Modul Perkembangan Kendiri

OBJEKTIF MODUL

2.

Setiap ahli perlu memperkenalkan diri iaitu

menyebut nama, asal kelahiran, bilangan

adik beradik.

Membantu pelajar untuk membina persoaliti

dan serta membina penampilan diri yang

3.

Dalam memperkenalkan diri pelajar perlu

mengaitkan nama dengan nama binatang

berkualiti dalam kehidupan seharian.

yang sama pangkal huruf, serta gayanya

sekali.

Menerapkan nilai-nilai dan ciri-ciri remaja

yang idel dan baik seperti yang dikehendaki

4.

Ahli seterusnya akan memperkenalkan diri

dengan cara yang sama dan mengulang gaya

masyarakat.

kawan sebelumnya.

Menggerakkan daya pemikiran dan emosi

pelajar

dalam

memahami

dan

5.

Pemimpin kelompok bertanyakan kepada ahli

rumusan program.

merasai

pengalaman diri sendiri dan orang lain.

Falsafah Aktiviti

Membangunkan

fungsi

dan peranan

diri

1.

Setiap ahli kelompok perlu saling mengenali

antara satu sama lain bagi memudahkan

seseorang dalam masyarakat.

mereka

Melahirkan

semangat

untuk

melakukan

perubahan diri kearah kehidupan yang lebih

2.

isu

yang

akan

Hubungan

yang

erat

antara

ahli

akan

memupuk rasa kekitaan dan menggalakkan

mereka hadir untuk sesi seterusnya.

AKTIVITI 1: KENALI SAYA

AKTIVITI 2 : PENGALAMANKU

Objektif :

Objektif :

Supaya ahli saling mengenali antara satu

Menggalakkan pelajar berkongsi pengalaman

dan perasaan

sama lain.
Memupuk

berkongsi

dibincangkan dalam bimbingan.

baik dan sempurna.

kasih

sayang

dan

hubungan

Memberi kesedaran kepada pelajar kaitan

pengalaman dengan keadaan sekarang

silaturrahim antara ahli.

Kumpulan sasaran

Memupuk sifat saling mempercayai antara

satu sama lain.

Pelajar sekolah menengah

Kumpulan sasaran

Jangka masa

: 1 jam

Pelajar sekolah menengah

Peralatan yang diperlukan

: Tiada

Jangka masa

: 1 jam

Pelaksanaan

Peralatan yang diperlukan

1.

Pemimpin kelompok memperkenalkan diri

lukisan dan pensel

dan memberi penerangan secara ringkas

berkenaan bimbingan kelompok.

Pelaksanaan:

kertas

Modul Perkembangan Kendiri

1.

Pemimpin kelompok meminta pelajar untuk

melukis satu benda yang memberi banyak

Peralatan yang diperlukan

pengertian seperti kenangan manis, pahit,

dan pensil/pen

Kertas

A4

disukai dan sebagainya.

2.
3.

Beri mereka masa sekitar 5 hingga 10 minit

Pelaksanaan

untuk melukis.

1.

masa 20 tahun akan datang. Lukisan ini

agar setiap ahli membentangkan apakah

berbentuk bebas. Terpulang pada kreativiti

makna perkara yang dilukis itu kepada ahli

ahli.
2.

Seandainya ada pelajar yang menceritakan

cerita

yang

peneguhan

sedih

beri

kepadanya

galakan

kerana

dan

3.

Minta ahli menerangkan gambar yang dilukis

seorang demi seorang.

4.

Beri peluang kepada semua ahli untuk

berkongsi.

Beri sedikit masa kepada ahli kelompok

untuk melukis (10 minit)

berjaya

melalui saat itu dengan tabah.

5.

Pelajar diminta untuk melukis imej diri pada

Kemudian, pemimpin kelompok meminta

kelompok.
4.

Minta ahli beri respon terhadap hasil lukisan

dan impian sesama ahli.

5.

Fokus apa yang ingin disampaikan oleh ahli.

Apa yang diungkapkan dengan perkataan

Rumusan:

lebih bermakna dari lukisan kerana lukisan

1.

itu sebagai medium sahaja.

Setiap orang mempunyai penilaian yang

berbeza pada sesuatu perkara.

2.

Peristiwa-peristiwa

yang

6.

pernah

berlaku

Bincangkan secara umum kaitan penerangan

ahli dengan gambar yang dilukis.

mempengaruhi tingkahlaku masa kini.

3.

Sesuatu perkongsian perlu disusuli dengan

Rumusan

kepercayaan yang tinggi dari rakan-rakan.

1.

Sifat

menyimpan

rahsia

penting

dalam

Aktiviti ini memberi peluang kepada pelajar

untuk

membina hubungan yang baik.

:
berkongsi

impian

dengan

ahli

kelompok yang lain.

2.

AKTIVITI 3: LUKISAN MASA HADAPAN

Hasil

perkongsian

peneguhan

ini

kepada

akan
pelajar

memeberi
untuk

merealisasikan cita-cita yang tersemat di

Objektif :

hati.

Membantu individu melihat diri pada masa

AKTIVITI 4 : SAAT TERAKHIR

hadapan.

Meransang individu untuk bertindak bagi

mencapai impian yang dicita-citakan.

Objektif :

Melihat sejauh mana individu itu bersedia

sekeliling.

dan merancang akan masa hadapannya.

Kumpulan sasaran

Menerapkan rasa syukur dalam diri peserta

akan nikmat kehidupan dunia.

Pelajar sekolah menengah

Membantu individu menghargai insan di

Menggalakkan individu menilai akan segala

perbuatan yang telah dilakukan dan bersedia

Jangka masa

: 1 jam

akan segala ketentuan Tuhan.

Modul Perkembangan Kendiri

Kumpulan sasaran
Kumpulan sasaran

Pelajar sekolah menengah

:Pelajar sekolah menengah

Jangka masa

:1 jam

Peralatan yang diperlukan

: Tiada

Pelaksanaan

:1 jam

Peralatan yang diperlukan

:Tiada

Pelaksanaan
1.

Jangka masa

1.

Pemimpin kelompok akan meminta ahli

bertenang dan meminta ahli mengimbas
hidup di dunia ini.

2.

3.

Ahli

kelompok

bebas

untuk

menyediakan

tajuk-

Pemimpin memanggil ahli dan meminta

mereka mengundi tajuk.

3.

Masa yang diberi sekitar 5 minit.

kelompok

tajuk untuk diberi kepada ahli.

kembali segala kenangan pahit dan manis

2.

Pemimpin

Selepas mengundi, ahli diberi masa 2 minit

dan bercakap secara spontan berkaitan tajuk

mengimbau

kenangan sama ada berkaitan keluarga,

yang diberikan.
4.

rakan-rakan, zaman sekolah dan lain-lain

Ahli yang lain memberi komen terhadap

persembahan ahli yang lain.

lagi.
4.

Setelah

selesai

semua

ahli

berkongsi,

pemimpin kelompok menyatakan kepada

1.

Bercakap

di

hadapan

khalayak

ramai

peserta apa yang akan dilakukan kiranya

merupakan salah satu cara untuk menambah

dengan

keyakinan diri.

izin

tuhan

mereka

mengetahui

bahawa akan mati 1 jam dari sekarang.

5.

Rumusan

2.

Ahli diberi masa sekitar 5 minit .Kemudian

spontan namun memerlukan galakan dan

semua ahli kelompok diminta berfikir dan

berkongsi bersama ahli kelompok yang lain.

Setiap individu berkebolehan untuk bercakap

bimbingan.

3.

Setiap individu juga perlu berani untuk

menerima komen dan pandangan orang lain

Rumusan
1.

yang

Aktiviti ini memberi pengajaran kepada

bertujuan

untuk

memperbaiki

kelemahan diri.

pelajar agar sentiasa menyanyngi insan yang

istimewa dalam kehidupan mereka.
2.

Memupuk rasa kasih sayang dan keinsafan

AKTIVITI 6 : PENYELESAIAN MASALAH

dalam diri.
AKTIVITI 5 : AKU BOLEH

Objektif :

Objektif :

Memupuk rasa keyakinan dalam diri ahli

yang perlu diberi keutamaan

kelompok.

Meransang pemikiran kreatif dan kritis dan

pemikiran spontan.

Membantu pelajar mengenalpasti masalah

Membantu pelajar membuat pilihan yang
sesuai untuk menghadapi masalah.

Membina

daya

tahan

menghadapi masalah

pelajar

dalam

Modul Perkembangan Kendiri

Kumpulan sasaran

Pelajar sekolah menengah

berja masuk ke sebuah sekolah asrama yang

ternama di tanah air. Mereka sangat aktif di
sekolah dan dikenali ramai. Atan terus cemerlang

Jangka masa

: 1 jam

dan menjadi pengawas yang dihormati dan atlit

sekolah semasa Tingkatan Dua hingga Tingkatan

Peralatan yang diperlukan

: Petikan kes

Antara kawan dan peraturan

Lima. Kesibukan atan dalam bertugas telah

merenggangkan hubungan dengan Amir. Amir
yang

Pelaksanaan
1.
2.

yang

sangat

lebih-lebih lagi di tidak lagi sebilik dengan Atan.

kes kepada pelajar.

Atan kini lebih rapat dengan rakan setugasnya

Pelajar

membaca

petikan

Peserta

diminta

dengan

teliti

Sazali.

Hari

Ahli

kelompok

membentang

digalakkan

berlalu.

Amir

semakin

masalah

dan

Semasa di tingkatan Empat dia selalu

pemahaman

mengantuk dalam kelas. Didapati Amir selalu

bertukar-tukar

keluar malam. Atan berasa tidaksedap hati. Dia

pandangan dengan ahli kelompok.

Ahli

terus

berlainan.

menyenaraikan

masing-masing
5.

seorang

Pemimpin kelompok mengedarkan petikan

yang timbul pada kertas secara bersendirian.

4.

dengan

sensitive tentang sahabatnya terasa tersisih

secara bersendirian.
3.

dikenali

untuk

tahu keadaan sahabatnya namun kesibukannya

memberi

menguruskan

aktiviti

pelajar

dan

sukan

penyelesaianyang terbaik untuk mengatasi

membataskan pergaulannya. Dia tidak pernah

maslah dalam petikan kes.

lupa sahabatnya. Atan mendapat tahu Amir selalu

fly dan merokok. Perbuatan ini gagal dihidu oleh

Rumusan
1.

2.

sesiapa. Hanya Atan sahaja yang tahu.Atan tidak

Setiap manusia yang hidup di dunia pasti

laporkan kepada Guru Disiplin perkara ini kerana

akan menghadapi masalah dan diuji oleh

sayangkan sahabatnya. Atan menegur perbuatan

tuhan.

Amir. Tetapi ia tidak diterima oleh Amir yang

Setiap permasalahan ada jalan penyelesaian.

kembali

Penyelesaian yang terbaik akan terhasil dari

bahawa

daya pemikiran yang baik dan tersusun.

tingkahlakunya sekarang. Atan masih terngiang-

memarahi
dilah

Atan.

penyebab

Amir

menyatakan

utma

kepada

ngiang pesanan ibu Amir yang memesan agar

sentiasa melihat perkembangan anaknya.
PETIKAN KES : ANTARA KAWAN DAN PERATURAN

Satu hari spot check dilaksanakan. Amat

terkejut atan kerana kebetulan dia memeriksa

Atan dan Zaidi merupakan kawan rapat

almari Amir terjumpa sekotak rokok dan pisau.

semenjak kecil lagi. Mereka merupakan sahabat

Dia amat resah. Disekolahnya Pelajar yang

baik yang sentiasa bersama walau kemana

membawa rokok akan terus dibuang sekolah.

mereka pergi. Hubungan rapat mereka amat

disenangi keluarga masing-masing kerana mereka

Cuba

telah mendapat 5 A dalam UPSR dan dinobatkan

masalah kawan ini.

pelajar contoh sekolah. Ditakdirkan mereka

fikirkan

bagaimana

hendak

selesaikan

AKTIVITI 7 : TANGGUNGJAWAB

Modul Perkembangan Kendiri

1.
Objektif :

memikul tanggungjawab.

Membantu

pelajar

tanggungjawab

yang

mengenalpasti
telah

2.

Terdapat individu yang tidak menyedari

tanggungjawab

diamanahkan

yang

dipikul

dan

tidak

melaksanakannya dengan sempurna.

kepadanya.

Semua manusia yang hidup dimuka bumi ini

Membantu pelajar untuk menilai sejauhmana

dirinya

sudah

3.

Individu yang sedar akan tanggungjawabnya

akan

menjalankan

lebih

berjaya

kerana

mem[punyai

landasan dan matlamat hidup

tanggungjawabnya.
Kumpulan sasaran

AKTIVITI 8 : PETAH BICARA

Pelajar sekolah menengah

Objektif :
Jangka masa

:1 jam

Membantu pelajar meningkatkan kemahiran

komunikasi.

Peralatan yang diperlukan

: Kertas A 4

Membantu

pelajar

untuk

meningkatkan

kemahiran menerima pendapat orang lain.

Pelaksanaan:
1.

Membina

keupayaan

Pemimpin kelompok memberi penerangan

mengutarakan

tentang konsep tanggungjawab.

pendapat.

hujah

2.

Setiap ahli diberi sehelai keras A4.

3.

Pemimpin kelompok meminta kepada ahli

Kumpulan sasaran

agar menulis tanggungjawab kepada diri

Pelajar sekolah menengah

pelajar
dan

untuk

menegakkan

sendiri, keluarga, sekolah dan negara.

4.

5.

Kemudian

ahli

diminta

peratusan

pelaksanaan

mencatatkan

Jangka masa

: 1 jam

tersebut mengikut penanda aras sendiri.

Peralatan yang diperlukan

: Petikan kes

Ahli diberi masa selama 10 minit untuk

Kerana Cinta

tanggungjawab

mencatatkan tanggungjawab masing-maisng

dan peratusan pelaksanaan.
6.

Setelah

tamat

membentangkan

masa,

Pelaksanaan:
ahli

diminta

tanggungjawab

masing-

masing.
7.

Minta respon dari ahli bimbingan yang lain.

8.

Fokus kepada tanggungjawab dan peratusan

9.

1.

Pemimpin kelompok membacakan petikan

kes kepada ahli.

2.

Petikan

ini

akan

menimbulkan

banyak

pendapat.
3.

Ahli diminta berfikir dan diminta memilih

pelaksanaan.

siapa yang bersalah serta perlu di satu pihak

Pemimpin kelompok memberi pandangan

yang disokong sama ada Romeo, Juliet,

tentang pelaksanaan tanggungjawab.

pembawa

helikopter,

Peneroka,

Ketua

kampung, atau keluarga Romeo.

4.
Rumusan:

Pemimpin

kelompok

meminta

ahli

mengemukakan pandangan dan menegakkan

hujah masing-massing.

Modul Perkembangan Kendiri

5.
6.

Pemimpin kelompok juga berperanan dalam

dengan

menggalakkan ahli bersuara.

membuak di dada, peneroka tersebut mencabul

Setelah selesai

kehormatan

akan

maka pemimpin kelompok

menerangkan

cara-cara

komunikasi

yang betul.

peneroka.

Disebabkan

Juliet.

Juliet

nafsu

tidak

yang

berdaya.

Kemudian dia terus berlari. Lalu terjumpa

sebuah rumah. Dia mengetuk rumah tersebut dan
merayu pertolongan. Tuan rumah tersebut yang

Rumusan:
1.

juga

Komunikasi

merupakan

4.

menghalau

dalam kehidupan manusia kerana ia medium

dengan linangan air mata tidak dilayan. Dalam

untuk

keadaan

dan

menyatakan

Cara

tanpa

menjelang
seseorang

berkomunikasi

melambangkan peribadi seseorang.

3.

kampong

Juliet kerana takut difitnah. Rayuan Juliet

sesuatu.
2.

ketua

penting

menyampaikan

perkara

merupakan

Komunikasi

boleh

menjadikan

seurat

subuh,

benang

Juliet

dan

terus

waktu

berlari

dan

terjumpa rumah Romeo. Juliet pun menceritakan

segala yang berlaku kepada Romeo. Setelah

sesuatu

mendengar cerita Juliet, Romeo terus menghalau

hubungan itu bertambah baik atau buruk.

Juliet kerana ia kedatangannya memalukan dia

Setiap manusia itu unik dan mempunyai

dan keluarganya lebih-lebih lagi dia sudah

pandangan

kehilangan dara. Juliet sangat kecewa dan

masing-masing

yang

perlu

dihormati.

membunuh diri.
Siapakah

PETIKAN TEKS: TENTANG CINTA

yang

harus

dipertanggungjawabkan

dalam kisah ini?

AKTIVITI 9 :TEGURLAH DAKU

Romeo Juliet bercinta dengan sepenuh

hati. Romepo berjanji untuk sehidup semati

Objektif :

bersama Juliet. Setelah beberapa ketika Romeo

terpaksa berhijrah kerana berpindah tempat

kerja.

Romeo

berjanji

untuk

pulang

Menyedarkan

pelajar

Melatih peserta untuk menerima pandangan

orang

bertemu

kelemahan diri sendiri.

Perasaan

terlalu

rindu

menyebabkan Juliet lari rumah untuk mencari

dan

kelemahan diri.

meminangnya. Sudah enam tahun Juliet tidak

Romeo.

kekuatan

lain

terhadap

kekuatan

dan

Membentuk peribadi diri yang lebih baik.

Romeo. Pelbagai rintangan yang dilalui dalam

bertemu

Romeo.

Dalam

perjalanan

Juliet

terpaksa merentasi gauang yang sangat dalam.

Kumpulan sasaran

Pelajar

sekolah menengah

Kenderan yang ada hanyalah helicopter sahaja.

Dia pun menaiki helikopter namun pemandunya

Jangka masa

: 1 jam

meminta upah. Juliet tidak membawa harta

benda melainkan bajunya sahaja. Maka baju yang
dipakai itu dijadikan upah oleh Juliet. Turun dari

Peralatan yang diperlukan

dan pensel

helicopter, Juliet tidak memakai baju sehelai

sepinggang.
Dalam

Pelaksanaan:
kegelapan

malam, dia terus

berlari. Dalam ketakutan, Juliet terserempak

kertas

A4

Modul Perkembangan Kendiri

1.

2.
3.

4.

Setiap pelajar dikehendaki menulis segala

sekurang-kurangnya sepuluh kekuatan dan

Peralatan yang diperlukan

kelemahan diri dalam masa 10 minit.

pen.

Setelah selesai kertas itu mesti diberi

kepada rakan sebeh dan dibaca.

Pelaksanaan:

Kemudian pemimpin kelompok mengarahkan

1.

Aktiviti sesuai untuk bilangan kelompok

kertas itu diberi kawan sebelah dan dibaca

sekitar 6 orang. Ia amat sesuai diadakan di

serta diulang proses ini sehingga kertas ini

tepi sungai di dalam hutan. Ia juga boleh

kembali kepada tuannya.

dilakukan di mana-mana tempat yang selesa

Setiap ahli perlu menyatakan kekuatan dan

dan memberi ketenangan seperti di padang

kelemahan masing-masing dan bagaimana

sekolah.

usaha

yang

boleh

dilakukan

untuk

2.

Pelajar lain boleh memberi respon positif

3.

mengurangkan kelemahan.
5.

: kertas dan

Pemimpin kelompo memberi sedikit katakata muhasabah kepada pelajar.

untuk sama-sama memperbaiki kelemahan.

Peserta diberi masa 10 minit untuk berfikir

tentang segala tingkahlaku yang buruk yang
pernah dilakukan.

Rumusan:
1.

4.

Setiap manusia itu unik yang mempunyai

kekuatan dan kelemahan masimg-masing.

2.

peserta

diminta

menuliskan

perkara tersebut diatas kertas.

5.

Kehidupan ini umpama cerminan. Personaliti

seseorang hanya boleh dilihatn oleh orang

Kemudian

Atas kertas tersebut juga perlu ditulis segala

sifat buruk yang ada dalam diri.

6.

Dengan sukarela pelajar diberi ruang untuk

lain. Oleh itu, kita perlu saling tegur-

berkongsi apa yang ditulis atau perkara yang

menegur bagi sama-sama membaiki

terlintas pada fikiran pelajar.

keadaan.

7.

Pemimpin kelompok memberi respon positif

dan mengucapkan tahniah seta terima kasih
atas perkongsian cerita itu.

AKTIVITI 10 : BIARKAN IA PERGI

8.

Pemimpin

kelompok

memberi

semangat

kepada pelajar bahawa setiap manusia boleh

Objektif :

berubah dengan azam dan semangat yang

Menyedarkan kepada peserta bahawa setiap

kuat. Beri keyakinan bahawa tiada manusia

manusia boleh berubah

yang dilahirkan jahat kerana semuanya lahir

Melatih pelajar untuk sentiasa memperbaiki

dengan kebaikan.

9.

diri.

Kemudian kertas yang ditulis segala sifat

Menyedarkan kepada pelajar bahawa baik

keburukan itu diletakkan diatas air dan

buruk kelakuan itu ditentukan oleh diri

dibiarkan

hanyut

(jika

di

sungai)

atau

dibaling (jika di padang).

sendiri.

10. Biarkan pelajar melihat sendiri kertas itu

Kumpulan sasaran

hanyut. Pemimpin kelompok menjelaskan

biarlah segala kejahatan atau keburukan itu

Pelajar sekolah menengah

hanyut dan pergi jauh dari diri kita.

Jangka masa

: 1 jam

Modul Perkembangan Kendiri

11. Beri

semangat

kepada

pelajar

untuk

melakukan perubahan positif.

Rumusan:
1.

Setiap manusia ada kekurangan dan pernah

melakukan sesuatu kesalahan.

2.

Segala kelemahna dan keburukan yang ada

dalam diri boleh dibuang sedikit demi sedikit
dengan azam dan semangat yang tinggi.

3.

Tiada

manusia

mahukan

yang

sempurna.

Semua

Cuma

hakikat

kebaikan.

kehambaan menjadikan seseorang leka dan

alpa serta melakukan dosa.
4.

Bagi yang beragama Islam perlu banyak

bertaubat dan memohon ampun kepada
Allah agar memaafkan segala kesalahan yang

7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.

dilakukan.
29.
RUJUKAN

30.
31.

Rubiah K. Hamzah (2001). Teknik dan

Strategi Membimbing Remaja Penampilan Diri
Berkualiti. Kuala Lumpur: PTS Publications &
Distributors Sdn Bhd.
Zuraidah Abdul Rahman (1996). Pebimbing
Rakan Sebaya. Petaling Jaya: IBS Buku Sdn Bhd.

Game Ice Breaking

1.
2.
3.
4.
5.

Tanya nama, tingkatan, badan uniform,

asal.
Bahagi kepada 5 kumpulan.
main game duit
tiru gaya binatang
pyakit berjangkit

Senarai game yang ada

1.
2.
3.
4.
5.
6.

game duit
hunter and squirel
simon says
game cowboy
black magic
ujian penglihatan

32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.

ujian pendengaran
jumping jack
bing bong
ping pong piang
mana ibu
i have a friend gorilla, gorillas friend is
tommy, tommys friend........
kiranya ku tahu
MISSISSIPPI
captain ball
ayam dan musang
water confidence
smile if you love me
i love u i hate u
sap ting / tekukur-ketitir/
seven up/ raja botol
treasure hunt
spider web
hand shake lock
dam dam dara
shake banana
ci ku ca
Saya lihat ada bukit, bukit cantik tak
pernah lihat,bukit yang cantik hei bukit
yang cantik.
buat 7 batang paku berdiri diatas tanah
liat.
bahagikan kawasan dengan adil,
making melodys in my heart, making
melodys in my heart,making melodys in
my heart,to the king of king.
Lumba lagu- nyanyi lagu yang ada lirik
dalam rangkap
Gaya ku
traffic jammed
clock on the tower, set at this hour, at
..o clock
sharing group
human bridge
titi tali,
free fall
magic ilusi
pizza hut
laici kang
hot seat