PROGRAM TAHUNAN

(PROTA)
KURIKULUM 2013
TAHUN AJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : SD NEGERI 32 PALEMBANG

Kelas / Semester : II (Dua) / 1
Nama Guru : ABU HASAN, S.Pd.
NIP / NIK : _______________________________
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK

Satuan Pendidikan : SD Negeri 32 Palembang

Kelas / Semester : 2 /1
Materi : Variasi Gerak Dasar Lokomotor dalam permainan sederhana.
Materi Pokok : Gerakan Berjalan
Pertemuan ke :1
Alokasi waktu : 3 x 30 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Menjelaskan variasi gerak dasar lokomotor berjalan dalam bebagai bentuk permainan sederhana
atau tradisional.
- Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor berjalan dalam bebagai bentuk permainan
sederhana atau tradisional.

B. MEDIA, ALAT PEMBELAJARAN

- Whatsapp Grup, Video tentang materi pembelajaran, Buku siswa, Buku guru

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan - Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca 10
Pendahuluan doa dipandu melalui Grup Whatsapp (Orientasi). menit
- Mengecek kehadiran peserta didik dengan mengabsen (Disiplin)
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (Motivasi)
Kegiatan - Penyampaian panduan cara belajar selama Covid-19/ PJJ Kepada peserta 70 menit
Inti didik oleh guru (Whatsapp Grup).
- Pelaksanaan Tugas
 Mengamati: Peserta didik mengamati video tentang variasi gerak dasar
lokomotor berjalan dalam bebagai bentuk permainan sederhana atau
tradisional yang diberikan oleh guru melalui link youtube di Grup
Whatsapp (Creativity and innovation).
 Menanya: Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang
materi variasi gerak dasar lokomotor berjalan dalam bebagai bentuk
permainan sederhana atau tradisional. (Critical Thinking and problem
solving)
 Menalar: Siswa mencoba berdiskusi dengan teman dan orang disekitar,
(Collaboration and communication)
 Mencoba: Siswa diberi kesempatan untuk mempraktikkan variasi
gerak dasar lokomotor berjalan dalam bebagai bentuk permainan
sederhana atau tradisional.
 Mengkomunikasikan: Peserta didik menyampaikan proses melakukan
pembelajaran pada guru (Comunication)
- Meminta kerjasama orang tua untuk merekam berupa video gerakan anak
nya
- Pengumpulan Tugas yang telah diberikan oleh guru.
Kegiatan - Sebagai penutup lakukan gerakan pendinginan dengan di dampingin orang 10 menit
Penutup tua
- Do’a penutup setelah melakukan kegiatan

D. PENILAIAN
a. Penilaian Afektif (pengamatan dan rekaman sikap)
b. Penilaian Kognitif (Tes tulis - bentuk soal melalui Whatsapp Grup atau Google Form)
c. Penilain Keterampilan (Tes praktik - rubrik penialaian melalui video)

Mengetahui, Palembang, Juli 2021

Kepala SD Negeri 32 Palembang Guru PJOK

DEWI K, S.Pd. ABU HASAN, S.Pd.

NIP. 196211251982022004 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 32 PALEMBANG

Kelas / Semester : 2 /1
Materi : Variasi Gerak Dasar Lokomotor dalam permainan sederhana.
Materi Pokok : Gerakan berlari ke berbagai arah
Pertemuan ke : 2
Alokasi waktu : 3 x 30 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Menjelaskan variasi gerak dasar lokomotor berlari ke berbagai arah dalam bentuk permainan
sederhana atau tradisional.
- Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor berlari ke berbagai arah dalam bentuk permainan
sederhana atau tradisional.

B. MEDIA, ALAT PEMBELAJARAN

- Whatsapp Group, Video tentang materi pembelajaran, Buku siswa, Buku guru

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan - Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca 10
Pendahuluan doa dipandu melalui Grup Whatsapp (Orientasi). menit
- Mengecek kehadiran peserta didik dengan mengabsen (Disiplin)
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (Motivasi)
Kegiatan - Penyampaian panduan cara belajar selama Covid-19/ PJJ Kepada peserta 70
Inti didik oleh guru (Whatsapp Grup) menit
- Pelaksanaan Tugas
 Mengamati – Peserta didik mengamati video tentang variasi gerak
dasar lokomotor berlari ke berbagai arah dalam bentuk permainan
sederhana atau tradisional yang diberikan oleh guru melalui link
youtube di Grup Whatsapp (Creativity and innovation).
 Menanya – Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
tentang materi variasi gerak dasar lokomotor berlari ke berbagai arah
dalam bentuk permainan sederhana atau tradisional. (Critical Thinking
and problem solving)
 Menalar – Siswa mencoba berdiskusi dengan teman dan orang
disekitar, (Collaboration and communication)
 Mencoba – Siswa diberi kesempatan untuk mempraktikkan variasi
gerak dasar lokomotor berlari ke berbagai arah dalam bentuk
permainan sederhana atau tradisional.
 Mengkomunikasikan – Peserta didik menyampaikan proses melakukan
pembelajaran pada guru (Comunication)
- Meminta kerjasama orang tua untuk merekam berupa video gerakan anak
nya
- Pengumpulan Tugas yang telah diberikan oleh guru.
Kegiatan - Sebagai penutup lakukan gerakan pendinginan dengan di dampingin orang 10
Penutup tua menit
- Do’a penutup setelah melakukan kegiatan

D. PENILAIAN
- Penilaian Afektif (pengamatan dan rekaman sikap)
- Penilaian Kognitif (Tes tulis - bentuk soal melalui Whatapp Grup atau Google Form)
- Penilain Keterampilan (Tes praktik - rubrik penialaian melalui video)

Mengetahui, Palembang, Juli 2021

Kepala SD Negeri 32 Palembang Guru PJOK

DEWI K, S.Pd. ABU HASAN, S.Pd.

NIP. 196211251982022004 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 32 PALEMBANG

Kelas / Semester : 2 /1
Materi : Variasi Gerak Dasar Lokomotor dalam permainan sederhana.
Materi Pokok : Gerakan lompat katak
Pertemuan ke : 3
Alokasi waktu : 3 x 30 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Menjelaskan variasi gerak dasar lokomotor lompat katak dalam bebagai bentuk permainan
sederhana atau tradisional.
- Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor lompat katak dalam bebagai bentuk permainan
sederhana atau tradisional.

B. MEDIA, ALAT PEMBELAJARAN

- Whatsapp Grup, Video tentang materi pembelajaran, Buku siswa, Buku guru

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan - Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa 10
Pendahuluan dipandu melalui Grup Whatsapp (Orientasi). menit
- Mengecek kehadiran peserta didik dengan mengabsen (Disiplin)
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (Motivasi)
Kegiatan - Penyampaian panduan cara belajar selama Covid-19/ PJJ Kepada peserta 70
Inti didik oleh guru (Whatsapp Grup). menit
- Pelaksanaan Tugas
 Mengamati – Peserta didik mengamati video tentang variasi gerak dasar
lokomotor lompat katak dalam bebagai bentuk permainan sederhana
atau tradisional yang diberikan oleh guru melalui link youtube di Grup
Whatsapp (Creativity and innovation).
 Menanya – Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang
materi variasi gerak dasar lokomotor lompat katak dalam bebagai bentuk
permainan sederhana atau tradisional. (Critical Thinking and problem
solving)
 Menalar – Siswa mencoba berdiskusi dengan teman dan orang disekitar,
(Collaboration and communication)
 Mencoba – Siswa diberi kesempatan untuk mempraktikkan variasi gerak
dasar lokomotor lompat katak dalam bebagai bentuk permainan
sederhana atau tradisional.
 Mengkomunikasikan – Peserta didik menyampaikan proses melakukan
pembelajaran pada guru (Comunication)
- Meminta kerjasama orang tua untuk merekam berupa video gerakan anak
nya
- Pengumpulan Tugas yang telah diberikan oleh guru.
Kegiatan - Sebagai penutup lakukan gerakan pendinginan dengan di dampingin orang 10
Penutup tua menit
- Do’a penutup setelah melakukan kegiatan
D. PENILAIAN
- Penilaian Afektif (pengamatan dan rekaman sikap)
- Penilaian Kognitif (Tes tulis - bentuk soal melalui Whatapp Grup atau Google Form)
- Penilain Keterampilan (Tes praktik - rubrik penialaian melalui video)

Mengetahui, Palembang, Juli 2021

Kepala SD Negeri 32 Palembang Guru PJOK

DEWI K, S.Pd. ABU HASAN, S.Pd.

NIP. 196211251982022004 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 32 PALEMBANG

Kelas / Semester : 2 /1
Materi : Variasi Gerak Dasar Non-Lokomotor dalam permainan sederhana.
Materi Pokok : Gerakan Memutar Badan
Pertemuan ke :4
Alokasi waktu : 3 x 30 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Memahami variasi gerak dasar nonlokomotor memutar badan dalam bebagai bentuk permainan
sederhana atau tradisional.
- Mempraktikkan variasi gerak dasar nonlokomotor memutar badan dalam bebagai bentuk
permainan sederhana atau tradisional.

B. MEDIA, ALAT PEMBELAJARAN

- Whatsapp Grup, Video tentang materi pembelajaran, Buku siswa, Buku guru

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan - Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa 10
Pendahuluan dipandu melalui Grup Whatsapp (Orientasi). menit
- Mengecek kehadiran peserta didik dengan mengabsen (Disiplin)
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (Motivasi)
Kegiatan - Penyampaian panduan cara belajar selama Covid-19/ PJJ Kepada peserta 70
Inti didik oleh guru (Whatsapp Grup). menit
- Pelaksanaan Tugas
 Mengamati – Peserta didik mengamati video tentang variasi gerak dasar
nonlokomotor memutar badan dalam bebagai bentuk permainan
sederhana atau tradisional yang diberikan oleh guru melalui link youtube
di Grup Whatsapp (Creativity and innovation).
 Menanya – Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang
materi variasi gerak dasar nonlokomotor memutar badan dalam bebagai
bentuk permainan sederhana atau tradisional. (Critical Thinking and
problem solving)
 Menalar – Siswa mencoba berdiskusi dengan teman dan orang disekitar,
(Collaboration and communication)
 Mencoba – Siswa diberi kesempatan untuk mempraktikkan variasi gerak
dasar nonlokomotor memutar badan dalam bebagai bentuk permainan
sederhana atau tradisional.
 Mengkomunikasikan – Peserta didik menyampaikan proses melakukan
pembelajaran pada guru (Comunication)
- Meminta kerjasama orang tua untuk merekam berupa video gerakan anak
nya
- Pengumpulan Tugas yang telah diberikan oleh guru.
Kegiatan - Sebagai penutup lakukan gerakan pendinginan dengan di dampingin orang 10
Penutup tua menit
- Do’a penutup setelah melakukan kegiatan
D. PENILAIAN
- Penilaian Afektif (pengamatan dan rekaman sikap)
- Penilaian Kognitif (Tes tulis - bentuk soal melalui Whatapp Grup atau Google Form)
- Penilain Keterampilan (Tes praktik - rubrik penialaian melalui video)

Mengetahui, Palembang, Juli 2021

Kepala SD Negeri 32 Palembang Guru PJOK

DEWI K, S.Pd. ABU HASAN, S.Pd.

NIP. 196211251982022004 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 32 PALEMBANG

Kelas / Semester : 2 /1
Materi : Variasi Gerak Dasar Non-Lokomotor dalam permainan sederhana.
Materi Pokok : Gerakan meliukkan badan
Pertemuan ke : 5
Alokasi waktu : 3 x 30 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Memahami variasi gerak dasar nonlokomotor meliukkan badan tanpa berpindah tempat dalam
bebagai bentuk permainan sederhana atau tradisional.
- Mempraktikkan variasi gerak dasar nonlokomotor meliukkan badan tanpa berpindah tempat
dalam bebagai bentuk permainan sederhana atau tradisional.

B. MEDIA, ALAT PEMBELAJARAN

- Whatsapp Grup, Video tentang materi pembelajaran, Buku siswa, Buku guru

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan - Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa 10
Pendahuluan dipandu melalui Grup Whatsapp (Orientasi). menit
- Mengecek kehadiran peserta didik dengan mengabsen (Disiplin)
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (Motivasi)

Kegiatan - Penyampaian panduan cara belajar selama Covid-19/ PJJ Kepada peserta 70
Inti didik oleh guru (Whatsapp Grup, Google Form). menit
- Pelaksanaan Tugas
 Mengamati – Peserta didik mengamati video tentang variasi gerak dasar
nonlokomotor meliukkan badan tanpa berpindah tempat dalam bebagai
bentuk permainan sederhana atau tradisional yang diberikan oleh guru
melalui link youtube di Grup Whatsapp (Creativity and innovation).
 Menanya – Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang
materi variasi gerak dasar nonlokomotor meliukkan badan tanpa
berpindah tempat dalam bebagai bentuk permainan sederhana atau
tradisional. (Critical Thinking and problem solving)
 Menalar – Siswa mencoba berdiskusi dengan teman dan orang disekitar,
(Collaboration and communication)
 Mencoba – Siswa diberi kesempatan untuk mempraktikkan variasi gerak
dasar nonlokomotor meliukkan badan tanpa berpindah tempat dalam
bebagai bentuk permainan sederhana atau tradisional.
 Mengkomunikasikan – Peserta didik menyampaikan proses melakukan
pembelajaran pada guru (Comunication)
- Meminta kerjasama orang tua untuk merekam berupa video gerakan anak
nya
- Pengumpulan Tugas yang telah diberikan oleh guru.
Kegiatan - Sebagai penutup lakukan gerakan pendinginan dengan di dampingin orang 10
Penutup tua menit
- Do’a penutup setelah melakukan kegiatan
D. PENILAIAN
- Penilaian Afektif (pengamatan dan rekaman sikap)
- Penilaian Kognitif (Tes tulis - bentuk soal melalui Whatapp Grup atau Google Form)
- Penilain Keterampilan (Tes praktik - rubrik penialaian melalui video)

Mengetahui, Palembang, Juli 2021

Kepala SD Negeri 32 Palembang Guru PJOK

DEWI K, S.Pd. ABU HASAN, S.Pd.

NIP. 196211251982022004 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK

Satuan Pendidikan : SD N egeri 32 Palembang

Kelas / Semester : 2 /1
Materi : Variasi Gerak Dasar Non-Lokomotor dalam permainan sederhana.
Materi Pokok : Gerakan menarik dan mendorong
Pertemuan ke :6
Alokasi waktu : 3 x 30 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
₋ Memahami variasi gerak dasar nonlokomotor menarik dan mendorong dalam bebagai bentuk
permainan sederhana atau tradisional.
₋ Mempraktikkan variasi gerak dasar nonlokomotor menarik dan mendorong dalam bebagai bentuk
permainan sederhana atau tradisional.

B. MEDIA, ALAT PEMBELAJARAN

- Whatsapp Grup, Video tentang materi pembelajaran, Buku siswa, Buku guru

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan - Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca 10
Pendahuluan doa dipandu melalui Grup Whatsapp meni
- Mengecek kehadiran peserta didik dengan mengabsen (Disiplin) t
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (Motivasi)
Kegiatan - Penyampaian panduan cara belajar selama Covid-19/ PJJ Kepada peserta 70
Inti didik oleh guru (Whatsapp Grup, Google Form dan PPT/Power Point ). menit
- Pelaksanaan Tugas
 Mengamati – Peserta didik mengamati video tentang variasi gerak
dasar nonlokomotor meliukkan badan tanpa berpindah tempat
dalam bebagai bentuk permainan sederhana atau tradisional yang
diberikan oleh guru melalui link youtube di Grup Whatsapp
(Creativity and innovation).
 Menanya – Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
tentang materi variasi gerak dasar nonlokomotor menarik dan
mendorong dalam bebagai bentuk permainan sederhana atau
tradisional. (Critical Thinking and problem solving)
 Menalar – Siswa mencoba berdiskusi dengan teman dan orang
disekitar, (Collaboration and communication)
 Mencoba – Siswa diberi kesempatan untuk mempraktikkan variasi
gerak dasar nonlokomotor menarik dan mendorong dalam bebagai
bentuk permainan sederhana atau tradisional.
 Mengkomunikasikan – Peserta didik menyampaikan proses
melakukan pembelajaran pada guru (Comunication)
₋ Meminta kerjasama orang tua untuk merekam berupa video gerakan
anak nya
₋ Pengumpulan Tugas yang telah diberikan oleh guru.
Kegiatan ₋ Sebagai penutup lakukan gerakan pendinginan dengan di dampingin 10
Penutup orang tua menit
₋ Do’a penutup setelah melakukan kegiatan
D. PENILAIAN
₋ Penilaian Afektif (pengamatan dan rekaman sikap)
₋ Penilaian Kognitif (Tes tulis - bentuk soal melalui Whatsapp Grup atau Google Form)
₋ Penilain Keterampilan (Tes praktik - rubrik penialaian melalui video)

Mengetahui, Palembang, Juli 2021

Kepala SD Negeri 32 Palembang Guru PJOK

DEWI K, S.Pd. ABU HASAN, S.Pd.

NIP. 196211251982022004 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK

Satuan Pendidikan : SD Negeri 32 Palembang

Kelas / Semester : 2 /1
Materi : Variasi Gerak Dasar Manipulatif dalam permainan sederhana.
Materi Pokok : Sepak bola
Pertemuan ke :7
Alokasi waktu : 3 x 30 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Memahami variasi gerak dasar nonlokomotor menarik dan mendorong dalam bebagai bentuk
permainan sederhana atau tradisional.
- Mempraktikkan variasi gerak dasar nonlokomotor menarik dan mendorong dalam bebagai bentuk
permainan sederhana atau tradisional.

B. MEDIA, ALAT PEMBELAJARAN

- Whatsapp Grup, Video tentang materi pembelajaran, Buku siswa, Buku guru

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan - Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca 10
Pendahuluan doa dipandu melalui Grup Whatsapp, dan aplikasi lainnya (Orientasi). meni
- Mengecek kehadiran peserta didik dengan mengabsen (Disiplin) t
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (Motivasi)
Kegiatan - Penyampaian panduan cara belajar selama Covid-19/ PJJ Kepada 70
Inti peserta didik oleh guru (Whatsapp Grup, Google Form dan PPT/Power menit
Point ).
- Pelaksanaan Tugas
 Mengamati – Peserta didik mengamati video tentang variasi gerak
dasar manipulatif melempar, menangkap dan memukul bola dalam
berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional yang
diberikan oleh guru melalui link youtube di Grup Whatsapp
(Creativity and innovation).
 Menanya – Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
tentang materi variasi gerak dasar manipulatif melempar,
menangkap dan memukul bola dalam berbagai bentuk permainan
sederhana atau tradisional. (Critical Thinking and problem solving)
 Menalar – Siswa mencoba berdiskusi dengan teman dan orang
disekitar, (Collaboration and communication)
 Mencoba – Siswa diberi kesempatan untuk mempraktikkan variasi
gerak dasar manipulatif melempar, menangkap dan memukul bola
dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional.
 Mengkomunikasikan – Peserta didik menyampaikan proses
melakukan pembelajaran pada guru (Comunication)
₋ Meminta kerjasama orang tua untuk merekam berupa video gerakan
anaknya.
₋ Pengumpulan Tugas yang telah diberikan oleh guru.
Kegiatan ₋ Sebagai penutup lakukan gerakan pendinginan dengan di dampingin 10
Penutup orang tua menit
₋ Do’a penutup setelah melakukan kegiatan
D. PENILAIAN
₋ Penilaian Afektif (pengamatan dan rekaman sikap)
₋ Penilaian Kognitif (Tes tulis - bentuk soal melalui Whatapp Grup atau Google Form)
₋ Penilain Keterampilan (Tes praktik - rubrik penialaian melalui video)

Mengetahui, Palembang, Juli 2021

Kepala SD Negeri 32 Palembang Guru PJOK

DEWI K, S.Pd. ABU HASAN, S.Pd.

NIP. 196211251982022004 NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK

Satuan Pendidikan : SD Negeri 32 Palembang

Kelas / Semester : 2 /1
Materi : Variasi Gerak Dasar Manipulatif dalam permainan sederhana.
Materi Pokok : Sepak bola
Pertemuan ke :8
Alokasi waktu : 3 x 30 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Memahami variasi gerak dasar manipulatif menendang dan menggiring bola dalam berbagai
bentuk permainan sederhana atau tradisional.
- Mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif menendang dan menggiring bola dalam berbagai
bentuk permainan sederhana atau tradisional.

B. MEDIA, ALAT PEMBELAJARAN

- Whatsapp Grup, Video tentang materi pembelajaran, Buku siswa, Buku guru

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan ₋ Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca 10
Pendahuluan doa dipandu melalui Grup Whatsapp. meni
₋ Mengecek kehadiran peserta didik dengan mengabsen (Disiplin) t
₋ Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
₋ Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (Motivasi)
Kegiatan - Penyampaian panduan cara belajar selama Covid-19/ PJJ Kepada 70
Inti peserta didik oleh guru (Whatsapp Grup, Google Form dan PPT/Power menit
Point ).
- Pelaksanaan Tugas
 Mengamati – Peserta didik mengamati video tentang variasi gerak
dasar manipulatif menendang dan menggiring bola dalam berbagai
bentuk permainan sederhana atau tradisional yang diberikan oleh
guru melalui link youtube di Grup Whatsapp (Creativity and
innovation).
 Menanya – Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
tentang materi variasi gerak dasar manipulatif menendang dan
menggiring bola dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau
tradisional. (Critical Thinking and problem solving)
 Menalar – Siswa mencoba berdiskusi dengan teman dan orang
disekitar, (Collaboration and communication)
 Mencoba – Siswa diberi kesempatan untuk mempraktikkan variasi
gerak dasar manipulatif menendang dan menggiring bola dalam
berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional.
 Mengkomunikasikan – Peserta didik menyampaikan proses
melakukan pembelajaran pada guru (Comunication)
₋ Meminta kerjasama orang tua untuk merekam berupa video gerakan
anak nya.
₋ Pengumpulan Tugas yang telah diberikan oleh guru.
Kegiatan ₋ Sebagai penutup lakukan gerakan pendinginan dengan di dampingin 10
Penutup orang tua. menit
₋ Do’a penutup setelah melakukan kegiatan.
D. PENILAIAN
₋ Penilaian Afektif (pengamatan dan rekaman sikap)
₋ Penilaian Kognitif (Tes tulis - bentuk soal melalui Whatapp Grup atau Google Form)
₋ Penilain Keterampilan (Tes praktik - rubrik penialaian melalui video)

Mengetahui, Palembang, Juli 2021

Kepala SD Negeri 32 Palembang Guru PJOK
DEWI K, S.Pd. ABU HASAN, S.Pd.
NIP. 196211251982022004 NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK

Satuan Pendidikan : SD Negeri 32 Palembang

Kelas / Semester : 2 /1
Materi : Kebugaran Jasmani
Materi Pokok : Gerakan keseimbangan statis
Pertemuan ke :9
Alokasi waktu : 3 x 30 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Memahami gerakan keseimbangan statis dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau
tradisional.
- Mempraktikkan gerakan keseimbangan statis dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau
tradisional.
.
B. MEDIA, ALAT PEMBELAJARAN
- Whatsapp Grup, Video tentang materi pembelajaran, Buku siswa, Buku guru

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan - Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca 10
Pendahuluan doa dipandu melalui Grup Whatsapp. meni
- Mengecek kehadiran peserta didik dengan mengabsen (Disiplin) t
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (Motivasi)
Kegiatan - Penyampaian panduan cara belajar selama Covid-19/ PJJ Kepada peserta 70
Inti didik oleh guru (Whatsapp Grup, Google Form dan PPT/Power Point ). menit
- Pelaksanaan Tugas
 Mengamati – Peserta didik mengamati video tentang gerakan
keseimbangan statis dalam berbagai bentuk permainan sederhana
atau tradisional yang diberikan oleh guru melalui link youtube di
Grup Whatsapp (Creativity and innovation).
 Menanya – Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
tentang materi gerakan keseimbangan statis dalam berbagai bentuk
permainan sederhana atau tradisional. (Critical Thinking and
problem solving)
 Menalar – Siswa mencoba berdiskusi dengan teman dan orang
disekitar, (Collaboration and communication)
 Mencoba – Siswa diberi kesempatan untuk mempraktikkan gerakan
keseimbangan statis dalam berbagai bentuk permainan sederhana
atau tradisional.
 Mengkomunikasikan – Peserta didik menyampaikan proses
melakukan pembelajaran pada guru (Comunication)
- Meminta kerjasama orang tua untuk merekam berupa video gerakan
anak nya
- Pengumpulan Tugas yang telah diberikan oleh guru.
Kegiatan - Sebagai penutup lakukan gerakan pendinginan dengan di dampingin 10
Penutup orang tua menit
- Do’a penutup setelah melakukan kegiatan
D. PENILAIAN
- Penilaian Afektif (pengamatan dan rekaman sikap)
- Penilaian Kognitif (Tes tulis - bentuk soal melalui Whatapp Grup atau Google Form)
- Penilain Keterampilan (Tes praktik - rubrik penialaian melalui video)

Mengetahui, Palembang, Juli 2021

Kepala SD Negeri 32 Palembang Guru PJOK
DEWI K, S.Pd. ABU HASAN, S.Pd.
NIP. 196211251982022004 NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK

Satuan Pendidikan : SD Negeri 32 Palembang

Kelas / Semester : 2 /1
Materi : Kebugaran Jasmani
Materi Pokok : Gerakan kelenturan
Pertemuan ke : 10
Alokasi waktu : 3 x 30 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Memahami gerakan kelenturan dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional
- Mempraktikkan gerakan kelenturan dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional.
.
B. MEDIA, ALAT PEMBELAJARAN
- Whatsapp Grup, Video tentang materi pembelajaran, Buku siswa, Buku guru

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan - Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca 10
Pendahuluan doa dipandu melalui Grup Whatsapp. meni
- Mengecek kehadiran peserta didik dengan mengabsen (Disiplin) t
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (Motivasi)
Kegiatan - Penyampaian panduan cara belajar selama Covid-19/ PJJ Kepada peserta 70
Inti didik oleh guru (Whatsapp Grup, Google Form dan PPT/Power Point ). menit
- Pelaksanaan Tugas
 Mengamati – Peserta didik mengamati video tentang gerakan
kelenturan dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau
tradisional yang diberikan oleh guru melalui link youtube di Grup
Whatsapp (Creativity and innovation).
 Menanya – Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
tentang materi gerakan kelenturan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana atau tradisional. (Critical Thinking and problem solving)
 Menalar – Siswa mencoba berdiskusi dengan teman dan orang
disekitar, (Collaboration and communication)
 Mencoba – Siswa diberi kesempatan untuk mempraktikkan gerakan
kelenturan dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau
tradisional.
 Mengkomunikasikan – Peserta didik menyampaikan proses
melakukan pembelajaran pada guru (Comunication)
- Meminta kerjasama orang tua untuk merekam berupa video gerakan
anak nya
- Pengumpulan Tugas yang telah diberikan oleh guru.
Kegiatan - Sebagai penutup lakukan gerakan pendinginan dengan di dampingin 10
Penutup orang tua menit
- Do’a penutup setelah melakukan kegiatan
D. PENILAIAN
- Penilaian Afektif (pengamatan dan rekaman sikap)
- Penilaian Kognitif (Tes tulis - bentuk soal melalui Whatapp Grup atau Google Form)
- Penilain Keterampilan (Tes praktik - rubrik penialaian melalui video)

Mengetahui, Palembang, Juli 2021

Kepala SD Negeri 32 Palembang Guru PJOK

DEWI K, S.Pd. ABU HASAN, S.Pd.

NIP. 196211251982022004 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PJOK

Satuan Pendidikan : SD Negeri 32 Palembang

Kelas / Semester : 2 /1
Materi : Kebugaran Jasmani
Materi Pokok : Gerakan latihan kekuatan otot
Pertemuan ke : 11
Alokasi waktu : 3 x 30 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Memahami gerakan latihan kekuatan otot dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau
tradisional.
- Mempraktikkan gerakan latihan kekuatan otot dalam berbagai bentuk permainan sederhana atau
tradisional.
.
B. MEDIA, ALAT PEMBELAJARAN
- Whatsapp Grup, Video tentang materi pembelajaran, Buku siswa, Buku guru

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan - Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca 10
Pendahuluan doa dipandu melalui Grup Whatsapp. meni
- Mengecek kehadiran peserta didik dengan mengabsen (Disiplin) t
- Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (Motivasi)
Kegiatan - Penyampaian panduan cara belajar selama Covid-19/ PJJ Kepada 70
Inti peserta didik oleh guru (Whatsapp Grup, Google Form dan PPT/Power menit
Point ).
- Pelaksanaan Tugas
 Mengamati – Peserta didik mengamati video tentang gerakan
latihan kekuatan otot dalam berbagai bentuk permainan sederhana
atau tradisional yang diberikan oleh guru melalui link youtube di
Grup Whatsapp (Creativity and innovation).
 Menanya – Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
tentang materi gerakan latihan kekuatan otot dalam berbagai bentuk
permainan sederhana atau tradisional. (Critical Thinking and
problem solving)
 Menalar – Siswa mencoba berdiskusi dengan teman dan orang
disekitar, (Collaboration and communication)
 Mencoba – Siswa diberi kesempatan untuk mempraktikkan gerakan
latihan kekuatan otot dalam berbagai bentuk permainan sederhana
atau tradisional.
 Mengkomunikasikan – Peserta didik menyampaikan proses
melakukan pembelajaran pada guru (Comunication)
- Meminta kerjasama orang tua untuk merekam berupa video gerakan
anak nya
- Pengumpulan Tugas yang telah diberikan oleh guru.
Kegiatan - Sebagai penutup lakukan gerakan pendinginan dengan di dampingin 10
Penutup orang tua menit
- Do’a penutup setelah melakukan kegiatan
D. PENILAIAN
- Penilaian Afektif (pengamatan dan rekaman sikap)
- Penilaian Kognitif (Tes tulis - bentuk soal melalui Whatapp Grup atau Google Form)
- Penilain Keterampilan (Tes praktik - rubrik penialaian melalui video)

Mengetahui, Palembang, Juli 2021

Kepala SD Negeri 32 Palembang Guru PJOK
DEWI K, S.Pd. ABU HASAN, S.Pd.
NIP. 196211251982022004 NIP.