RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tingkatan : Empat Zamrud

Bilangan pelajar : 28 orang
Tahap : lemah
Masa : 40 minit
Bidang pembelajaran : 1. Nilai Berkaitan Dengan Perkembangan Diri
Pengetahuan sedia ada : Pelajar mengetahui bagaimana untuk bertindak tanpa mengikut emosi

Nilai : 11. Rasional

Boleh berfikir berdasarkan alasan dan bukti yang nyata dan dapat
mengambil tindakan berasaskan pertimbangan yang wajar.

Kandungan akademik : Sikap rasional asas pertimbangan yang wajar

Pemikiran yang matang melahirkan tindakan berhikmah
 Kesudian member teguran yang membina dan bersedia
menerima teguran orang lain
 Amalan berfikir sebelum bertindak

Tajuk : Sikap Rasional Asas Pertimbangan Yang Wajar

Hasil pembelajaran : Di akhir pembelajaran, pelajar dapat:

1) Kognitif
Menjelaskan kepentingan amalan berfikir sebelum bertindak

2) Afektif
 Pelajar berasa bangga dapat berfikir secara rasional

3) Psikomotor
Mengamalkan sikap rasional dalam setiap tindakan

Pendekatan : Pembelajaran aktif

Pembelajaran koperatif

Teknik : Permainan, penggunaan ICT, perbincangan dan pembentangan

1
BBM : Kepingan kertas berwarna, manila kad, sampul surat, marker pen, double
tape, rakaman video pendek dan lembaran kerja.

2
LANGKAH/ ISI KANDUNGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN STRATEGI/KAEDAH/
AKTIVITI GURU AKTIVITI PELAJAR
MASA BBM/ NILAI/KBKK
Pengurusan i) Guru meminta Pelajar-pelajar duduk di Nilai:
Awal kelas pelajar melihat tempat masing-masing dan Mematuhi arahan dan
(5 minit) keadaan sekeliling. mengikuti arahan guru. memberi tumpuan.

ii) Guru memberikan

motivasi kepada
pelajar untuk
memulakan
pengajaran dan
pembelajaran
Set Induksi Soalan i) Guru memberikan i) Beberapa orang BBM:
(5 minit) Berdasarkan situasi satu situasi dan pelajar diminta untuk Lembaran kerja
tersebut, apa yang akan meminta pelajar memberikan
anda lakukan? memberikan pandangan.
pandangan terhadap
situasi tersebut. ii) Pelajar memberikan Nilai:
(Lampiran 1) pandangan masing – Bekerjasama, mematuhi
masing. arahan dan
bertanggungjawab
Aktiviti 1: i) Guru meminta tiga i) Tiga orang pelajar ke BBM:
Pilihanraya orang pelajar bagi hadapan sebagai calon Kertas mahjong, Marker

3
(15 minit) mewakili calon ketua pengawas yang pen.
ketua pengawas dicalonkan.
yang layak. ii) Setiap calon diminta KBKK:
(Lampiran 2) untuk berkempen bagi Memberi peluang kepada
memenangi jawatan pelajar menunjukkan
tersebut. bakat untuk berpidato
dan bekerjasama di
ii) Pelajar – pelajar lain iii) Pelajar diminta untuk dalam kumpulan.
dipecahkan kepada membincangkan
tiga kumpulan besar. siapakah yang paling
layak untuk dipilih
iii) Setiap kumpulan sebagai calon ketua
akan menghantar pengawas mereka.
wakil bagi
membentangkan iv) Wakil pelajar Nilai:

siapakah yang membentangkan Mematuhi arahan,

paling layak dipilih hujah – hujah bertolak ansur dan
berdasarkan hujah – terhadap calon pilihan bekerjasama.

hujah yang kukuh. mereka.

Aktiviti 2 Soalan: i) Guru menerangkan i) Pelajar diminta untuk BBM:
(10 minit) tentang sikap rasional mencatat isi – isi Persembahan slaid.
Pelajar semua diminta asas pertimbangan yang penting.
supaya mencatat semua wajar.
4
 isi yang akan ii) Guru menerangkan KBKK:
disampaikan oleh cikgu. kesudian memberikan Memberi tumpuan dan
(Lampiran 3) teguran yang membina berkebolehan dalam
dan bersedia menerima mencatat isi – isi penting
teguran daripada orang
lain.
iii) Guru menerangkan
tentang amalan berfikir Nilai:
sebelum bertindak. Mematuhi arahan
Penutup Soalan: Membuat refleksi/ BBM:
(5 minit) kesimpulan Lembaran kerja

Apakah yang anda boleh i) Guru membuka i) Pelajar bangun dan

simpukan terhadap ruang kepada memberikan
pengajaran dan pelajar-pelajar untuk pendapatnya tentang KBKK:
pembelajaran kita pada membuat rumusan sesi pembelajaran Boleh merumuskan dan
hari ini. secara menyeluruh yang dijalankan. membuat kesimpulan
berkenaan dengan tentang apa yang telah
apa yang diperolehi dipelajari.
sepanjang P&P.

Penilaian terhadap tajuk ii) Guru mengarahkan ii) Pelajar mendengar

ini, guru mahu kamu pelajar untuk arahan yang diberikan
5
 menyiapkan lembaran menyiapkan oleh guru. Nilai:
kerja yang diberi. lembaran kerja yang Berani, yakin, dan peka
diberikan. terhadap apa yang telah
(Lampiran 4). dipelajari.

iii) Guru memberikan

tempoh selama 2
minggu untuk
pelajar menyiapkan
tugasan tersebut.

Refleksi:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Lampiran 1 :

Setiap kali ibu bapa anda menegur anda kerana anda suka keluar rumah dengan kawan – kawan, balik lewat malam, apa reaksi anda
apabila ibu bapa menegur anda?

Adakah tindakan wajar yang perlu anda lakukan?

6
Lampiran 2 : Pilihanraya

7
 Ciri – ciri:
Ciri – ciri:
 Olahragawan sekolah
 Pencapaian akademik
sederhana
 Komunikasi yang baik
 Pelajar yang tegas dan
amanah
Lampiran 4 : Lembaran Kerja
Ciri – ciri:
 Pencapaian akademik yang  Pengawas yang mesra
cemerlang  Sentiasa membantu mereka di
 Sensitif dan pemalu dalam kesusahan
 Boleh menjalankan semua  Pencapaian akademik yang baik
tugas yang diberi  Kurang arif dalam pengurusan
 Sentiasa mencuba strategi masa
baru dalam menangani
masalah disiplin

Anda menghadapi satu masalah peribadi yang perlu diselesaikan segera. Masalah itu mengganggu pemikiran dan pembelajaran anda.
Berikan langkah – langkah yang akan anda ambil untuk menyelesaikan masalah tersebut.