P. 1
Penelitian Pendidikan

Penelitian Pendidikan

|Views: 399|Likes:
Dipublikasikan oleh Dudi Syadili

More info:

Published by: Dudi Syadili on Feb 10, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/29/2014

pdf

text

original

UNIVERSITAS PENDI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN JURUSAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN

SILABUS
A. Identitas Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Bobot / SKS Program Studi Kelompok Mata Kuliah Prasyarat Waktu Perkuliahan Dosen B. Deskripsi Mata Kuliah Dalam mata kuliah ini dibahas tentang konsep dasar penelitian pendidikan, pendekatan dan metode penelitian, identifikasi dan perumusan masalah, anggapan dasar, hipotesis dan pertanyaan penelitian, definisi operasional variabel penelitian, populasi dan sampel penelitian, instrumen dan proses pengumpulan data, analisis data, dan penyusunan laporan penelitian. C. Kompetensi/Sub Kompetensi Kompetensi Menguasai konsep dan praksis penelitian pendidikan (terutama bidang bimbingan dan konseling). Sub. Kompetensi 1. Memahami konsep dasar penelitian pendidikan. 2. Memahami berbagai jenis pendekatan dan metode penelitian bimbingan dan konseling. 3. Mampu mengidentifikasi dan merumuskan masalah, anggapan dasar, hipptesis dan pertanyaan penelitian, definisi operasional variabel, populasi dan sampel penelitian, instrumen, proses pengumpulan dan analisis data. 4. Mampu merancang penelitian bimbingan dan konseling. PB306 Penelitian Pendidikan 2 Bimbingan dan Konseling MKBS Lulus Pengantar BK dan Statistika Pendidikan Semester Ganjil (III) Ahman, Amin Budiamin, Sudaryat Nurdin Akhmad

D. Indikator Nomor 1. 2. 3. Indikator Mengkaji-mendiskusikan konsep dasar penelitian pendidikan. Mengkaji-mendiskusikan berbagai jenis pendekatan dan metode penelitian dalam bimbingan dan konseling. Mengidentifikasi dan merumuskan masalah, anggapan dasar, hipptesis dan pertanyaan penelitian, definisi operasional variabel, populasi dan sampel penelitian, instrumen, proses pengumpulan

cara memperoleh kebenaran (ilmiah dan non-ilmiah). prosedur sistem perkuliahan dan penugasan. E. Lapangan. Istilah penelitian memiliki definisi yang beragam. 4. teori dan cara memperoleh kebenaran. Berdasarkan sifatsifat masalah. Pertemuan ini membahas: pengertian kebenaran. dan (5) pendapat otoritas ilmiah dan pikiran kritis. patient study and investigation in some field of konwledge. yaitu identifikasi masalah.1 Orientasi perkuliahan. Media : OHP. systematic. understake to discover or establish facts and principles. 2. Tugas : Laporan buku/bab. Cara memperoleh kebenaran non-ilmiah di antaranya adalah (1) common sense. kasus dan penelitian lapangan. menurut Fraenkel & Wallen “the term research can mean any sort of careful. Pengertian dan tipe penelitian. (4) penemuan kebetulan dan coba-coba. Makalah Ujian Tengah Semester Ujian Akhir Semester Bobot/Persentase 10% 10% 15% 25% 40% G. Merancang penelitian bimbingan dan konseling.3 P. kegiatan ini dimaksudkan agar mahasiswa memahami arah perkuliahan dengan tepat. koherensi dan pragmatisme). Kegiatan orientasi membahas tentang tujuan. Pengertian. deskriptif. Berbagai metode dan pendekatan penelitian. LCD/Infocus. (3) intuisi. Pengalaman Belajar Metode : Ceramah. ruang lingkup materi. Uraian Pokok Bahasan P.” Jenis atau tipe penelitian di antaranya descriptive. perumusan hipotesis. 3. tanya-jawab. associational. rancangan penelitian dikategorikan menjadi penelitian historis. Aspek Penilaian Aktivitas di kelas Penyajian dan diskusi tatap muka Laporan Buku/Bab.4. teori kebenaran (korespondensi. P. dan intervention. serta sistem penilaian. sedangkan cara memperoleh kebenaran (ilmiah) melalui pendekatan yang meliputi lima langkah pokok. memperkirakan kemungkinan dan pengujian hipotesis. diskusi.2 P. perkembangan. Film F. Penyajian dan Diskusi Kelompok Terbimbing. Deskripsi Kasus. 5. dan analisis data.4 . Penilaian Nomor 1. Makalah. studi literatur. studi kasus & lapangan. (2) prasangka. definisi masalah.

dan cara pengolahannya. kerangka umum pengembangan instrumen pengumpul data. yaitu (1) yang menekankan kegiatan.11 P. Pembahasan topik ini mencakup pengertain variabel. yaitu penelitian (1) deskriptif. clear. yaitu pendekatan kuantitatif. pemilihan dan perumusan masalah. significant. dan pengujian hipotesis. Populasi dan sampel penelitian. (2) verifikatif. jenis-jenis populasi. dan pengujian kelayanan instrumen pengumpul data (validity. pemilihan dan perumusan masalah penelitian. Kegiatan ini merupakan kelanjutan dari latihan pada pertemuan ke-7. Tujuan dan langkah-langkah penelitian. keuntungan dan kerugian penggunaan hipotesis. Topik tentang langkah-langkah penelitian membahas tujuan.5 P. pola definisi variabel dapat dikategorikan menjadi 3 macam. manipulated-outcome. Diskusi dilanjutkan dengan mengambil beberapa karya mahasiswa untuk dianalisis secara bersama-sama guna melihat kelebihan dan kekurangannya. eksperimental sungguhan.10 P. kualitatif.7 P. Topik yang dibahas mecakup jenis-jenis ninstrumen pengumpul data. dan gabungan pendekatan kuantitatif-kualitatif (mixed model). ciri-ciri dan langkah-langkah dari setiap metode penelitian. (3) perkembangan.13 korelasional. eksperimental semu. usability).9 P. Identifikasi. independent-dependent. objectivity.P. penelitian dapat dikategorikan menjadi 4 macam. jenis variabel (di antara variabel kuantitatif-kategoris. Latihan pengembangan instrumen pengumpul data. dan ethical). contoh. dan (3) menekankan pada sifat-sifat statis hal yang didefinisikan. jenis dan dasar penyusunan hipotesis. perbedaan hipotesis dengan pertanyaan penelitian.8 P. Ujian Tengah Semester (UTS) Perumusan hipotesis penelitian. (2) menekankan bagaimana kegiatan itu dilakukan. Pembahasan topik ini juga dilanjutkan dengan diskusi tentang kekurangan dan kelebihan dari masing-masing metode penelitian. dan penelitian tindakan. pemilihan dan perumusan masalah. dan teknik . Pertemuan ini membahas tentang hal-hal yang dapat menjadi sumber masalah penelitian. Fokus kegiatan adalah pengembangan instrumen penelitian/pengumpul data sampai dengan butir-butir pernyataan. kausal komparatif. Berdasarkan fungsinya. Latihan identifikasi. Variabel dan definisi operasional variabel penelitian. pemilihan masalah penelitian (dari sudut masalah atau peneliti) dan perumusan masalah (kalau berbentuk pertanyaan penelitian harus memenuhi kriteria feasible. Pendekatan penelitian digolongkan menjadi tiga kategori. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam melakukan identifikasi. extraneous).6 P. Topik pembahasan pada pertemuan ini berkenaan dengan pengertian hipotesis. Pembahasan topik ini meliputi pengertian populasi dan sampel. Secara sederhana. reliability. Pengembangan instrumen pengumpul data. dan (4) kebijakan. 12 P.

(1998). Makalah. Furqon. D. latar belakang. San Francisco: Jossey-Bass. (1989). Creswell. J. Ujian Akhir Semester (UAS) H. perbedaan penelitian kualitatif-kuantitatif. Materi yang didiskusikan mencakup: tujuan penyusunan proposal penelitian dan bagian pokok proposal (masalah. New York: McGraw-Hill. A. teknik pengumpul data penelitian kualitatif. prosedur penelitian (desain. Kerangka umum proposal penelitian.D. New York: McGraw-Hill. Educational Research: An Introduction. Boston: Allyn and Bacon. Boston: Houghton Mifflin Company.K. cluster. Educational Research: Planning. Normal E.W. & Biklen. Jack R & Wallen. London: Longman. Kerangka umum laporan penelitian meliputi paparan tentang masalah penelitian (tujuan. (1993). . dan purposive). karakteristik umum penelitian kualitatif. Inc. tinjauan pustaka.T.C. Experimental and Quasi-Ekperimental Designs for Research. temuan. Bandung: Alfabeta. Disampaikan pada Pengukuhan Jabatan Guru Besar Tetap dalam Bidang Ilmu Penelitian dan Evaluasi pada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia. prosedur penelitian). (1963). Penelitian kualitatif. Abilities and the Measurement of Achievement. Statistical Analysis in Psychology and Education. Conducting. Qualitative Research for Education.15 P. pertanyaan. K. Penilaian Hasil Belajar untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. Reseach on Educational Innovations. (2002). (1982).14 P. Inc. Borg.T. stratified.P. Ferguson and Takane. kesimpulan dan rekomendasi/saran. & Fouts. R. definisi). Bogdan. W. J. Fraenkel. langkah-langkah pelaksanaan dan analisis data). Inc. Co. A. M. Inc. (2008). (2006). and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. New Jersey: Pearson Education. instrumen. (1989). pembahasan. & Gall. langkah-langkah penelitian kualitatif. Cambell. Rujukan Utama Anastasi. Topik ini membahas pengertian penelitian kualitatif. C. Ellis. compenience. & Stanley. J. Furqon. serta validitas dan reliabilitas penelitian kualitatif. (1993). How to Design and Evaluate Research in Education. S. Statistika Terapan untuk Penelitian.R.16 sampling (random dan non-random). tinjauan pustaka. Teknik pengambilan sampel secara random (simple random. Inc. two stage random sampling) dan non-random (systematic. Prenceton Junction. New Jersey: Eye on Education.

Djauzi Mudzakir. Kualitatif dan R & D. Inc. (2002). Essentials of Career Interest Assessment. Inc.R. California: Thomson Brooks/Cole. Kerlinger. J. Pengantar Penelitian Ilmiah: Dasar. W. (1976).. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. (1978).. Robert J.Gall. Yin. (1982). Metode Penelitian Pendidikan.P. Wampold. N. Prince. & Borg. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif. Heppner. Fundamental of Behavior Research. Gall. Constructing Educational Research. Boston: Allyn and Bacon.E. Tuckman. Bandung: Kerjasama Program Pascasarjana Universits Pendidikan Indonesia dengan Remaja Rosdakarya. F. (2006). W. G. Alfabeta : Bandung. Metode dan Teknik. Stusi Kasus: Desain dan Metodologi. Metoda Statistika. Mouly. Research Design in Counseling. (1978). B.D. P. J. . Belmont. Guilford. (1959). Winarno Surakhmad. P. M.M. (2005). San Diego: HBJ Publishers. (2008). Alih bahasa M. Boston: Pearson Education. Sugiyono. Educational Research. Tokyo: McGraw-Hill Kogakusha. Nana Syaodih Sukmadinata. Educational Research: An Introduction. D. J. New York: John Wiley & Sons. B.P. Jeffrey P. Rinehart and Winston. New York: Holt. Bandung: Tarsito. (2000). Lisa J. & Kivlighan. Sudjana. (1982). Bandung: Tarsito. (2003). Inc. Psychometric Methods. & Heiser.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->