UNIVERSITAS PENDI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN JURUSAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN

SILABUS
A. Identitas Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Bobot / SKS Program Studi Kelompok Mata Kuliah Prasyarat Waktu Perkuliahan Dosen B. Deskripsi Mata Kuliah Dalam mata kuliah ini dibahas tentang konsep dasar penelitian pendidikan, pendekatan dan metode penelitian, identifikasi dan perumusan masalah, anggapan dasar, hipotesis dan pertanyaan penelitian, definisi operasional variabel penelitian, populasi dan sampel penelitian, instrumen dan proses pengumpulan data, analisis data, dan penyusunan laporan penelitian. C. Kompetensi/Sub Kompetensi Kompetensi Menguasai konsep dan praksis penelitian pendidikan (terutama bidang bimbingan dan konseling). Sub. Kompetensi 1. Memahami konsep dasar penelitian pendidikan. 2. Memahami berbagai jenis pendekatan dan metode penelitian bimbingan dan konseling. 3. Mampu mengidentifikasi dan merumuskan masalah, anggapan dasar, hipptesis dan pertanyaan penelitian, definisi operasional variabel, populasi dan sampel penelitian, instrumen, proses pengumpulan dan analisis data. 4. Mampu merancang penelitian bimbingan dan konseling. PB306 Penelitian Pendidikan 2 Bimbingan dan Konseling MKBS Lulus Pengantar BK dan Statistika Pendidikan Semester Ganjil (III) Ahman, Amin Budiamin, Sudaryat Nurdin Akhmad

D. Indikator Nomor 1. 2. 3. Indikator Mengkaji-mendiskusikan konsep dasar penelitian pendidikan. Mengkaji-mendiskusikan berbagai jenis pendekatan dan metode penelitian dalam bimbingan dan konseling. Mengidentifikasi dan merumuskan masalah, anggapan dasar, hipptesis dan pertanyaan penelitian, definisi operasional variabel, populasi dan sampel penelitian, instrumen, proses pengumpulan

dan (5) pendapat otoritas ilmiah dan pikiran kritis. tanya-jawab. (3) intuisi. Uraian Pokok Bahasan P. Penyajian dan Diskusi Kelompok Terbimbing. memperkirakan kemungkinan dan pengujian hipotesis. rancangan penelitian dikategorikan menjadi penelitian historis. Makalah. Berbagai metode dan pendekatan penelitian. definisi masalah. Pertemuan ini membahas: pengertian kebenaran. Aspek Penilaian Aktivitas di kelas Penyajian dan diskusi tatap muka Laporan Buku/Bab. dan intervention. studi literatur. deskriptif. perkembangan.4 .3 P. kasus dan penelitian lapangan. (4) penemuan kebetulan dan coba-coba. 3. E. LCD/Infocus. Makalah Ujian Tengah Semester Ujian Akhir Semester Bobot/Persentase 10% 10% 15% 25% 40% G. Pengertian. 2. cara memperoleh kebenaran (ilmiah dan non-ilmiah).2 P. Tugas : Laporan buku/bab. Pengertian dan tipe penelitian. (2) prasangka. P. 5. koherensi dan pragmatisme). studi kasus & lapangan. dan analisis data. Lapangan. Film F. menurut Fraenkel & Wallen “the term research can mean any sort of careful. kegiatan ini dimaksudkan agar mahasiswa memahami arah perkuliahan dengan tepat. patient study and investigation in some field of konwledge. yaitu identifikasi masalah. associational.1 Orientasi perkuliahan. Deskripsi Kasus. Penilaian Nomor 1. Kegiatan orientasi membahas tentang tujuan. teori kebenaran (korespondensi. perumusan hipotesis. Cara memperoleh kebenaran non-ilmiah di antaranya adalah (1) common sense. diskusi. Media : OHP. serta sistem penilaian.” Jenis atau tipe penelitian di antaranya descriptive. systematic. understake to discover or establish facts and principles. ruang lingkup materi.4. teori dan cara memperoleh kebenaran. Berdasarkan sifatsifat masalah. prosedur sistem perkuliahan dan penugasan. Merancang penelitian bimbingan dan konseling. sedangkan cara memperoleh kebenaran (ilmiah) melalui pendekatan yang meliputi lima langkah pokok. 4. Pengalaman Belajar Metode : Ceramah. Istilah penelitian memiliki definisi yang beragam.

eksperimental sungguhan. pemilihan dan perumusan masalah. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam melakukan identifikasi. kerangka umum pengembangan instrumen pengumpul data. yaitu pendekatan kuantitatif. pemilihan masalah penelitian (dari sudut masalah atau peneliti) dan perumusan masalah (kalau berbentuk pertanyaan penelitian harus memenuhi kriteria feasible. dan teknik . Variabel dan definisi operasional variabel penelitian. Ujian Tengah Semester (UTS) Perumusan hipotesis penelitian. Pendekatan penelitian digolongkan menjadi tiga kategori.10 P. Pengembangan instrumen pengumpul data. pemilihan dan perumusan masalah penelitian. objectivity. eksperimental semu. kualitatif. (3) perkembangan. jenis-jenis populasi. yaitu penelitian (1) deskriptif.P.11 P.8 P. dan gabungan pendekatan kuantitatif-kualitatif (mixed model). manipulated-outcome.6 P. Populasi dan sampel penelitian. jenis variabel (di antara variabel kuantitatif-kategoris.13 korelasional. Pertemuan ini membahas tentang hal-hal yang dapat menjadi sumber masalah penelitian. dan (3) menekankan pada sifat-sifat statis hal yang didefinisikan. dan ethical). Topik pembahasan pada pertemuan ini berkenaan dengan pengertian hipotesis. kausal komparatif. Identifikasi. dan penelitian tindakan. dan pengujian kelayanan instrumen pengumpul data (validity. extraneous).5 P. Tujuan dan langkah-langkah penelitian. (2) verifikatif. Diskusi dilanjutkan dengan mengambil beberapa karya mahasiswa untuk dianalisis secara bersama-sama guna melihat kelebihan dan kekurangannya. contoh. Pembahasan topik ini juga dilanjutkan dengan diskusi tentang kekurangan dan kelebihan dari masing-masing metode penelitian. ciri-ciri dan langkah-langkah dari setiap metode penelitian. penelitian dapat dikategorikan menjadi 4 macam. dan cara pengolahannya. Pembahasan topik ini mencakup pengertain variabel.9 P. perbedaan hipotesis dengan pertanyaan penelitian. (2) menekankan bagaimana kegiatan itu dilakukan. Fokus kegiatan adalah pengembangan instrumen penelitian/pengumpul data sampai dengan butir-butir pernyataan. clear.7 P. reliability. Topik yang dibahas mecakup jenis-jenis ninstrumen pengumpul data. pola definisi variabel dapat dikategorikan menjadi 3 macam. usability). Kegiatan ini merupakan kelanjutan dari latihan pada pertemuan ke-7. Pembahasan topik ini meliputi pengertian populasi dan sampel. yaitu (1) yang menekankan kegiatan. Latihan pengembangan instrumen pengumpul data. significant. keuntungan dan kerugian penggunaan hipotesis. Secara sederhana. dan pengujian hipotesis. Berdasarkan fungsinya. Latihan identifikasi. dan (4) kebijakan. independent-dependent. pemilihan dan perumusan masalah. Topik tentang langkah-langkah penelitian membahas tujuan. 12 P. jenis dan dasar penyusunan hipotesis.

Creswell. Inc. Ferguson and Takane. prosedur penelitian). Kerangka umum proposal penelitian.16 sampling (random dan non-random). Furqon. (1982). . J. A. two stage random sampling) dan non-random (systematic. Materi yang didiskusikan mencakup: tujuan penyusunan proposal penelitian dan bagian pokok proposal (masalah. Kerangka umum laporan penelitian meliputi paparan tentang masalah penelitian (tujuan. kesimpulan dan rekomendasi/saran. & Biklen. Statistika Terapan untuk Penelitian. Inc. compenience. & Gall. (1993). How to Design and Evaluate Research in Education. teknik pengumpul data penelitian kualitatif. dan purposive). Rujukan Utama Anastasi. J. (2002).T. New Jersey: Pearson Education. tinjauan pustaka. Educational Research: Planning. Abilities and the Measurement of Achievement. stratified. London: Longman. langkah-langkah pelaksanaan dan analisis data). instrumen. prosedur penelitian (desain. (1989). Qualitative Research for Education. Inc. Inc. pembahasan. karakteristik umum penelitian kualitatif. Teknik pengambilan sampel secara random (simple random. S. Boston: Allyn and Bacon. & Stanley. pertanyaan. Fraenkel. Boston: Houghton Mifflin Company. Prenceton Junction. Normal E. New York: McGraw-Hill.D.15 P. Furqon. Bogdan.W. (2008). Borg. Educational Research: An Introduction. Makalah. (1993). & Fouts. New Jersey: Eye on Education. Ellis. Experimental and Quasi-Ekperimental Designs for Research.K. M. New York: McGraw-Hill. W.14 P. K.P. R. (1998). San Francisco: Jossey-Bass. Inc. tinjauan pustaka. A. Cambell. serta validitas dan reliabilitas penelitian kualitatif. D. langkah-langkah penelitian kualitatif. latar belakang.T. C. Topik ini membahas pengertian penelitian kualitatif. Disampaikan pada Pengukuhan Jabatan Guru Besar Tetap dalam Bidang Ilmu Penelitian dan Evaluasi pada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia.R. and Evaluating Quantitative and Qualitative Research.C. definisi). Jack R & Wallen. Penelitian kualitatif. J. Conducting. (2006). Co. temuan. (1963). perbedaan penelitian kualitatif-kuantitatif. Penilaian Hasil Belajar untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. (1989). Ujian Akhir Semester (UAS) H. cluster. Statistical Analysis in Psychology and Education. Bandung: Alfabeta. Reseach on Educational Innovations.

Gall. Prince. Guilford. Yin. Metoda Statistika. (1959). Kualitatif dan R & D.. (2003). (2008). Mouly. P. (1976). (1982). Essentials of Career Interest Assessment. (2005). Bandung: Kerjasama Program Pascasarjana Universits Pendidikan Indonesia dengan Remaja Rosdakarya. D. Sudjana. Tokyo: McGraw-Hill Kogakusha. Jeffrey P.R. N. . (1978). W. Bandung: Tarsito. (2002). Kerlinger. Educational Research. B. Stusi Kasus: Desain dan Metodologi. San Diego: HBJ Publishers. W. (2000). Robert J. & Heiser. (1982). Boston: Allyn and Bacon. J. (2006). M. California: Thomson Brooks/Cole. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Inc. Tuckman. Sugiyono. & Borg.P. (1978).M. Wampold. F. P.P. New York: Holt. Alih bahasa M.E. Djauzi Mudzakir. Alfabeta : Bandung. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif. Metode dan Teknik. Belmont. Rinehart and Winston. Winarno Surakhmad. Boston: Pearson Education. G.. Nana Syaodih Sukmadinata. Research Design in Counseling. Gall. Constructing Educational Research. Educational Research: An Introduction. & Kivlighan. Inc. Bandung: Tarsito. Fundamental of Behavior Research.D. Inc. J. Heppner. New York: John Wiley & Sons. B. Pengantar Penelitian Ilmiah: Dasar. J. Metode Penelitian Pendidikan. Lisa J. Psychometric Methods.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful