sebagai pijakan untuk latihan-latihan selanjutnya, kita akan membahas Modul 1: TRANSLATION

AND INTERPRETATION; THE TYPES AND THE PROCEDURES. Dengan pemahaman dari modul 1 ini
diharapkan mahasiswa dapat memahami pengertian dan apa yang dibahas dalam materi tanslation
ini. Dengan materi ini Anda sebagai mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan beberapa pengertian
translation, bedanya dengan interpretation berdasarkan pada jenis dan prosedurnya, serta
menjelaskan kesulitan-kesulitan dalam pembelajaran translation. Untuk selanjutnya Anda dapat
mengajarkan translation pada siswa Anda dengan benar.
Saudara mahasisw,
Agar Anda dapat memahami materi dengan baik , silahkan Anda membaca modul 1, mengerjakan
latihan yang disediakan, dan menilainya sendiri. Untuk pertemuan ini, dan pada pertemuanpertemuan selanjutnya, satu inisiasi Anda diberi kesempatan untuk satu minggu dalam mengikuti,
merespon dan menjawab latihan yang ada. Untuk hal itu, responlah setiap inisiasi, ikutlah dalam
berdiskusi, dan jawablah tugas yang disiapkan, sebab semua itu ada point trsendiri dalam
perhitungan partisipasi Anda.
Mteri yang tercakup dalam inisiasi 1 ini merupakan inti dari modul 1 translation yaitu meliputi
pengertian translation yang ada di Wordnet 2.0, ada 7 definisi, berdasarkan pada pendapat para ahli
yaitu Catford, J.Levy, Foster, Nida dan Taber, serta pengertian translation yang digunakan dalam
modul ini. Untuk itu pelajarilah, dan pahami perbedaan dan persamaan dari pendapat tiap ahli.
Dalam modul ini dibahas beberapa hal tentang jenis penerjemahan yang dapat dilihat dari sisi jalur
bahasa, topik, pelaku penerjemah, penerjemahan layar, kilas pandang dan lokalisasi, serta
penerjemahan bebas dan harfiah. Sedangkan jenis interpretasi dibedakan atas interpretasi saling
sambut, interpretasi serentak atau langsung dan interpretasi penghubung.
Prinsip dalam penerjemahan meliputi prinsip akurasi mkna, kesepadanan bentuk, kesepadanan
rgister, kehati-hatian atas bahasa sumber, kesepadanan gaya dan kejelasan, serta kedekatan ideom.
Ciri penerjemahan yang baik adalah penerjemahan yang bermakna, pesannya utuh dan akurat sesuai
pesan dalam bahasa sumber, bentuk bahasa sasaran yang digunakan wajar, alami dan komunikatif.
Metode penerjemahan berbeda-beda sesuai dengan siapa, keahlian, cara, langkah-langkah, dan
materinya. Tetapi secara umum ada kesamaan langkah meliputi kegiatan-kegiatan dalam hal proses
skimming, membaca rinci materi, menerjemahkan kalimat demi kalimat, memeriksa kembali dan
memperbaiki bahasa terjemahan, jika perlu uji coba, dan diakhiri dengan menyusun langkah
penerjemahan final.
Berbagai kesulitan dalam penerjemahan yaitu dalam hal pemilihan kata dalam bahasa sasaran,
penerjemahan struktur, mencari kesepadanan bentuk dan makna, serta mencari kesetaraan ideom
dan ekspresi lain yang diperlukan.

Materi modul 2 meliputi penerjemahan yang berkaitan dengan unsur-unsur:

1. Artikel a/an, the, some/any. Artikel a/an bisa diterjemahkan, bisa juga tidak harus melihat
kesesuaian dan keterimaan bentuk bahasa oleh masyarakat pengguna bahasa Indonesia. Biasanya
a/an diterjemahkan dengan satu, sebuah, sebatang, seekor, dan seterunya yang menunjukkan
makna satu. Misalnya: I have a book, Saya memiliki sebuah buku, tetapi She is a beautiful girl, Ia
gadis yang cantik .
Artikel the digunakan untuk menerjemahkan benda tunggal atau jamak yang sudah jelas, sudah
tertentu, sudah saling diketahui pembaca dan penulis, pembicara dan pendengar. Misalnya: The
man is my father, Orang itu ayahku. Kata some untuk kata bilangan dapat diterjemahkan
dengan beberapa. Misalnya dalam : I saw some books on that table, Saya melihat beberapa buku
dimeja sana. Tetapi dalam beberapa hal tidak berarti beberapa atau bahkan tidak perlu
diterjemahkan. Misalnya : Do you need some help? Anda perlu bantuan?
2. Perubahan bentuk kata: misalnya karena adanya tenses, maka ada perubahan kata kerja.
Misalnya: What does she read? atau What did she read?. Dalam bahasa Indonesia maknanya
sama, hanyasaja terkesan adanya perbedan waktu.
Selain itu disebabkan karena perubahan bentuk nomina tunggal ke jamak, misalnya : man-men,
goose-geese, crisis-crises. Unsur lain yang dapat mempengaruhi dalam penerjemahan adalah
imbuhan (derivative affixes) berupa tambahan ly, imbuhan negasi a;, awalan dis, im, ir, in,il., un,
non, khiran less, -ish, dan akhiran lain pembentuk kata sifat : -y, -al, -an, ar, -ate, -ary, -ic, -ite, -ive,
-ous.
Ada lagi imbuhan pembentuk verb, misalnya: awalan en-, akhiran ize, -en, dan imbuhan
pembentuk nomina berupa akhiran : -ment, -al, -tion, -son, -ion, -sion, -ation, -ness. Unsur yang tak
kalah pentingnya dalam penerjemahan yang perlu diperhatikan dalam menerjemahkan adalah
makna kata bertautan dengan kata lain dalam frase. Frase merupakan kelompok kata yang salah
satunya berfungsi sebagai inti dan yang lain sebagai penjelas. Misalnya : A red book, intinya adalah
buku, sehingga dalam menerjemahkan Buku merah bukan Merah buku.
Pada modul ini juga dibahas bagaimana menerjemahkan kalimat basis dan kalimat kompleks.
Kalimat basis memiliki pola : S + P. Kalimat basis dapat diperluas sehingga menjadi kalimat
kompleks. Untuk dapat menerjemahkan dengan benar diharapkan tahu unsur pembentuk subjek
dan predikat. Dalam bahasa Inggris unsur subjek umumnya trdiri dari kata benda, kata ganti, kata
kerja yang dianggap sebagai kata benda (gerund) atau frase benda. Sedangkan predikat terdiri dari
kata kerja penuh (fullverb), frase kata kerja bantu yang berpasangan dengan kata kerja, dan frase
kata kerja bantu yang berpasangan dengan kata lain yang bukan kata kerja.
Kalimat basis dapat dikembangkan menjadi kalimat kompleks dengan cara: menambahkan objek
dan kata keterangan. Untuk dapat menerjemahkan dengan baik Anda hendaknya memahami posisi
unsur kalimat, dan tahu bagaimana menganalisis kalimat sesuai dengan unsur-unsurnya. Langkah
yang dapat ditempuh adalah : mengenali P, kemudian mengenali bentuk kalimatnya verbal atau
nominal, menguraikan setiap frase ke komponen yang lebih kecil, dan gabung terjemahan dari
setiap frase dari setiap komponen untuk mendapat penerjemahan sementara, akhirnya edit pada
penerjemahan sementara untuk mendapatkan terjemahan akhir.
Sebagai latihan coba Anda analisis wacana berikut:
1. Carilah subjeknya

2. Carilah predikatnya
3. analisislah sesuai dengan unsur-unsurnya.
4. uraikan setiap frase ke kelompok yang lebih kecil
5. Terjemahkan ke dalam bahasa Indonesia yang benar.
Adults can utilize various deductive and abstract processes to shortcut the learning of gramatical and
other lingistic concept. The context of language learning in the classroom instruction may favour
adults more than children, who are better at acquiring the target language in natural settings. This
characteristic implies that underlying principles that suggest an introduction of gramatical rules or
grammar explanations that are believed to apply to teaching teenagers also work for adults. Adults
may learn the target language by studying its rules first and then continuing to learn the language
communicatively. A method that entails understanding of grammatical rules and complex problems
can also be used for this group.