KONSEP, DOMAIN DAN PRINSIP

TEKNOLOGI PENDIDIKAN
 KONSEP TEKNOLOGI PENDIDIKAN
 Definisi pertama tentang teknologi pengajaran
dikenali sebagai komunikasi audiovisual pada tahun
1963 (DAVI).
 Persatuan Teknologi Pendidikan Malaysia, (1998) :
“Teknologi pendidikan ialah proses yang kompleks
dalam menganalisis keperluan pendidikan secara
sistematik, saintifik dan rasional bertujuan untuk
mereka bentuk dan mengaplikasikannya secara
sepadu idea, tenaga, sumber bahan, kaedah dan
tatacara untuk mempertingkatkan keberkesanan
proses pengajaran dan pembelajaran”.
 Bahagian Teknologi Pendidikan, Kementerian Pendidikan
Malaysia, (1991) pula mendefinisikan teknologi
pendidikan ialah aplikasi media, sistem, pendekatan dan
teknik- teknik kearah pencapaian pengajaran dan
pembelajaran yang berkesan”.
 Heinich (1991) berpendapat bahwa teknologi dalam
pengajaran dan pembelajaran perlu menjadi satu entiti dan
berdiri sendiri di atas label ‘teknologi’ supaya ia bebas
menjalankan kajian dalam reka bentuk dan sistem
pengajaran, strategi, teknik dan sistem penyampaian yang
mampu membantu sektor pendidikan dan latihan.
 DOMAIN TEKNOLOGI PENDIDIKAN
 Domain Teknologi Pendidikan AECT 1977:

“Teknologi pengajaran merupakan satu proses yang

kompleks dan berpesapadu yang melibatkan manusia,
prosedur, idea, peralatan dan organisasi untuk
menganalisis masalah-masalah serta mereka bentuk,
menilai dan menguruskan penyelesaian kepada masalah-
masalah dalam keadaan di mana proses pembelajaran itu
adalah bermatlamat dan terkawal”.
 Daripada definisi itu, terdapat 3 domain:

 Pengembangan pengajaran

 Sumber pembelajaran

 Pengurusan pengajaran
 DOMAIN 1:
PENGEMBANGAN PENGAJARAN
 Penyelidikan
 Reka bentuk
 Penerbitan
 Penilaian
 Logistik
 Penggunaan
 Pengedaran
 DOMAIN 2:
SUMBER PEMBELAJARAN
 Mesej
 Manusia
 Bahan
 Peralatan
 Teknik
 Tempat atau keadaan
 DOMAIN 3:
PENGURUSAN PENGAJARAN
 Pengurusan organisasi
 Pengurusan kakitangan
 Domain Teknologi Pendidikan 1994

Definisi Teknologi Pendidikan oleh AECT 1994:

“Teknologi pengajaran adalah teori dan amalan tentang

mereka bentuk , membangun, mengguna, dan menilai
proses serta sumber untuk pembelajaran”.
 Daripada definisi tersebut, terdapat 5 domain Teknologi
Pendidikan:

 Rekabentuk
 Pembangunan
 Penggunaan
 Pengurusan
 Penilaian
 REKABENTUK
 Rekabentuk Sistem Pengajaran
 Rekabentuk Mesej
 Strategi Pengajaran
 Ciri-ciri Pelajar
PEMBANGUNAN
 Teknologi Percetakan
 Teknologi Audiovisual
 Teknologi Berasaskan Komputer
 Teknologi Bersepadu
PENGGUNAAN
 Penggunaan Media
 Difusi dan Inovasi
 Pelaksanaan
 Polisis dan Peraturan
PENGURUSAN
 Pengurusan Projek
 Pengurusan Sumber
 Pengurusan Sistem Penyampaian
 Pengurusan Maklumat
PENILAIAN
 Analisis Masalah
 Pengukuran Rujukan
 Kriteria
 Penilaian Formatif
 Penilaian Sumatif
PERANAN TEKNOLOGI DALAM
PENDIDIKAN
Berfungsi menarik
minat pelajar di
samping
Memaksimumkamenghiburkan pelajar.
n pembelajaran
pelajar.

Melibatkan
pembelajaran
melalui pelbagai
deria.

Memperkayaka
n pengalaman
pelajar.
Kepelbagaian
kaedah
mengajar guru.