PENDIDIKAN IPA PPs UNDIKSHA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VI/ 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
Memahami hubungan antara suhu, sifat hantaran dan kegunaan benda.
B. Kompetensi Dasar
Membandingkan sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda.
C. Tujuan pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan memiliki pemahaman mengenai
sifat suatu benda yang dapat dan tidak dapat menghantarkan panas.
Siswa memahami perbedaan antara konduktor dan isolator dengan benar.
Siswa mengenal minimal 5 benda yang mempunyai sifat konduktor dan isolator .
Siswa menunjukkan sikap berkarakter
Siswa memiliki keterampilan proses sains
D. Indikator
Kognitif
Siswa mampu mendefinisikan konduktor dan isolator
Siswa mampu menjelaskan perbedaan antara konduktor dan isolator
Siswa mampu memberi minimal 5 contoh benda yang termasuk konduktor dan
benda yang termasuk isolator.
Afektif
Religius, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Kejujuran, Disiplin, Kreatif, Semangat, Peduli lingkungan, Tanggung
jawab.

RPP MODEL SIKLUS BELAJAR 5E I GEDE SUDIRGAYASA 2013

 PENDIDIKAN IPA PPs UNDIKSHA

Psikomotor/ keterampilan
Keterampilan berpikir
Keterampilan bersosialisasi
Keterampilan berkomunikasi
Keterampilan pengelolaan diri
Keterampilan riset
E. Materi
Definisi konduktor dan isolator
Perbedaan Konduktor dan Isolator
Contoh konduktor dan isolator dalam kehidupan sehari-hari
F. Pendekatan, Model , Media dan Sumber Pembelajaran.
Pendekatan Model Media Sumber Metode
Konstruktivis Siklus belajar Gelas kaca, Buku Paket, Pengamatan,
sumpit kayu, LKS, teman percobaan,
kain, gabus, sebaya, diskusi dan
sedotan tanya jawab
plastik, sendok
plastik, dan air,
laptop, LCD
proyektor.

G. Kegiatan Pembelajaran
Pase Kegiatan Alokasi waktu

Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa dan 5 menit

menyampaikan tujuan pembelajaran
yang harus dicapai siswa dalam proses
pembelajaran, Guru juga menyampaikan
proses atau kegiatan pembelajaran yang
dilakukan siswa agar tujuan
pembelajaran tersebut dapat tercapai.

RPP MODEL SIKLUS BELAJAR 5E I GEDE SUDIRGAYASA 2013

 PENDIDIKAN IPA PPs UNDIKSHA

Kegiatan inti
Engagement Mempersiapkan siswa agar 5 menit
terkondisi dalam proses
pembelajaran selanjutnya dengan
jalan mengeksplorasi pengetahuan
awal (prior knowpedge) siswa
melalui penayangan video alat
dapur : teko, sendok masak, yang
diarahkan dengan pertanyaan
mengapa pada pegangan alat-alat
tersebut terbuat dari kayu?
Penayangan video tentang termos
yang terbuat dari kaca.
Merangsang siswa dengan
pertanyaan-pertanyaan yang
mengarahkan siswa menjawab
alasan-alasan dari hal dalam video
Secara informal menilai
pengetahuan awal siswa

Exploration Membagi siswa menjadi 5

25 menit
kelompok.
Siswa melakukan percobaan sesuai
LKS
Guru mendampingi dan
mengarahkan. Memastikan semua
terlibat dan dalam prosedur yang
benar

Explanation Masing-masing secara bergilir

10 menit
(concept perwakilan kelompok melaporkan
introduction) hasil percobaan di depan kelas
dalam bentuk tulisan dan lisan,
kelompok lain menanggapi.
Guru membimbing jalannya
kegiatan
Elaboration Mengarahkan siswa diskusi dan
10 menit
(concept tanya jawab tentang materi.
application) Siswa dibimbing oleh guru untuk
menyimpulkan hasil percobaan
yang telah dilakukan.

RPP MODEL SIKLUS BELAJAR 5E I GEDE SUDIRGAYASA 2013

 PENDIDIKAN IPA PPs UNDIKSHA

Mengarahkan siswa
mengidentifikasi contoh lain dari
benda yang termasuk kondiktor
dan isolator dalam kehidupan sehari
hari
Guru meluruskan jika terdapat
miskonsepsi pada pemahaman
siswa

Evaluation Melakukan evaluasi terhadap 10 menit

jalannya pembelajaran serta
evaluasi pemahaman konsep siswa
dengan menjawab soal dalam LKS
Kegiatan akhir Menutup pembelajaran dan 5 menit
penyampaian rencana kegiatan
berikutnya

H. Penilaian
Asfek Teknik penilaian Bentuk instrumen
Kognitif Tugas kelompok, Tes pilihan ganda, tes
ulangan harian, ulangan uraian, soal dalam LKS
tengah semester, ulangan
akhir semester.

Afektif Observasi sikap siswa Rubric observasi sikap

selama PBM siswa (checklist)
Psikomotor unjuk kerja saat praktikum Rubric observasi unjuk
dan presentasi kerja siswa selama
presentasi dan diskusi

Tabanan, 10 Januari 2013

Kepala sekolah SD.. Guru mata pelajaran

I Gede Sudirgayasa
NIP :

RPP MODEL SIKLUS BELAJAR 5E I GEDE SUDIRGAYASA 2013

 PENDIDIKAN IPA PPs UNDIKSHA

Lembar Kerja Siswa

Topik : Perbedaan Konduktor dan Isolator

Alat dan Bahan :
1. Gelas kaca yang berisi air panas
2. Lempengan gabus
3. Garpu plastic
4. Sendok stainless
5. Sumpit kayu
Cara Kerja :
1. Isilah gelas kaca dengan air yang mendidih atau masih panas
2. Masukan lempeng gabus, sumpit, garpu dan sendok secara satu persatu ke dalam
gelas yang berisi air panas.
3. Peganglah ujung atas dari masing-masing benda, kemudian rasakanlah !
4. Jawablah pertanyaan di bawah sebagai arahan
5. Laporkan hasil percobaan kalian di depan kelas
Pertanyaan :
1. Apa yang kamu rasakan setelah gelas di isi air panas ?....................
2. Apa yang kamu rasakan setelah lempeng gabus dimasukan ke dalam gelas yang di isi
air panas ? ....................................
3. Apa yang kamu rasakan setelah sumpit dimasukan ke dalam gelas yang di isi air
panas ? ....................................
4. Apa yang kamu rasakan setelah garpu dimasukan ke dalam gelas yang di isi air panas
? ....................................
5. Apa yang kamu rasakan setelah sendok dimasukan ke dalam gelas yang di isi air
panas ? ....................................
6. Sumpit terbuat dari..........................dan garpu terbuat dari ...........................
7. Gelas terbuat dari...........................dan sendok terbuat dari ...........................
8. Sumpit, garpu dan ................ termasuk benda yang mempunyai sifat tidak dapat
menghantarkan .................. yang disebut Isolator

RPP MODEL SIKLUS BELAJAR 5E I GEDE SUDIRGAYASA 2013

 PENDIDIKAN IPA PPs UNDIKSHA

9. sendok dan ................ termasuk benda yang mempunyai sifat dapat menghantarkan
.................. yang disebut Konduktor
10. Dari hasil percobaan yang telah kamu lakukan, apa perbedaan dari konduktor dan
isolator?
........................................................................................................................
........................................................................................................................
.

RPP MODEL SIKLUS BELAJAR 5E I GEDE SUDIRGAYASA 2013

 PENDIDIKAN IPA PPs UNDIKSHA

Lembar Tes Individual

1. Jelaskan apa yang dimaksud konduktor dan isolator!

2. Jelaskan perbedaan dari konduktor dan isolator




3. Sebutkan paling sedikit 5 contoh benda yang termasuk konduktor dan isolator!




..
......................................... ...................................

RPP MODEL SIKLUS BELAJAR 5E I GEDE SUDIRGAYASA 2013