Pengembangan Silabus Matematika Peminatan

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas : XII ( Duabelas )
Kompetensi Int :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan.

Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
1.1 Menghayati - Berdoa sebelum dan
dan sesudah
mengamalkan pembelajaran
agama yang
dianutnya

2.1 Menghayati - Berperilaku teliti

perilaku dalam mengamati
disiplin, sikap data dan fakta
kerjasama, - Berperilaku tanggung
sikap kritis dan jawab dalam diskusi
cermat dalam Menampilkan perilaku
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
bekerja kerjasama dalam
menyelesaikan memecahkan masalah
masalah
kontekstual

2.2 Memiliki dan - Berperilaku

menunjukkan menyenangkan dalam
rasa ingin kegiatan belajar
tahu, motivasi
internal, rasa
senang dan
tertarik dan
percaya diri
dalam
melakukan
kegiatan
belajar
ataupun
memecahkan
masalah nyata.

3.1 Menjelaskan dan - Menganalisis secara Limit fungsi Mengamati Sikap: 16 JP BukuT
menentukan intuitif arti limit fungsi trigonometri Mencermati pengertian dan Observasi eks
limit fungsi di suatu titik sifat-sifat limit fungsi Mengamati Pelajar
trigonometri - Mendeskripsikan sifat trigonometri kecermatan, an
limit fungsi trigonometri taat azas, dan
Matem
untuk menghitung kerja keras
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
4.1 Menyelesaikan - Mempresentasikan Menanya dalam atika
masalah penyelesaian masalah Menanya tentang mengerjakan kelas
berkaitan yang berkaitan dengan pengertian, sifat-sifat dan tugas, XII.
dengan limit limit fungsi trigonometri penerapan limit fungsi menyimak Buku
fungsi trigonometri dalam penjelasan,
referen
trigonometri atau
masalah nyata si dan
presentasi
Menanya tentang peserta didik artikel.
penerapan konsep dan mengenai limit Interne
sifat-sifat limit fungsi fungsi t.
trigonometri untuk trigonometri
memecahkan masalah
nyata Pengetahuan:
Menanya tentang Penugasan
penyelesaian masalah yang Membaca dan
berkaitan dengan konsep, mengamati
konsep limit
limit fungsi trigonometri
fungsi
trigonometri
Mengumpulkan Informasi serta
Menggali informasi tentang penerapannya
penerapan limit fungsi dalam
trigonometri dalam memecahkan
masalah nyata masalah.
Menggali informasi tentang Mengerjakan
konsep limit fungsi latihan soal-
trigonometri soal mengenai
konsep limit
Menggali informasi tentang
fungsi
limit fungsi trigonometri trigonometri
Menggali informasi tentang serta
penerapan konsep dan penerapannya
sifat limit fungsi dalam
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
3.2 Menjelaskan - Menyatakan konsep Limit di Mengamati Sikap: 12 JP Buku
dan limit di Ketakhinggaan Mencermati penerapan Observasi Teks
menentukan ketakhinggaan limit di Mengamati Pelajar
limit di fungsi aljabar dan ketakhinggaanfungsi ketelitian, an
fungsi trigonometri aljabar dan fungsi kerja keras,
ketakhinggaan Matem
- Menerapkan konsep dan rasa ingin
fungsi aljabar trigonometri dalam atika
limit di tahu dalam
dan fungsi masalah nyata mengerjakan kelas
ketakhinggaan
trigonometri Mencermati konsep limit di tugas, XII.
fungsi aljabar dan
fungsi trigonometri
ketakhinggaanfungsi menyimak Buku
pada dunia nyata aljabar dan fungsi penjelasan, referen
trigonometri atau
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
4.2.Menyelesaikan - Mengidentifikasikan Mencermati penyelesaian presentasi si dan
masalah eksistensi limit di masalah yang berkaitan peserta didik artikel.
berkaitan ketakhinggaanfung dengan limit di mengenai limit Interne
dengan si aljabar dan ketakhinggaanfungsi di t.
eksistensi limit fungsi trigonometri aljabar dan fungsi ketakhinggaa
di - Menyajikan limit di trigonometri nfungsi
ketakhinggaan ketakhinggaanfung aljabar dan
fungsi aljabar si aljabar dan Menanya fungsi
dan fungsi fungsi trigonometri Menanya tentang trigonometri
trigonometri - Menyelesaikan limit penerapan limit di
di Pengetahuan:
ketakhinggaanfungsi
ketakhinggaanfung Penugasan
aljabar dan fungsi
si aljabar dan Membaca
trigonometri dalam dan
fungsi trigonometri masalah nyata mengamati
Menanya tentang konsep mengenai
limit di penerapan
ketakhinggaanfungsi konsep limit di
aljabar dan fungsi ketakhinggaa
trigonometri nfungsi
Menanya tentang aljabar dan
eksistensi limit di fungsi
ketakhinggaanfungsi trigonometri
aljabar dan fungsi pada konteks
trigonometri dunia nyata,
Menanya tentang Mengerjaka
n latihan soal-
penyelesaian masalah yang
soal mengenai
berkaitan dengan limit di penerapan
ketakhinggaanfungsi konsep limit di
aljabar dan fungsi ketakhinggaa
trigonometri nfungsi
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
3.2 Mendekripsika - Menjelaskan prin- - Induksi Mengamati Sikap: 12 JP Buk
n prinsip sip induksi mate- matematika Mencermatiprinsip induksi Observasi u Teks
induksi matika dalam matematika dan Mengamati Pelajara
matematika pembuktian ru- penerapannya dalam kecermatan n
dan mus membuktikan dan keuletan Matema
tahu dalam tika
menerapkanny rumusjumlah deret persegi
mengerjakan kelas
a dalam dan kubik tugas, XII.
membuktikan Mencermati penyelesaian menyimak Buku
rumus jumlah masalah yang berkaitan penjelasan, referen
deret persegi atau
dan kubik.
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
4.3 Mengidentifikasi, - Mengidentifikansik dengan induksi presentasi si dan
menyajikan an model mate- matematika peserta didik artikel.
model matika dalam mengenai Interne
matematika dan pembuktian ru- Menanya induksi t.
menyelesaikan Menanya tentang prinsip matematika
mus
masalah induksi
- Menyajikan model induksi matematika dan
matematika Pengetahuan:
dalam matematika dalam penerapannya dalam Penugasan
membuktikan pembuktian rumus membuktikan rumus Membaca
rumus jumlah - Menyelesaikan jumlah deret persegi dan dan
deret persegi dan model matemati-ka kubik mengamati
kubik. (b) dalam pem- Menanya tentang mengenai
buktian rumus penyelesaian masalah yang prinsip
berkaitan dengan prinsip induksi
induksi matematika
dan
Mengumpulkan Informasi
penerapanny
Menggali informasi a dalam
tentanginduksi matematika membuktika
dan penerapannya dalam n rumus
membuktikan rumus jumlah deret
jumlah deret persegi dan persegi dan
kubik kubik.
Menggali informasi tentang Mengerjakan
penyelesaian masalah latihan soal-
berkaitan dengan prinsip soal yang
induksi terkait
dengan
Menalar/Mengasosiasi
penerapanin
Menganalisis induksi duksi
matematika dan matematika
penerapannya dalam
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
3.4 Menganalisis - Menjelaskan konsep Diagonal Mengamati Sikap 24 JP Buku
konsep dan diagonal ruang da- ruang, Mencermati penerapan Observasi Teks
sifat diagonal lam pemecahan ma- Diagonal diagonal ruang, diagonal Mengamati Pelajar
ruang,diagonal salah bidang, bidang, bidang diagonal ketelitian, an
- Menjelaskan sifat Bidang dalam masalah nyata kreativitas,
bidang, dan Matem
diagonal ruang dalam diagonal dan kerja
bidang pemecahan masalah
Mencermatikonsep dan atika
keras dalam
diagonal dalam sifat diagonal ruang, mengerjakan kelas
bangun ruang diagonal bidang dan tugas, XII.
dimensi tiga bidangdiagonal dalam menyimak Buku
serta bangun ruang dimensi tiga penjelasan, referen
menerapkanny Mencermati penyelesaian atau si dan
a dalam masalah yang berkaitan presentasi artikel.
memecahkan dengan diagonal peserta didik Interne
masalah. ruang,diagonal bidang, dan mengenai t.
diagonal
ruang,
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
4.4 Berbagai prinsip - Mengkomunikasi- bidang diagonal dalam diagonal
konsep dan sifat kan konsep dia- bangun ruang dimensi tiga bidang, dan
diagonal ruang, gonal ruang da-lam bidang
diagonal bidang, pemecahan masalah Menanya diagonal
dan bidang - Menjelaskan kon-sep Menanya tentang
diagonal dalam diagonal bi-dang penerapan diagonal ruang, Pengetahuan:
bangun ruang dalam peme-cahan Penugasan
diagonal bidang, bidang
dimensi tiga masalah Membaca
serta - Menyelesaikan diagonal dalam masalah dan
menerapkannya masalah diagonal nyata mengamati
dalam ruang dan diago-nal Menanya tentang konsep mengenai
memecahkan bidang dalam dan sifat diagonal ruang, konsep dan
masalah. pemecahan masa-lah diagonal bidang dan sifat diagonal
bidang diagonal dalam ruang,
bangun ruang dimensi tiga diagonal
Menanya penyelesaian bidang dan
masalah yang berkaitan bidang
diagonal
dengan diagonal ruang,
dalam bangun
diagonal bidang dan ruang dimensi
bidang diagonal dalam tiga dan
bangun ruang dimensi tiga penerapannya
dalam
Mengumpulkan Informasi pemecahan
Menggali informasi tentang masalah.
penerapan diagonal ruang, Mengerjaka
diagonal bidang, bidang n latihan soal-
diagonal dalam masalah soal
nyata mengenaikons
ep dan sifat
Menggali informasi konsep
diagonal
dan sifat diagonal ruang,
ruangdalam bangun ruang diagonal
dimensi tiga serta
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
3.5 Memahami - Mengetahui kon-sep Integral tentu Mengamati Sikap: 20JP Buku
konsep jumlah integral tentu Mencermati penerapan Observasi Teks
Rieman dan dengan menggu- integral tentu dalam Mengamati Pelajara
integral tentu nakan fungsi se- masalah nyata ketelitian, n
suatu fungsi derhana non ne- Mencermatikonsep jumlah kreativitas,
Matemat
dan rasa ingin
dengan gatif Rieman dan integral tentu ika kelas
tahu dalam
menggunakan suatu fungsi dan mengerjakan XII.
fungsi-fungsi penggunaan Teorema tugas, Buku
sederhana non- - Membedakan inte- Fundamental Kalkulus menyimak referensi
negatif. gral tak tentu de- Mencermati penyelesaian penjelasan, dan
ngan integral tentu masalah yang berkaitan atau artikel.
3.6 Menggunakan - Menyelesaiakan dengan jumlah Rieman presentasi Internet.
Teorema integral tak tentu dan integral tentu suatu peserta didik
Fundamental - Menjelaskan fungsi mengenai
Kalkulus untuk integral tertentu Integral tentu
menemukan Menanya
Pengetahuan
hubungan Menanyatentang
Penugasan
antara integral penerapan integral tentu
Membaca
dalam integral dalam masalah nyata
dan
tentu dan Menanya tentang konsep
mengamati
dalam integral jumlah Rieman dan
mengenai
tak tentu integral tentu suatu fungsi
konsep
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
4.4 Mengolah data - Menyajikan data dan penggunaan Teorema jumlah
dan membuat dalam gambar Fundamental Kalkulus Rieman dan
model fungsi menggunakan Menanya penyelesaian integral tentu
sederhana non konsep dan aturan masalah yang berkaitan suatu fungsi
integral tentu
negatif dari dengan jumlah Rieman dan
- Mengintepretasi-kan
nyata serta data dalam gambar dan integral tentu suatu penggunaan
menginterpreta menggu-nakan fungsi Teorema
sikan masalah konsep dan aturan Fundamental
dalam gambar integral tentu Mengumpulkan Informasi Kalkulus.
dan - Menyelesaikan data Menggali informasi tentang Mengerjakan
menyelesaikan dalam gam-bar penerapan integral tentu latihan soal-
masalah menggunakan dalam masalah nyata soal
dengan konsep aturan Menggali informasi mengenaikon
mengunakan integral tentu tentangkonsep jumlah sep jumlah
konsep dan Rieman dan integral tentu Rieman dan
- Menyajikan masa-lah
aturan integral suatu fungsi dan integral tentu
nyata dalam
tentu. penerapan untuk
penggunaan Teorema suatu fungsi
pemecahan masa-lah Fundamental Kalkulus dan
Menggali informasi tentang penggunaan
- Mengidentifikasi-kan penyelesaian masalah yang Teorema
masalah nyata dalam berkaitan dengan integral Fundamental
penerapan untuk tentu Kalkulus.
4.5 Mengajukan pemecahan masalah
masalah nyata Menalar/Mengasosiasi Tes tertulis
dan Menganalisis konsep Menyelesaika
mengidentifikas jumlah Rieman dan n soal
i sifat integral tentu suatu fungsi mengenai
fundamental dan penggunaan Teorema konsep
kalkulus dalam Fundamental Kalkulus jumlah
integral tentu Menganalisis penerapan Rieman dan
fungsi konsep jumlah Rieman dan integral tentu