SILABUS SMP

Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: VII/Semester 1
Aspek/Skill
: Speaking
Kompetensi Inti
:
KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar
1.1. Menunjukkan
perilaku jujur dan
percaya diri dalam
berkomunikasi
dengan lingkungan
sosial sekitar rumah
dan sekolah.
2.1 Mengenal berbagai
cara berbeda dalam
membuka
percakapan
(menyapa,
memperkenalkan
diri, menginisiasi
topik percakapan).
3.1 Membuka dan
menutup
percakapan
interpersonal

Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. Menunjukkan
motivasi untuk
mengembangkan
kemampuan
berbahasa Inggris.
2. Mengidentifikasi
ungkapan yang
digunakan untuk
menyapa dalam
bahasa
Inggris(Greeting).
3. Melakukan tindak
tutur menyapa dalam
bahasa Inggris
dengan percaya diri.
4. Mengidentifikasi
ungkapan yang
digunakan untuk
memperkenalkan diri
dalam bahasa Inggris

Materi Pokok
Teks lisan dan tulis
untuk sapaan dan
memperkenalkan diri

Pembelajaran
Mengamati

Penilaian
KRITERIA PENILAIAN:

Siswa mendengarkan/ menonton Tingkat ketercapaian

interaksi ungkapan sapaan dan
fungsi sosial
perkenalan diri.
ungkapan sapaan
Fungsi sosial
dan perkenalan
Siswa mengikuti interaksi
Menjaga hubungan
diri
ungkapan sapaan dan
interpersonal dengan
Tingkat kelengkapan
perkenalan diri .
guru dan teman
dan keruntutan
Siswa menirukan model interaksi
struktur teks
Struktur teks
ungkapan sapaan dan
ungkapan sapaan
perkenalan diri.
(ungkapan hafalan, tidak
dan perkenalan
perlu dijelaskan tata
diri
Dengan bimbingan dan arahan
bahasanya)
guru, siswa mengidentifikasi ciri- Tingkat ketepatan
ciri interaksi ungkapan sapaan
unsur
Ranti : Good afternoon, Sir.
dan
perkenalan
diri
(fungsi
kebahasaan: tata
Mr Bakri: Good afternoon.
sosial,
struktur
teks,
dan
unsur
bahasa, kosa kata,
You are ....
kebahasaan).
ucapan, tekanan
Ranti : Ranti, Sir. My name
kata, intonasi
is Ranti. How are you?
Mempertanyakan
Mr Bakri: I am fine, thank
Dengan bimbingan dan arahan
you. And how about you?
guru, siswa mempertanyakan
Ranti : I am fine, too.
CARA PENILAIAN:
antara lain perbedaan antar

Alokasi
Waktu
2 x 45

Sumber Belajar
Student's Book
Contoh peragaan
dalam bentuk
rekaman
CD/VCD/
DVD/kaset

Audio/video,
White board,
marker board

Kompetensi Dasar
dengan ungkapan
bervariasi melalui
kegiatan menyimak
dan berbicara.

Indikator Pencapaian
Kompetensi
(Introduction).

Materi Pokok

Mr Bakri: Well, Ranti. I

have to go now. Pleased to
5. Melakukan tindak
meet you.
tutur
Ranti : Pleased to meet
memperkenalkan diri you, too, Sir.
dalam bahasa
Inggris.
6. Melakukan
percakapan
interpersonal dengan
menggunakan
ungkapan sapaan
melalui kegiatan
terintegrasi
menyimak dan
berbicara bahasa
Inggris.
7. Melakukan
percakapan
interpersonal dengan
menggunakan
ungkapan
perkenalan diri
melalui kegiatan
terintegrasi
menyimak-berbicara
bahasa Inggris
dengan percaya diri.

Pembelajaran
berbagai ungkapan sapaan dan
memperkenalkan diri.
Mengeksplorasi
Siswa menyapa, berpamitan,
mengucapkan terima kasi , dan
merminta maaf dengan bahasa
Inggris dalam konteks simulasi,
role-play, dan kegiatan lain yang
terstruktur.

Penilaian
Unjuk kerja
Bermain peran (role
play) dalam bentuk
percakapan
singkat

Ketepatan dan
kesesuaian
menggunakan
struktur dan unsur
kebahasaan dalam
Mengasosiasi
ungkapan sapaan
dan dalam bentuk
Siswa membandingkan
perkenalan diri
ungkapan sapaan dan tata cara
serta responnya
memperkenalkan diri yang telah
dipelajari dari buku sumber
Pengamatan
belajar.
(observations):
Siswa membandingkan antar
Upaya
ungkapan sapaan dan tata cara
menggunakan
memperkenalkan diri dalam
bahasa Inggris
bahasa Inggris dan dalam
untuk menyapa
bahasa siswa.
dan
memperkenalkan
Mengkomunikasikan
diri ketika muncul
Siswa menyapa dan
kesempatan.
memperkenalkan diri dengan
Kesungguhan
bahasa Inggris, di dalam dan di
siswa dalam
luar kelas.
proses
Siswa menuliskan permasalahan
pembelajaran di
dalam menggunakan bahasa
setiap tahapan.
Inggris untuk menyapa dan
Kesantunan dan
memperkenalkan diri dalam
kepedulian dalam
jurnal belajar (learning journal).
melaksanakan
komunikasi

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar
1.1. Menunjukkan
perilaku jujur dan
percaya diri dalam
berkomunikasi
dengan lingkungan
sosial sekitar rumah
dan sekolah
2.1 Mengenal berbagai
cara berbeda dalam
membuka
percakapan
(menyapa,
memperkenalkan
diri, menginisiasi
topik percakapan)
3.1 Membuka dan
menutup
percakapan
interpersonal
dengan ungkapan
bervariasi melalui
kegiatan menyimak
dan berbicara

Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. Menunjukkan
motivasi untuk
mengembangkan
kemampuan
berbahasa Inggris.
2. Mengidentifikasi
ungkapan yang
digunakan untuk
menyapa dalam
bahasa
Inggris(Greeting).
3. Melakukan tindak
tutur menyapa dalam
bahasa Inggris
dengan percaya diri.
4. Mengidentifikasi
ungkapan yang
digunakan untuk
memperkenalkan diri
dalam bahasa Inggris
(Introduction).
5. Melakukan tindak
tutur
memperkenalkan diri
dalam bahasa
Inggris.
6. Melakukan
percakapan
interpersonal dengan
menggunakan
ungkapan sapaan
melalui kegiatan
terintegrasi

Materi Pokok
Teks lisan dan tulis
untuk sapaan dan
memperkenalkan diri

Pembelajaran
Mengamati

Penilaian
KRITERIA PENILAIAN:

Siswa mendengarkan/ menonton Tingkat ketercapaian

interaksi ungkapan sapaan dan
fungsi sosial
perkenalan
diri
ungkapan sapaan
Fungsi sosial
dan perkenalan
Siswa mengikuti interaksi
Menjaga hubungan
diri
ungkapan sapaan dan
interpersonal dengan
Tingkat kelengkapan
perkenalan diri
guru dan teman
dan keruntutan
Siswa menirukan model interaksi
struktur teks
Struktur teks
ungkapan sapaan dan
ungkapan sapaan
(ungkapan hafalan, tidak
perkenalan diri.
dan perkenalan
perlu dijelaskan tata
diri
Dengan bimbingan dan arahan
bahasanya)
guru, siswa mengidentifikasi ciri- Tingkat ketepatan
ciri interaksi ungkapan sapaan
unsur
Dewi : Hello, Im Dewi.
dan perkenalan diri (fungsi
kebahasaan: tata
Whats your name?
sosial, struktur teks, dan unsur
bahasa, kosa kata,
kebahasaan).
Dani : Hello, Dewi. Im
ucapan, tekanan
Dani Perdana. Please call Mempertanyakan
kata, intonasi
me Dani.
CARA PENILAIAN:
Dewi : Where do you live, Dengan bimbingan dan arahan
guru, siswa mempertanyakan
Unjuk kerja
Dani?
antara lain perbedaan antar
Dani : I live at Jl. Achmad
berbagai ungkapan sapaan dan
Bermain peran (role
Yani 27.
memperkenalkan diri.
play) dalam bentuk
Dewi : Oh, do you?
percakapan
Mengeksplorasi
Dani : Yes, I do.
singkat
Siswa
menyapa,
berpamitan,
Dewi : So, we are
Ketepatan dan
mengucapkan terima kasi , dan
neighbours.
kesesuaian
merminta maaf dengan bahasa
Dani : Are we?
menggunakan
Inggris dalam konteks simulasi,
Dewi : Yeah. I live at 8.
struktur dan unsur
role-play, dan kegiatan lain yang
kebahasaan dalam
terstruktur.
ungkapan sapaan
dan dalam bentuk
Mengasosiasi
perkenalan diri
Siswa membandingkan
serta responnya

Alokasi
Waktu
2 x 45

Sumber Belajar
Student's Book
Contoh peragaan
dalam bentuk
rekaman
CD/VCD/
DVD/kaset

Audio/video,
White board,
marker board

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Materi Pokok

Pembelajaran

menyimak dan
berbicara bahasa
Inggris.

ungkapan sapaan dan tata cara

memperkenalkan diri yang telah
dipelajari dari buku sumber
belajar.

7. Melakukan
percakapan
interpersonal dengan
menggunakan
ungkapan
perkenalan diri
melalui kegiatan
terintegrasi
menyimak-berbicara
bahasa Inggris
dengan percaya diri.

1.1. Menunjukkan
perilaku jujur dan
percaya diri dalam
berkomunikasi
dengan lingkungan
sosial sekitar rumah
dan sekolah
2.1 Mengenal berbagai
cara berbeda dalam
membuka
percakapan
(menyapa,

1. Menunjukkan
motivasi untuk
mengembangkan
kemampuan
berbahasa Inggris.
2. Mengidentifikasi
ungkapan yang
digunakan untuk
menyapa dalam
bahasa
Inggris(Greeting).
3. Melakukan tindak

Siswa membandingkan antar

ungkapan sapaan dan tata cara
memperkenalkan diri dalam
bahasa Inggris dan dalam
bahasa siswa.

Penilaian

Upaya
menggunakan
bahasa Inggris
untuk menyapa
dan
memperkenalkan
diri ketika muncul
kesempatan.

Kesungguhan
siswa dalam
proses
pembelajaran di
setiap tahapan.

Siswa menyapa dan

memperkenalkan diri dengan
bahasa Inggris, di dalam dan di
luar kelas.

Siswa menuliskan permasalahan

dalam menggunakan bahasa

Inggris untuk menyapa dan

memperkenalkan diri dalam
jurnal belajar (learning journal).

Mengamati

Sumber Belajar

Pengamatan
(observations):

Mengkomunikasikan

Teks lisan dan tulis

untuk sapaan dan
memperkenalkan diri

Alokasi
Waktu

Kesantunan dan
kepedulian dalam
melaksanakan
komunikasi

KRITERIA PENILAIAN:

Siswa mendengarkan/ menonton Tingkat ketercapaian

interaksi ungkapan sapaan dan
fungsi sosial
perkenalan diri.
ungkapan sapaan
Fungsi sosial
dan perkenalan
Siswa mengikuti interaksi
Menjaga hubungan
diri
ungkapan sapaan dan
interpersonal dengan
Tingkat kelengkapan
perkenalan diri .
guru dan teman
dan keruntutan
Siswa menirukan model interaksi
struktur teks
Struktur teks
ungkapan sapaan dan
ungkapan sapaan
(ungkapan hafalan, tidak
perkenalan diri.
dan perkenalan
perlu dijelaskan tata
diri
Dengan
bimbingan
dan
arahan
bahasanya)
guru, siswa mengidentifikasi ciri- Tingkat ketepatan

2 x 45

Student's Book
Contoh peragaan
dalam bentuk
rekaman
CD/VCD/
DVD/kaset

Audio/video,
White board,
marker board

Kompetensi Dasar
memperkenalkan
diri, menginisiasi
topik percakapan)
3.1 Membuka dan
menutup
percakapan
interpersonal
dengan ungkapan
bervariasi melalui
kegiatan menyimak
dan berbicara

Indikator Pencapaian
Kompetensi
tutur menyapa dalam
bahasa Inggris
dengan percaya diri.
4. Mengidentifikasi
ungkapan yang
digunakan untuk
memperkenalkan diri
dalam bahasa Inggris
(Introduction).
5. Melakukan tindak
tutur
memperkenalkan diri
dalam bahasa
Inggris.
6. Melakukan
percakapan
interpersonal dengan
menggunakan
ungkapan sapaan
melalui kegiatan
terintegrasi
menyimak dan
berbicara bahasa
Inggris.
7. Melakukan
percakapan
interpersonal dengan
menggunakan
ungkapan
perkenalan diri
melalui kegiatan
terintegrasi
menyimak-berbicara

Materi Pokok

Pembelajaran

Andi : Excuse me. Are you

Henri?

ciri interaksi ungkapan sapaan

dan perkenalan diri (fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan).

Cipto: Yes. I'm Cipto

Susanto.
Andi : How do you do,
Cipto? I'm Andi from
University of Jakarta.
Cipto: How do you do,
Cipto. Nice to see you.
Andi : Nice to meet you,
too. Did you have a good
journey?

Mempertanyakan
Dengan bimbingan dan arahan
guru, siswa mempertanyakan
antara lain perbedaan antar
berbagai ungkapan sapaan dan
memperkenalkan diri.
Mengeksplorasi
Siswa menyapa, berpamitan,
mengucapkan terima kasi , dan
merminta maaf dengan bahasa
Inggris dalam konteks simulasi,
role-play, dan kegiatan lain yang
terstruktur.

Penilaian
unsur
kebahasaan: tata
bahasa, kosa kata,
ucapan, tekanan
kata, intonasi
CARA PENILAIAN:
Unjuk kerja
Bermain peran (role
play) dalam bentuk
percakapan
singkat

Ketepatan dan
Cipto: Yes. It was fine,
kesesuaian
thanks.
menggunakan
struktur dan unsur
Andi : Let me help you to
kebahasaan dalam
bring your suitcase.
ungkapan sapaan
Cipto: That's very kind of
dan dalam bentuk
Mengasosiasi
you.
perkenalan diri
serta responnya
Siswa
membandingkan
Andi : Not at all. Let me
ungkapan sapaan dan tata cara Pengamatan
introduce you to my friend
memperkenalkan diri yang telah (observations):
Yani this is Cipto. Cipto
dipelajari dari buku sumber
this is Yani.
Upaya
belajar
Yani : Hello, Cipto. Nice to
menggunakan
Siswa membandingkan antar
meet you.
bahasa Inggris
ungkapan
sapaan
dan
tata
cara
untuk menyapa
Cipto: Pleased to meet
memperkenalkan
diri
dalam
dan
you, too. How's the trip?
bahasa Inggris dan dalam
memperkenalkan
Yani : Well, It's nice and
bahasa siswa.
diri ketika muncul
exciting.
kesempatan.
Mengkomunikasikan
Cipto: Great, then. You
Kesungguhan
must be tired. I'll take you Siswa menyapa dan
siswa dalam
memperkenalkan diri dengan
to the Hotel first.
proses
bahasa Inggris, di dalam dan di
pembelajaran di

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi
bahasa Inggris
dengan percaya diri.

Materi Pokok

Pembelajaran

Andi : OK. Thanks, Cipto..

Penilaian

luar kelas.

setiap tahapan.

Siswa menuliskan permasalahan

dalam menggunakan bahasa
Inggris untuk menyapa dan
memperkenalkan diri dalam
jurnal belajar (learning journal).

Kesantunan dan
kepedulian dalam
melaksanakan
komunikasi

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar