RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran

: SMPN 2O Tangerang

: Bahasa Inggris

Kelas / Semester : VII / I

Materi Pokok

: Teks Lisan dan Tulis Nama Hari dan Bulan

Alokasi Waktu

: 4 X 40 (dua pertemuan)

A. Kompetensi Dasar
Kl 1

: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2

: Menghargai dan mengahyati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberannya.

KI 3

: Memahami pengetahuan (factual, konseptual dan procedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4

: Mencoba,
mengolah
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
(menggunakan mengurai, merangkai memodifikasi dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No.
1.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Kompetensi Dasar
1.1

Mensyukuri kesempatan
dapat mempelajari bahasa
inggris sebagai bagasa
pengantar komunikasi

1.1. 1

Mengungkapkan rasa
syukur atas kesempatan
dapat belajar bahasa

international yang diwujudkan

dalam semangat belajar
2.

2.2

Menunjukkan perilaku jujur,

disiplin, percaya diri dan
bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi
transaksioanal denngan guru
dan teman.

Inggris.
2.2.1

Bertanggung jawab atas

tindakan anggotanya saat
menjadi pemimpin kelompok

2.2.2

Mengakui ketika membuat

kesalahan

2.2.2

Tidak menyalahkan orang

lain atas tindakannya sendiri

2.2.4

Melakukan hal-hal yang

dikatakan akan dikerjakan
tanpa diingatkan orang lain

3.

3.3

Memahami fungsi sosial, 3.3.1

Menentukan tujuan
struktur
teks
dan
unsur
komunikatif teks
kebahasaan dari teks untuk
3.3.2
Mengidentifikasi struktur
menyatakan dan menanyakan
teks
nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam 3.3.3
Mengidentifikasi
unsur
bentuk angka, tanggal dan
kebahasaan dalam teks
tahun.

4.

4.3 Menyusun teks lisan dan tulis 4.3.1 Menanyakan hari, bulan, dan
untuk
menyatakan
dan
nama waktu secara lisan
menanyakan hari, bulan, nama
dengan akurat, lancar dan
waktu dalam hari, waktu
berterima
dalam bentuk angka, tanggal
4.3.2 Menyatakan hari, bulan dan
dan tahun, dengan unsur
nama waktu secara lisan
kebahasaan yang benar dan
dengan akurat, lancar dan
sesuai konteks.
berterima
4.3.3 Menanyakan hari, bulan dan
nama waktu secara tertulis
dengan akurat, runtut dan
berterima
4.3.4 Menyatakan hari, bulan dan
nama waktu secara tertulis
dengan akurat, runtut dan

berterima

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Siswa dapat menemukan informasi tersurat dalam teks tentang hari.
2. Siswa dapat menemukan informasi tersurat dalam teks tentang bulan.
3. Siswa dapat mengidentifikasi fungsi teks tentang hari dan bulan.
A.Materi Pembelajaran
Teks lisan dan tulis
Teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan nama hari,
bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal,
dan tahun.
JUNE 2014
Monda
y

Tuesda
y

Wednesd
ay

Thrusd
ay

Friday

Saturday

Sunda
y

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

MONTHS OF THE YEAR

JANUARY, FEBRUARY, MARCH, APRIL, MAY, JUNE, JULY, AUGUST,

SEPTEMBER, OCTOBER, NOVEMBER, AND DECEMBER.
B.Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Pendekatan ilmiah
2. Model
: Discovery Learning
3. Metode
: Role play
C.Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
Nama-nama hari
Nama-nama bulan
Kalender
2. Alat
Realia benda, spidol warna, kertas buram dan plano, LCD
3. Sumber Belajar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013. Bahasa Inggris,
When English rings the bell. Jakarta: Politeknik Negeri Media Kreatif.
Hal 43 s/d ...
Guru-guru dan siswa-siswa di sekolah

D.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I
1. Kegiatan Awal (5 menit)
a. Guru memberi salam (greeting);
b. Guru memeriksa kehadiran siswa;
c. Guru memberi motivasi
d. Guru menanyakan kesiapan siswa tentang kesiapan siswa untuk
mengikuti pelajaran
e. Guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan antara pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
f. Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi
dasar yang akan dicapai;
g. Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai
silabus.
2. Kegiatan Inti (30 menit)
SISWA

GURU

WAKT

Mengamati (Observing)
1.

Mengamati gambar sebuah

kalender

Guru
menempelkan/menayangka
n sebuah kalender.

Mengamati nama-nama hari

yang ada pada kalender.
1.

Guru menyuruh siswa untuk

mendengarkan dan
menirukan ucapan guru
tentang hari

U
5
menit

2.

Menanyakan (Questioning)
3.

Melakukan tanya jawab atau

interaksi dengan guru untuk
menanyakan hal-hal yang
belum diketahui atau ingin
tahu.

Merespon dan menjawab

pertanyaan siswa tentang
hal-hal yang ingin
diketahui.

Mengajukan pertanyaan
tentang urutan nama
hari/bulan yang
ditayangkan.

Menjelaskan tentang urutan

nama hari yang ada dalam
tayangan.

Mengajukan pertanyaan
tentang isi teks, makna
kata, tata bahasa, struktur
teks, fungsi komunikatif
teks, serta hal-hal lain yang
ingin diketahui dengan cara
yang sederhana.

Menjelaskan memberi
kesempatan kepada siswa
lain untuk mencoba
menjawab atau merespon
pertanyaan tersebut.
Kemudian membantu
menjawab pertanyaan
siswa.

5
menit

4.

5.

6.

Mengajukan pertanyaan
tentang cara mengucapkan
nama hari dan bulan yang
ada pada slide show.

Menjelaskan tentang cara

mengucapkan nama hari
dan bulan.

Mencoba (Experimenting)

10
menit

7.

Mengidentifikasi fungsi dan

jenis kata yang
berhubungan dengan hari.

8.

Mengidentifikasi struktur
kalimat yang terdapat
dalam teks dengan cara
sederhana.

Meminta siswa
mengidentifikasi fungsi dan
jenis kata yang
berhubungan dengan hari.
Meminta siswa
mengidentifikasi struktur
kalimat

9.

1
0.

Mengidentifikasi tujuan
komunikatif teks
berdasarkan pertanyaan
pengarah dari guru.
Mengidentifikasi struktur
teks berdasarkan
pertanyaan pengarah dari
guru.

Memberi pertanyaan
pengarah kepada siswa
untuk mengidentifikasi
tujuan komunikatif teks.
Memberi pertanyaan
pengarah kepada siswa
untuk mengidentifikasi
struktur teks.

Menalar (Associating)
1
1.

Peserta didik membentuk

kelompok (3 atau empat
orang)

Mengelompokkan siswa
menjadi beberapa
kelompok.

1
2.

Setiap kelompok menerima

sekumpulan kartu hari atau
bulan, kemudian kartu
dibagikan kepada anggota
kelompok.

Membagikan kartu hari

atau bulan kepada setiap
kelompok serta
menjelaskan cara
mengerjakannya.

1
3.

Setiap anggota kelompok

mengurutkan nama hari
atau bulan dengan benar.

Memberi penjelasan cara

mengurutkan hari atau
bulan dan meminta siswa
melakukan hal yang sama.

Mengkomunikasikan (Networking)
1

Setiap anggota kelompok

5
menit

5
menit

Meminta siswa untuk

4.

1
5.

1
6.

bergantian menyebutkan
ungkapan-ungkapannya
diikuti nama-nama hari.

menyebutkan ungkapan
diikuti nama-nama hari.

Setiap anggota kelompok

bergantian menyebutkan
ungkapan-ungkapan nya
diikuti nama-nama hari.

Meminta tiap kelompok

(wakil kelompok) untuk
mempresentasikan hasil
temuannya.

Mengucapkan nama-nama
hari, bulan secara
bergantian

Memberikan perintah untuk

mengucapkan nama-nama
hari, bulan dengan
benarsecara bergantian

3. Kegiatan Penutup (5 menit)

a. Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran
dan manfaat-manfaatnya.
b. Siswa dan guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
c. Guru memberi tugas (PR) untuk membuat poster yang berkenaan
dengan hari-hari besar nasional dalam satu tahun.
d. Guru memberi informasi tindak lanjut dari pembelajaran yang baru
saja dilakukan.
e. Siswa dan guru mengucapakan salam perpisahan.
Pertemuan II.
1. Kegiatan Awal (5 menit)
a. Guru memberi salam (greeting);
b. Guru memeriksa kehadiran siswa;
c. Guru memberi motivasi
d. Guru menanyakan kesiapan siswa tentang kesiapan siswa untuk
mengikuti pelajaran
e. Guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan antara pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
f. Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi
dasar yang akan dicapai;
g. Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai
silabus.

2. Kegiatan Inti (30 menit)

SISWA

GURU
Mengamati (Observing)

1.

2.

Mengamati gambar sebuah

kalender
Mengamati nama-nama
bulan yang ada pada
kalender.
2.

Guru
menempelkan/menayangka
n sebuah kalender.
Guru menyuruh siswa untuk
mendengarkan dan
menirukan ucapan guru
tentang bulan.

Menanyakan (Questioning)
3.

WAKT
U
5
menit

Melakukan tanya jawab atau

interaksi dengan guru untuk
menanyakan hal-hal yang
belum diketahui atau ingin
tahu.

Merespon dan menjawab

pertanyaan siswa tentang
hal-hal yang ingin
diketahui.

Mengajukan pertanyaan
tentang urutan nama
hari/bulan yang
ditayangkan.

Menjelaskan tentang urutan

nama hari yang ada dalam
tayangan.

Mengajukan pertanyaan
tentang isi teks, makna
kata, tata bahasa, struktur
teks, fungsi komunikatif
teks, serta hal-hal lain yang
ingin diketahui dengan cara
yang sederhana.

Menjelaskan memberi
kesempatan kepada siswa
lain untuk mencoba
menjawab atau merespon
pertanyaan tersebut.
Kemudian membantu
menjawab pertanyaan
siswa.

5
menit

4.

5.

6.

Mengajukan pertanyaan
tentang cara mengucapkan
nama bulan yang ada pada
slide show.

Menjelaskan tentang cara

mengucapkan nama bulan.

Mencoba (Experimenting)
7.

Mengidentifikasi fungsi dan

jenis kata yang
berhubungan dengan bulan.

8.

Mengidentifikasi struktur
kalimat yang terdapat
dalam teks dengan cara
sederhana.

10
menit

Meminta siswa
mengidentifikasi fungsi dan
jenis kata yang
berhubungan dengan bulan.
Meminta siswa
mengidentifikasi struktur
kalimat

9.
Mengidentifikasi tujuan
komunikatif teks
berdasarkan pertanyaan
pengarah dari guru.
1
0.
Mengidentifikasi struktur
teks berdasarkan
pertanyaan pengarah dari
guru.

Memberi pertanyaan
pengarah kepada siswa
untuk mengidentifikasi
tujuan komunikatif teks.
Memberi pertanyaan
pengarah kepada siswa
untuk mengidentifikasi
struktur teks.

Menalar (Associating)
1
1.

Peserta didik membentuk

kelompok (3 atau empat
orang)

Mengelompokkan siswa
menjadi beberapa
kelompok.

1
2.

Setiap kelompok menerima

sekumpulan kartu bulan,
kemudian kartu dibagikan
kepada anggota kelompok.

Membagikan kartu bulan

kepada setiap kelompok
serta menjelaskan cara
mengerjakannya.

Setiap anggota kelompok

Memberi penjelasan cara

10
menit

1
3.

mengurutkan nama bulan

dengan benar.

mengurutkan bulan dan

meminta siswa melakukan
hal yang sama.

Mengkomunikasikan (Networking)
1
4.

1
5.

Setiap anggota kelompok

bergantian menyebutkan
ungkapan-ungkapannya
diikuti nama-nama bulan.

Meminta siswa untuk

menyebutkan ungkapan
diikuti nama-nama bulan.

Setiap anggota kelompok

bergantian menyebutkan
ungkapan-ungkapan nya
diikuti nama-nama bulan

Meminta tiap kelompok

(wakil kelompok) untuk
mempresentasikan hasil
temuannya.

Mengucapkan nama-nama
bulan secara bergantian

Memberikan perintah untuk

mengucapkan nama-nama
bulan dengan benarsecara
bergantian

1
6.

5
menit

3. Kegiatan Penutup (5 menit)

a. Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran dan manfaat-manfaatnya.
b. Siswa dan guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
c. Guru memberi tugas (PR) untuk membuat poster yang berkenaan
dengan hari-hari besar nasional dalam satu tahun.
d. Guru memberi informasi tindak lanjut dari pembelajaran yang baru
saja dilakukan.
e. Siswa dan guru mengucapakan salam perpisahan.

E. Penilaian Hasil Pembelajaran

Instrumen Penilaian
Answer the following questions!
1. What day is today?
2. What day is tomorrow?
3. What date is today?

10

4. What is the second month of the year?

5. What month is after this month?
a. Penilaian Proses
Lembar Pengamatan Sikap
Aspek yang dinilai

Skor
1
2
3

Catatan

Sungguh-sungguh
Tanggung jawab
Peduli
Kerjasama
Rubrik Penilaian Sikap
Aspek
Sungguh-sungguh

Tanggung jawab

Peduli

Kerjasama

b. Penilaian hasil
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
sda

1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
3.

Deskripsi
Sangat sungguh-sungguh
Kurang sungguh-sungguh
Tidak sungguh-sunguh
Sangat tanggung jawab
Kurang tanggung jawab
Tidak tanggung jawab
Sangat peduli
Kurang peduli
Tidak peduli
Sangat kerjasama
Kurang kerajasama
Tidak kerjasama

Teknik
Penilaian

Bentuk
Penilaian

Instrumen

tertulis

uraian

sda

Pedoman Penskoran
Aspek
Jawaban benar dengan tulisan benar
Jawaban benar dengan tulisan kurang

Skor
2
1.5

11

benar
Jawaban salah dengan tulisan benar

Jawaban salah dengan tulisan salah

0.5

Tidak menjawab

Tangerang, 9 Agustus 2014

Mengetahui,
Guru Pamong

Guru Mata Pelajaran

NIP.

Mas Iis
NIM. 1188203284

Kepala Sekolah SMP

NIP.

12