 Filsafat adalah usaha utk jawab

soalan yg terakhir (b russel)

 Hasrat menemukan kebenaran
 Tindakan utk mencapai kebaikan
tertinggi
 Pencarian kpd jawaban kpd
sejumlah soalan yg sudah ada sejak
dahulu
 Mengajukan pertanyaan adalah
usaha awal berfalsafah – mengapa?
Mengapa tidak begitu?
1
 Filsafah dikaitkan dgn rasa heran
dan kagum –bezakan dgn makhluk
lain
 Aristotle – rasa heran adalah asal
usul dari hasrat inginkan
kebijaksanaan. Rasa heran tidak
mucul begitu saja tetapi hasil dari
kita berfikir dan memberikan
perhatian
 Kegiatan manusia yg melihat
sesuatu dgn minat dan perhatian,
berfikir 2
 Para dewa tidak disebut failosof krn
mereka sudah ada kebijaksanaan
tapi manusia perlukan kebijaksanaan
 Seorang Failsof ibarat qays yg
cintakan laila dan nampak laila di
mana saja – angin, awan, tidur,
sedar, dan tidak percaya hidup
berjalan begitu saja tanpa ada
sesuatu kebijaksanaan yg dapat
dipelajari

3
 Falsafah bermula dgn bebal –
bodoh spt kata socrates –
saya tahu bahawa saya tak
tahu apa-apa
 Jika kita mengaku kita bodoh,

barulah kita memandang

tinggi kpd kebijaksanaan dan
kebenaran

4
 Kesimpulan
 ada 4 unsur utama: heran, faham
kata-kata, mengaku bodoh dan
cintakan kebijaksanaan berkait
rapat dengan 4 unsur utama
falsafah: etika (how), metafizik
(what), logik (teoritis) dan
epistemologi (what is true)
 Heraclitos: filsafat harus bermula
dgn mencari diri sendiri sebelum
melangkah ke wilayah lain

5
 APA MAKNA FALSAFAH?
makna khusus

 derived from the ancient Greek

philosophia (φιλοσοφια);
 (philein = "to love" + sophia =
wisdom)
 The term philosophy comes from
the Greek for "love of wisdom,"
 love (or passion) and wisdom
(knowledge, understanding).
6
 Kedua makna ini mesti
difahami dan direnungi
 cinta

 kebijaksanaan

7
The Greek word sophia actually
means
 Sebarang kegiatan akal atau
perasaan ingin tahu
 Persoalan yg mengikut peraturan/
disiplin"disciplined inquiry."
 bertanya soalan
 Untuk memahami- diri kita, org
lain, dunia kita, nilai dan segala yg
maujud di keliling kita

8
 Ianya adalah satu aktiviti,
 Philosophy is about gaining
a better understanding of
ourselves and our world

9
 dua kesimpulan makna..
pertama
 Sesuatu yg memerlukan fikiran
yg berhati2, penaakulan yg
sistematik dan boleh
menjawab soalan yg susah
akan dimanfaat dari ilmu
falsafah

10
 ...kesimpulan kedua....
 seseorang telah memiliki
falsafah apabila mereka berfikir
dan menyelesaikan masalah asas
ttg hidup, makna, masyarakat
dan moral.
 Maka, yg lebih penting ialah
siapa yg boleh memanfaatkan
falsafah dgn baik bukan setakat
memilikinya sahaja
11
Dalam sepanjang sejarah
manusia ilmu falsafah
dikaji tanpa cinta dan
kasih sama seperti ilmu
teknikal spt kejuruteraan,
matematik dll.

12
 keuntungan belajar

 Kemahiran menyelesaikan
masalah
 Kemahiran berkomunikasi
 Boleh belajar sendiri
 (KEMAHIRAN MEMUJUK)

13
Penyelesaian masalah
 Lojik
 Faham premis masalah
 Cari sebab/punca
 Cari jalan penyelesaian
 kesimpulan
 Saintifik
 Hipotesis
 Kumpul maklumat
 kesimpulan

14
 Kreatif
 Lebih mudah
 inovatif
 Perasaan
 Kecerdasan emosi
 Kerohanian
 Jalan rohani dan jiwa spt., yoga, nirvana dll.

15
 dua pendekatan..
 The study of philosophy is
usually approached in one of
two different ways:
 the systematic or topical method
and the historical (God, Morality,
Knowledge, Government, etc.)
 biographical method.

16
 Belajar ikut topik sangat penting
dan berguna TETAPI menidakkan
konteks sejarahnya kita akan
tenggelam
 Biasanya ide mereka akan mudah
difahami jika dilihat dari segi
budaya dan konteks sejarah dan
tulisan lain

17
 Metod ke 2
 Pendekatan sejarah atau
biografi
 Diterangkan dlm bentuk
kronologi, pilih tokoh2 besar,
mazhab yg wujud, persoalan
yg dibincang, jawaban,
pengaruh utama, kejayaan,
gagal dll.

18
 doing ...
 Mesti tahu bagaimana

hendak:
 analisa argumen,

 tanyakan soalan yg

baik,
 Sediakan argumen yg

baik dan boleh diterima

19
 doing....
 Bukan sekadar hafal fakta
dan tarikh
 Falsafah bukan tekankan
keupayaan hafal fakta
TETAPI faham fakta :
 ideas, concepts, relationships,
reasoning process itself.
20
 Contoh

 Langkah awal
ialah faham
terminologi dan
konsep yg
digunakan dahulu 21
 Kita tidak boleh jawab soalan
apa makna kehidupan jika kita
tidak faham apa makna MAKNA

 langkah kedua ialah fikirkan

pelbagai cara utk jawab soalan
itu. Mungkin ada yg musabah
dan ada yg tidak
22
 jawaban .....
 Walaupun mungkin jawaban
awal kita tidak tepat, tetapi
keupayaan menilai kekuatan
dan kelemahan pelbagai
alasan/argumen, maka kita
boleh tahu dimana kita dan
sama ada perlu ditokok
tambah
23
Nilai dan hirarki dalam
falsafah
 Nilai intrinsik diutamakan: ilmu
 Nilai kekal diutamakan: adil, sama,

saudara, amanah, jujur, ikhlas

 Nilai produktif diutamakan

NILAI INI PENTING UTK

MENYELESAIKAN MASALAH MANUSIA
IAITU MASALAH AMALI DAN MASALAH
ABADI

24
KEDUDUKAN NILAI DLM.
FALSAFAH BARAT
 Nilai material sahaja diutamakan
 Autoritarianisme-kuasa mutlak
 Hedonisme-nikmat dan lazat
 Utilitarianisme-nilai guna
 Pragmatisme-manfaat dan hasil
 Relativisme-semua nilai dlm m’kat betul: Concepts,
Central Beliefs , Perception, Ethics, Practice, Truth
 Subjektivisme-serba mungkin, tiada kebenaran
mutlak
 Nilai kerohanian dikesampingkan

25
Nilai kerohanian
 Nilai agama
 Teisme dan kepentingannya
 Nilai moral
 Nilai kerahiban dan tolak agama
 Nilai zuhud tetapi tidak tolak agama
 Bertanggung jawab
 Nilai seni
 Seni adalah suci
 Nilai ilmu
 Tinggi dan terpisah dari agama
 Keutamaan ilmu & menentang kejahatan

26
 KESIMPULAN..
 Inilah cara terbaik seorang pelajar
falsah patut lakukan
 Cara mudah lihat tokoh terdahulu
 Perlukan hati-hati
 Sistematik
 Sebagai langkah awal untuk belajar
ilmu ini


27
BILA MULA?
•The introduction of the
terms "philosopher" and
"philosophy" has been
ascribed to the Greek
thinker Pythagoras
•"Philosopher" replaced the
word "sophist" (from
sophoi), which was used to
describe "wise men"

Pythagoras (582 BC – 496

BC, 28
 RAKAN YANG AKAN DITEMUI

Plato (c. 427 BC - c. 347 29

Socrates (470 B.C. - 399 B.C.
BC
Aristotle (384 BC - March 7, 30
322 BC
Selain falsafah barat?

Apa kata tamadun lain?

31
kitab Upanishad
 pemikiran yang lebih filosofik.
 Persoalan Roh Agung,
 prinsip karma, moksha, samsara menjadi
semakin dominan.
 Kehidupan manusia itu dikaitkan dengan
samsara.
 Proses kelahiran semula
 Kebebasan abadi moksha,
 Keseluruhan proses memisahkan diri dari
samsara dan mencapai moksha ini disebut
sebagai dharma yang harus dipenuhi oleh
setiap individu.

32
Upanishad…
 Kebebasan abadi dicapai melalui:
 melalui jnana-marga yang bermaksud

pembebasan dengan cara ilmu pengetahuan.

 Karma-marga pula merupakan satu pendekatan

yang menekankan pembebasan melalui perbuatan

iaitu melakukan perbuatan yang baik
 Bhakti-marga merupakan pendekatan dengan cara

meningkatkan perhubungan kerohanian dengan

rasa kasih sayang yang tinggi terhadap tuhan.

33
KUNG FUNG TZE
 ADA UNSUR FALSAFAH
 TEKANKAN NILAI MORAL
 BUKAN AGAMA
 PRINSIP LIMA HUBUNGAN
 PATUNG SEBAGAI TANDA HORMAT

34
 If you don’t want to be
found out then don’t commit
any vices to begin with

35
LIMA PRINSIP HUBUNGAN
 PEMERINTAH & RAKYAT
 BAPA & ANAK LELAKI
 SUAMI & ISTERI
 ABANG & ADIK LELAKI
 RAKAN SESAMA LELAKI
 ADA LIMA NILAI: BAIK HATI, ADIL, SOPAN,
BIJAKSANA & TAAT
 Jen jadikan seseorang lebih unggul
36
Falsafah dan Pemikiran Islam
 Sumber dan asas
 Naqli (wahyu)
 Akal
 Hiraki
 Utamakan sumber wahyu
 Akal mendapat tempat kedua
 Kaedah dan ruanglingkup pemikiran
 Antara bebas dan terhad

37