1.

Memastikan organ deria pelajar dalam

keadaan sihat.

2. Mempelbagaikan rangsangan semasa
mengajar.

3. Memastikan pelajar memberi
perhatian/penumpuan.

4. Memeringkatkan isi pelajaran.

5. Memberi bimbingan ( soalan
panduan,arahan jelas ).

6. Menglibatkan pelajar dan mengalakkan
penyertaan pelajar secara aktif.

7. Menggunakan kaedah inkuiri penemuan.

Proses pembentukan konsep.

Menyusun maklumat kepada sifat umum
bagi satu kelompok idea atau objek.

Membuat kategori dengan membezakan
perkara atau benda yang beraneka jenis
mengikut ciri-ciri yang sama masing-masing

Idea spesifik tentang
sesuatu perkara, peristiwa,
fenomena, benda atau
gambar yang mempunyai
ciri tersendiri.





Otak
Rangsanga
n Luar
Pembentukan
Konsep
Organ
Deria
1. Contoh-contoh yang jelas.
Kaedah induktif (contoh spesifik ke
umum) atau deduktif (prinsip ke contoh
spesifik).

Contoh positif (example) dan negatif (non
example).

2. Kecerdasan mental.
Kecerdasan mental yang tinggi membantu
pelajar melihat perkaitan antara maklumat.

3.Daya imaginasi.
3. Daya imaginasi yang tinggi membantu pelajar
membuat gambaran mental.



4. Penguasaan bahasa.
Penguasaan bahasa lemah dan perbendaharaan
kata terhad.

5. Pengalaman
Pengalaman rapat dengan konsep meningkatkan
penanggapan pelajar.


1. Penyampaian contoh.
Contoh yang kompleks.

Contoh yang tidak dikaitkan dengan
pengalaman dan pengetahuan sedia ada.

Contoh yang tidak relevan dan terlalu
susah.

2. Pembentukan konsep yang tidak kukuh.
huraian contoh yang tidak jelas

terlalu banyak konsep dalam satu pelajaran

3. Teknik pengajaran yang berpusatkan guru.


4. Aspek bahasa.
penggunaan istilah kurang tepat.

5.Perkataan umum.

6. Bahasa yang mengelirukan.



1. Persediaan dan pengetahuan guru
Pengetahuan luas dan mendalam.
Isi kandungan pelajaran daripada pelbagai
rujukan.
Memberi contoh relevan.
Penyampaian konsep tepat dan jelas.

2. Sumber pengajaran dan pembelajaran
Alat bantuan mengajar yang berkesan.

3. Kaedah mengajar
Menggunakan kaedah yang memusatkan pelajar.



4. Menghubungkaitkan pengalaman dan
pengetahuan sedia ada kepada pengetahuan
baru.

5. Menilai penguasaan dan kefahaman konsep
pelajar
mengemukakan soalan
ujian penilaian



6. Komunikasi bahasa
Bahasa jelas dan tepat.

7. Kebolehan pelajar yang pelbagai
Bahagikan mengikut kumpulan.

Menyediakan isi pelajaran yang sejajar dengan
kebolehan pelajar.


8. Penumpuan pelajar yang tinggi
Membangkitkan minat dan motivasi pelajar
Strategi P&P yang menarik

9. Penggunaan perbandingan
Perbandingan meningkatkan pengamatan pelajar
kerana mereka dapat melihat persamaan dan
perbezaan di antara situasi yang berkaitan.