Kelompok
Ketua
Anggota
Kelas XII
:
:
:
Kompetensi Dasar
Topik
Sub Topik
Tujuan
Pembelajaran
Alokasi Waktu
:
:
dan
dan
dan
dan
dan
dan
1. Penilaian Pengetahuan
Indikator
KD.3.2.
1. Menentukan
penyelesaian masalah
tentang bunga tunggal
dan bunga majemuk
menggunakan konsep
barisan dan deret.
(Pertemuan 1)
Instrumen
Kunci jawaban
skor
Kunci jawaban
skor
2. Menentukan
penyelesaian masalah
tentang pertumbuhan
dan peluruhan
menggunakan konsep
barisan dan deret.
Kunci jawaban
(Pertemuan 2)
Kunci jawaban
2. Penilaian Keterampilan
Indikator
KD-4.2
1. Menentukan model
matematika masalah
keharian dan
penyelesaiannya
yang berkaitan
tentang bunga
tunggal dan
majemuk
menggunakan
konsep barisan dan
deret.
(Pertemuan 1)
2. Menentukan model
matematika masalah
keseharian dan
penyelesaiannya
tentang
pertumbuhan dan
peluruhan
menggunakan
Instrumen
Kunci jawaban
Kunci jawaban
Kunci jawaban
3. Penilaian Diri
Indikator
KD. 1.1
Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya.
KD. 2.1
Memiliki motivasi internal,
kemampuan bekerja sama,
konsisten,sikap disiplin,
rasa percaya diri, dan sikap
toleransi dalam perbedaan
strategi berpikir dalam
memilih dan menerapkan
strategi menyelesaiakn
masalah.
Instrumen
Dengan terpenuhinya tuntutan indicator / KD aspek
pengetahuan dan ketrampilan, maka secara otomatis akan
berdampak pada tercapainya indikator sikap.
Untuk mengungkap indikator pada aspek ini dibuatkan
rubric penilaian untuk mengukur sikap rasa percaya diri.
Contoh:
No
ITEM
SS S R TS STS
1
Saya merasa yakin setelah
belajar
Sistem
Pertidaksamaan dan
pertidaksamaan
Linier
2
Saya merasa bimbang
setelah belajar Sistem
Pertidaksamaan dan
pertidaksamaan
Linier
3
Dst
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
NAMA
TOLERANSI
SB
B
C
SIKAP
KERJASAMA
SB
B
C
TANGGUNG JAWAB
SB
B
C
K
9
10
NILAI
SB
DESKRIPSI
Menunjukkan :
Menjalankan dengan konsisten tugasnya masing-masing(tugas
dari ketua kelompok)
Keterlibatan dalam menyelesaiakn masalah secar konsisten
Keseriusan dalam menyelesaikan laporan
Menunjukkan
Menjalankan tugasnya masing-masing( tugas dari ketua
kelompok ), namun tidak konsisten
Keterlibatan dalam menyelesaikan masalah secara konsisten
Keseriusan dalam menyelesaikan laporan
Menunjukkan
Menjalankan tugasnya masing-masing ( tugas dari ketua
kelompok ) namun tidak konsisten
Keterlibatan dalam menyelesaikan masalah namun tidak
konsisten
Keseriusan dalam menyelesaikan laporan
Menunjukkan
Menjalankan tugasnya masing-masing ( tugas dari ketua
kelompok ) namun tidak konsisten
Keterlibatan dalam menyelesaikan masalah namun tidak
konsisten
Kurang serius dalam menyelesaikan laporan
Penilaian Projek
INDIKATOR
Siswa mampu
merancang
model
matematika dan
penyelesaiannya
yang berkaitan
tentang bunga
tunggal dan
majemuk
menggunakan
konsep barisan
dan deret.
INSTRUMEN
Siswa mampu
merancang
model
matematika dan
penyelesaiannya
yang berkaitan
tentang
pertumbuhan dan
peluruhan
menggunakan
konsep barisan
dan deret.