1.

Model Zais

. Model dministrasi

. Model Grass Roots













kLALA
SLkCLAP
Curu
1 perencana
2 pelaksana
3 penllal penga[aran dl
sekolah
MLnCLM8AnCkAn
1 8aglan darl
komponen
kurlkulum
2 8eberapa bldang
sLudl
3 keseluruhan
komponen
kurlkulum
SLkCLAP SLkCLAP SLkCLAP
kCML1lSl
engawas
kepala sekolah
SLaf penga[ar lnLl
kLLCMCk kL8!A
ML8uMuSkAn
1 konsep dasar
2 Landasanlandasan
3 kebl[aksanaan
4 sLraLegl uLama dalam
pengembangan
kurlkulum

MLn?uSun
1 1u[uan khusus pendldlkan
2 Carls besar bahan penga[aran
3 keglaLan bela[ar
. Model Terbalik














. Model Pemecahan Masalah







$iswa Orang Tua Guru
Komponen Pendidikan
$istem sekolah
Percobaan
Penyusunan Teori
Teori dan
praktek
Implementasi
Kurikulum model Taba
Unit eksperimen bersama
guru
Uji unit eksperimen
Pengembangan
keseluruhan kerang
Melakukan implementasi
dan desiminasi
Revisi dan konsolidasi
. Model Rogers

. Model I






. Model II









. Model III







Materi Pelajaran
Evaluasi
Metode Mengajar
Evaluasi
ahan pelajaran
Organisasi bahan pelajaran
Evaluasi
ahan Pelajaran
Metode Mengajar Teknologi
Pendidikan
Organisasi bahan
Pelajaran

. Model IV

























Metode Mengajar
ahan Pembelajaran
Evaluasi
Teknologi Pendidikan
Tujuan / sasaran
Organisasi ahan
Pengembangan Kurikulum SD
Dosen Pegampu : Ibu Chatarina Titik Setiya Rini


Nama : Sumarno
NIM : 292009331

Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga
2011