SILABUS MATA KULIAH

Mata Kuliah : DIS

Kode :
SKS : 2
Program Studi : PPKn
Dosen :
Waktu Perkuliahan : 1 minggu x 1 pertemuan x 16

1. Tujuan
Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menguasai ilmu
yang esensial dan sentral dalam mempelajari ilmu-ilmu social yang benar-benar
dengan pendekatan yang baru bagi para mahasiswa. Kemudian diharapkan
mahasiswa dapat memecahkan masalah-masalah yang terdapat didalamnya melalui
proses perkuliahan melalui sederetan contoh-contoh konkret tentang fakta, konsep,
dan generalisasi dengan pendekatan inkuiri, kajian teoritis, konseptual,
interdisipliner, multidimensional dalam kehidupan secara holistik berdasarkan fungsi
subtantif.
2. Deskripsi
Istilah IPS di Indonesia mulai dikenal sejak tahun 1970-an sebagai hasil
kesepakatan komunitas akademik dan secara formal mulai digunakan dalam sistem
pendidikan nasional dalam kurikulum 1975. Dalam dokumen kurikulum tersebut IPS
merupakan salah satu nama mata pelajaran yang diberikan pada jenjang pendidikan
dasar dan menengah. Mata pelajaran IPS merupakan sebuah nama mata pelajaran
integrasi dari mata pelajaran sejarah, geografi, dan ekonomi serta mata pelajaran
ilmu sosial lainnya. Namun IPS ini sejajar dengan nama mata pelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam yang disingkat IPA sebagai integrasi dari nama mata pelajaran
biologi, kimia, fisika. Menurut Somantri, penggunaan istilah IPS dan IPA
dimaksudkan untuk membedakannya dengan nama-nama disiplin ilmu di
universitas.
Mata kuliah Dasar-Dasar IPS bertujuan membantu perkembangan wawasan
pemikiran dan kepribadian mahasiswa agar memperoleh wawasan pemikiran yang
lebih luas, dan cirri-ciri kepribadian yang diharapkan dari setiap mahasiswa,
khususnya berkenaan dengan sikap dan tingkah laku manusia dalam menghadapi
manusia-manusia lain, serta sikap dan tingkah laku manusia-manusia lain, serta
sikap dan tingkah laku manusia-manusia lain terhadap manusia yang bersangkutan.
3. Pendekatan Pembelajaran
1. Pendekatan ekspositori
2. Analisis buku teks, dokumentasi, dan bahan-bahan pendukung lainnya
3. Pemecahan masalah

4. Uraian Materi Pokok

1. Pertemuan 1:
Hakikat pendidikan IPS
2. Pertemuan 2:
IPS dan ilmu-ilmu sosial
3. Pertemuan 3:
Perkembangan pendidikan IPS
4. Pertemuan 4:
Dimensi dan struktur pendidikan IPS
5. Pertemuan 5:
Beberapa pemikiran dalam pembaharuan pembelajaran IPS
6. Pertemuan 6:
Konsep ilmu teknologi, dan masyarakat
7. Pertemuan 7:
Pendidikan global
8. Pertemuan 8:
Ujian Tengah Semester
9. Pertemuan 9:
Model pembelajaran IPS
10. Pertemuan 10:
Pengembangan keterampilan membaca
11. Pertemuan 11:
Pengembangan keterampilan partisipasi sosial
12. Pertemuan 12:
Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran IPS

13. Pertemuan 13:

Social studies taught as citizenship transmission
14. Pertemuan 14:
Social studies yang diajarkan sebagai reflective inquiry
15. Pertemuan 15:
Individu, keluarga, dan masyarakat
16. Pertemuan 16:
Ujian Akhir Semester
5. Strategi Pembelajaran
1. Membahas silabus perkuliahan dan mengakomodasi berbagai masukan
dari mahasiswa untuk member kemungkinan revisi terhadap pokok
bahasan yang dianggap tidak penting dan memasukkan pokok bahasan
yang dianggap penting, sesuai dengan apa yang dikemukakan dalam
silabus. Pertemuan ini dikemukakan pula tujuan, ruang lingkup, prosedur
perkuliahan, penjelasan tentang tugas yang harus dilakukan oleh
mahasiswa, ujian yang harus diikuti termasuk jenis soal dan cara
menyelesaikan/menjawab pertanyaan, dan dalam menggunakan sumbersumber;

2. Melakukan studi literatur dan sumber yang relevan untuk pengembangan

materi pembelajaran, dengan memperhatikan pilihan tema dan pokok
bahasan dengan kajian individual atau kelompok.
3. Selama mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diwajibkan mengikuti
kegiatan:
1. Tanya jawab dan diskusi kelas tentang masalah-masalah aktual
kontemporer tentang keadaan sosial, khususnya di Indonesia dalam
konteks lokal, nasional, dan internasional.
2. Penyajian makalah dalam diskusi kelas tentang masalah-masalah yang
dipilih tentang ilmu kewarganegaraan, disiapkan secara individual atau
kelompok.
3. Pengumpulan data lapangan dilakukan melalui akses internet dan sumber
media masa, serta sumber-sumber lainnya yang aktual.
6. Evaluasi

Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang

bersangkutan dalam:
1. Partisipasi kegiatan kelas dalam diskusi, tanya jawab, presentasi, dan
pelaksanaan tugas lainnya
2. Pembuatan dan penyajian makalah di kelas
3. Quis
4. Tugas akhir semester
5. Ujian Tengah Semester
6. Ujian Akhir Semester
7. Daftar Literatur
Soelaeman, M, M. (2008). Ilmu Sosial Dasar (Teori dan Konsep Ilmu Sosial). Refika
Aditama: Bandung.
Alma, B. (2003). Hakekat Studi Sosial (The Nature of Social Studies). Alfabeta: Bandung
Sapriya. (2009). Pendidikan IPS (Konsep dan Pembelajaran). Remaja Rosdakarya:
Bandung.
Supardan, D. (2008). Pengantar Ilmu Sosial (Sebuah Kajian Pendekatan Struktural). Bumi
Aksara: Jakarta.
Beilharz, P. (2005). Teori-Teori Sosial (Observasi Kritis TerhadapPara Filosof Terkemuka).
Pustaka Pelajar: Yogyakarta.
Ranjabar, J. (2006). Sistem Sosial Budaya Indonesia. Ghalia Indonesia: Bogor
Johnson, D, P. (1986). Sosiologi 1 (Klasik dan Modern). Gramedia: Jakarta.
------------------. (1986) Sosiologi 2 (Klasik dan Modern). Gramedia: Jakarta.
Wahab, A, A. (2007). Metode dan Model-Model Mengajar Ilmu Pengetahuan Sosial.
Alfabeta: Bandung.
Suryadi, A dan Budimansyah, D. (2004). Pendidikan Nasional Menuju Masyarakat
Indonesia Baru. Genesindo: Bandung.
----------------. (2009). Mewujudkan Masyarakat Pembelajar (Konsep, Kebijakan dan
Implementasi). Widya Aksara Press: Bandung.
Banks, J. (1997). Educating Citizens in a Multicultural Society. Teacher College Press: New
York and London.