IMAM AL-BUKHARI

NAMA Abu Abdullah Muhammad bin Ismail bin Ibrahim Al-Mughirah bin Bardizbah al-Bukhari Al-Bukhari dinisbahkan tempat kelahirannya Bandar Bukhara tahun 194 H, keturunan parsi Tahun 256 H di kampung Khartank Samarkand. -62 tahun Seorang yang pintar, akal yang cerdas dan matang fikirannya. (boleh hafal banyak hadis), suka pengembara 1) mampu mengingati serta memahami dengan cepat apa sahaja yang dipelajari 2)11 tahun mempelajari ilmu hadis selama 5 tahun 3) 16 tahun mampu berjaya menghafal kitab karangan oleh ibn alMubarak dan Al-Waqi.

IMAM MUSLIM
Abu al-Husain Muslim ibn al-Hajjaj ibn Muslim al-Qusyairi al-Naisaburi Naisabur, Rusia tahun 206 H Tahun 261 H, di Kota Nasr Abad, -57 tahun Sangat pintar, kuat hafalan, dan suka pengembara

IMAM DAUD
Sulaiman ibn al-Ashath ibn Ishaq ibn Bashir alSajistani Sajistan pada tahun 202 H Tahun 275 H, di Basrah -73 tahun Suka mengembara mencari ilmu pengetahuan

IMAM TARMIDZI
Muhammad ibn Isa ibn Surah al-Tirmidzi. Dikenali sebagai Abu Isa Imam tarmidzi Turmuz tahun 200 H Tahun 279 H, -69 tahun Pintar dan cintakan ilmu pengetahuan dan suka mengembara

IMAM NASAI
Abd Rahman Ahmad ibn Ali Shuib al-Khurasani.

IMAM IBN MAJAH

Abu Abdallah Muhammad ibn Yazid al-Qazwani Ibn Majah al-Rab. Qazwin pada tahun 209 H. Tahun 273 H -64tahun Suka menuntut lilmu dari kecil lagi dan duka mengembara

GELARAN DILAHIRKAN di MENINGGAL DUNIA KEPERIBADIAN

Al-Nasai Khurasan, 215 H Tahun 303 H di Palestin

Pintar, rajin berbincang dengan ulama dan suka mencari ilmu pengetahuan -mencintai ilmu pengetahuan -sering berbincang dengan ulama sezaman dengannya -15 tahun menjelajah dan mengembara untuk menimba ilmu dan belajar -menguasai hampir seluruh ilmu yang dipelajari olehnya.

PENDIDIKAN (CONTOH KEPINTARAN)

1)penggemar dan sangat cinta kepada ilmu pengetahuan 2)suka berbincang dengan ulama 3)mempelajari AQ Kesusasteraan Arab serta tatabahasa Arab 4)15 tahun mempelajari dan mendalami ilmu hadis 5)banyak mengembara untuk mempelajari dan mengumpul hadis daripada ulama-ulama.

-18 tahun bermula rehlah ilmu beliau ke Baghdad, Iraq. - di Kufah beliau belajar dengan ulama di situ - menguasai pelbagai bidang ilmu (AQ dan ulumnya, Hadis dan ulumnya, Fiqh dan lainlain)

- berhijrah ke Hijaz, Khurasan, serta Iraq untuk mempelajari ilmu hadis. -merupakan seorang yang kuat ingatan dan pintar serta cepat menghafaz -seorang yang amanah, cekap dan bertaqwa -seorang yang warak, thiqah, dan terpuji serta tidak sombong.

-mencintai ilmu pengetahun semenjak kecil -menghabiskan masa dengan berkarya dan menulis -

4) mampu mengulas dan berhujah dengan gurunya dalam usia yang muda. 5)mengumpul hadis daripada lebih 1000 orang guru. 6)mengingati sejuta ribu hadis beserta matan dan sanad dengan sempurna dan lengkap. 7) mahir dalam ilmu sanad dan illat (kecatatan hadis) 8) mampu membezakan antara hadis yang shahih dan tudak shahih. Ahmad hambal, Yahya ibn yahya al-tamimi, Abdullah ibn Musa Imam Muslim, Imam alTarmidzi Al-jami al-shahih atau dikenali sebagai Sahih alBukhari (merupakan kitab yang sangat berkualiti dan kitab ini dianggap sebagai kitab kedua

-mempelajari ilmu hadis beserta sanad dengan mendalam.

NAMA GURU

NAMA MURID

Imam Bukhari, Yahya bin Yahya Al-Naisabur, Imam Ahmad Hambal -

Ahmad bin Hambal, AlBukhari, Yahya bin Main Imam al-Tirmidzi, Muhammad bin Makhlad. Sunan Abu Daud (sebuah kitab yang menyusun tajuk-tajuk fiqh) Contoh : solat, taharah -disusun selama 20 tahun -tapisan 500,000 ribu

Imam Bukhari, sufian bin Waqi Ahmad ibn Abdullah ibn Daud, Daud ibn Nasr ibn Suhaili Sunan al-Tarmidzi -seorang rujuk hadis dan hafiz yang terkenal 3 hijrah

Qutaibah ibn Said, Ishhaq ibn Rahawaih, Abu Daud Abu al-Qasim al-Tabrani, Ahmad bin Amir Sunan al-Kubra (terdapat hadis shahih, hasan dan dhaif). -menyusun kitabnya mengikut tajuk ilmu fiqh.

Imam Mali, para sahabat al-Laith ibn said. Ibrahim ibn Dinar, Sulaiman ibn Yazid Sunan Ibn Majah (susunan mengikut bab fiqah) -membahagikan sunanya kepada 37 kitab dan dipecahkan

KARANGAN KITAB

Shahih Muslim (shahih muslim juga diitiraf sebagai kitab kedua yang menghimpunkan hadishadis yang shahih. -mengandungi 7275

paling shahih selepas AlQuran). -disusun selama 16 tahun

buah hadis matan yang berulang-ulang -matan hadis x berulang 4000 buah hadis -dikumpulkan dalam 54 tajuk

hadis -ada 4800 hadis n disusun -kitab sunannya ada 40 kitab dan setiap kitab ada 1871 bab. -ada hadis dhaif, munkar dan mudal.

-membahagikan kepada 51 kitab dan kepada bahagian yang kecil. -mengandungi 5761 buah hadis mengikut susunan Abd Al-Fatah Abu Ghuddah

kepada 1500 bab kecil. -1552 buah hadis yang terdapat dalam sunan ibn majah. -mengandungi 24 bab dan 266 hadis dalam mukaddimah. -membawa persoalan keimanan, kelebihan mempelajari AQ, kelebihan ilmu, ulama dan para sahabat. -terkandung hadis shahih, hasan, dan dhaif tetapi tidak diterangkan kedudukan kedhaifannya. Kitab ini berada pada kedudukan yang terakhir kerana banyak hadis yang daif dan munkar.

-menerangkan tentang kedudukan perawi (thiqah,waham, atau majhul dll)

SYARAT-SYARAT / CIRI-CIRI KARANGAN KITAB

-mempastikan sanadnya bersambung -perawinya bersifat adil, thiqah dan memenuhi ciri-ciri perawi yang hadis maqbul -perawi mempunyai inagan yang baik dan penjagaan hadis riwayatnya baik sudut tulisan atau hafalan (dhabit) -beliau berusaha untuk bertemu sendiri dengan perawi tersebut dan

- hadis mestilah diriwayatkan oleh perawi yang thiqah, adil dan dhabit - sanadnya bersambung dari awal sehingga akhir - hadith mestilah disandarkan kepada Rasulallah.

- abu Daud menerangkan hadis yang dhaif atau terlalu dhaif atau kedudukan hadis itu. -hadis yang tidak diterangkan adalah hadis yang shahih -terdapat hadis shahih, hasan dan dhaif.

- hadis yang dirirwayatkan daripada perawi berdasarkan kepada ijma para fuqaha. - mengumpul dan mencatat hadis, Imam NasaI akan mencatat isnad-isnad yang berlainan dan beliau akan menjelasksn mana satu yang benar. -sanad yang tidak benar akan dijelaskan oleh beliau sebab dan punca kecatatan (illah).

mengenali peribadinya. -beliau akan menolak mana-mana hadis yang mana perawinya tidak beramal dengan hadis. SHAHIH AL-BUKHARI -mendapat pengiktirafan ulama sebagai kitab yang menduduki temapt kedua selepas AQ sebagai sumber agama - kitab yang banyak mengumpulkan hadis shahih berbanding kitab sebelumnya yang masih bercampur dengan hadis yang pelbagai martabat. -kitab shahih bukhari adalah tapisan daripada 600,000 hadis yang dilakukan dalam masa 16 tahun - susunan yang mantap, merangkumi semua topic penting dalam dasar Islam (akidah, akhlak, fiqh, muamalat, sirah, tafsir,manaqib,dll)

KEDUDUKAN & KEISTIMEWAAN KITAB

SHAHIH MUSLIM -tidak ada sebarang penambahan atau kritikan dan pengurangan terhadap kitab shahih pada zaman beliau, dahulu dan sehingga sekarang. -jumhur umala mengiktirafkan kitab shahih muslim sebagai kitab kedua setelah shahih bukhari. -merupakan kitab shahih selepas shahih bukhari dan pelengkap kepada gurunya. -mengumpulkan matanmatan yang berbeza di dalam satu riwayat di satu tempat tanpa dipecahkan kepada beberapa bab

SUNAN ABU DAUD -sunan Abu Daud merupakan sebuah kitab yang penting kepada umat Islam. - hanya menumpukan kepada permasalahan fiqh didalam riwayatnya - sunan yang paling banyak meriwayatkan hadis yang berkaitan dengan hukum hakam.

- hadis shahih yang -kitab yang paling sedikit tinggi nilai memuatkan hadis dhaif keshahihannya Bukhari n Muslim -sebuah kitabhadis yang penting. -hadis shahih yang kurang nilai -mengikut bilanagn keshahihannya Abu hadis dhaif sunannya Daud dan Nasai adalah lebih baik berbanding dengan -menerangkan hadis sunan Muslim. shahih hingga daif serta perkara yang berkaitan -Konteks bab haji dengan perawi terdapat dalam sunan nasaI dalam mazhab - tidak mengeluarkan shafie-beliau berpegang hadis kecuali hadis yang kepada mazhab syafie. telah diamalkan oleh majoroti fuqaha - memperkenalkan istilah baru bagi hadis iaitu hadis hasan lizatihi, hasan ligharihi dll.

-hadis yang rendah kerana banayk hadis daif dan munkar -ada 400 000 hadis, dibahagikan kepada 1500 dan 32 jilid. -3002 hadis daripada hadis dalam sunan sebelumnya dan 1339 adalah secara bersendirian. Klasifikasi hadis : -428-hadis thiqah -199-hadis hasan 613-hadis daif kerana lemah dan daif. -99-hadis munkar,makzubsanadnya lemah,munkar dan dusta

- perbahasan hadis disokong oleh nas-nas AQ yang bersifat qatI yang menunjukkan kebenaran hadis. - pengarangnya yang mempunyai kekuatan hafalan, dan hanya menulis hadis apabila selepas membersihkan diri dan menunaikan solat sunat istikharah untuk mendapat petunjuk dari Allah. -perawi mencapai jumlah puluhan ribu yang thiqah, dan diakui oleh ulama sezamannya.

-penjelasan tidak terputus-putus tetapi mengikut langkah yang teratur di dalam judul yang tertentu. -mengumpulkan hadis si satu bab yang tertentu supaya mudah dirujuk. -tidak banyak hadis yang berulang-ulang.

CARA MENGETAHUI HADIS SHAHIH DALAM SUNAN DAUD - jika hadis itu terdapat dalam Shahih Bukhari dan Muslim, ia dikira shahih. - jika tidak terdapat dalam Shahih Bukhari atau Muslim, tetapi seorang ulama mengatakan darjatnya shahih, maka ia hadis yang shahih.

- menghimpunkan hadis dari lapan bab iaitu sejarah, adab, alahkam, tafsir, aqidah, al-asyrat dan almanaqib (latar belakang seseorang). -menyatakan dan menerangkan perbezaan pendapat ulama fekah dalam beberapa masalah hukum -menerangkan kedudukan hadis dan taraf sesebuah hadis, (shahih, hasan atau dhaif) TUJUAN : 1)mengumpul dan menyusun semula hadis nabi secara teratur 2)mengemukakan hadis yang diamalkan oleh fuqahah dalam menghukum

Keistimewaan : -tidak banyak hadis yang berulang -kitab lebih sistematik dan kecil

3)membahaskan ciri-ciri serta kedudukan sesebuah hadis yang boleh berhujah atau tidak. 4)membincangkan tentang kecacatan hadis serta kekurangan hadis. Mengarang kitab

SUMBANGAN

-mengajar, mengarang dan mempelajari serta mengkaji ilmu agama, khususnya ilmu hadis. -meninggalkan perbendaharaan yang besar dalam perkembangan ilmu hadis. -mengarang kitab SHAHIH BUKHARI yang mencapai darjat kedua selepas AQ.

Mengumpul dan mengarang kitab -kitab mukhadramin -al-musnad al-kabir -kitab al-lllal -kitab al-tamyiz

Mengarang kitab permasalahan fiqh

Mengarang kitab -Al-sunan al-sughra -Al-sunan al-kubra

Mengarang kitab