Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama sekolah
Mata pelajaran
Topik
Kelas/semester
Waktu

: SMPIT RAFLESIA
: PPKN
: Bersatu Kita Teguh
: VIII/2 (pertemuan pertama)
: 3 x 40 menit

I. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berintegrasi secar efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar, dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
II. Kompetensi Dasar
1.1 Menghargai perilaku beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
dalam kehidupan dilingkungan sekolah, masyarakat, berbangsa dan bernegara.
2.5 Menghargai semangat komitmen persatuan dan kesatuan bangsa untuk memperkuat dan
memperkokoh NKRI
3.7 Memahami unsur-unsur NKRI
4.7 Menyaji hasil telaah unsur-unsur NKRI sebagai kesatuan yang utuh
4.9 menyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan
nasional

III. Indikator
3.7.1 Mendeskripsikan makna unsur-unsur NKRI
3.7.2 Menjelaskan arti penting persatuan dan kesatuan untuk memperkuat dan memperkokoh
NKRI
3.7.3 Mengidentifikasi perilaku perwujudan persatuan dan kesatuan dalam lingkungan sekolah
dan masyarakat
4.7.1 Menunjukkan keterampilan mengamati tentang unsur-unsur NKRI sebagai kesatuan yang
utuh
4.7.2 Menunjukkan keteramplan menanya tentang unsur-unsur NKRI sebagai satu kesatuan
yang utuh
4.7.3 Menyusun laporan hasil telaah tentang unsur-unsur NKRI sebagai satu kesatuan yang utuh
4.7.4 Menyajikan laporan hasil telaah tentang unsur-unsur NKRI sebagai satu kesatuan yang
utuh

4.9.6 Mencoba praktik kewarganegaraan sebagai perwujudan semangat dan komitmen persatuan
dan kesatuan bangsa untuk memperkuat dan memperkokoh NKRI
IV. Materi Pembelajaran
A. Unsur-unsur NKRI
1) Hakikat Negara
a. Pengertian Negara
b. Sifat dan fungsi Negara
c. Tujuan Negara
d. Bentuk Negara
2) Negara Kesatuan Republik Indonesia
a. wilayah NKRI
b. penduduk NKRI
c. pemerintahan NKRI
d. pengakuan kedaulatan NKRI
B. Arti penting semangat persatuan dan kesatuan untuk memperkuat dan memperkokoh
NKRI
1) Arti penting bagi diri sendiri
2) Arti penting bagi masyarakat
3) Arti penting bagi bangsa dan Negara
C. Memperkuat semangat persatuan dan kesatuan yang mencerminkan komitmen terhadap
keutuhan nasional
1) Semangat persatuan dan kesatuan dalam lingkungan sekolah
2) Semangat persatuan dan kesatuan dalam lingkungan sekolah
3) Semangat persatuan dan kesatuan dalam lingkungan masyarakat

Pembelajaran pertemuan pertama (120 menit)

I. Tujuan pembelajaran
Setelah pembelajaran diharapkan peserta didik mampu :
a.Menjelaskan pengertian Negara kesatuan
b. Mengidentifikasi unsur-unsur berdiri Negara
c.Menjelaskan bentuk Negara Indonesia
d. Menjelaskan tujuan Negara Indonesia
e.Menyusun hasil telaah tentang hakikat Negara kesatuan
f. Menyajikan hasil telaah tentang hakikat Negara kesatuan
II. Materi pembelajaran
Hakikat Negara kesatuan
III. Metode Pengajaran
Pendekatan Scientific menggunakan metode discovery learning
IV. Alat / Sumber Pembelajaran
7.2. Sumber Belajar

 Buku paket PPKN kelas VIII, (kementrian pendidikan dan kebudayaan Republik
Indonesia 2014)
V. Kegiatan Pembelajaran
Langkah-langkah kegiatan pembelajaran pertemuan pertama.

Kegiatan Awal

a. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta

didik untuk mengikuti pembelajaran dengan
melakukan berdoa, menanyakan kehadiran peserta
didik, kebersihan, kerapihan kelas, kesiapan buku
tulis dan sumber belajar. Secara khusus meminta
peserta didik membuka materi Bab VII bagian A sub
1 tentang hakikat Negara, di halaman 120.
b.Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta
didik menyanyikan lagu wajib nasional (Garuda
Pancasila)
c. Guru melakukan apersepsi melalui Tanya jawab dan
problem solving mengenai materi pengertian
Bhineka Tunggal Ika, Apa pengertian negara ?. Juga
mengamati gambar 7.1 yang ada di buku paket kelas
VIII, halaman 120.
d. Guru memberikan apresiasi atas jawaban peserta
didik dan kemudian menyampaikan ajakan sesuai
buku peserta didik Ayo memelihara semangat
nasionalisme.
e. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
f. Guru membimbing peserta didik melalui Tanya
jawab tentang proses pembelajaran.
g. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran
yang akan dilakukan peserta didik.

Kegiatan Inti

MENGAMATI

Guru membentuk
kelas
menjadi
beberapa kelompok, dengan jumlah anggota yang
seimbang.

Guru meminta peserta didik membaca

Teks Proklamasi kemerdekaan Indonesia di
halaman 121 di buku paket PPKN kelas VIII.
Kemudian guru dapat menambahkan penjelasan
sekilas tentang NKRI dan beberapa Negara di
sekitar Indonesia.

MENANYA
Peserta didik secara kelompok mengidentifikasi
pertanyaan yang ingin diketahui tentang hakikat
Negara. Pertanyaan kelompok dapat ditulis dengan
mengisi tabel 7.1 di halaman 122.
Guru dapat membimbing peserta didik menyusun
pertanyaan agar sesuai tujuan pembelajaran.
MENGUMPULKAN INFORMASI
Guru membimbing peserta didik secara
kelompok untuk mencari informasi untuk
menjawab pertanyaan yang disusun dan

VI.
Penilaian

a. Penilaian kompetensi sikap dengan menggunakan penilaian observasi.

Pedoman Pengamatan Sikap

Kelas
: VIII
Hari, tanggal
: Sabtu, 28 juni 2014
Pertemuan Ke- : 2
Materi Pokok
: Bersatu Kita Teguh

No

Aspek Peserta Didik

Aspek Panilaian
2 3 4 5 6 7 8

Keterangan :
1. Iman dan taqwa
2. Jujur
3. Disiplin

4. Tanggung
jawab
5.
Toleransi
6. Gotong
royong

7.
Santun/sopan
8. Percaya diri

Skor penilaian menggunakan skala 1-4, yaitu :

Skor 1 apabila peserta didik tidak pernah sesuai aspek sikap yang dinilai
Skor 2 apabila peserta didik kadang-kadang sesuai aspek sikap yang dinilai
Skor 3 apabila peserta didik sering sesuai aspek sikap yang dinilai
Skor 4 apabila peserta didik selalu sesuai aspek sikap yang dinilai
b. Penilaian kompetensi pengetahuan dengan menggunakan tes tertulis dengan bentuk
uraian, yaitu peserta didik mengerjakan aktivitas 7.1 di buku paket PPKN kelas VIII
halaman 148.
c. Penilaian kompetensi keterampilan menggunakan teknik forto polio untuk menilai hasil
telaah tentang hakikat Negara kesatuan. Dengan mengumpulkan instrumen uji
kompetensi aktivitas 7.1 yang terdapat di halaman 148 buku paket PPKN kelas VIII.

Mengetahui
Kepala sekolah

Depok, 28 Juni 2014

Guru

Dra. Masni

Solihin, S.Pd