Tarikh: 14 April 2015

Tingkatan : 3B
Masa

: 0810-0920 (70 minit)

Tajuk

: Rumput

Genre

: Sajak

Fokus Utama:

10.5 Menghuraikan maksud, gaya, bahasa dan unsur bunyi dalam puisi
Aras 2 (iii) Mengenal pasti penggunaan sinkof, pengulangan, simile, personifikasi dan unsur bunyi dalam
teks puisi dan prosa.

.
Fokus Sampingan:

1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan
menggunakan ungkapan yang sesuai.
Aras 1(vi) Menyatakan pandangan dengan menghuraikan maksud tersurat dan tersirat daripada pelbagai
sumber.

Objektif:

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

i.
ii.
iii.

Kemahiran Bahasa:

Menyenaraikan 5 gaya bahasa yang terdapat dalam sajak rumput.

Menyatakan pendapat tentang isu pencemaran alam sekitar berdasarkan tayangan klip video
yang dilihat
Menyenaraikan 5 kata kerja yang terdapat dalam sajak rumput dan membina ayat yang gramatis
bagi setiap kata yang disenaraikan
Menulis,mendengar dan bertutur.

Sistem Bahasa: Morfologi(kata kerja)

Pengisian Kurikulum:
Ilmu: Sastera dan Geografi
Nilai: Kesabaran dan prihatin
Kemahiran Bernilai Tambah: Kemahiran berfikir (menaakul)

Langkah
Set
induksi

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Pelajar dipertontonkan pantun teka-teki dan diminta memberi jawapan

Guru mengaitkan jawapan pelajar dengan tajuk pembelajaran pada
hari ini.
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Teknik Mestamu Sajak Rumput

Induksi Set

Penilaian
Formatif
Objektif 1
tercapai

Punca Pencemaran alam sekitar (Tayangan klip video)

i.
Pelajar dipertontonkan klip video pencemaran alam sekitar
ii.Guru memberi ulasan hasil pembentangan pelajar
iii.Pelajar menghasilkan peta minda berkaitan punca-punca pencemaran alam
sekitar.

KBT / Catatan

Buku teks
komsas
ICT tayangan
slaid sajak
Rumput
LPG 1 (gaya
bahasa)

ii.Pelajar lain diminta mencari lima gaya bahasa dan unsur bunyi yang terdapat
dalam sajak rumput.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Lampiran 1
ICT- slaid
pantun
teka-teki

KBT:
Kecerdasan
pelbagai

i.Dua orang pelajar dipanggil ke hadapan kelas untuk mendeklamasi dan

menyanyi sajak tersebut tanpa muzik.

Langkah

KBT / Catatan

Pantun teka-teki
i.
ii.

Langkah

Penilaian
Formatif

Penilaian
Formatif
Objektif 2
tercapai

KBT / Catatan

KB menjana
idea
ICT tayangan
slaid klip video

Kertas sebak
dan pen marker

Langkah
3

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Tatabahasa(kata kerja)

Penilaian
Formatif
Objektif 3
tercapai

i.Pelajar diminta mengenal pasti lima contoh kata kerja.

KBT / Catatan
KBT:
Menganalisis
LPG 2 (kata
kerja)

ii.Pelajar diminta menyebut kata kerja tersebut.

iii.Pelajar membina lima ayat menggunakan kata kerja yang disenaraikan.
Pengayaan dan penilaian
Penutup

i. Guru meminta murid menyenaraikan kembali gaya bahasa yang terdapat

dalam sajak Rumput
ii.Guru membuat kesimpulan pelajaran pada hari ini.

Arahan : Senaraikan lima gaya bahasa dan dua unsur bunyi yang terdapat dalam sajak.

KBT:
Mengklasifikasi
LPG 3
(lembaran
kerja)

Langkah 1

SAJAK RUMPUT
Karya : Khadijah Hashim
Baru saja hendak mendongak
Aku sudah dipijak
Baru saja hendak berbedak
Diserbu debu menutup muka
Cuaca panas angin kering
Ditambah lagi bau busuk asap lori
Sesak nafas bagai menunggu mati
Mujur embun pagi membersih diri.
Baru saja tangan hendak menari
Datang pemotong rumput
Lalu dipotongnya jari
Doa si pemotong rumput
Cepat panjang
Cepat dapat wang!
Nasib rumput di tepi jalan
Tak sehijau rumput di padang

Arahan : Senaraikan lima kata kerja yang terdapat dalam sajak Rumput dan bina
ayat bagi setiap perkataan yang
disenaraikan.

Arahan : Tuliskan gaya bahasa yang tepat bagi setiap rangkai kata di bawah.

Pengayaan
BAIT PUISI
Baru saja hendak mendongak
Baru saja hendak berbedak
Baru saja tangan hendak menari
Diserbu debu menutup muka
Sesak nafas bagai menunggu
mati
Cepat panjang
Cepat dapat wang!
Tak sehijau rumput di padang

GAYA BAHASA