Rancangan Pengajaran Harian Hari: Ahad Tarikh: 18 september 2011 Masa: 10.45 pagi- 11.

45 pagi Tahun: 1 Melur Bilangan pelajar: 30 orang ( 10 lelaki, 20 perempuan) Tema: Menyiasat benda hidup Topik: Diri kita Subtopik: Nama bahagian anggota badan Pengetahuan sedia murid: Murid mengetahui anggota badan yang selalu mereka gunakan dalam kehidupan seharian. Objektif: Guru memastikan pelajar dapat membezakan bahagian- bahagian badan beserta nama bahagian dengan betul. Hasil pembelajaran: S-state objective Di akhir pengajaran, murid akan dapat:
1. Murid dapat mengenal pasti bahagian anggota badan dengan tepat. 2. Murid dapat menyatakan nama bahagian anggota badan dengan betul 3. Murid dapat menggerakkan anggota badan dengan kreatif dan selamat 4. Murid dapat berasa seronok dan bersyukur dengan anugerah yang telah diberikan oleh

A-analisis pelajar

Tuhan. Pendekatan: Konstruktivisme Model pengajaran: modul konstruktivisme 5 fasa Needham Kemahiran proses sains: 1. Memerhati 2. Mengelas 3. Komunikasi S Select method, media, and materials

Nilai- nilai murni:

1. Murid memberi perhatian kepada guru 2. Bekerjasama dalam aktiviti yang dilakukan 3. Bersyukur kepada Tuhan atas anggerah anggota badan yang sempurna.

Bahan / Alat Bantu Mengajar (BBM) 1. LCD 2. Laptop 3. Projektor

4. Pembesar suara

S Select method, media, and materials

5. Slide power point

Perkembangan / Pelaksanaan Pelajaran Perkara Isi pelajaran langkah Set induksi (5 minit) Untuk memperkenalkan bahagian seperti: badan
1. Guru

Isi pembelajaran/ aktiviti P&P

catatan

menyediakan

slide LCD,

laptop,

pembentangan power point projector, tentang anggota badan.

2. Aktiviti

pembesar dengan suara serta Nilai: -berseronok dengan rakanraka

dimulakan lagu

menyanyi melakukan -Kepala

pergerakan

senaman Si Tommy

U Utilise -Tangan and media materials

-memberikan tumpuan -mematuhi

3. Murid

menggerakkan

kaki araha guru

dan tangan

-Kaki

4. Guru memperkenalkan tajuk

pada

hari

ini,

bahagian

anggota badan

Pencetusan idea (10 minit)

Mengenalpasti melukis

dan

1. Murid dikehendaki melukis LCD,

laptop,

bahagian

seorang lengkap Contohnya:

manusia dengan

yang projector, anggota pembesar suara, lembaran kerja, A4 kertas

tubuh badan manusia

badan tanpa perlu melabel.

Nilai: -mendengar arahan guru R Require learner -memberikan tumpuan semasa P&P sesi

participation

Nilai: E Evaluate and revise -mendengar arahan guru

2.

-berusaha membuat latihan

guru

bertanya kepada murid:

i.

Apakah bahagian ini?

nama kegunaan

ii. Apakah

anggota ini?
iii. Guru meminta murid

untuk jawapan pertanyaan

1. guru

menyatakan kepada meneruskan tentang

pembentangan anggota badan.

Pengstrukturan semula idea (30 minit)

Bahagian

anggota

1. guru membuat soalan dan LCD,

laptop,

badan terdiri daripada kepala hingga kaki.

jadual tentang anggota badan. projector, Murid perlu melukis dan pembesar mengelaskan anggota badan suara. di dalam jadual yang telah Lembaran

Require

learner

disediakan.

kerja, A4

kertas

participation

Nilai: -mendengar arahan guru -berusaha membuat latihan

Aplikasi idea (10 minit)

Mengenalpasti

dan

1. Guru menyediakan lembaran LCD,

laptop,

menyatakan bahagian anggota badan dengan memadankan keratan gambar

kerja badan.

yang

mempunyai projector, anggota pembesar suara, lembaran kerja, A4 kertas

gambar-gambar

E Evaluate and revise Nilai: -mendengar arahan guru R Require learner

participation

-berusaha membuat latihan

2. Murid

perlu

menggunting anggota seorang yang

bahagian-bahagian sehingga gambarajah lengkap menjadi

tesebut dan mencantumkan manusia

Penutup (5 minit)

Murid mengenali baik

dapat bahagian

1. Guru bertanya kepada murid LCD,

laptop,

sama ada seronok atau tidak projector, belajar pada hari ini.
2. Guru

anggota badan dengan

pembesar murid suara

mengingatkan

supaya menghargai anugerah E Evaluate and revise tubuh badan dan menjadanya dengan baik
3. Sesi pembelajaran ditamatkan

Nilai: bersyukur

dengan nyanyian senaman Si Tommy sekali lagi.

Refleksi guru pelatih :

Ulasan pensyarah pembimbing: