Tindak Lanjut Evaluasi

Pembelajaran
DIBUAT OLEH : LUTHFIAH ANDAYANI
KELAS: G2B

Pengertian Refleksi
Refleksi

merupakan kegiatan analisis, sintesis, penafsiran

atau penginterpretasian, menjelaskan dan menyimpulkan
pembelajaran.
Hasil dari Refleksi, yaitu diadakannya revisi terhadap perencanaan
yang telah dilaksanakan, yang akan dipergunakan untuk
memperbaikikinerja guru pada pertemuan selanjutnya. Masingmasing guru melakukan kegiatan membaca ulang hasil analisis dan
interpretasi data dan merumuskan hasil refleksinya. Sedangkan
untuk tugas terstruktur, guru peserta melakukan kegiatan lanjutan
mereflesikan dan menindaklanjuti data sesuai dengan data masingmasing.

A. Kriteria Keberhasilan Proses dan

Hasil Belajar
Guru perlu memahami pengertian proses belajar dan hasil belajar. Berikut ini uraian yang
menjelaskan kedua hal tersebut:

1.Kriteria Keberhasilan Proses dan Hasil

Belajar
A.Keberhasilan Proses Belajar
a. Keberhasilan Siswa
b. Kinerja Siswa
c. Menetapkan Kriteria

B. Keberhasilan Hasil Belajar

Hasil belajar siswa terdiri dari tiga domain. Ketiga hal tersebut adalah
sebagai berikut:

a. Domain Kognitif
b. Domain Afektif
c. Domain Psikomotor

C. Kriterian Keberhasilan Belajar

Guru dapat menetapkan berhasil atau tidaknya siswa setelah siswa dapat
memenuhi atau tidaknya kriteria-kriteria guru, berikut kriteria-kriteria tersebut:

a. Tingkat Sangat Kurang

b. Tingkat Kurang
c. Tingkat Cukup
d. Tingkat baik

e. Tingkat sangat Baik

f. Tingkat Kurang aktif
g. Tingkat cukup aktif
h. Tingkat aktif

2. Analisis Keberhasilan Belajar

A. Analisis satu
B. Analisis Dua
C. Analisis Tiga

B. Faktor Penyebab Kegagalan dan

Pendukung Keberhasilan
A. Faktor Penyebab Kegagalan
Pembelajaran

B. Faktor Pendukung
Keberhasilan Pembelajaran

1. Guru tidak menyiapkan materi pembelajaran

2. Guru kurang menguasai materi pembelajaran
3. Guru kurang mampu menguasai kelas
4. Guru tidak menggunakan alat peraga

1.

Motivasi belajar siswa

5. Guru bersikap acuh

2.

Siswa Aktif belajar

6. Guru kurang memahami kemampuan siswa

3.

Guru kreatif dalam proses pembeljaran

4.

Guru mengasah keterampilan siswa

5.

Pemanfaatan sumber-sumber belajar

7. Guru kurang disiplin

8. Guru kurang dinamis mengembangkan ilmu

C. Tindak Lanjut Hasil Evaluasi

Pembelajaran
1. Identifikasi Kelebihan dan Kekurangan Laporan Hasil Evaluasi
Pembelajaran
a. Faktor Akademik
b. Faktor non-akademik
c. Siswa itu sendiri
d. Pemenfaatan Informasi hasil belajar

2. Peningkatan Hasil Belajar

3. Merancang Program Pembelajaran Remidi atau Perbaikan
4. Merancang Perencanaan, Pelaksanaan, Evaluasi, dan Perbaikan Program
Pembelajaran

D. Remidi dan Pengayaan

1. Bentuk Pelaksanaan Remidi
a. Pembelajaran Ulang
b. Bimbingan Khusus
c. Tugas Kelompok

2. Tujuan Remidi
a. Pemahaman Diri
b. Memilih Fasilitas dan Materi dengan Tepat
c. Menghadapi Berbagai Hambatan

3. Prinsip-Prinsip Remidi
4. Pelaksanaan Remidi
5. Mekanisme Pelaksanaan Remidi
6. Pembelajaran Pengayaan
a. Identifikasi Kemampuan Belajar
b. Identifikasi Kemampuan Berlebih
c. Pelaksanaan Pembelajaran Pengayaan

7. Mekanisme Pengayaan Pembelajaran