AS 4 SD MATA PELAJARAN IPA KD 3.

2
Menggolongkan hewan berdasarkan jenis
makanannya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Tingkat Pendidikan : SDN Linggi One
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester :IV/ 1
Hari/Tgl/Thn : Kamis, 01 Oktober 2015
Alokasi Waktu : 2x35 (70 Menit)

A. Standar Komptensi
3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya

B. Kompetensi Dasar
3.2Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya

C. Indikator

Kognitif
3.2.1 Menyebutkan contoh hewan carnivora,herbivore dan omnivore

3.2.2 Mengelompokkan sejumlah hewan berdasarkan jenis makanannya

Afektif
3.2.1 cermat dalam mengelompokkan hewan berdasarkan jenis makanannya

Psikomotorik
3.2.1 Menuliskan hasil pengelompokkan hewan berdasarkan jenis makanannya.

D. Tujuan pembelajaran

Kognitif
3.2.1 Melalui diskusi siswa mampu menyebutkan minimal 3 penggolongan hewan
berdasarkan jenis makanannya dengan benar.

3.2.2 Melalui diskusi siswa mampu mengelompokkan minimal 3 penggolongan hewan

berdasarkan jenis makanannya dengan benar.

Afektif
3.2.1 Melalui diskusi siswa mampu menunjukkan sikap cermat dalam mengelompokkan
hewan berdasarkan jenis makanannya dengan benar.

Psikomotorik
 3.2.3 Melalui kerjasama siswa mampu menuliskan hasil pengelompokkan minimal 3
hewan berdasarkan jenis makanannya ke dalam tabel dengan tepat.

E. Materi Pembelajaran
Penggolongan hewan berdasarkan jenis makanan
a. Karnivora
b. Herbivora
c. Omnivora

F. Model pembelajaran dan Metode pembelajaran

Model : Cooperatif Learning tipe Think Pair Share
Metode : Pengamatan, penugasan, presentasi, diskusi

G. Karakter yang dikembangkan

Teliti (cermat)

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1.Kegiatan Awal (10 menit)
a. Salam Pembuka, Doa, dan Presensi
Guru dan siswa berdoa sebelum memulai pelajaran
Guru mengabsen siswa
b. Motivasi
Guru menunjukkan gambar hewan kemudian siswa diminta untuk menyebutkan
jenis hewan sesuai dengan penggolongan jenis makanannya.
Guru bertanya jawab dengan siswa terkait gambar yang ada
Kemudian guru mengatakan manfaat kita belajar hari ini adalah mengetahui
tentang apa saja penggolongan jenis hewan dan jenis makanannya
c. Orientasi
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
hari ini kita akan mempelajari tentang jenis hewan berdasarkan jenis
makanannya
Ibu minta kalian bisa mengetahui tentang jenis hewan berdasarkan jenis
makanannya!
Kemudian dalam kegiatan pembelajaran ini akan ada pengamatan diskusi
kelompok, penugasan dan presentasi
d. Apersepsi
Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai jenis makanannya hewan
Mengenai hewan, hewan apa saja yang terdapat dilingkungan rumah anak-anak ,
kemudian apa saja jenis makanannya ?
2. Kegiatan Inti (45 menit)
a. Eksplorasi
Guru membagi siswa perkelompok, setiap kelompok terdiri 4 orang
Guru membagikan tiap kelompok teks materi untuk lebih dipahami oleh siswa
Guru meminta salah satu siswa untuk membacakan teks tersebut di depan kelas
 Siswa yang lain memperhatikan dan mendengarkan teks yang dibacakan
Kemudian guru membagikan LKS untuk siswa (K.B 1) (Tugas Individu)
Siswa diminta untuk mengamati gambar hewan untuk menggolongkan hewan
berdasarkan jenis makanannya
Siswa mengerjakan LKS
b. Elaborasi
Guru bertanya kepada siswa terkait dengan penggolongan hewan berdasarkan jenis
makanannya.
Guru membagikan gambar hewan ke tiap-tiap kelompok diskusi.
Siswa diminta untuk mengamati gambar bersama teman kelompoknya (K.B 2)
(Tugas Kelompok)
Siswa menyebutkan jenis hewan sesuai dengan peggolongan makanannya
Siswa diminta untuk bekerjasama dengan teman kelompoknya.
Siswa diminta untuk mengamati gambar yang sudah dibagikan kemudian
mengelompokkan gambar berdasarkan jenis makanannya.
Siswa diminta untuk menuliskan hasil diskusi ke dalam bentuk tabel.
Siswa diminta untuk mengambil kuis untuk kelompok yang akan maju ke depan
kelas.
Siswa diberi kesempatan untuk mempresentasikan hasil kerjasamanya.
Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami.
c. Konfirmasi
Guru memperbaiki kesalahpahaman siswa.
Guru memberikan penguatan kepada siswa berupa umpan balik positif.
3. Kegiatan Akhir (15 menit)
Siswa dan guru merangkum kegiatan pembelajaran dari awal hingga selesai
Guru memberikan penguatan.
Siswa mengejakan Post test
Siswa melakukan refleksi atas pembelajaran hari ini dengan bimbingan guru
Guru memberikan tindak lanjut pada siswa mengenai pembahasan pembelajaran
selanjutnya
Doa penutup, salam

I. Sumber dan Media Pembelajaran

a. Sumber
Achyar, Afifatul dan Aprilia. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/ MI Kelas IV.
Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Hal 66-70
Rositawaty, S. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam 4: Untuk Kelas IV
SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.Hal : 42.

b. Media gambar dan LKS (terlampir)

J. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
 Aspek Penilaian Jenis Teknik
Kognitif Tes Tertulis
Afektif Non tes Observasi
Psikomotorik Non tes Kinerja

2. Instrumen: Soal tes dan kunci jawaban serta tugas dan rubrik penilaian (terlampir)
3. Pedoman penskoran : terlampir

Yogyakarta, 01 Juni 2015

Guru Kelas

Mawadda Rahmah