PENGARUH KBM MANDIRI BAGI PRESTASI SISWASISWI ANGKATAN 14

SMA PLUS NEGERI 17 PALEMBANG

Evaluasi Bugemm I

OLEH
Felia Utami Putri
X.D
2904
SMA PLUS NEGERI 17 PALEMBANG
Jalan Mayor Zurbi Bustan
Tahun Pelajaran 2010/2011

LEMBAR PENGESAHAN
PENGARUH KBM MANDIRI BAGI PRESTASI SISWA-SISWI
ANGKATAN 14
SMA PLUS NEGERI 17 PALEMBANG
Evaluasi Bugemm I

Pembimbing,

Penguji,

Penulis,

Drs. Muslim, S.Pd

Drs. Yudy Saroso

Felia Utami Putri

NIP. 196809011997031003

NIP. 199608131997031002

NIS. 2904

Kepala Sekola SMA Plus Negeri 17 Palembang

Drs. Syaiful Bahri

NIP. 195709071983011002

KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT. Tuhan Semesta Alam, atas berkat rahmat-Nyalah peneliti
dapat menyelesaikan penelitian berikut tepat pada waktunya. Tak lupa sholawat serta salam
kepada Nabi Muhammad SAW, dan para pengikutnya hingga akhir zaman. Lalu peneliti
berterimakasih kepada kedua orang tua peneliti yang tiada pernah lelah membimbing dan
membesarkannya. Terima kasih kepada seluruh pihak yang telah berpartisipasi dalam
penyusunan penelitian berikut ini terutama kepada Bapak Drs. Muslim, S.Pd yang telah
membimbing peneliti.
Di SMA Plus Negeri 17 Palembang mempunyai salah satu program asrama yang
mengajari para peserta didik untuk belajar dengan pola hidup mandiri. Di asrama SMA Plus
Negeri 17 Palembang juga menyediakan salah satu kegiatan untuk para peserta didik, salah
satunya adalah KBM Mandiri. KBM Mandiri dilaksanakan pada malam hari setelah sholat
isya. KBM Mandiri dimulai pada pukul 20.00 wib dan berakhir pada 21.00 wib. KBM
Mandiri diadakan oleh pihak sekolah untuk mengajarkan peserta didik untuk belajar
menemukan atau menyelesaikan tugas dan pelajaran yang kurang dimengerti oleh peserta
didik. Dan peserta didik dapat berdiskusi bersama teman sebayanya.
Adapun isi dari penelitian berikut ini kurang lebih adalah untuk mengajak pembaca
lebih memanfaatkan kegiatan KBM Mandiri untuk meningkatkan prestasi. Maka dari itu
penulis membuat karya tulis ini dengan judul pengaruh KBM Mandiri bagi prestasi siswa/i
angkatan 14 SMA Plus Negeri 17 Palembang. Semoga bermanfaat bagi semua pihak. Terima
kasih.Terakhir saya sebagai peneliti mengucapkan permohonan maaf kepada pembaca dan
penguji apabila terdapat kekurangan dan kesalahan pada karya ilmiah ini dan kepada pihak
yang tersinggung oleh suatu hal yang tertulis pada karya ilmiah ini.
Palembang, 24 November 2010
Penulis

Felia Utami Putri

3

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

1.2 Rumusan Masalah

1.3 Tujuan Penelitian

1.4 Manfaat Penelitian

BAB II Tinjauan Pustaka

2.1 Prestasi

2.2 KBM

BAB III

Metodologi Penelitian

3.1 Metode Penelitian

10

3.2 Waktu dan Tempat Pelaksanaan

10

3.3 Populasi dan Sampel Penelitian

10

3.4 Teknik dan Pengumpulan Data

10

3.5 Teknik Analisis Data

11

BAB IV Hasil Dan Pembahasan

4.1 Persetujuan/Pertidaksetujuan dari Siswa dengan Program KBM Mandiri

12

4.2 Dampak Positif dari KBM Mandiri

13

4.3 Dampak Negatif dari KBM Mandiri

13

4.4 Pengaruh KBM Mandiri bagi Prestasi Siswa

14

4.5 Aktivitas yang Dilakukan Siswa Selama KBM Mandiri

15

4.6 Pola KBM Mandiri yang Diharapkan

16
4

4.7 Pengikut Sertaan Siswa Terhadap KBM Mandiri

17

BAB V Penutup
5.1 Simpulan

18

5.2 Saran

18

DAFTAR PUSTAKA

20

BAB I : PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
SMA Plus Negeri 17 Palembang adalah sekolah yang menjadi sekolah SMA favorit
bagi semua siswa/i di Sumatera bagian selatan, khususnya di Palembang. Pada saat
pendaftaran ada lebih dari <500 siswa dari berbagai penjuru sekolah yang ingin memasuki
SMA Plus Negeri 17 Palembang ini. Selain karena ekskulnya yang bergengsi, prestasi yang
dapat ditonjolkan, minat dan bakat yang bisa kita salurkan dengan mudah dan fasilitas asrama
yang membuat kita hidup lebih bermandiri.
Asrama di SMA Plus Negeri 17 Palembang menyediakan KBM Mandiri atau
Kegiatan Belajar Mengajar pada saat malam hari. Murid diwajibkan agar mengikuti kegiatan
tersebut. Saat itu murid dibiarkan belajar mandiri dalam arti belajar sendiri tanpa ada guru
pembimbing. Disana kita dapat saling membantu mengajarkan teman dalam kesulitan belajar
di pelajaran yang kurang dimengerti. Disini juga kita dapat bertukar pikiran untuk
mengeluarkan ide atau pendapat yang satu dengan yang lainnya agar hal yang dicari dapat
terpecahkan dengan mudah. Disinilah kita dapat merasakan rasa kebersamaan itu. Karena ada
rasa sepenanggungan yang sama dengan yang dirasakan oleh orang lain.
Pihak sekolah menginginkan KBM Mandiri ini berjalan dengan lancar dan bisa
membuat prestasi kita meningkat karena usaha dan kegigihan kita belajar selama kurang lebih
12 jam mengasah otak dengan membaca buku dan mengerjakan tugas dari guru dan soal
latihan yang ada di buku. Dengan itu kita dapat meningkatkan prestasi kita menjadi lebih baik
lagi. Tak sedikit murid di SMA Plus Negeri 17 Palembang mendapat nilai yang bagus dengan
segala kejeniusan yang mereka miliki. Banyak universitas favorit yang mau menerima
lulusan dari SMA Plus Negeri 17 Palembang karena kualitas yang bagus dan terjamin akan
kepintarannya. Bukan hanya universitas favorit di dalam negeri saja yang mau menerimanya
tetapi universitas yang berada di luar negeri juga mau menerima mereka menjadi mahasiswa
walaupun melewati test yang berat juga.
Memasuki SMA Plus Negeri 17 Palembang juga tidaklah mudah, karena begitu
banyak test yang dilaksanakan oleh pihak sekolah agar membuktikan siswa/i yang masuk
disini murni. Test yang diujikan kepada calon peserta didik seperti Test Administrasi, Test
Akademik, Test wawancara dan juga Test Psikotes yang menjadi pacuan semangat calon
peserta didik yang nggak mau menyerah sampai test akhir. Dan kita juga melewati masa

ospek yang membuat kita belajar kedisiplinan, tanggung jawab dan mandiri. Maka itulah
sungguh beruntung siswa/i yang bersekolah di SMA Plus Negeri 17 Palembang ini, karena
sekolah ini telah dipandang banyak orang dengan amat baik.
Dengan adanya BUGEMM ( Budaya Gemar Membaca dan Menulis) dengan judul
PENGARUH KBM MANDIRI DENGAN PRESTASI SISWA/I BAGI ANGKATAN 14 di
SMA PLUS NEGERI 17 PALEMABNG. Peneliti ingin mencari tahu peningkatan orestasi
siwa/i dengan diadakannya KBM Mandiri di malam hari dan cara mengatasinya dengan
mencari berbagai informasi dari berbagai sumber dan media yang tersedia.

1.2 Rumusan Masalah

Dari latar belakan di atas, masalah yang dapat di rumuskan adalah sebagai berikut :
Apakah KBM Mandiri berpengaruh terhadap prestasi belajar bagi kelas X SMA Plus Negeri
17 Palembang.

1.3 Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan sebagai berikut :
Peneliti bertujuan mengetahui pengaruh KBM Mandiri terhadap prestasi belajar bagi
kelas X SMA Plus Negeri 17 Palembang.

1.4 Manfaat Penelitian

Manfaat dari penelitian ini, agar siswa dapat mengoptimalkan belajar dalam
KBM Mandiri sehingga mendapatkan hasil yang baik dan dapat mengambil dampak
positif dari KBM Mandiri dan salah satu pertimbangan bagi sekolah untuk melakukan
kebijakan yang terbaik bagi para siswa/i.

BAB II : TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Prestasi
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), prestasi adalah hasil yang diperoleh
dari sesuatu yang kita lakukan dalam hal apa pun. Prestasi juga sesuatu yang diperoleh
seseorang yang dikaruniakan oleh Tuhan Yang Maha Esa sejak lahir untuk meningkatkan
proses dalam belajar kita. Prestasi kita dapat meningkat dan menurun. Gangguan pikiran
dapat membuat prestasi belajar kita menurun karena ketidak konsentrasinya dalam proses
dalam belajar. Biasanya prestasi yang meningkat akan dipengaruhi oleh kabar/berita yang
menyenangkan karena dapat memotivasi kita untuk semangat dalam belajar sehingga
peringkat meningkat dan dapat membanggakan orangtua kita. Hal yang mempengaruhi
prestasi sebagai berikut :
a.
b.
c.
d.
e.

Kondisi keluarga
Lingkungan
Pergaulan antar teman
Fasilitas dalam belajar
ibadah

2.2 KBM
KBM atau kepanjangan dari Kegiatan Belajar Mengajar yaitu proses dimana
seseorang dapat memperoleh ilmu atau pengetahuan yang bisa kita gunakan untuk
menumakan jawaban atas hal yang kita cari. KBM juga bisa dilakukan dengan
pengajar/pembimbing maupun dilakukan secara sendiri. Belajar sendiri dapat membuat kita
menjadi mandiri dan kita bisa senang atas kemampuan kita dapat menerima pelajaran dengan
kemampuan kita sendiri. Akan tetapi, bagi siwa kelas X SMA Plus Negeri 17 Palembang
yang tinggal di asrama, KBM Mandiri ini diartikan sebagai proses belajar tanpa adanya
bimbingan guru tetapi belajar dengan sesama teman. Ada hal negatif yang ditimbulkan dari
kemampuan kita seperti kita menjadi sombong didepan orang-orang karena kita terlalu
merasa sangat bangga padahal masih banyak yang jauh lebih pintar daripada kemampuan
kita. Kita dapat belajar melalui sumber buku atau media cetak, internet maupun juga dari
pembimbing secara langsung.
Belajar. Sebuah arti kata yang kadang menakutkan bagi sebagian anak. Meskipun tidak
menutupi kemungkinan ada juga beberapa orang anak yang sangat menyukainya. Belajar.
8

Sebuah kata yang sangat dekat di telinga anak yang masih sekolah. Meskipun tidak hanya
bersekolah saja yang membutuhkan belajar. Belajar bukan hanya sekedar agar memperoleh
fakta yang lebih banyak. Tetapi belajar lebih kepada untuk memaham hal-hal baru dan dapat
mengetahui cara-cara yang lebih baik untuk melakukan banyak hal lainnya. (Menurut Buku
yang dikarangi oleh Nugroho, W. 2007)

BAB III : METODOLOGI PENELITIAN

9

3.1 Metode Penulisan

Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan metode penelitian deskriptif
analisis, yaitu penelitian ini terbatas pada usaha mengungkapkan sesuatu masalh,keadan atau
pun peristiwa sebagaimana adanya sehingga bersifat sekedar untuk mengungkapkan fakta.
metode Deskriptif juga dapat diartikan sebagai prosedur pemecahan masalah yang diselidiki
dengan menggambarkan keadaan subjek/objek penelitian. Metode Deskriptif dalam
penelitian ini adalah tentang pengaruh KBM Mandiri yang mempengaruhi tingkat prestasi
bagi siswa kelas X SMA Plus Negeri 17 Palembang.

3.2 Waktu dan Tempat Penulisan

Penelitian dilakukan di SMA Plus Negeri 17 Palembang mulai dari 01 November
2010 sampai 26 November 2010.

3.3 Populasi dan Sampel Penelitian

Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas X SMA Plus Negeri 17
Palembang yang berjumlah 276 orang. Sampel penelitian adalah 36 orang (13%) yang
diambil 4 orang dari masing-masing kelas.

3.4 Teknik Pengumpulan dan Analisis Data

Pengumpulan data untuk penulisan karya tulis ini diperoleh dengan cara :

A. Wawancara
Wawancara dalam istilah lain dikenal dengan interview. Wawancara
merupakan suatu metode pengumpulan berita, data, atau fakta di lapangan.
Prosesnya bisa dilakukan secara langsung dengan bertatap muka langsung (face to
face) dengan narasumber. Namun, bisa juga dilakukan dengan tidak langsung
seperti melalui telepon, internet atau surat (wawancara tertulis).
Dengan melakukan wawancara atau perbincangan dengan siswa-siswi kelas X
SMA Plus Negeri 17 Palembang.

B. Kuisioner
Kuisioner merupakan suatu teknik pengumpulan informasi yang
memungkinkan analis mempelajari sikap-sikap, keyakinan, perilaku, dan
karakteristik beberapa orang utama di dalam organisasi yang bisa terpengaruh
oleh sistem yang diajukan atau oleh sistem yang sudah ada. Dengan mengajuka
kuisioner yang berisi pertanyaan maupun pendapat mengenai dampak positif dan
negatif dari KBM Mandiri terhadap prestasi siswa-siswi kelas X SMA Plus Negeri
17 Palembang.

3.5 Teknik Analisis Data

10

Data diperoleh melalui wawancara dan kuisioner ditabulasikan, didiskusikan

kemudian dianalisis secara deskriptif. Dengan cara mengkaji beberapa informasi dari studi
pustaka, dan kuisioner yang diajukan kepada beberpa sampel. Selain itu informasi diterima
kemudian dilakukan pengumpulan data pendukung sehingga mendapatkan suatu pemecahan
masalah yang akan dibahas.

11

BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN

Setelah dilakukan penelitian selama beberapa hari, penulis telah mendapatkan hasil
penelitian dari jawaban-jawaban yang telah diisi oleh sampel melalui kuisioner yang telah
dibagikan. Dibawah ini adalah hasil penelitian yang penulis dapatkan.

4.1 Persetujuan/Pertidaksetujuan dari Siswa dengan Program KBM Mandiri

Pada angket pertama ini membahas tentang persetujuan dan pertidak setujuan dari
siswa-siswi SMA Plus Negeri 17 Palembang berikut ini adalah hasil presentase jawabannya :

persetujuan
ya
tidak

PERTANYAAN
Apakah anda setuju dengan program KBM
Mandiri?
ya
tidak
Jumlah

PRESENTASE JAWABAN
22 orang (62%)
14 orang (38%)
36 orang (100%)

Berdasarkan diagram dan tabel diatas sebanyak 62% siswa yang setuju pada program
ini dengan alasan menambah waktu belajar, dapat menyelesaikan tugas dari guru,
memecahkan persoalan yang sulit, dan dapat berdiskusi bersama teman sebaya. Dan ada
sebanyak 38% siswa yang tidak setuju pada program ini dengan alasan kelelahan, tidak
efektif, mengantuk dan dikarenakan kegiatan ini bersifat monoton sehingga membuat
kejenuhan bagi siswa. Berarti program KBM Mandiri didukung oleh hampir seluruh murid
karena KBM Mandiri sangat bermanfaat bagi para siswa-siswi.

4.2 Dampak Positif dari KBM Mandiri

12

Dalam bab ini siswa telah banyak menjawab tentang dampak positif dari KBM
Mandiri. Di bawah ini adalah tabel data serta presentase dari jawaban dari siswa-siswi
angkatan 14 SMA Plus Negeri 17 Palembang :

dampak positif
meningkatkan prestasi

membuat semangat belajar

menambah pengetahuan

tidak ada

PERTANYAAN
Apakah dampak positif dari KBM Mandiri?
Meningkatkan prestasi
Membuat semangat dalam belajar
Menambah pengetahuan
Tidak ada
Jumlah

15 orang
6 orang
10 orang
5 orang
36 orang

PRESENTASE JAWABAN
(41%)
(17%)
(28%)
(14%)

Berdasarkan diagram dan tabel diatas sebanyak 41% siswa yang menjawab dampak
positif dari KBM Mandiri dapat meningkatkan prestasi belajar. Lalu sebanyak 17% siswa
menjawab KBM Mandiri dapat membuat semangat dalam belajar. Ada sebanyak 28% siswa
yang menjawab KBM Mandiri dapat menambah pengetahuan siswa. Sebanyak 14% siswa
menjawab KBM Mandiri tidak ada memberikan apapun. Berarti KBM Mandiri mempunyai
dampak positif dalam meningkatkan prestasi siswa-siswi SMA Plus Negeri 17 Palembang.

4.3 Dampak Negatif dari KBM Mandiri

Dalam angket ketiga ini dengan pertanyaan dampak negatif dari KBM Mandiri. Di
bawah ini adalah tabel data serta presentase dari jawaban dari siswa-siswi SMA Plus Negeri
17 Palembang:

13

Dampak Negatif
menurunnya prestasi

biasa saja

kurang minat belajar

tidak ada

PERTANYAAN
Apakah dampak negatif dari KBM Mandiri?
Menurunnya prestasi
Biasa saja
Kurang minat belajar
Tidak ada
Jumlah

PRESENTASE JAWABAN
0 orang (0%)
15 orang (41%)
10 orang (28%)
11 orang (31%)
36 orang (100%)

Berdasarkan diagram dan tabel diatas sebanyak 0% siswa yang tidak memilih pilihan
jawaban menurunnya prestasi. Sebanyak 41% siswa yang menjawab dampak negatif dari
KBM Mandiri adalah biasa saja. Sebanyak 28% siswa yang menjawab KBM Mandiri dapat
membuat siswa menjadi kurang minat belajar. Sebanyak 31% siswa yang menjawab KBM
Mandiri tidak ada mempengaruhi apa pun. Berarti tidak ada dampak negatif dari KBM
Mandiri menurut pendapat dari para siswa-siswi SMA Plus Negeri 17 Palembang.

4.4 Pengaruh KBM Mandiri bagi Prestasi Siswa

Pengaruh KBM Mandiri bagi prestasi

Iya

Tidak

Dalam angket keempat ini dengan pertanyaan

pengaruh KBM Mandiri bagi prestasi. Berikut ini adalah jawaban dari para siswa-siswi SMA
Plus Negeri 17 Palembang :
14

PERTANYAAN
Berpengaruhkah KBM Mandiri bagi prestasi anda?
Iya
Tidak
jumlah

PRESENTASE JAWABAN
25 orang (69%)
11 orang (31%)
36 orang (100%)

Berdasarkan tabel diatas terdapat sebanyak 69% siswa yang menjawab iya karena
bagi mereka KBM Mandiri dapat mempengaruhi prestasi mereka. sebanyak 31% siswa yang
menjawab tidak karena bagi mereka KBM Mandiri tidak mempengaruhi prestasi mereka.
Berarti KBM Mandiri dapat mempengaruhi prestasi bagi para siswa-siswi SMA Plus Negeri
17 Palembang.

4.5 Aktivitas yang Dilakukan Siswa Selama KBM Mandiri

Dalam angket yang ke-enam yang berisi pertanyaan tentang aktivitas yang dilakukan
selama KBM Mandiri oleh siswa-siswi SMA Plus Negeri 17 Palembang yaitu :

aktivitas selama KBM Mandiri

Belajar

Bermain

Mendengarkan musik

Mengobrol

Tidur

15

PERTANYAAN
Aktivitas apa yang anda lakukan selama
KBM Mandiri?
Belajar
Bermain
Mendengarkan musik
Mengobrol
Tidur
jumlah

PRESENTASE JAWABAN
29 jawaban (29%)
14 jawaban (14%)
13 jawaban (13%)
24 jawaban (24%)
20 jawaban (20%)
100 jawaban dari 36 orang (100%)

Berdasarkan tabel di atas sebanyak 29% jawaban dari beberapa siswa dengan aktivitas
belajar. Sebanyak 14% jawaban dari beberapa siswa dengan aktivitas bermain. Sebanyak
13% jawaban dari beberapa siswa dengan akitivitas mendengarkan musik. Sebanyak 24%
jawaban dari beberapa siswa dengan aktivitas mengobrol. Sebanyak 20% jawaban dari
beberapa siswa dengan aktivitas tidur. Berarti seluruh siswa-siswi SMA Plus Negeri 17
Palembang tidak seluruhnya melakukan aktivitas belajar. Kebanyakan dari mereka
melakukan aktivitas yang tidak bermanfaat seperti tidur, mengobrol, mendengarkan musik,
bermain, dll.

4.6 Pola KBM Mandiri yang Diharapkan

Dalam angket ketujuh ini membahas tentang pola KBM Mandiri yang diharapkan
oleh para siswa-siswi SMA Plus Negeri 17 Palembang. Dalam pertanyaan ini tidak
mempunyai diagram atau tabel untuk presentase jawaban. Karena dalam pertanyaan ini
peneliti menanyakan alasan kepada para siswa-siswi tentang pola KBM Mandiri yang mereka
harapkan.
Berikut ini adalah harapan dari para siswa-siswi pada KBM Mandiri :
a.
b.
c.
d.

KBM Mandiri berjalan seperti biasa

KBM Mandiri dihilangkan oleh pihak sekolah
KBM Mandiri memiliki pengawas/pengontrol untuk siswa
KBM Mandiri diadakan tidak pada malam hari, karena malam hari adalah untuk
waktu istirahat.
16

e. KBM Mandiri dengan ruangan yang sejuk dan nyaman.

Pembahasan dalam angket ini adalah pihak sekolah diharapkan membuat

KBM Mandiri menjadi menarik agar para siswa-siswi SMA Plus Negeri 17
Palembang tidak merasa kejenuhan dalam belajar.
4.7 Pengikut Sertaan Siswa Terhadap KBM Mandiri
Dalam angket kedelapan ini membahas tentang keikutsertaan para siswa-siswi SMA
Plus Negeri 17 Palembang. Berikut ini adalah tabel atau diagram dengan presentase dari
jawaban siswa-siswi angkatan 14 SMA Plus Negeri 17 Palembang :

Keikut sertaan siswa dalam KBM Mandiri

Pernah
Tidak pernah

PERTANYAAN
Pernahkah anda tidak mengikuti kegiatan
KBM Mandiri?
Pernah
Tidak Pernah
jumlah

PRESENTASE JAWABAN
17 orang (47%)
19 orang (53%)
36 orang (100%)

Berdasarkan tabel diatas menghasilkan sebanyak 53% siswa tidak pernah tidak
mengikuti KBM Mandiri. Sebanyak 47% siswa pernah tidak mengikuti KBM Mandiri
dengan alasan :
a. Ada acara keluarga
b. Sakit dan pulang ke rumah
c. Menemani teman yang sakit di dalam asrama
Pembahasan dalam angket ini adalah kebanyakan para peserta didik tidak pernah
tidak mengikuti program KBM Mandiri di SMA Plus Negeri 17 Palembang.
17

BAB V
PENUTUP

5.1 Kesimpulan
Berdasarkan pembahasan yang telah dilakukan oleh penulis dapat diambil kesimpulan
sebagai berikut :
1. Berikut ini adalah harapan dari para siswa-siswi pada KBM Mandiri :
a.
b.
c.
d.

KBM Mandiri berjalan seperti biasa

KBM Mandiri dihilangkan oleh pihak sekolah
KBM Mandiri memiliki pengawas/pengontrol untuk siswa
KBM Mandiri menyediakan pembimbing untuk mata pelajaran yang dianggap

sulit.
e. KBM Mandiri diadakan tidak pada malam hari, karena malam hari adalah
untuk waktu istirahat.
2. Berarti program KBM Mandiri didukung oleh hampir seluruh murid karena KBM
Mandiri sangat bermanfaat bagi para siswa-siswi.
3. Berarti KBM Mandiri mempunyai dampak positif dalam meningkatkan prestasi
siswa-siswi SMA Plus Negeri 17 Palembang
4. . Berarti tidak ada dampak negatif dari KBM Mandiri menurut pendapat dari para
siswa-siswi SMA Plus Negeri 17 Palembang
5. Berarti seluruh siswa-siswi SMA Plus Negeri 17 Palembang tidak seluruhnya
melakukan aktivitas belajar. Kebanyakan dari mereka melakukan aktivitas yang
tidak bermanfaat seperti tidur, mengobrol, mendengarkan musik, bermain, dll.
6. Pembahasan dalam angket ini adalah kebanyakan para peserta didik tidak pernah
tidak mengikuti program KBM Mandiri di SMA Plus Negeri 17 Palembang.
5.2 Saran
Saran yang dapatkan peneliti sampaikan adalah sebagai berikut :
1. Salah satu siswa menyarankan agar KBM Mandiri dihapuskan karena bernilai tidak
efektif dan kondusif.
2. Pihak sekolah diharapkan agar memenuhi harapan para siswa-siswi tentang pola
KBM Mandiri.
3. Siswa merasa bosan pada KBM Mandir karena kurangnya fasilitas sehingga siswasiswi tidak merasa nyaman.
4. Karena kebanyakan para peserta didik setuju dengan program ini sehingga pihak
sekolah tetap menjalankan program ini.
5. Diharapkan para siswa-siswi SMA Plus Negeri 17 Palembang agar meningkatkan
semangat dalam belajar untuk meningkatkan prestasinya.
18

DAFTAR PUSTAKA
(http://alfside.wordpress.com/2008/10/28/pengertian-kuisoner/)
(http://id.answers.yahoo.com/question/index;_ylt=AozZya3BHrnb8OQDlAhqd3rJRAx.;_ylv
=3?qid=20101113053022AAOetf7)
19

(http://id.shvoong.com/humanities/theory-criticism/2035973-pengertian-wawancara-danteknik-wawancara/)
Nugroho, W.2007.Belajar Mengatasi Hambatan Belajar.Jakarta:PRESTASI PUSTAKA
Tim Penyusun Departemen Pendidikan Nasional, Balai Pustaka, Kamus Besar Bahasa
Indonesia Edisi Ketiga, KBBI . Jakarta, 2001

KUISIONER
Nama/Inisial
Kelas
1.

:
:

Apakah anda setuju dengan program KBM Mandiri?

20

a. Iya
b. Tidak
Alasan :
2.

Apakah dampak positif dari KBM Mandiri?

a.
b.
c.
d.

3.

Apakah dampak negatif dari KBM Mandiri?

a.
b.
c.
d.

4.

Meningkatkan prestasi
Membuat semangat dalam belajar
Menambah pengetahuan
Tidak ada

Menurunnya prestasi
Biasa saja
Kurang minat belajar
Tidak ada

Berpengaruhkah KBM Mandiri bagi prestasi anda?

a. Iya
b. Tidak
5.
Apa aktivitas yang anda lakukan selama KBM Mandiri? (boleh lebih dari satu)
a. Belajar
d. Mengobrol
b. Bermain
e. Tidur
c. Dengerin musik
6.
Bagaimana pola KBM yang anda harapkan?
...............................................................................................................................
7.
Pernahkah anda tidak mengikuti KBM Mandiri?
a. pernah
b. Tidak pernah
Alasan :
(by :Felia Utami Putri)

21