RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X/I
Materi Pokok : Struktur Atom
Sub Materi : Teori Mekanika Kuantum, Bilangan Kuantum, dan Bentuk Orbital
Alokasi Waktu: 3 x 45 menit (3 JP)

I. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

II. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Menganalisis perkembangan
model atom dari model atom
Dalton, Thomson, Rutherford,
Bohr, dan Mekanika Gelombang.
3.2.1 Menjelaskan teori mekanika kuantum.
3.2.2 Menjelaskan pengertian bilangan kuantum.
3.2.3 Menentukan nilai bilangan kuantum
utama, bilangan kuantum azimut, bilangan
kuantum magnetik dan bilangan kuantum
spin untuk sebuah elektron dalam atom.

4.2 Menjelaskan fenomena alam atau 4.2.1 Menggambarkan bentuk orbital sub kulit s,

1
 hasil percobaan menggunakan p dan d.
model atom.

III. Tujuan Pembelajaran

Setelah melakukan diskusi kelompok dan kajian literatur diharapkan:
1. Siswa dapat menjelaskan teori mekanika kuantum dengan benar.
2. Siswa dapat menjelaskan pengertian bilangan kuantum dengan benar.
3. Siswa dapat menentukan nilai bilangan kuantum utama untuk sebuah elektron dalam
atom dengan tepat.
4. Siswa dapat menentukan nilai bilangan kuantum azimut untuk sebuah elektron dalam
atom dengan tepat.
5. Siswa dapat menentukan nilai bilangan kuantum magnetik untuk sebuah elektron
dalam atom dengan tepat.
6. Siswa dapat menentukan nilai bilangan kuantum spin untuk sebuah elektron dalam
atom dengan tepat.
7. Siswa dapat menggambarkan bentuk orbital sub kulit s dengan tepat.
8. Siswa dapat menggambarkan bentuk orbital sub kulit p dengan tepat.
9. Siswa dapat menggambarkan bentuk orbital sub kulit d dengan tepat.
Fokus Penguatan Karakter: Kedisiplinan, Rasa Ingin Tahu, Tanggung Jawab

IV. Materi Pembelajran

1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Pengetahuan Faktual
Bentuk Orbital sub kulit s berbentuk bola.
b. Pengetahuan Konseptual
Kedudukan suatu orbital dalam suatu atom ditentukan oleh empat bilangan
kuantum, yaitu bilangan kuantum utama, bilangan kuantum azimut, bilangan
kuantum magnetik dan bilangan kuantum spin.
c. Pengetahuan Prosedural
Menentukan nilai bilangan kuantum utama, bilangan kuantum azimut, bilangan
kuantum magnetik dan bilangan kuantum spin sebuah elektron dalam atom

2. Materi Pembelajaran Pengayaan

Pengayaaan untuk pendalaman materi dalam bentuk tugas mencari video mengenai
bentuk orbital dan menjelaskan isi dari video yang mereka dapat.
3. Materi Pembelajaran Remidial
Remidial dalam bentuk pembelajaran ulang bagi siswa yang belum mencapai
ketuntasan belajar pada materi bilangan kuantum.

V. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Guided Discovery Learning
3. Metode : Diskusi

2
VI. Media Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media :
Power Point Teori Atom Mekanika Kuantum, Bilangan Kuantum dan Bentuk
Orbital
Video Bentuk Orbital
2. Alat :
Laptop dan LCD
Whiteboard dan boardmarker
3. Bahan :
Lembar Kerja Siswa
Modul materi Teori Mekanika Kuantum, Bilangan Kuantum dan Bentuk
Orbital.
4. Sumber Belajar:
- Sudarmo, Unggul. 2016. Kimia SMA/MA Kelas X. Jakarta: Erlangga.
- Sunarya, Yayan & Setiabudi, Agus. 2009. Mudah dan Aktif Belajar Kimia Kelas
X SMA/MA. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
- Utami, Budi., Nugroho CS, Agung., Mahardiani, Lina., Yamtinah, Sri., Mulyani,
Bakti. 2009. Kimia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Pusat
Perbukuan Depdiknas.

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

No Deskripsi Kegiatan Waktu
A Kegiatan Pendahuluan
a. Persiapan
Guru membuka pembelajaran
(Salam, Mengecek kerapian siswa, Absensi, menanyakan kabar
siswa, dan berdoa).
b. Apersepsi
Guru memberikan apersepi dengan mengajukan pertanyaan:
Apa saja teori atom yang telah kalian ketahui?

10 Menit

Sekarang coba kalian lihat gambar ini. Gambar dari model

teori atom siapakah ini? Apakah teori atom ini masih memiliki

3
 kelemahan?Apakah masih ada pengembangan teori atom lain?
c. Orientasi
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran mekanika kuantum,
bilangan kuantum dan bentuk orbital.
(Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan dapat:
menjelaskan teori mekanika kuantum, bilangan kuantum dan
hubungan antara kulit dan sub kulit dengan bilangan kuantum.
Selain itu siswa diharapkan mampu menentukan nilai dari
empat bilangan kuantum untuk sebuah elektron dalam atom
dan mampu menggambarkan bentuk orbital sub kulit s,p dan d).
d. Cakupan Materi
Guru menginformasikan cakupan materi yang akan dipelajari.
(Pada pembelajaran hari ini kita akan mempelajari materi
teori mekanika kuantum, bilangan kuantum dan bentuk orbital)

B Kegiatan Inti
Guru mengkondisikan siswa untuk berkelompok dan memberikan
arahan saat belajar berkelompok.
1. Pemberian Stimulus (Sintaks no 1 Discovery Learning)
Mengamati
Siswa diberi kesempatan secara luas untuk melakukan
pengamatan melalui kegiatan menyimak materi yang
15 menit
disampaikan oleh guru.
(guru memberikan gambar susunan orbital dalam suatu atom
multielektron. Selain itu guru juga menampilkan video
beberapa contoh bentuk orbital, siswa diminta untuk
mengamati). (PPT dan video terlampir))

4
 Siswa juga dapat membaca kajian literatur mengenai teori 10 menit
mekanika kuantum, bilangan kuantum, dan bentuk orbital.
2. Identifikasi Masalah (Sintaks no 2 Discovery Learning)
Menanya
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai apa yang
sudah dilihat, disimak ataupun dibaca. Guru membimbing
siswa untuk dapat mengajukan pertanyaan untuk
mengembangkan rasa ingin tahu siswa dengan cara
mengajukan pertanyaan sebagai pancingan
- Menurut teori mekanika kuantum, kedudukan elektron tidak
dapat diketahui secara pasti. Bagaimana cara untuk
45 menit
mengetahui dimana kemungkinan elektron berada pada
suatu atom?
- Apa yang dimaksud dengan bilangan kuantum?
- Dalam menentukan kebolehjadian keberadaan elektron di
sekitar inti, sering digambarkan sebagai awan elektron.
Apakah setiap orbital elektron bentuknya sama?
3. Mengumpulkan Data (Sintaks no 3 Discovery Learning) 10 menit
Mengumpulkan data
Siswa diberi kesempatan untuk menggali lebih dalam tentang
pemahaman mengenai mekanika kuantum, bilangan kuantum
dan bentuk orbital, dengan menggunakan berbagai sumber 30 menit
lain seperti buku ajar yang ada.
Siswa mendiskusikan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan
yang terdapat dalam Lembar Kerja Siswa (LKS Terlampir).
4. Verifikasi / Menguji Hasil (Sintaks no 4 Discovery Learning)
Mengasosiasi
Dengan diskusi kelompok, siswa menyimpulkan hasil diskusi
dari pertanyaan-pertanyaan yang terdapat dalam Lembar
Kerja Siswa.
Siswa menuliskan jawaban hasil diskusi dalam laporan
tertulis (lembar kerja).
5. Generalisasi (Sintaks no 5 Discovery Learning)
Mengkomunikasikan
Setiap kelompok diberi kesempatan untuk mempresentasikan
hasil diskusinya di depan kelas.
C Kegiatan Penutup
a. Siswa dibantu oleh guru menyimpulkan hasil pembelajaran
dengan pertanyaan sebagai berikut:
15 menit
- Bagaimana cara untuk mengetahui dimana kemungkinan

5
 elektron berada pada suatu atom?
- Apa yang dimaksud dengan bilangan kuantum.
- Apakah bentuk setiap orbital elektron sama?

b. Siswa diberikan soal post test untuk mengetahui sejauh mana

siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran. (soal post test
terlampir).
c. Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya
(pertemuan selanjutnya kita akan mempelajari materi nomor
atom, nomor massa dan partikel penyusun atom).

VIII. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap Sosial
Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
Penilaian Instrumen Instrumen Pelaksanaan
Observasi Lembar Penilaian sikap pada Saat Penilaian
Observasi aspek: pembelajaran proses
- Kedisipilinan berlangsung pencapaian
- Rasa ingin tahu pembelajaran
- Tanggung Jawab

b. Pengetahuan
Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
Penilaian Instrumen Instrumen Pelaksanaan
Tertulis Pertanyaan / Gambarkan bentuk Saat Penilaian
soal orbital s dan orbital pembelajaran untuk
pekerjaan p! usai pencapaian
rumah pembelajaran

c. Keterampilan
Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
Penilaian Instrumen Instrumen Pelaksanaan
Observasi Lembar Penilaian Saat Penilaian
Observasi keterampilan saat pembelajaran proses
presentasi, salah satu berlangsung pencapaian
aspek yang dinilai: pembelajaran
- kemampuan
menyampaikan
informasi.

2. Pembelajaran Pengayaan

6
 Pengayaaan untuk pendalaman materi dalam bentuk tugas mencari video
mengenai bentuk orbital dan menjelaskan isi dari video yang mereka dapat.
3. Pembelajaran Remidial
Remidial dalam bentuk pembelajaran ulang bagi siswa yang belum mencapai
ketuntasan belajar pada materi bilangan kuantum.

Yogyakarta, 10 Maret 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

..................................... Anis Setyaningsih, S.Pd