Topik 1 Pengenalan Bimbingan dan kaunseling

1.1 Konsep asas bimbingan, kaunseling dan

psikoterapi
Bimbingan
Konteks pendidikan bantuan atau pertolongan yang diberikan
dengan betul kepada murid berkenaan. (Crow & Crow, 1983)
Kaunseling
Proses interaksi yang membolehkan individumemahami diri dan
situasinya. (Shertzer & Stone, 1968)
Perhubungan profesional antara kaunselor terlatih dan klien. (Burks &
Stefflre, 1979)
Proses pertemuan secara bersemuka di antara seorang kaunselor
dengan kliennya yang membawa kepada perubahan klien pada
akhirnya. (Patterson & Eisenberg, 1983)
Psikoterapi
Terapi rawatan sesuatu penyakit fizikal dan mental melalui proses
pemulihan tanpa penggunaan ubat atau pembedahan.
Terapi berasaskan psikologi (psikoterapi) -pemulihan minda atau
pemulihan kendiri iaitu rawatan sakit jiwa atau gangguan mental
dengan menggunakan kaedah psikologi.
1.2 Matlamat Bimbingan dan Kaunseling
1. Memupuk kemahiran menyelesaikan masalah
2. kendiri.
3. Membantu klien menguasai pelbagai kemahiran
4. asas untuk adaptasi dan penyesuaian diri. Menggunakan potensi dan
pelbagai sumber yang ada untuk mencapai prestasi lebih baik.
1.3 Lima Matlamat Bimbingan dan Kaunseling
1. Perubahan tingkah laku
2. Perubahan yang positif
3. Pengurusan diri
4. Proses membuat keputusan efektif

5. Pencapaian potensi
1.4 Prinsip-prinsip Bimbingan dan Kaunseling

1. Klien berpeluang menerima perkhidmatan tanpa mengira latar

belakang.
2. Tanggungjawab bersama antara kaunselor, klien, pihak sekolah dan
ibu bapa.
3. Mengikut prosedur dan peraturan.
4. Prinsip hubungan mesra dan kepercayaan antara kaunselor dan klien.
5. Tanpa paksaan.
6. Dijalankan dalam bilik khas.
7. Mengikut etika dan memelihara hak murid (etika kerahsiaan)
8. Tindakan susulan selepas proses perkhidmatan.
9. Diuruskan oleh kaunselor bertauliah / guru bimbingan terlatih
1.5 Falsafah Bimbingan dan Kaunseling
1. Semua murid punya potensi yang dapat diperkembangkan secara
optimum melalui pelaksanaan perkhidmatan bimbingan dan
kaunseling.
2. Berteraskan sumber dalaman dan luaran bagi melahirkan insan yang
seimbang dalam aspek JERIS.
1.6 Kepentingan Bimbingan dan Kaunseling

1. Membantu menangani masalah disiplin dengan

membimbing murid menguasai
2. kemahiran mendisiplinkan diri.
3. Mengenalpasti tingkah laku bermasalah oleh murid
untuk diatasi.
4. Membantu guru biasa membimbing murid-murid yang
mengalami gangguan mental
5. Membantu guru biasa mengurangkan masalah kawalan
disiplin kelas dan membentuk iklin bilik darjah yang
kondusif.