132

Lampiran 24. Tabel Rubrik Penilaian Aktivitas Guru Siklus II

Pertemuan I dan II
RUBRIK PENILAIAN AKTIVITAS GURU
Pedoman Penilaian
Skor 4
: Jika deskriptor point keempat muncul
Skor 3
: Jika deskriptor point ketiga muncul
Skor 2
: Jika deskriptor point kedua muncul
Skor 1
: Jika deskriptor point kesatu muncul
No
1.

Indikator
Pendahuluan
a. Guru
menyampaikan
tujuan
pembelajaran yang
ingin dicapai
(modelling)

Deskriptor
Skor

4
3
2
1

e. Guru
menginformasikan
model
pembelajaran yang
akan digunakan
(modelling)

Skor

i. Guru menyiapkan
media
pembelajaran
(modelling)

Skor

4
3
2
1
4

3
2
1
m. Guru melakukan
apersepsi

Skor

Jika tujuan pembelajaran jelas dan

mudah dipahami siswa
Tujuan pembelajaran jelas tapi kurang
dipahami siswa
Tujuan pembelajaran kurang jelas dan
kurang dipahami siswa
Tujuan pembelajaran tidak sesuai
dengan indikator kompetensi yang
ingin dicapai
Apabila sesuai dengan rencana uraian
pembelajaran yang digunakan
Sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran dan berurutan
Sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran dan tidak berurutan
Kurang sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran
Jika media yang disiapkan lengkap
berupa gambar dan torso rangka tiruan
serta sesuai dengan tujuan
pembelajaran
Media sebagian kecil tidak lengkap dan
sesuai dengan tujuan pembelajaran
Media kurang lengkap tetapi sesuai
dengan tujuan pembelajaran
Media tidak lengkap tetapi sesuai
dengan tujuan pembelajaran
Apabila guru memberikan pertanyaan
kepada siswa secara berurutan sesuai

133

(questioning)

dengan materi pembelajaran

3
2
1

p. Guru memotivasi
siswa untuk belajar
(contructivism)

Skor

4
3
2
1

Kegiatan Inti
t. Guru menjelaskan
materi pengantar
sesuai dengan
tahapan/langkah
pembelajaran dan
alokasi waktu yang
tersedia
(contructivism)

Skor

x. Guru
mengelompokkan
siswa menjadi lima
kelompok yang
masing-masing
kelompok
beranggotakan dua
orang siswa
(learning
community)

3
2
1

Sesuai dengan materi pembelajaran dan

berurutan
Sesuai dengan materi pembelajaran
namun tidak berurutan
Tidak sesuai dengan materi
pembelajaran
Apabila guru memberikan motivasi
berupa pujian dan perbuatan
Guru memberikan motivasi dengan
perbuatan
Guru memberikan motivasi dengan
pujian
Guru kurang memberikan motivasi
kepada siswa
Sesuai dengan tujuan hendak dicapai
penyampaian materi jelas, mudah
dipahami siswa dan sesuai dengan
alokasi waktu
Sesuai dengan tujuan yang hendak
dicapai, penyampaian materi jelas tetapi
kurang sesuai denga alokasi waktu
Penyampaian materi jelas sesuai
dengan tujuan pembelajaran, mudah
dipahami siswa tetapi tidak sesuai
dengan alokasi waktu
Tidak sesuai dengan tujuan
pembelajaran, penyampaian materi
kurang jelas, tidak dipahami siswa dan
tidak sesuai dengan alokasi waktu
Apabila semua siswa tetap berada pada
kelompok yang beranggotakan 2 orang
siswa
Apabila ada satu siswa yang berpindah
pada kelompok yang lain
Apabila ada satu kelompok siswa yang
berpindah pada kelompok lain
Guru tidak membentuk kelompok

134

ab. Guru membagikan

LKS. (inquiry)

Skor

4
3
2
1

af. Guru menjelaskan

langkah-langkah
kegiatan
pembelajaran
(inquiry)

Skor

2
1
j. Guru membimbing
siswa melakukan
pengamatan dan
unjuk kerja
(mempraktikkan
cara duduk, cara
berdiri dan cara
tidur yang baik dan
sehat serta
membandingkan
posisi rangka
sebelum dan
sesudah melakukan
praktek (inquiry)
k. Guru membimbing
siswa untuk
melakukan diskusi
kelompok
(learning
community)

Skor

n. Guru menugaskan

Skor

4
3
2
1

skor

4
3
2
1
4

Semua siswa dalam kelompok

menerima LKS
Ada satu siswa dalam kelompok yang
tidak menerima LKS
Ada dua siswa dalam kelompok yang
berbeda tidak menerima LKS
Ada tiga siswa dalam kelompok yang
berbeda tidak menerima LKS
Berurutan, sesuai dengan tujuan
pembelajaran, skenario pembelajaran
dan mudah dipahami siswa
Berurutan, sesuai dengan tujuan
pembelajaran, skenario pembelajaran
dan mudah dipahami siswa
Berurutan, dan tidak sesuai dengan
tujuan pembelajaran
Tidak berurutan, dan tidak sesuai
dengan tujuan pembelajaran
Semua kelompok siswa aktif
melakukan pengamatan dan unjuk kerja
Empat kelompok siswa aktif melakukan
pengamatan dan unjuk kerja
Tiga kelompok siswa aktif melakukan
pengamatan dan unjuk kerja
Hanya dua kelompok siswa yang aktif
dalam pengamatan dan unjuk kerja

Semua kelompok siswa terbimbing

untuk diskusi
Empat kelompok siswa terbimbing
untuk diskusi
Tiga kelompok siswa terbimbing untuk
diskusi
Guru hanya membimbing dua
kelompok siswa melakukan diskusi
Semua siswa dalam kelompok menulis

135

siswa untuk
menuliskan
laporan hasil
kegiatan
pembelajaran
(authentic
assessment)
o. Guru menunjuk
perwakilan dari
masing-masing
kelompok untuk
mempresentasikan
kegiatan
pembelajaran
(authentic
assessment)

3
2

1
Skor

1
p. Guru menjelaskan Skor
materi yang kurang
dipahami oleh
siswa (authentic
assessment)

Kegiatan Akhir
t. Guru membimbing
siswa
menyimpulkan

Skor

4
3

laporan hasil kegiatan pembelajaran

Ada satu siswa dalam kelompok tidak
menulis laporan hasil kegiatan
Ada dua siswa dalam kelompok yang
berbeda tidak menulis laporan hasil
kegiatan
Ada satu kelompok siswa yang tidak
menulis laporan hasil kegiatan
Semua perwakilan kelompok
mempresentasekan hasil kegiatannya
sesuai dengan kegiatan pembelajaran
yang dilakukan
Ada satu siswa dari perwakilan
kelompok yang tidak tampil
mempresentasikan hasil kegiatan
pembelajaran yang dilakukan
Ada dua siswa dari kelompok berbeda
tidak tampil mempresentasikan hasil
kegiatannya
Ada dua kelompok siswa tidak
mempresentasikan hasil kegiatan
Penjelasan sesuai dengan pertanyaan
siswa, dapat dipahami semua siswa dan
sesuai dengan tujuan pembelajaran
Penjelasan sesuai dengan pertanyaan
siswa, dipahami oleh empat kelompok
siswa dan sesuai dengan tujuan
pembelajaran
Penjelasan sesuai dengan pertanyaan
siswa, dipahami oleh tiga kelompok
siswa dan sesuai dengan tujuan
pembelajaran
Penjelasan kurang sesuai dengan
pertanyaan siswa, dipahami hanya oleh
dua kelompok siswa dan tidak sesuai
dengan tujuan pembelajaran
Semua siswa terbimbing menyimpulkan
materi pembelajaran
Empat kelompok siswa terbimbing
menyimpulkan materi pembelajaran

136

materi
pembelajaran
(reflection)

u. Guru mengadakan
refleksi pada akhir
pembelajaran
(reflection)

2
1

Skor

2
1

v. Guru
melaksanakan
tindak lanjut
berupa pemberian
tugas (reflection)

Skor

3
2
1

Tiga kelompok siswa terbimbing

menyimpulkan materi pembelajaran
Hanya dua kelompok siswa yang
dibimbing menyimpulkan materi
pembelajaran
Apabila guru memberikan pertanyaan
yang membangkitkan keinginan siswa
mengemukakan pendapatnya
Apabila guru menanyakan hal-hal yang
berkesan dan bermanfaat setelah
pembelajaran
Apabila guru menanyakan hal-hal yang
kurang berkesan tetapi tanpa penguatan
Apabila guru memberikan refleksi
namun tidak membangkitkan keinginan
siswa mengemukakan pendapatnya
Sesuai dengan tujuan pembelajaran,
skenario pembelajaran dan menarik
minat siswa
Sesuai dengan tujuan pembelajaran dan
menarik minat siswa
Sesuai dengan tujuan pembelajaran dan
menarik minat siswa
Sesuai dengan skenario pembelajaran
tetapi tidak menarik minat siswa

Keberhasilan aktivitas mengajar guru =

Jumlah skor perolehan

x 100
Jumlah skor maksimum

Kategori keberhasilan aktivitas guru:

90% s/d 100%
: sangat baik
80% s/d 89%
: baik
70% s/d 79%
: cukup
60% s/d 69%
: kurang
0% s/d 59%
: sangat kurang
Kendari, 15-16 Oktober 2012
Observer,

WARTIN, S.Pd.SD

137

138

Lampiran 25. Tabel Skor Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan I

AKTIVITAS GURU
Mata Pelajaran
kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu
No
1

: IPA
: IV/I
: Pemeliharaan Rangka
: 2 x 35 menit (1 kali pertemuan)

Aspek yang Dinilai

Skor
2 3

Pendahuluan
a. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai.

Penyampaian tujuan
pembelajaran mudah
dipahami siswa
Guru menginformasikan
model sesuai dengan
rencana pembelajaran dan
siswa mengetahui model
kontekstual
Semua media lengkap

b. Guru menginformasikan model

pembelajaran yang akan
digunakan.

c. Guru menyiapkan media

pembelajaran.
d. Guru melakukan apersepsi.

e. Guru memotivasi siswa untuk

belajar.
Kegiatan Inti
f. Guru menjelaskan materi
pengantar sesuai dengan
tahapan/langkah pembelajaran
dan alokasi waktu yang tersedia.
g. Guru mengelompokkan siswa
menjadi lima yang masingmasing kelompok yang
beranggotakan 2 siswa.
h. Guru membagikan LKS
i. Guru menjelaskan langkahlangkah kegiatan pembelajaran.

Komentar Observer

Mengingatkan pelajaran
lalu dengan materi yang
akan dibahas
Memberikan gambaran
siswa yang rajin belajar

Guru masih belum dapat

menyesuaikan materi
pembelajaran dengan
alokasi waktu
Guru kurang
memperhatikan kondisi
pengelompokan siswa
Guru membagikan LKS
secara merata
Penjelasan guru mudah
dipahami semua siswa
dan siswa tenang
mendengarkan

139

Guru aktif membimbing

siswa dan semua siswa
aktif melakukan
pengamatan dan unjuk
kerja

j. Guru membimbing siswa untuk

melakukan pengamatan dan unjuk
kerja (mempraktikkan cara
duduk, cara berdiri dan cara tidur
yang baik dan sehat serta
membandingkan posisi rangka
sebelum dan sesudah praktek).
k. Guru membimbing siswa untuk
melakukan diskusi kelompok.
l. Guru menugaskan siswa
menuliskan laporan hasil kegiatan
pembelajaran.

m. Guru menunjuk perwakilan dari

masing-masing kelompok siswa
untuk mempresentasikan hasil
kegiatan pembelajaran

n. Guru menjelaskan materi yang

kurang dipahami oleh siswa.

Kegiatan Akhir
o. Guru membimbing siswa
menyimpulkan materi
pembelajaran
p. Guru mengadakan refleksi pada
akhir pembelajaran dalam setiap
siklus pembelajaran.
q. Guru melaksanakan tindak lanjut
berupa pemberian tugas.
Jumlah Skor Perolehan
Persentase Keberhasilan Aktivitas
Mengajar guru

Kategori keberhasilan aktivitas guru

Keberhasilan aktivitas mengajar guru =

61
89.71

Guru membimbing semua

kelompok siswa untuk
diskusi
Guru tidak mengarahkan
satu siswa yang tidak aktif
untuk membuat laporan
hasil kegiatan
Guru menunjuk kelompok
yang ingin tampil dan
kelompok yang enggan
tampil untuk presentase
hasil didepan kelas
Penjelasan guru sesuai
dengan pertanyaan siswa
dengan referensi yang
beragam
Guru masih tergesa-gesa
membimbing siswa
membuat kesimpulan
Guru menanyakan hal-hal
yang bermanfaat tetapi
kurang direspon siswa
Tugas dari guru menarik
minat siswa tetapi kondisi
kelas kurang tenang
Keberhasilan aktivitas
mengajar guru sudah
meningkat

Baik
Jumlah skor perolehan
Jumlah skor maksimum

X 100%

Kendari, 15 Oktober 2012

140

Mengetahui
Observer,

WARTIN, S.Pd.SD
Lampiran 26. Tabel Skor Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan II
AKTIVITAS GURU
Mata Pelajaran
kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu
No
1

: IPA
: IV/I
: Pemeliharaan Rangka
: 2 x 35 menit (1 kali pertemuan)

Aspek yang Dinilai

Skor
2 3

Pendahuluan
a. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang ingin
dicapai.

Penyampaian tujuan
pembelajaran mudah
dipahami siswa

b. Guru menginformasikan
model pembelajaran yang akan
digunakan.

Informasi guru
mengenai model
pembelajaran masih
diketahui oleh siswa

c. Guru menyiapkan media

pembelajaran.

Semua media lengkap

d. Guru melakukan apersepsi.

Mengaitkan pelajaran
lalu dengan materi yang
akan dibahas
Guru memotivasi siswa
dengan pujian dan
perbuatan.

e. Guru memotivasi siswa untuk

belajar.

Komentar Observer

Kegiatan Inti
f. Guru menjelaskan materi
pengantar sesuai dengan

Guru masih belum

mampu menyesuaikan

141

tahapan/langkah pembelajaran
dan alokasi waktu yang
tersedia.
g. Guru mengelompokkan siswa
menjadi lima yang masingmasing kelompok yang
beranggotakan 2 siswa.

materi pembelajaran
dengan alokasi waktu

Guru masih kurang

memperhatikan kondisi
pengelompokan siswa

h. Guru membagikan LKS

Guru membagikan LKS

secara merata

i. Guru menjelaskan langkahlangkah kegiatan

pembelajaran.

Penjelasan guru mudah

dipahami siswa dan
siswa tenang
mendengarkan
Guru aktif
membimbing siswa dan
semua siswa aktif
melakukan pengamatan
dan unjuk kerja

j. Guru membimbing siswa

untuk melakukan pengamatan
dan unjuk kerja
(mempraktikkan cara duduk,
cara berdiri dan cara tidur
yang baik dan sehat serta
membandingkan posisi rangka
sebelum dan sesudah
melakukan praktek).
k. Guru membimbing siswa
untuk melakukan diskusi
kelompok.

Guru membimbing
semua kelompok siswa
untuk diskusi

l. Guru menugaskan siswa

menuliskan laporan hasil
kegiatan pembelajaran.

Guru mengarahkan
siswa agar aktif
membuat laporan dan
semua siswa aktif
menulis laporan
Guru menunjuk semua
perwakilan kelompok
untuk presentase dan
semua perwakilan
kelompok aktif
presentase hasil
kegiatan

m. Guru menunjuk perwakilan

dari masing-masing kelompok
siswa untuk mempresentasikan
hasil kegiatan pembelajaran

142

Penjelasan guru sesuai

dengan pertanyaan
siswa dengan referensi
yang beragam

n. Guru menjelaskan materi yang

kurang dipahami oleh siswa.

Kegiatan Akhir
o. Guru membimbing siswa
menyimpulkan materi
pembelajaran

Guru membimbing
semua siswa membuat
kesimpulan dan semua
siswa aktif
menyimpulkan
Guru aktif membuat
siswa mengemukakan
pendapat

p. Guru mengadakan refleksi

pada akhir pembelajaran
dalam setiap siklus
pembelajaran.
q. Guru melaksanakan tindak
lanjut berupa pemberian tugas.

Jumlah Skor Perolehan

Persentase Keberhasilan
Aktivitas
Mengajar guru
Kategori keberhasilan aktivitas guru

Tugas dari guru

menarik minat siswa
untuk
menulis/menandainya
66
97.06

Keberhasilan aktivitas
mengajar guru lebih
meningkat lagi

Sangat Baik

Jumlah skor perolehan

Keberhasilan aktivitas mengajar guru = Jumlah skor maksimum

X 100%

Kendari, 16 Oktober 2012

Mengetahui
Observer,

WARTIN, S.Pd.SD

143

Lampiran 27. Tabel Rubrik Penilaian Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan I

dan II
RUBRIK PENILAIAN AKTIVITAS SISWA
Pedoman Penilaian
Skor 4
: Jika deskriptor point keempat muncul
Skor 3
: Jika deskriptor point ketiga muncul
Skor 2
: Jika deskriptor point kedua muncul
Skor 1
: Jika deskriptor point kesatu muncul
No

Indikator

1.

Pendahuluan
a. Siswa yang mendengar
tujuan
pembelajaran
yang disampaikan oleh
guru.

Sko
r

Deskriptor

Semua kelompok aktif dan antusias

mendengarkan tujuan pembelajaran yang
disampaikan oleh guru
Empat kelompok siswa aktif dan antusias
mendengarkan tujuan pembelajaran yang
disampaikan oleh guru
Tiga kelompok siswa aktif dan antusias
mendengarkan tujuan pembelajaran yang
disampaikan oleh guru
Dua kelompok orang siswa yang aktif
dan antusias mendengarkan tujuan
pembelajaran yang disampaikan oleh
guru
Semua
siswa
mengetahui
model
pembelajaran yang akan digunakan
Empat kelompok siswa mengetahui
model
pembelajaran
yang
akan
digunakan
Tiga kelompok siswa mengetahui model
pembelajaran yang akan digunakan
Siswa
tidak
mengetahui
model
pembelajaran yang akan digunakan
Semua Siswa mengetahui dan tertarik
dengan media yang akan digunakan
Empat kelompok siswa mengetahui dan
tertarik dengan media yang disiapkan
guru

b. Siswa mengetahui
model pembelajaran
yang akan digunakan.

4
3

2
1
e. Siswa mengetahui dan
tertarik dengan media
pembelajaran
yang
digunakan
dalam

4
3

144

kegiatan pembelajaran.

f. Siswa
menjawab
pertanyaan
berdasarkan apersepsi
yang dilakukan oleh
guru.

1
j. Siswa memberi respon
terhadap
motivasi
yang dilakukan guru.

4
3
2
1

Dua sampai tiga kelompok siswa kurang

mengetahui tentang media yang akan
digunakan tetapi tertarik dengan media
yang disiapkan guru
Satu kelompok siswa mengetahui tetapi
tidak tertarik dengan media yang
disiapkan guru
Jawaban siswa sesuai dengan materi
pembelajaran, jelas, dan semua siswa
aktif
Jawaban siswa sesuai dengan materi
pembelajaran, jelas tetapi hanya empat
kelompok siswa yang aktif
Jawaban siswa sesuai dengan materi
pembelajaran dan tiga kelompo yang
siswa yang aktif
Siswa salah menjawab pertanyaan dari
guru
Semua fokus terhadap motivasi yang
dilakukan oleh guru
Empat kelompok siswa fokus terhadap
motivasi yang dilakukan oleh guru
Tiga kelompok siswa fokus pada
motivasi yang dilakukan oleh guru
Hanya dua kelompok siswa yang
memberi perhatian pada penjelasan yang
dilakukan oleh guru

Kegiatan Inti
k. Siswa memperhatikan
materi pengantar yang
dijelaskan oleh guru.

4
3
2
1

l. Siswa berada pada

kelompok masingmasing.

4
3

Semua perhatian siswa fokus pada

penjelasan yang dilakukan oleh guru
Empat kelompok siswa fokus pada
penjelasan yang dilakukan oleh guru
Tiga kelompok siswa kurang fokus pada
penjelasan yang dilakukan oleh guru
Hanya dua kelompok yang memeberi
perthatian
pada
penjelasan
yang
dilakukan oleh guru
Semua siswa tetap berada pada
kelompoknya yang sama
Ada satu siswa yang berpindah pada
kelompok yang lain

145

p. Masing-masing
kelompok siswa
menerima LKS.

1
4
3
2
1

t. Siswa memperhatikan
dan memahami
langkah-langkah
kegiatan yang akan
dilakukan dalam
kegiatan pembelajaran.

x. Kelompok siswa
dibawah bimbingan
guru melakukan
pengamatan dan unjuk
kerja (mempraktikkan
cara duduk, cara
berdiri dan cara tidur
yang baik dan sehat
serta membandingkan
posisi rangka sebelum
dan sesudah
melakukan praktek)
ab. Siswa dibawah
bimbingan guru
melakukan diskusi
kelompok

af. Siswa menuliskan

4
3
2
1

Ada satu kelompok siswa yang berpindah

pada kelompok yang lain
Siswa tidak memliki kelompok
Semua siswa antusias menerima LKS
Empat
kelompok
siswa
antusias
menerima LKS
Ada beberapa siswa tidak antusias
menerima LKS
Ada satu kelompok siswa yang tidak
antusias menerima LKS
Semua siswa memperhatikan dan
memahami penjelasan guru tentang
langkah-langkah yang akan dilakukan
dalam kegiatan pembelajaran
Empat kelompok siswa memperhatikan
dan memahami penjelasan guru tentang
langkah-langkah kegiatan pembelajaran
Tiga kelompok siswa memperhatikan dan
memahami penjelasan guru tentang
langkah-langkah kegiatan pembelajaran
Hanya dua kelompok siswa yang akan
memperhatikan
dan
memahami
penjelasan guru tentang langkah-langkah
kegiatan pembelajaran
Semua kelompok siswa aktif melakukan
pengamatan dan unjuk kerja dan sesuai
dengan skenario pembelajaran
Empat kelompok siswa aktif melakukan
pengamatan dan unjuk kerja dan sesuai
dengan skenario pembelajaran
Tiga kelompok siswa aktif melakukan
pengamatan dan unjuk kerja dan sesuai
dengan skenario pembelajaran
Hanya dua kelompok siswa aktif
melakukan pengamatan dan unjuk kerja
Semua kelompok siswa aktif berdiskusi
Empat kelompok siswa aktif berdiskusi
Tiga kelompok siswa aktif berdiskusi
Hanya dua kelompok siswa aktif
berdiskusi
Semua kelompok siswa aktif menuliskan

146

laporan hasil kegiatan

pembelajaran.

aj. Perwakilan
dari
masing-masing
kelompok
siswa
mempresentasekan
hasil
kegiatan
pembelajaran.

1
an. Siswa memperhatikan
penjelasan guru dan
aktif bertanya kepada
guru tentang materi
yang kurang dipahami.

Kegiatan Akhir
ar. Siswa
dibawah
bimbingan
guru
menyimpulkan materi
pembelajaran.

4
3
2

laporan hasil kegiatan pembelajaran

Ada satu siswa dalam kelompok tidak
aktif menuliskan laporan hasil kegiatan
pembelajaran
Ada dua siswa dalam kelompok yang
berbeda tidak aktif menuliskan laporan
hasil kegiatan pembelajaran
Ada satu kelompok siswa yang tidak aktif
menuliskan laporan hasil kegiatan
pembelajaran
Semua perwakilan kelompok siswa aktif
mempresentasekan hasil kerjanya dan
sesuai dengan skenario pembelajaran
Ada satu kelompok siswa dari perwakilan
yang tidak tampil mempresentasekan
hasil kerjanya dan sesuai dengan skenario
pembelajaran
Ada dua siswa dari kelompok yang
berbeda tidak tampil mempresentasekan
hasil kerjanya dan sesuai dengan skenario
pembelajaran
Ada dua kelompok siswa tidak
mempresentasekan laporan hasil kegiatan
Semua siswa memperhatikan dan
memahami penjelasan guru serta aktif
bertanya
Empat kelompok siswa memperhatikan
dan memahami penjelasan guru serta
aktif bertanya
Tiga
kelompok
kecil
siswa
memperhatikan
dan
memahami
penjelasan guru serta aktif bertanya
Hanya dua kelompok siswa yang
memahami penjelasan guru dan aktif
bertanya
Semua siswa aktif dan antusias membuat
kesimpulan
Empat kelompok siswa aktif dan antusias
membuat kesimpulan
Tiga kelompok siswa aktif membuat
kesimpulan

147

1
as. Siswa menyampaikan
hal-hal yang berkesan,
bermanfaat,
yang
menyenangkan
dan
kurang menyenangkan
dalam pembelajaran.

at. Siswa menuliskan /

menandai tugas dari
guru.

3
2
1

3
2
1

Keberhasilan aktivitas belajar siswa =

Hanya dua kelompok siswa aktif

membuat kesimpulan
Semua siswa aktif mengemukakan
pendapatnya
Empat
kelompok
siswa
aktif
mengemukakan pendapatnya
Tiga
kelompok
siswa
aktif
mengemukakan pendapatnya
Hanya dua siswa yang mengemukakan
pendapatnya
Semua siswa bersemangat menulis /
menandai tugas dari guru
Empat kelompok siswa bersemangat
menulis / menandai tugas dari guru
Tiga kelompok siswa bersemangat
menulis / menandai tugas dari guru
Dua kelompok siswa bersemangat
menulis / menandai tugas dari guru
Jumlah skor perolehan
x 100
Jumlah skor maksimum

Kategori keberhasilan aktivitas siswa:

90% s/d 100%
: sangat baik
80% s/d 89%
: baik
70% s/d 79%
: cukup
60% s/d 69%
: kurang
0% s/d 59%
: sangat kurang

Kendari, 15-16 Oktober 2012

Observer,

WARTIN, S.Pd.SD

148

149

Lampiran 28. Tabel Skor Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan I

AKTIVITAS BELAJAR SISWA
Mata Pelajaran
kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu
N
o
1.

: IPA
: IV/I
: Pemeliharaan Rangka
: 2 x 35 menit (1 kali pertemuan)

Aspek yang Diamati

Pendahuluan
a. Siswa mendengarkan tujuan
pembelajaran yang disampaikan
oleh guru.
b. Siswa mengetahui model
pembelajaran yang akan
digunakan.
c. Siswa mengetahui dan tertarik
dengan media pembelajaran yang
digunakan dalam kegiatan
pembelajaran.
d. Siswa menjawab pertanyaan
berdasarkan apersepsi yang
dilakukan oleh guru.
e. Siswa memberi respon terhadap
motivasi yang dilakukan guru.

Kegiatan Inti
f. Siswa memperhatikan materi
pengantar yang dijelaskan oleh
guru.
g. Siswa berada pada kelompoknya
masing-masing
h. Masing-masing kelompok siswa
menerima LKS.
i. Siswa memperhatikan dan
memahami langkah-langkah
kegiatan yang akan dilakukan
dalam kegiatan pembelajaran.

Skor
2 3

Komentar Observer
4
Siswa mendengarkan
dengan tenang.

Siswa masih mengingat

dan mengetahu model
pembelajaran
Seorang siswa dari satu
kelompok tidak
mengetahui media yang
digunakan tetapi tertarik
dengan media
Masih ada satu siswa dari
satu kelompok yang tidak
menjawab
Ada dua siswa dari satu
kelompok tidak memberi
respon

Ada dua siswa dari satu

kelompok yang tidak
memperhatikan penjelasan
guru
Masih ada siswa yang
bertukar kelompok
Siswa antusias menerima
LKS
Semua siswa
memperhatikan penjelasan
guru

150

Semua siswa aktif

melakukan pengamatan
dan unjuk kerja.

j. Kelompok siswa dibawah

bimbingan guru melakukan
pengamatan dan unjuk kerja
(mempraktikkan cara duduk, cara
berdiri dan cara tidur yang baik
dan sehat serta membandingkan
posisi rangka sebelum dan
sesudah praktek).
k. Siswa dibawah bimbingan guru
melakukan diskusi kelompok.
l. Siswa menuliskan laporan hasil
kegiatan pembelajaran.

m. Perwakilan dari masing-masing

kelompok siswa
mempresentasekan hasil kegiatan
pembelajaran.
n. Siswa memperhatikan penjelasan
guru dan aktif bertanya kepada
guru tentang materi yang kurang
dipahami.
3 Kegiatan Akhir
o. Siswa dibawah bimbingan guru
menyimpulkan materi
pembelajaran.
p. Siswa menyampaikan hal-hal
yang berkesan, bermanfaat, yang
menyenangkan, dan kurang
menyenangkan dalam
pembelajaran.
q. Siswa menulis / menandai tugas
dari guru.
Jumlah Skor Perolehan
Persentase Keberhasilan Aktivitas
Belajar Siswa
Kategori keberhasilan aktivitas siswa
Keberhasilan aktivitas belajar siswa =

58
85.29

Semua siswa aktif

berdiskusi
Ada satu orang siswa
yang tidak menulis
laporan hasil kegiatan
Satu siswa yang tidak
tampil dibantu oleh guru
mempresentasekan hasil
kegiatan pembelajarannya
Empat kelompok siswa
memperhatikan penjelasan
guru dan aktif bertanya

Ada satu orang siswa

yang tidak membuat
kesimpulan
Satu orang siswa, dibantu
guru mengemukakan
pendapatnya

Suasana kelas tenang

siswa menandai tugas dari
guru
Aktivitas belajar siswa
sudah meningkat

Baik
Jumlah skor perolehan
Jumlah skor maksimum

X 100%

Kendari, 15 Oktober 2012

151

Mengetahui
Observer,

WARTIN, S.Pd.SD
Lampiran 29. Tabel Skor Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan II
AKTIVITAS BELAJAR SISWA
Mata Pelajaran
: IPA
kelas/Semester
: IV/I
Materi Pokok
: Pemeliharaan Rangka
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit (1 kali pertemuan)
N
o
1.

Aspek yang Diamati

Pendahuluan
a. Siswa mendengarkan tujuan
pembelajaran yang
disampaikan oleh guru.

Komentar Observer

Semua kelompok siswa

mendengarkan dengan
tenang.

b. Siswa mengetahui model

pembelajaran yang akan
digunakan.

Semua kelompok siswa

masih mengingat dan
mengetahu model
pembelajaran
kontekstual

c. Siswa mengetahui dan

tertarik dengan media
pembelajaran yang
digunakan dalam kegiatan
pembelajaran.

Semua kelompok siswa

mengetahui dan tertarik
dengan media yang
disiapkan guru

d. Siswa menjawab pertanyaan

berdasarkan apersepsi yang
dilakukan oleh guru.
e. Siswa memberi respon
terhadap motivasi yang
dilakukan guru.
2

Skor
2 3

Kegiatan Inti

Guru membantu satu

orang siswa untuk
menjawab
Semua siswa memberi
respon

152

Semua siswa
memperhatikan
penjelasan guru

f. Siswa memperhatikan materi

pengantar yang dijelaskan
oleh guru.
g. Siswa berada pada
kelompoknya masingmasing.

Masih ada siswa yang

bertukar kelompok

h. Masing-masing kelompok
siswa menerima LKS.
i. Siswa memperhatikan dan
memahami langkah-langkah
kegiatan yang akan dilakukan
dalam kegiatan
pembelajaran.

Semua kelompok siswa

antusias menerima LKS
Semua kelompok siswa
memperhatikan
penjelasan guru

j. Kelompok siswa dibawah

bimbingan guru melakukan
pengamatan dan unjuk kerja
(mempraktikkan kembali
cara duduk, cara berdiri, dan
cara tidur yang baik dan
sehat serta membandingkan
posisi rangka sebelum dan
sesudah praktek).

Semua siswa aktif

melakukan pengamatan
dan unjuk kerja

k. Siswa dibawah bimbingan

guru melakukan diskusi
kelompok.

Semua siswa aktif

berdiskusi

l. Siswa menuliskan laporan

hasil kegiatan pembelajaran.

Semua siswa menulis

laporan hasil kegiatan

m. Perwakilan dari masingmasing kelompok siswa

mempresentasekan hasil
kegiatan pembelajaran.

Semua siswa berani

tampil
mempresentasekan hasil
kegiatan
pembelajarannya

n. Siswa memperhatikan
penjelasan guru dan aktif

Semua siswa aktif

bertanya dan

153

bertanya kepada guru tentang

materi yang kurang difahami.
3

memperhatikan
penjelasan guru

Kegiatan Akhir
o. Siswa dibawah bimbingan
guru menyimpulkan materi
pembelajaran.

Semua siswa
menyimpulkan materi
pembelajaran

p. Siswa menyampaikan hal-hal

yang berkesan, bermanfaat,
yang menyenangkan, dan
kurang menyenangkan dalam
pembelajaran.

q.

Siswa menulis / menandai

tugas dari guru.

Jumlah Skor Perolehan

Persentase Keberhasilan
Aktivitas Belajar Siswa
Kategori keberhasilan aktivitas
siswa

65
95.59

Seorang siswa dibantu

guru untuk berani
mengemukakan
pendapatnya

Siswa menandai tugas

dari guru dan suasana
kelas tenang
Aktivitas belajar siswa
sudah sangat meningkat

Sangat Baik

Keberhasilan aktivitas belajar siswa =

Jumlah skor perolehan

Jumlah skor maksimum

X 100%

Kendari, 16 Oktober 2012

Mengetahui
Observer,

WARTIN, S.Pd.SD