Rancangan Pengajaran Harian

Minggu 10 (Minggu 1 Intenship)

Mata Pelajaran
Kelas
Hari/ Tarikh
Masa
Bilangan Murid
Tema
Tajuk

: Dunia Sains dan Teknologi

: 4 Dinamik
: Selasa / 24 Mac 2015
: 0810 - 0910 (60 minit)
: 28 orang
: Sains Hayat
: Proses Hidup Manusia

Standard Kandungan : Pada akhir pengajaran, murid dapat

3.4 Memahami pewarisan manusia.
Standard Pembelajaran :
3.4.1 Menyatakan anak mewarisi ciri ibubapa seperti warna kulit,
keadaan
rambut, dan rupa dengan menjalankan aktiviti
3.4.2 Memerihalkan ciri pada anak boleh diwarisi daripada keturunan
Hasil Pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Menyatakan mengenai tiga ciri pewarisan keluarga dari segi warna
kulit,
jenis rambut, rupa dengan betul.
2. Mengenalpasti tiga contoh ciri-ciri pada anak yang boleh diwarisi
daripada
keturunan dengan betul.
Aktiviti P&P :
1) Murid membuat pemerhatian ke atas gambar orang yang
ditunjukkan.
2) Murid membanding dan membezakan gambar-gambar tersebut.
3) Secara berkumpulan murid mengenalpasti ciri-ciri pewarisan
berdasarkan
gambar yang diberikan.
4) Murid membentangkan hasil kerja mereka di dalam kelas.
5) Membuat refleksi
Pengetahuan sedia ada : Murid mengetahui rupa paras mereka diwarisi
daripada ibu
dan ayah.

Kemahiran Saintifik :
KPS memerhati, berkomunikasi dan membuat ramalan.
Kemahiran Berfikir :
1) Membuat perkaitan kad gambar yang ditunjukkan dengan dengan
tajuk
pengajaran.
2) Membanding beza aktiviti yang dilakukan dengan tajuk pengajaran.
3) Menjana idea tentang pewarisan manusia.
Sikap Saintifik dan Nilai Murni :
Minat dan bersifat ingin tahu tentang pewarisan manusia,
bekerjasama, dan
mensyukuri nikmat Allah
Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) :
1) Kreativiti dan inovasi . Memerihalkan ciri pada anak boleh diwarisi
daripada
keturunan.
2) TMK Mencari maklumat tentang pewarisan manusia dari internet.
Sumber P&P : kad bergambar, kertas sebak, internet
Pentaksiran:
Menyatakan ciri-ciri ibu bapa yang diwarisi oleh anak(TP 1)
Memerihalkan ciri pada anak boleh diwarisi daripada keturunan(TP 4)

Prosedur Pengajaran dan Pembelajaran :

Fasa/ Masa

Kandungan

Aktiviti P&P

Aktiviti:

1. Murid ditunjukkan tiga

keping gambar orang yang
berbeza dari segi warna kulit,
rambut dan rupa.

KB: menjana
idea,
membanding
beza.

2. Murid membuat
pemerhatian ke atas gambar
tersebut.

KPS: memerhati,
berkomunikasi

Orientasi
(5 minit)

Pencetusan
Idea
(20 minit)

Guru
menunjukkan
tiga keping
gambar yang
berbeza dari
segi warna kulit,
rambut dan
rupa.

Mari bersoal
jawab

3. Murid membanding dan

membezakan ketiga-tiga
gambar tersebut.
1.

Soalan Guru:
Kenapa setiap
orang berbeza
dari segi warna
kulit, rambut
dan rupa?
Jawapan murid:
Kerana kita
mewarisi
daripada ibu
bapa.

Catatan

Guru menunjukkan lima

keping gambar yang
telah dilekatkan di
papan putih dan tiga
daripada gambar
tersebut merupakan
anak kepada gambar
yang telah ditunjukkan
pada awal pengajaran.

2.

Murid diminta
memadankan gambargambar yang terdapat
dipapan putih
berdasarkan
pengetahuan mereka.

3.

Murid ditanyakan
soalan. Apakah
persamaan gambar
yang telah kamu

KB: menjana idea

KPS: Memerhati,
berkomunikasi,
meramal
SSNM: Sifat ingin
tahu
Sumber: Kad
Bergambar

padankan itu?

Penstruktur
an Idea
(20 minit)

Aktiviti
berkumpulan
Murid
mengenalpasti
ciri-ciri
pewarisan
manusia
berdasarkan
gambar yang
diberi.

4.

Guru membuat
penerangan tentang
tajuk pengajaran pada
hari ini.

1.

Murid dibahagikan
kepada 6 kumpulan.

2.

3.

Murid mendengar
arahan daripada guru
dengan jelas sebelum
memulakan aktiviti.
Setiap kumpulan
diberikan sampul yang
mempunyai gambar
yang berbeza.

4.

Secara berkumpulan
murid diminta
mengenalpasti ciri-ciri
yang terdapat pada
gambar tersebut.

5.

Murid perlu menampal

gambar dan menulis
jawapan tersebut di
atas kertas sebak.

6.

Setiap kumpulan perlu

menampal hasil kerja
mereka di bahagian
dinding di dalam bilik
sains.

7.

Murid diberikan masa

selama 3 minit untuk
berjalan melihat

KB: menjana idea

KPS: Komunikasi,
memerhati
EMK: Kreativiti
dan Inovasi

Pentaksiran:
B2D6E1
B3D6E1

jawapan daripada
kumpulan lain.
8.

Kepentingan:

Guru membawa
kesemua murid pada
setiap kumpulan untuk
membincangkan
jawapan bersamasama.

Murid ditanyakan
soalan:

Aplikasi
(10 minit)

- Membuktikan
kekuasaan Allah

1.

- Mengekalkan
sifat keturunan
kita daripada
pupus.

T.Q: Kenapa Allah

jadikan kita perlu
mewarisi sifat
keturunan daripada ibu
bapa?

2.

KB: menjana
idea, banding
beza
KPS: Komunikasi
Nilai Murni:
Bersyukur,.

- Mensyukuri
nikmat yang
Allah beri
kepada kita.

Murid diberikan masa

untuk fikirkan soalan
yang diajukan oleh
guru.

3.

Refleksi
(5 minit)

Membuat
karangan
pendek
bertajuk
Tentang
Diriku
Nama aku ialah
Sahdan. Aku
berkulit putih
seperti ibuku.
Rambutku lurus

Setiap kumpulan perlu

memberikan jawapan
mereka.
1. Murid diminta membuat
satu karangan pendek
yang bertajuk Tentang
Diriku
2. Murid dipanggil secara
rawak untuk
membacakan karangan
tersebut.
3. Guru membimbing
murid untuk membuat

KB: menjana idea

KPS: komunikasi
Nilai Murni:
Mensyukuri
nikmat Allah

seperti ayahku.
Rupa parasku
menyerupai
kedua ibu
bapaku.

rumusan pengajaran
pada hari ini.

Refleksi :
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________________________________________________