Buku Pedoman Pendidikan Dokter Gigi FKG Unpad 2015 2016

PEDOMAN PENDIDIKAN
PENYELENGGARAAN DOKTER GIGI

PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI
Tahun Akademik
FA KU LTAS KE D O K TE R A N G I G I
U N I VE RS ITAS PA D JA D JA R A N
2015 / 2016
http://fkg.unpad.ac.id
PEDOMAN P END IDIK A N
PENYELENGGARAAN
D O K TER GIG I
PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI
FA KU LTAS KE D O K TE R A N G I G I Tahun Akademik

U N I VE RS ITAS PA D JA D JA R A N
2015 / 2016
PED OM AN U MUM P E NYE LE NG G A R A A N P E N DI DI KA N
FA K U LTA S K ED O K TE R A N G I G I UNI VE RS I TA S PA DJ A DJ A RA N
TA H U N AK AD EM I K 2 0 1 5 / 2 0 1 6
Kontributor
Dekan // Wakil Dekan Bidang Akademik, Kemahasiswaan dan Kerjasama // Wakil Dekan
Bidang Perencanaan, Sumber Daya, dan Tata Kelola // Tim Kurikulum FKG Unpad //
Para Kepala Departemen FKG Unpad // Direksi Rumah Sakit Gigi dan Mulut FKG Unpad,
Koordinator Program Studi Sarjana dan Profesi Kedokteran Gigi // Koordinator Program Studi
Pendidikan Dokter Gigi Spesialis // Ketua Pusat Pengembangan Kegiatan dan Kreativitas
Mahasiwa // Koordinator KPBI // Sub Bagian Pendidikan
Layout dan Editing

drg. Dani Rizali Firman, M.Si.
drg. Yurika Ambar Lita
Kontributor Foto
Koleksi Foto:
Prof R.G. Soeria Soemantri, drg., MPH, // Dr. Kosterman Usri, drg.,MM // Feryana, Amd
Hak Cipta/Copyright Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Padjadjaran - 2015

Tlp (022) 7794120 / Fax (022) 7794121 / Email: info@fkg.unpad.ac.id /
Web http://www.fkg.unpad.ac.id
K ATA P E NG A NTA R
Perguruan tinggi sebagai lembaga pendidikan berkewajiban untuk

mewujudkan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Penyelenggaraan Proses
Belajar Mengajar (PBM) menjadi kompetensi inti yang harus dilakukan
oleh perguruan tinggi. Agar PBM tersebut dapat berjalan lancar, maka
diperlukan suatu pedoman sebagai suatu acuan yang terstandar dalam
penyelenggaraan kegiatan akademik dan hal lain yang mendukung kegiatan
akademik. Acuan tersebut dituangkan dalam pedoman yang terdiri dari tiga
buah buku, masing-masing merupakan Pedoman Penyelenggaraan Akademik
Program Sarjana (S1) dan Profesi. Pedoman Penyelenggaraan Akademik
Program Pendidikan Dokter Gigi Spesialis (PPDGS) dan Panduan
Kemahasiswaan Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Padjajaran. i
Buku pedoman Penyelenggaraan Akademik Program Pendidikan Dokter Gigi

dan Dokter Gigi Spesialis ini meliputi sejarah fakultas, tujuan pendidikan,
struktur pembelajaran kurikulum berbasis kompetensi, proses/metode dan
strategi pembelajaran, kerja lapangan, penelitian akhir, ujian serta penilaian,
evaluasi keberhasilan mahasiswa, dan ketentuan lain yang terkait dengan
PBM di lingkungan Program S1 dan Profesi.
Pedoman ini menjadi acuan bagi staf pendidik, mahasiswa, tenaga

kependidikan dan pihak lain yang terkait dalam proses penyelenggaraan
pendidikan. Pelaksanaan acuan ini menjadi komitmen bagi civitas akademika
untuk mendukung PBM yang berjalan baik dan optimal.
Akhir kata, kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi
tingginya kepada semua pihak yang telah terlibat dalam penyusunan dan
penyempurnaan buku pedoman ini.
Bandung, Mei 2015.

Dekan,
Dr. drg. Nina Djustiana, M.Kes

NIP 19570906 199003 2 001
S UR AT K E P UTUS A N DE KA N
FA K ULTA S K E D O K TE RA N GI GI
ii
iii
UNI VE R S I TA S PA D JA D J A RA N
D A FTA R I S I
K ATA P E NG A NTA R i
S UR AT K E P UTUS A N DE KA N FA KU LTA S KE DOKT E RA N

GIGI ii
D A FTA R I S I iv
P I MP I NA N FA K ULTA S viii
B AB I P E ND A HULUA N 1
A. S E JA R A H FA K ULTA S 3
B. VI S I & MI S I 7
B AB II P R O G R A M P E ND I D I K A N S A RJ A N A KE DOKT E RA N GI GI 9
A. VI S I & MI S I S A R JA NA KE DOKT E RA N GI GI 11
A .1. VI S I S A R JA NA K E D O TE RA N GI GI 11
A .2. MI S I S A R JA NA K E D O T E RA N GI GI 12
B. TUJUA N P E ND I D I K A N P ROGRA M P E N DI DI KA N S A RJ A N A
K E D O K TE R A N G I G I 13
C. P E NYE LE NG G A R A A N P ROGRA M S T U DI P E N DI DI KA N
S A R JA NA K E D O K TERA N GI GI 14
C .1. S YA R AT P E NE R I MA A N 14
C .2. LA M A S TUD I 14
C .3. P R O S E S P E MB E LA JA R A N 14
C .4. B A HA S A P E NG A NTA R 17
C .5. JE NI S K E LA S 17
C .6. S TR UK TUR P E M B E LA J A RA N KU RI KU L U M BE RBA S I S
K O M P E TE NS I ( K B K) 18
C .7. S TR ATE G I P E M B E LA JARA N 21
C .8. ME TO D E P E M B E LA JA R A N 21
C .9. E VA LUA S I HA S I L B E LAJ A R 22
C .10 E VA LUA S I K E B E R HA SI L A N MA H A S I S WA 27
C.1 1. K E HA D I R A N S I S WA 27
C.1 2. P E NG HE NTI A N S TUD I S E ME N TA RA ( C U T I A KA DE MI K) 28
C.1 3. P E MUTUS A N HUB UNG A N S T U DI 28
C.1 4. S YA R AT K E LULUS A N S A RJ A N A KE DOKT E RA N GI GI 29
C.1 5. K E TE NTUA N P E R A LI H A N 29
D. D E S K R I P S I B LO K 30
D.1 . B HB (B I O THI C S A ND H U MA N BE H AV I OR) 30
D.2 . LS I T (LE A R NI NG S K I L L I N F ORMAT I ON T E C H N OL OGY) 30
D.3 . B M S (B A S I C ME D I C A L S C I E N C E) 30
D.4 . C D (C O M MUNI TY D E NT I S T RY) 30
D.5 . B D S (B A S I C D E NTA L S C I E N C E) 31
D.6 . D S (D E NTA L S C I E NC E) 31
D.7 . D R (D E NTA L R E S E A R C H) 31
D.8 . K K N ( K ULI A H K E R JA N YATA ) 31
D.9 . MT (MI NO R THE S I S) 31
BA B I I I P R O G R A M P E ND I D I K A N P ROF E S I DOKT E R GI GI 35
A. VI S I & MI S I 37
A .1. VI S I 37
A .2. MI S I 38
B TUJUA N P R O G R A M P E N DI DI KA N P ROF E S I
K E D O K TE R A N G I G I 40
C. P E NYE LE NG G A R A A N P ROGRA M P ROF E S I DOKT E R GI GI 41

C .1. S YA R AT P E NE R I MA A N 41
C .2. LA M A S TUD I 41
C .3. P R O S E S P E MB E LA JA R A N 41
C .4. S TR ATE G I P E M B E LA JARA N 42
C .5. B A HA S A P E NG A NTA R 46
C .6. JE NI S K E LA S 46
C .7. S TR UK TUR P E M B E LA J A RA N KU RI KU L U M BE RBA S I S
K O M P E TE NS I ( K B K 46
C .8. E VA LUA S I K E B E R HA SI L A N 49
C .9. S A NK S I A K A D E MI K 51
D. B LO K P R O G R A M P R O F E S I KE DOT E RA N GI GI 52
D.1 . B LO K K E D O K TE R A N G I GI KOMU N I TA S 52
D.2 . B LO K K E TE R A M P I LA N DI A GN OS I S DA N KOMU N I KA S I 52
D.3 . B LO K K E D O K TE R A N G I GI KL I N I K 1 53
D.4 . B LO K K E S E HATA N G I GI A N A K 1 53
D.5 . B LO K B E D A H M ULUT 1 53
D.6 . B LO K P R O G R A M K E D OKT E RA N GI GI KL I N I K 2 54
D.7 . B LO K K E S E HATA N G I GI A N A K 2 54
D.8 . B LO K B E D A H M ULUT 2 55
D.9 . B LO K P R O G R A M K E D OKT E RA N GI GI KL I N I K 3 55
D .10 . B LO K K E S E HATA N G I GI A N A K 3 56
D .11 . B LO K B E D A H M ULUT 3 56
D .12 . B LO K P R O G R A M K E D OKT E RA N GI GI KL I N I K 4 57
E. D A FTA R D O S E N 58
BA B I V S A R A NA & P R A S A R A N A 73
P I MP I NA N FA K ULTA S
D ekan & Wa k i l De k a n
viii
DE KA N Dr. drg. Nina Djustiana, M.Kes.

WAK IL D E K A N I Dr. drg. Dudi Aripin, Sp.KG
ix
WA K I L DE KA N I I drg. Murnisari Dardjan, M.S

K epala D e p a r t e me n
KEPALA DEPA RTE M E N B E D A H M ULUT K EPAL A D EPART EM EN K O N SERVASI G I G I

Prof. Dr. drg. Harmas Yazid Yusuf, Sp.BM (K) Dr. drg. Hendra Dian Adhita, Sp.KG
x
KEPALA DEPA RTE M E N P E R IO D O NS IA K EPAL A D EPART EM EN O RT O D O N SI A

drg. Nunung Rusminah, Sp.Perio (K) Dr. drg. Endah Mardiati, MS., Sp.Ort. (K)
KEPALA DE PA RTE M E N P E D O D O NS IA K EPAL A D EPART EM EN PR O ST O D O N SI A

Dr. drg. Eriska Riyanti, Sp.KGA drg. H. Deddy Firman, MS
KEPALA DEPARTE M E N ILM U P E NYA K IT M ULUT K EPAL A D EPART EM EN I L M U K ESEH ATAN G I G I
drg. Erna herawati, M.Kes M ASYAR AK AT
Dr.drg. Sri Susilawati, M.Kes xi
KEPALA DEPART E M E N LLM U D A N TE K NO LO G I K EPAL A D EPART EM EN B I O L O G I O R AL

M ATE R IA L Prof. Dr. drg. Mieke Hemiawati Satari, M.Kes
drg. Elin Karlina, M.Kes
KEPALA DE PA RTE M E N R A D IO LO G I
KE D O K TE R A N G IG I
Prof. Dr. drg,Suharjo, MS., Sp.RKG (K)
P r ogr am S t udi S ar j a n a Ke d o k t e r a n Gi g i
K O O R D INATO R P R O GR AM ST U D I SAR J AN A
K E D O K T ER AN G I G I
drg. Hj. Emma Rachmawati, M.Kes
xii
P r ogr am S t udi P r o f e s i Ke d o k t e r a n Gi g i
K O O R D INATO R P R OG R AM ST U D I PR O F ESI
K E D O K T ER AN G I G I
drg. Jono Salim, Sp. Ort. (K)
K O O R D INATO R P R O G R AM ST U D I B ED AH M U L U T
Prof. Dr. drg. Harmas Yazid Yusuf, Sp.BM (K)
P r ogr am P endidikan Do k t e r Gi g i S p e s i a l i s
KOORDINATOR PRO G R A M S TUD I B E D A H M ULUT K O O R D I N AT O R PR O G R AM ST U D I PER I O D O N SI A

Dr.drg Endang Sjamsudin, Sp.BM Dr. drg. Ira Komara, Sp. Perio. (K)
x iii
KOORDINATOR P R O G R A M S TUD I O RTO D O NS IA K O O R D I N AT O R PR O G R AM ST U D I K ED O K T ER AN

Prof. Dr. drg. Bergman Thahar, Sp.Ort (K) G I G I AN AK
Dr. drg. Wiliyanti Suwondo, Sp.KGA (K)
KOORDIN ATOR PR O G R A M S TUD I P R O S TO D O NS IA K O O R D I N AT O R PR O G R AM ST U D I

Drg.Taufik Sumarsongko, Sp.Pros (K) K O N SERVASI G I G I
drg. Rahmi Alma Farah, Sp. KG
KOORDIN ATOR P R O G R A M S TUD I R A D IO LO G I K O O R D I N AT O R PR O G R AM ST U D I I L M U
KE D O K TE R A N G IG I PEN YAK I T M U L U T
xiv drg. Ria N. Firman, MH., Sp.RKG. (K). drg. Tenny Setiani Dewi., M.Kes., Sp.PM
P im pinan R umah S a k i t Gi g i & Mu l u t
D IR EK T U R
drg. Grace Virginia Gumuruh, MM, Sp.KG
WAKIL D IR E K TUR P E LAYA NA N WAK I L D I R EK T U R AD M I N I ST R ASI & K EU AN G AN

Dr. drg. Kosterman Usri, MM drg. Riana Wardani, M.Kes
Tim P elaksana B im b i n g a n & Ko n s e l i n g
K E TUA AN G G O TA
drg. Hj. Dede Hadidjah drg. Murnisari Dardjan, MS
drg. Ine Suhartina, M.Kes
drg. Tenny Setiani Dewi, M.Kes., Sp.PM
drg. Erna Herawati, M.Kes
drg. Taufik Sumarsongko, MS., Sp.Pros
drg. Hj. Emma Rachmawati, M.Kes
drg. Asty Samiati, M.Kes
Tim K em ahasi s wa a n ( P 2 K2 M)
K ET U A
drg.Abel Tasman, Sp.BM
xv
P impinan A d mi n i s t r a t i f
K E PA LA B A G I AN TATA U SAH A
Dra. Ita Indriani
KEPALA SU B B A G IA N P E M B E LA J A R A N & K EPAL A SU B B AG I AN K EU AN G AN SAR AN A &

KE M A HA S IS WA A N PR ASAR AN A
Darwin Effendi, SIP Tutun Rokhdiatun, SE
KEPALA SU B B A G IA N K E P E G AWA IA N & K EPAL A SU B B AG I AN D ATA & PEL APO R AN

TATA K E LO LA Mochamad Daryana, S. Sos
Susanto, S.Sos
PEDOMAN PROGRAM
PENYELENGGARAAN SARJANA (S-1)
PENDIDIKAN & PROFESI
KEDOKTERAN GIGI
Ta h u n A k a d e mi k 2015/2016
BAB I
Pendahuluan
BA B I P e n d a h u l u a n
A.
S E JA R A H FA K ULTA S
P
ada tahun 1956 jumlah dokter gigi di Indonesia hanya sekitar 90 orang,
lembaga pendidikan kedokteran gigi yang ada pada saat itu hanya ada dua
yaitu Pendidikan Dokter Gigi di Fakultas Kedokteran Universitas Gadjah
Mada Yogyakarta dan Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Airlangga
Surabaya. Melihat kondisi seperti ini Pengurus Besar Persatuan Dokter Gigi
Indonesia (PDGI) saat itu mengusulkan pendirian FKG di Jakarta yaitu
di Universitas Indonesia, namun usul ini ditolak oleh Presiden Universitas
Indonesia Prof. Bahder Djohan, namun atas usul dari Bapak Hutasoit
(Sekretaris Jenderal Pendidikan dan Kebudayaan saat itu) akhirnya gagasan
PDGI ini dialihkan ke Universitas Sumatera Utara Medan; namun upaya
pendirian FKG di USU juga berujung dengan kegagalan. 3
Kegagalan-kegagalan ini mendorong Prof. R.G. Soeria

Soemantri Ketua PB PDGI saat itu untuk mendirikan
FKG di Bandung, namun karena di Bandung belum ada
universitas negeri maka upaya pendirian FKG didahului
dengan perjuangan mendirikan universitas negeri yang
sekarang dikenal dengan Universitas Padjadjaran.
Dengan kepeloporan Prof. Moehamad Yamin akhirnya
pada tahun 1957 berdiri Universitas Padjadjaran
dengan 5 fakultas. Fakultas Kedokteran Gigi sendiri
baru terbentuk pada tanggal 1 September 1959 (SK
Menteri P & K Nomor 85633/S) berkat jerih payah Panitia Pembentukan
Fakultas Kedokteran Gigi yang terdiri dari: Prof. Dr. R. Moestopo, Prof.
R.G. Soeria Soemantri, MPH., R. Soeriadiredja, dr. Chasan Boesoeri, dan
Prof. Dr. Naubaeuer.
Kantor Dekanat dan sekretariat Fakultas Kedokteran Gigi Universitas

Padjadjaran yang pertama bertempat di garasi mobil Prof. Dr. R.
Moestopo Jl. Cisangkuy No. 4, sementara perkuliahan dan praktikum
tersebar di berbagai tempat yaitu Ruang C Kampus Unpad Dipati Ukur,
Laboratorium Faal, Biokimia, Mikrobiologi Fakultas Kedokteran di Dago
Atas, Labotorium Kimia Fakultas MIPA di Jl. Taman Cibeunying No. 8
serta Laboratorium Fisika ITB. Mahasiswa angkatan pertama berjumlah
25 orang dengan tenaga pengajar dari anggota PDGI Bandung serta dari
Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran. Tahun 1963 mahasiswa

tingkat pertama sudah memasuki tahap klinik, sebagai tempat praktek
digunakan Klinik Gigi RS Hasan Sadikin, Dinas Kesehatan Gigi Bandung di
Jl. Sumbawa dan Klinik Gigi Angkatan Darat di Jl. Lembong.
Dengan bertambahnya jumlah mahasiswa yang tentu

memerlukan tempat yang lebih layak maka pada
tahun 1969 Fakultas Kedokteran Gigi Universitas
Padjadjaran menempati bangunan bekas Sekolah
Dasar Belanda di Jl. Maulana Yusuf 12 bersama
4 dengan SMP Langlangbuana milik Yayasan Polri
yang mengunakannya di siang hari. Di tempat ini
ketergantungan pada fasilitas milik orang lain mulai
berkurang dengan dibangunnya Laboratorium Teknik
Gigi, Laboratorium Mikrobiologi, Klinik Gigi Tiruan,
Balai Kesehatan Gigi Anak, serta Klinik Ortodonsia.
Sementara itu Klinik Konservasi Gigi, Bedah Mulut dan Periodonsia masih
berada di RS Hasan Sadikin.
Pada tahun 1971 mulai berlangsung pendidikan spesialis yaitu dengan

dibukanya Sekolah Lanjutan Oral Surgery (SLOS) berdasarkan SK Rektor
Unpad Nomor 12/Kep.Unpad/1971 yang merupakan cikal bakal Program
Pendidikan Dokter Gigi Spesialis Bedah Mulut.
Tahun 1979 kampus kembali dipindahkan ke gedung

baru di Jl. Sekeloa Selatan I yang sangat representatif
pada masanya, selain ruang kuliah, laboratorium,
administrasi, dan perpustakaan juga dilengkapi dengan
Klinik Kerja Mahasiswa. Untuk menampung kegiatan
Klinik Kerja Mahasiswa yang makin meningkat.
Pada tahun 1986 dibangun Gedung II sebagai Klinik
Pedodonsia dan Konservasi Gigi.
Program Pendidikan Dokter Gigi Spesialis yang semula

hanya bedah mulut saja bertambah 3 buah program studi baru pada tahun
A. SEJ AR AH FA K U LTAS
1984 yaitu Prostodonsia, Ortodonsia, dan Pedodonsia

yang kemudian disusul dengan Periodonsia dan
Konservasi Gigi pada tahun 1999. Kemudian diikuti
dengan dibukanya program studi Radiologi Dental tahun
2008 dan Spesialisasi Penyakit Mulut tahun 2010.
Mulai tahun 2003 dibuka Kelas Internasional

dengan menerapkan Student Active Learning dengan
metoda pembelajaran Problem Based Learning yang
mahasiswanya berasal dari luar negeri, kebanyakan
dari Malaysia. Tahun akademik 2007/2008, mulai diterapkan Kurikulum 5
Berbasis Kompetensi dengan menekankan pada Student Active Learning
dengan metoda pembelajaran Problem Based Learning untuk mahasiswa
reguler.
Pada tahun 1994 Kampus Jatinangor selesai dibangun namun baru
digunakan efektif pada tahun 1996. Kampus Jatinangor terdiri dari dekanat,
administrasi, perpustakaan, ruang kuliah, laboratorium dan fasilitas
pendukung lainnya.
Tahun 2003 Fakultas Kedokteran Gigi Universitas

Padjadjaran memiliki Rumah Sakit Gigi dan Mulut
(RSGM) sendiri di Kampus Sekeloa yang merupakan
pengembangan dari Klinik Kerja Mahasiswa, pembukaan
RSGM diiringi dengan pembangunan bangunan baru
berlantai 4 di Kampus FKG Sekeloa yang kemudian
diresmikan pada tahun 2006.
Pada saat yang hampir bersamaan dibangun juga Cleft

Center di Kampus Unpad Sekeloa. Saat ini Gedung C dan D telah selesai
direnovasi dan menjadi Klinik Eksodonsia, Konservasi Gigi dan Penyakit
Mulut, termasuk klinik untuk Kelas Internasional dan klinik mahasiswa
Program Pendidikan Dokter Gigi Spesialis Konservasi Gigi dan Penyakit
Mulut.
Tahun 2014 Gedung B telah selesai direnovasi dan

menjadi tempat bagi Ruang Tutorial/OSCE, Ruang
Kuliah, Laboratorium Penelitian Kedokteran Gigi
Terpadu, Laboratorium Komputer dan Pusat Layanan
IT/ LINK.
Pada tahun 2015, Klinik Integrasi sudah mulai

diberlakukan di fasilitas gedung D, dan juga klinik yang
berada antara Gedung D dengan Gedung B.
6
B.
VI S I & MI S I FA K ULTA S KE DOKT E RA N GI GI
B . 1. VI S I
Mewujudkan Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Padjadjaran menjadi
lembaga pendidikan tinggi yang unggul, mempunyai daya saing dalam
pendidikan, penelitian, pelayanan dan ikut serta dalam pengendalian penyakit
dan kelainan sistem stomatognatik yang bertaraf internasional pada tahun
2026
B . 2. MI S I
1. Menyelenggarakan proses pembelajaran ilmu kedokteran gigi yang
berkualitas untuk menghasilkan lulusan yang profesional dan beretika,
memiliki komitmen terhadap pengembangan bina mulia hukum dan 7
lingkungan
2. Melaksanakan program penelitian, pengabdian masyarakat, untuk
mengembangkan kompetensi lulusan dalam pengendalian penyakit dan
kelainan sistem stomatognatik.
TUJUA N
B.3 1. Menghasilkan lulusan yang unggul, mempunyai kemampuan akademik
yang tinggi, kritis dan inovatif untuk memecahkan masalah penyakit dan
2. Menghasilkan lulusan pendidikan kedokteran gigi yang unggul dalam
penelitian dasar dan terapan, untuk pengendalian penyakit dan kelainan
sistem stomatognatik.
3. Menghasilkan lulusan yang mampu melakukan program pelayanan
kesehatan guna memperluas akses masyarakat terhadap pelayanan
kesehatan gigi dan mulut.
PEDOMAN PROGRAM
KEDOKTERAN GIGI
Ta h u n A k a d e mi k 2015/ 2016
BAB II
Program
Pendidikan
Sarjana
Kedokteran Gigi
BA B I I P r o g ra m P e n d i d i k an Sa rj a na Ked ok tera n Gi g i
A.
VI S I & MI S I S A R JA NA KE DOKT E RA N GI GI
A . 1. VI S I S A R JA NA K E D O K T E RA N GI GI
Mewujudkan Program Studi

Pendidikan Dokter Gigi FKG Unpad
sebagai lembaga pendidikan tinggi
unggulan dalam menghasilkan
dokter gigi sebagai penyedia layanan 11
kesehatan, pengambil keputusan,

dan pemimpin suatu komunitas
yang ditunjang oleh kemampuan
komunikasi serta prinsip manajerial
sehingga berdaya saing internasional
pada tahun 2026.
A . 2. MI S I S A R JA NA K E D O KT E RA N GI GI
1. Mempersiapkan dokter gigi yang mampu menerapkan ilmu dan

keterampilannya di bidang kedokteran gigi dalam memberikan pelayanan
kesehatan gigi dan mulut kepada masyarakat.
Mempersiapkan dokter gigi yang mampu menilai, mengambil sikap dan

2. berperilaku dalam berkarya secara mandiri dan bertanggung jawab.
Mempersiapkan dokter gigi yang mampu berkarya dan mampu bersaing

12 3. ditataran internasional dalam rangka pengembangan ilmu dan teknologi
kedokteran gigi yang semakin maju.
Mempersiapkan dokter gigi yang berwawasan global melalui aktivitas

4. penelitian mandiri berbasis sumber daya alam guna menunjang
pendidikan dan pengabdian masyarakat.
Mempersiapkan dokter gigi yang mampu berkerja sama dalam kehidupan

5. bermasyarakat dengan saling menghormati dan menghargai nilai-nilai
keragaman.
B.
TUJUA N P E ND I D I K A N P ROGRA M P E N DI DI KA N S A RJ A N A
K E D O K TE R A N G I G I
Tujuan Program Pendidikan Dokter Gigi ialah menghasilkan dokter gigi

yang berjiwa Pancasila dan memiliki:
1. Kepribadian yang mengutamakan integritas dan berpedoman pada etika

ilmu maupun etika profesi serta berwawasan Nasional dan Internasional.
2. Kepekaan terhadap masalah yang dihadapi masyarakat, khususnya yang
berkaitan dengan pelayanan bidang kesehatan gigi dan mulut.
3. Pengetahuan dan keterampilan untuk mengelola kasus kesehatan gigi dan
mulut.
4. Kemampuan untuk bekerjasama dengan tenaga kesehatan lain dalam 13
rangka rujukan untuk menangani kasus-kasus di luar kewenangan klinis 13
untuk kepentingan penderita.
5. Kemampuan untuk senantiasa meningkatkan kompetensi diri, kreativitas
dan inovasi, sehingga dapat menunjang pengembangan ilmu dan teknologi
kedokteran gigi yang semakin berkembang di dunia internasional.
6. Kemampuan untuk mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi
kedokteran gigi berdasarkan hasil penelitian bahan biologis, bahan alam,
teknologi nano dental material, dalam rangka pengendalian penyakit serta
7. Kemampuan menentukan, merencanakan dan melaksanakan pendidikan
berkelanjutan secara mandiri dalam upaya menyebarluaskan ilmu
pengetahuan dan teknologi kedokteran gigi, baik secara lokal maupun
global.
C.
P E NYE LE NG G A R A A N P ROGRA M P E N DI DI KA N S A RJ A N A
Program pendidikan sarjana kedokteran gigi diselenggarakan dengan masa

studi yang terjadwal dan mempunyai masa studi. Masa studi terjadwal
program sarjana kedokteran gigi adalah 8 semester dengan batas waktu
studi program dapat diselesaikan paling lama 14 semester terhitung sejak
terdaftar sebagai mahasiswa pada semester satu.
C . 1. S YA R AT P E NE R I MA A N
1. Telah lulus Ujian Saringan Masuk dan memenuhi syarat masuk
Universitas Padjadjaran.
2. Tidak memiliki keterbatasan mental dan tidak buta warna.
14
C . 2. LA M A S TUD I
Proses pendidikan Sarjana Kedokteran Gigi (SKG) ditempuh dengan masa
studi 8 semester. Perpanjangan dapat dilakukan dengan mengajukan
permohonan dengan batas maksimal sampai dengan 14 semester.
C . 3. P R O S E S P E MB E LA JA R A N
Proses pembelajaran pada program pendidikan sarjana kedokteran gigi
menggunakan metode pembelajaran yang berfokus pada mahasiswa (student
centered learning) dengan kurikulum berbasis kompetensi, yang dapat
mendorong mahasiswa belajar aktif dan mandiri sebagai bekal untuk belajar
sepanjang hayat. Kompetensi pendidikan kedokteran gigi ini mengacu pada
Standar Kompetensi Dokter Gigi Indonesia yang terdiri atas 6 domain dan
40 kompetensi utama. Adapun ke 6 domain tersebut adalah:
Domain I: Profesionalisme
Mampu melakukan praktik di bidang kedokteran gigi sesuai dengan keahlian,
tanggung jawab, kesejawatan, etika dan hukum yang relevan. Domain ini
terdiri dari 9 kompetensi, yaitu:
1. Menerapkan etika kedokteran gigi serta hukum yang berkaitan dengan
praktik kedokteran gigi secara profesional.
2. Melakukan pelayanan kesehatan gigi dan mulut sesuai dengan kode etik.
3. Memahami masalah-masalah yang berhubungan dengan hukum yang
berkaitan dengan praktik kedokteran gigi.
4. Menganalisis secara kritis kesahihan informasi.
5. Mengelola informasi kesehatan secara ilmiah, efektif, sistematis dan
komprehensif.
6. Berpikir kritis dan alternatif dalam mengambil keputusan.
7. Menggunakan pendekatan evidence based dentistry dalam pengelolaan
8. Melakukan komunikasi, informasi, dan edukasi secara efektif dan
bertanggung jawab baik secara lisan maupun tertulis dengan pasien,
keluarga atau pendamping pasien serta masyarakat, teman sejawat dan
profesi kesehatan lain yang terkait.
9. Mengelola dan menghargai pasien dengan keanekaragaman sosial,
ekonomi, budaya, agama dan ras melalui kerjasama dengan pasien dan 15
berbagai pihak terkait untuk menunjang pelayanan kesehatan gigi dan
mulut yang bermutu.
Domain II: Penguasaan Ilmu Pengetahuan Kedokteran dan Kedokteran

Gigi
Mampu memahami ilmu kedokteran dasar dan klinik, kedokteran gigi dasar
dan klinik yang relevan sebagai dasar profesionalisme serta pengembangan
ilmu kedokteran gigi. Domain ini terdiri 4 kompetensi, yaitu:
1. Mengintegrasikan ilmu pengetahuan biomedik yang relevan sebagai
sumber keilmuan dan berbagai data penunjang untuk diagnosis dan
tindakan medik kedokteran gigi.
2. Memahami ilmu kedokteran klinik yang relevan sebagai pertimbangan
dalam melakukan perawatan gigi dan mulut pada pasien medik
kompromis
3. Memahami prinsip ilmu kedokteran gigi dasar mencakup: Biologi
Oral, Bio-Material dan Teknologi Kedokteran Gigi untuk menunjang
keterampilan preklinik dan klinik, serta penelitian bidang kedokteran gigi.
4. Memahami prinsip ilmu kedokteran gigi klinik sebagai dasar untuk
melakukan pelayanan klinis kesehatan gigi dan mulut yg efektif dan
efisien
Domain III: Pemeriksaan Fisik Secara Umum dan Sistem Stomatognatik

Mampu memeriksa, mendiagnosis dan menyusun rencana perawatan untuk
mencapai kesehatan gigi dan mulut yang prima melalui tindakan promotif,
preventif, kuratif dan rehabilitatif. Domain ini mencakup 6 kompetensi,
yaitu:
1. Melakukan pemeriksaan fisik secara umum dan sistem stomatognatik
dengan mencatat informasi klinis, laboratoris, radiologis, psikologis dan
sosial guna mengevaluasi kondisi medik pasien.
2. Mengenal dan mengelola perilaku pasien secara profesional.
16 3. Menggunakan rekam medik sebagai acuan dasar dalam melaksanakan
perawatan gigi dan mulut.
4. Menegakkan diagnosis dan menetapkan prognosis penyakit/ kelainan gigi
dan mulut melalui interpretasi, analisis dan sintesis hasil pemeriksaan
pasien.
5. Mengembangkan, mempresentasikan dan mendiskusikan rencana
perawatan yang didasarkan pada kondisi, kepentingan dan kemampuan
pasien.
6. Menentukan rujukan yang sesuai.
Domain IV: Pemulihan Fungsi Sistem Stomatognatik

Mampu melakukan tindakan pemulihan fungsi sistem stomatognatik melalui
penatalaksanaan klinik.
1. Mengendalikan rasa sakit dan kecemasan pasien disertai sikap empati.
2. Melakukan perawatan konservasi gigi sulung dan permanen yang
sederhana.
3. Melakukan perawatan penyakit/kelainan periodontal.
4. Melakukan perawatan ortodonsia pada pasien anak dan dewasa.
5. Melakukan perawatan bedah sederhana pada jaringan keras dan lunak
mulut.
6. Melakukan perawatan nonbedah pada lesi jaringan lunak mulut.
7. Melakukan perawatan kelainan sendi temporomandibular dan oklusi
dental.
8. Melakukan perawatan prostodonsia pada pasien anak dan dewasa.
9. Mengelola kegawatdaruratan di bidang kedokteran gigi.
C. PEN Y E L EN G G A R AAN P R OGRAM PEN DI DI KAN SARJ AN A KEDOKT ERAN GI GI
10. Bekerja dalam tim secara efektif dan efisien untuk mencapai kesehatan
gigi dan mulut yang prima.
Domain V: Kesehatan Gigi dan Mulut Masyarakat

Mampu menyelenggarakan upaya kesehatan masyarakat menuju kesehatan
gigi dan mulut yang prima. Domain ini memiliki 5 kompetensi utama, yaitu:
1. Mendiagnosis masalah kesehatan gigi dan mulut masyarakat.
2. Melakukan upaya promotif dan preventif pada masyarakat.
3. Mengupayakan teknologi informasi untuk kepentingan pelayanan
kesehatan masyarakat.
4. Bekerja dalam tim serta membuat jejaring kerja (networking) yang 17
efektif dan efisien dalam usaha menuju kesehatan gigi dan mulut yang
optimal.
5. Memahami konsep perilaku kesehatan individu dan masyarakat di bidang
kedokteran gigi.
Domain VI: Manajemen Praktik Kedokteran Gigi

Mampu menerapkan fungsi manajemen dalam menjalankan praktik
kedokteran gigi. Domain ini mempunyai 3 kompetensi utama, yaitu:
1. Menata manajemen praktik serta tatalaksana lingkungan kerja praktik
kedokteran gigi.
2. Menata lingkungan kerja kedokteran gigi secara ergonomik dan prinsip
keselamatan kerja.
3. Menerapkan prinsip dasar pengelolaan praktik dan hubungannya dengan
aspek sosial.
C . 4. B A HA S A P E NG A NTA R
Bahasa pengantar yang digunakan pada proses pembelajaran Pendidikan
Sarjana Kedokteran Gigi adalah bahasa Indonesia yang baik dan benar serta
bahasa Inggris (bilingual).
C . 5. JE NI S K E LA S
1. Kelas A adalah kelas dengan bahasa pengantar utama Bahasa Indonesia.
2. Kelas B (Kelas Internasional) adalah kelas dengan bahasa pengantar
utama Bahasa Inggris.
C . 6. S TR UK TUR P E M B E LA J A RA N KU RI KU L U M BE RBA S I S
K O MP E TE NS I ( K B K )
Tujuan pendidikan diharapkan tercapai melalui beberapa program
pembelajaran meliputi 4 fase yaitu:
Tahun pertama Tahun Ketiga

Fase dasar-dasar ilmu kedokteran Fase perencanaan perawatan dan
dan ilmu humaniora, terdiri dari: perencanaan penelitian, terdiri dari;
1. Ilmu Keterampilan Belajar dan 1. Ilmu Kedokteran Gigi Komunitas
Teknologi Informasi 2. Ilmu Kedokteran Gigi Klinik 2, 3
18 2. Ilmu –Ilmu Humaniora Dan 3. Metodologi Penelitian dan
Etika Dasar Penyusunan Proposal Penelitian
3. Ilmu Kedokteran Gigi Dasar 1, 4. KKN (Kuliah Kerja Nyata)
2 5. Elektif
4. Ilmu Struktur dan Tubuh
Tahun Ke-4
Tahun Kedua Fase penerapan teori secara
Fase dasar-dasar Ilmu Kedokteran menyeluruh, terdiri dari;
Gigi dan aplikasinya dilaboratorium, 1. Manajemen Praktek Dokter Gigi
terdiri dari; 2. Ilmu Kedokteran Gigi Klinik 4, 5
1. Ilmu Kedokteran Gigi Dasar 2,3 3. Elektif
2. Ilmu Biomedik 4. Penelitian
3. Ilmu Kedokteran Klinik dan 5. Penyusunan Skripsi
Psikologi 6. Pelatihan Keterampilan Klinik
4. Ilmu Kedokteran Gigi Komunitas Tahap Lanjut (Tatakelola
Dasar Pasien)
5. Ilmu Kedokteran Gigi Klinik 7. Ujian Skripsi
TA BE L C.6 . Struktur Program Pembelajaran Kurikulum Sarjana Kedokteran Gigi
Tahun Ganjil Genap

1 BHB BDS 1 BDS 2
ILMU ILMU
ILMU HUMANIORA KEDOKTERAN KEDOKTERAN
(F10A111) GIGI DASAR GIGI DASAR
(F10A241) (F10A242)
BMS 3 19
BMS 1 BMS 2
STRUKTUR DAN
STRUKTUR DAN STRUKTUR DAN
LSIT FUNGSI TUBUH
FUNGSI TUBUH FUNGSI TUBUH
KETERAMPILAN (F10A233)
(F10A131) (F10A232)
BELAJAR DAN
TEKNOLOGI
KEGIATAN
INFORMASI KEGIATAN KEGIATAN
LABORATORIUM
(F10A121) LABORATORIUM LABORATORIUM
(F10A242KL) &
(F10A131KL) (F10A232KL)
(F10A233KL)
2 BDS 3
BDS 4 ILMU BMS 5 ILMU KEDOKTERAN KLINIK
ILMU
KEDOKTERAN DAN PSIKOLOGI
KEDOKTERAN
GIGI DASAR (F10A431)
GIGI DASAR
(F10A342)
(F10A341)
PELATIHAN KETERAMPILAN KLINIK DS 1 ILMU
(F10A341KK) & (F10A342KK) KEDOKTERAN
CD 1
GIGI
ILMU
BMS 4 BIOLOGI MEDIS (F10A331) KLINIK
KESEHATAN
(F10A451)
MASYARAKAT
PELATIHAN DASAR
KEGIATAN LABORATORIUM KETERAMPILAN (F10A461)
(F10A331KL) KLINIK
(F10A451KK)
3 ELEKTIF 1 (F10A501) ELEKTIF 1 (F10A502)
CD 2 ILMU
DS 2 ILMU DR METODOLOGI PENELITIAN DAN
KEDOKTERAN
KEDOKTERAN PENULISAN PROPOSAL (F10A671)
GIGI
GIGI KLINIK
KOMUNITAS 1
(F10A551) CD 3 ILMU
(F10A561) DS 3 ILMU KKN
KEDOKTERAN GIGI
KEDOKTERAN GIGI (F10A
KOMUNITAS 2
KLINIK (F10A651) 611)
PELATIHAN PELATIHAN (F10A661)
KETERAMPI- KETERAMPI-
PELATIHAN PELATIHAN
20 LAN KLINIK LAN KLINIK
KETERAMPILAN KETERAMPILAN
(F10A561KK) (F10A551KK)
KLINIK (F10A651KK) KLINIK (F10A661KK)
4 ELEKTIF 3 (F10A503) ELEKTIF 3 (F10A504)
MT
PENELITIAN DAN KARYA TULIS MT
ILMIAH (F10A771) PENELITIAN DAN KARYA TULIS ILMIAH (F10A871)
UJIAN PROPOSAL UJIAN SKRIPSI
CD 4
DS 4 ILMU
MANAJEMEN
KEDOKTERAN
PRAKTEK DS 5 ILMU KEDOKTERAN GIGI KLINIK (F10A851)
GIGI KLINIK
DOKTER GIGI
(F10A751)
(F10A761)
PELATIHAN PELATIHAN
KETERAMPILAN KETERAMPILAN PELATIHAN KETERAMPILAN KLINIK TAHAP LANJUT
KLINIK KLINIK (F10A851KK)
(F10A761KK) (F10A751KK)
C . 7. S TR ATE G I P E M B E LA JARA N
Adalah Student Centered Learning (SCL) yaitu pembelajaran
yang menempatkan mahasiswa sebagai peserta didik yang aktif,
mandiri,memotivasi untuk belajar sepanjang hayat, bertanggung jawab atas
pembelajarannya dan memiliki jiwa kewirausahaan.
C . 8. ME TO D E P E M B E LA JA R A N
Materi pembelajaran terdiri dari materi teori dan materi praktikum sebagai
penguatan materi teori dan atau penerapan teori.
a. Penyampaian teori sebagian besar dilaksanakan melalui proses tutorial
dengan metode PBL (Problem-Based Learning) didukung oleh kuliah 21
singkat (Mini-Lecture) yang merupakan komplemen atau bagian integral
dari Problem-Based Learning.
b. Kegiatan lanoratorium dan kegiatan pelatihan keterampilan (Lab.
Activity and Skill’s Lab) bertujuan untuk meningkatkan pemahaman
teori yang diperoleh saat perkuliahan/tutorial. Sedangkan pelatihan
keterampilan bertujuan untuk menerapkan teori-teori klinik yang
dilakukan di laboratorium.
C.8 .1 . K E R JA LA PA NG A N
Merupakan salah satu metode yang digunakan untuk mengaplikasikan
berbagai ilmu kedokteran gigi dan ilmu kedokteran gigi masyarakat yang
sudah didapat selama proses pembelajaran dalam pelaksanaannya dikenal
sebagai Kuliah Kerja Nyata (KKN).
C.8 .2 . P E NE LI TI A N A K HI R ( SKRI P S I )
Merupakan program wajib bagi mahasiswa berdasarkan payung penelitian
yang telah ditetapkan oleh fakultas yang dipilih mahasiswa sesuai minat.
Hasil penelitian harus dibuat dalam bentuk karya ilmiah (skripsi) yang harus
dipertahankan keabsahannya di depan dewan penguji.
C . 9. E VA LUA S I HA S I L B E LAJ A R
C.9 .1 . P E NI LA I A N
Kemajuan akademik mahasiswa dipantau melalui dua jenis ujian yaitu:
a. Ujian Formatif: merupakan evaluasi diri yang dilaksanakan secara
berkelanjutan selama program berlangsung dengan menggunakan sistem
rubrik yang akan diperhitungkan dalam penentuan nilai akhir.
b. Ujian Sumatif: merupakan penilaian yang diberikan untuk kepentingan
pembuatan transkrip. Waktu ujian ditetapkan setelah program berakhir.
Adapun bentuk ujian sumatif dapat berupa:
22 • Ujian tertulis pilihan (Multiple Choice Question). Ujian MCQ
diberikan dalam bentuk Multidisciplinary Examination (MDE).
• Ujian lisan (SOCA), yaitu ujian analisis kasus yang dipresentasikan
oleh mahasiswa. Ujian ini merupakan suatu metode penilaian
kemampuan kognitif dan analisa mahasiswa terhadap suatu
permasalahan kelainan gigi dan mulut.
• Ujian Keterampilan (OSCE), yaitu ujian keterampilan yang
merupakan penilaian kemampuan psikomotor mahasiswa.
Matriks Pelaksanaan ujian sumatif untuk setiap program adalah sebagai

berikut:
Program MCQ Essay Oral OSCE Laporan
BHB • •
LSIT • • • •
BMS • • •
BDS • • • •
23
DS • • • •
CD • • • •
DR • • •
CDHO •
ELEKTIF • • •
SKRIPSI • •
C.9 .2 . WA K TU P E LA K S A NA A N DA N P E N I L A I A N
Kemajuan akademik mahasiswa dipantau melalui dua jenis ujian yaitu:
1. Pelaksanaan penilaian dilakukan sepanjang proses pembelajaran sebagai
penilaian formatif dengan menggunakan sistem rubrik. Selama proses
mahasiswa diberikan umpan balik berdasarkan penilaian tersebut sampai
berhasil mencapai kompetensi yang diharapkan.
2. Ujian sumatif dapat dilaksanakan di pertengahan program dan atau di
akhir program:
a. Tengah Program (sebagai pengganti Ujian Tengah Semester, untuk
menguji materi pembelajaran sampai tengah program).
24 b. Akhir Program (sebagai pengganti Ujian Akhir Semester, untuk
menguji materi pembelajaran setelah selesai program).
c. Ujian perbaikan/remedial dapat dilaksanakan setelah nilai blok
dikeluarkan tetapi mahasiswa belum mendapatkan hasil yang
memuaskan.
d. Pada setiap akhir tahun akademik sebelum yudisium, mahasiswa
diberi kesempatan untuk mengambil ujian perbaikan untuk mata
kuliah yang sudah tuntas.
e. Mahasiswa mendapatkan 1 (satu) kali kesempatan untuk remedial
SOCA dan OSCE yang diadakan segera sesuai dengan waktu yang
ditentukan.
f. Ujian susulan dilaksanakan sesegera mungkin untuk mengganti ujian
yang ditinggalkan karena sakit atau alasan lainnya yang sah.
C.9 .3 . C A R A P E NI LA I A N
1. Skor, Huruf Mutu, Angka Mutu
Sistem penilaian menggunakan penilaian acuan patokan (criterion
reference).
Nilai Huruf Mutu Angka Mutu
80 ≤ NA ≤ 100 A 4.00
68 ≤ NA < 80 B 3.00
56 ≤ NA < 68 C 2.00
25
45 ≤ NA < 56 D 1.00
NA < 45 E 0
2. Pembobotan Skor Mata Ajar

Pembobotan skor adalah sebagai berikut:
No. Nilai Bobot
1 Penilaian Formatif 50 %
2 Penilaian Sumatif 25 %
3 Tugas 25 %
3. Skripsi
Penelitian untuk skripsi dapat dimulai setelah lulus ujian proposal yang
diadakan sesuai aturan yang berlaku. Nilai akhir skripsi merupakan
gabungan antara nilai ujian proposal dan ujian akhir skripsi dengan bobot
25% dan 75%. Sedangkan pembobotan nilai ujian proposal dan skripsi
adalah sebagai berikut:
a. Nilai bimbingan : bobot 60 %
b. Nilai ujian : bobot 40 %
4. Nilai Kelulusan
Mahasiswa dinyatakan lulus setelah mencapai kompetensi yang telah
ditetapkan dan mencapai nilai minimal D untuk setiap mata ajar.
5. Ujian Perbaikan (Remedial Examination)

Ujian perbaikan dilakukan untuk kepentingan peningkatan IPK pada
transkrip. Untuk memperbaiki nilai, mahasiswa diberi kesempatan
mengikuti ujian perbaikan, dengan ketentuan sebagai berikut:
1. Bagi mahasiswa yang mendapat nilai D setelah program blok selesai
wajib mengikuti ujian remedial dan mahasiswa tersebut dianggap
26 belum kompeten.
2. Bagi mahasiswa yang mendapat nilai E setelah satu program blok
dalam satu semester selesai wajib mengulang blok sampai dianggap
kompeten dan mendapat nilai minimal D.
3. Bagi mahasiswa yang sudah mendapat nilai B atau C masih dapat
mendapat kesempatan memperbaiki nilai dengan mengikuti ujian
perbaikan yang waktunya akan ditentukan kemudian.
4. Bagi mahasiswa yang mengikuti ujian perbaikan maka nilai terbaik
yang akan diambil kecuali untuk ujian perbaikan SOCA, nilai
ditentukan berdasarkan passing grade untuk ujian perbaikan.
5. Mahasiswa yang akan mengikuti ujian perbaikan harus mendapat
persetujuan dari dosen wali.
6. Ketentuan Penilaian Akhir Mata Ajar (Subject)

Pada setiap blok terdapat komponen-komponen mata ajar (subject) yang
terkait dengan program. Nilai suatu mata ajar di dalam blok merupakan
nilai yang setara dengan sks-nya di dalam blok tersebut. Untuk
menentukan nilai akhirnya adalah dengan cara mengakumulasikan nilai
mata ajar tersebut di setiap blok setelah ekivalen sks mata ajar tersebut
terpenuhi.
C.9 .2 . P E NG UM UM A N HA S I L U J I A N
Hasil ujian diumumkan ke mahasiswa selambat-lambatnya 14 (empat belas)
hari setelah pelaksanaan ujian.
C . 10. E VA LUA S I K E B E R HA SI L A N MA H A S I S WA
Keberhasilan belajar mahasiswa akan dievaluasi melalui kegiatan yudisium
untuk memutuskan apakah seorang mahasiswa dapat meneruskan ke paket
program tahun selanjutnya atau harus mengulang paket program tahun
tersebut atau harus menghentikan studi (drop out). Yudisium merupakan
bagian penting dari kegiatan akademik.
C.1 0 .1 . YUD I S I UM
1. Kriteria Promosi
Mahasiswa tahun pertama dapat melakukan promosi ke tingkat yang
lebih lanjut apabila sudah dianggap kompeten untuk setiap program blok, 27
tidak ada huruf mutu E dan huruf mutu D kurang dari 20%
2. Ketentuan Pengulangan pada Blok

Mahasiswa yang dinyatakan tidak lulus pada tahun pertama diwajibkan
untuk mengulang blok tahun sebelumnya yang dianggap belum kompeten.
3. Ketentuan Perbaikan nilai

Mahasiswa yang telah dinyatakan boleh melanjutkan ke program
berikutnya pada saat yudisium tetapi masih memiliki huruf mutu D,
maka diwajibkan untuk mengikuti ujian perbaikan pada tahun akademik
selanjutnya.
C . 11. K E HA D I R A N M A HA S I SWA
1. Mahasiswa diwajibkan untuk mengikuti minimal 80% kegiatan
pendidikan yang meliputi praktikum, tutorial, kuliah dan kegiatan
lapangan.
2. Mahasiswa dapat dimaklumi ketidakhadirannya jika mempunyai alasan
yang dapat dibenarkan, seperti:
a. Sakit,
b. Terkena musibah,
c. Mendapat tugas dari fakultas atau universitas,
d. Alasan lain yang dapat dipertanggungjawabkan yang telah diajukan
dan mendapat persetujuan sebelumnya, dapat meninggalkan kegiatan
pendidikan setelah menyampaikan keterangan tertulis dari pihak
yang berwenang (dokter atau Pimpinan Fakultas). Surat keterangan

tersebut harus diserahkan kepada SBP paling lambat 1 (satu) hari
kerja setelah ketidakhadiran kecuali untuk alasan (d) paling lambat 2
hari sebelum ketidakhadiran. Kegiatan pendidikan yang ditinggalkan
dapat digantikan dengan mengikuti kegiatan susulan yang sama atau
kegiatan lainnya seperti pemberian tugas berdasarkan kebijakan dosen
atau bagian yang terkait.
3. Apabila mahasiswa tidak dapat memenuhi ketentuan tersebut di atas,
kehadirannya dianggap tidak memenuhi syarat. Mahasiswa yang tidak
memenuhi syarat kehadiran 80% tidak boleh mengikuti ujian dan nilainya
28 menjadi 0
4. Mahasiswa diwajibkan hadir tepat pada waktunya.
Setiap keterlambatan hadir pada kegiatan akademik diberlakukan
peringatan secara bertahap, yaitu:
a. Peringatan pertama: teguran oleh dosen yang bersangkutan.
b. Peringatan kedua: tidak boleh mengikuti kegiatan tetapi dianggap
hadir dengan meminta surat kepada SBP
c. Peringatan ketiga: dianggap tidak hadir dan tidak boleh mengikuti
kegiatan belajar mengajar selanjutnya.
C . 12. P E NG HE NTI A N S TUD I S E ME N TA RA ( C U T I A KA DE MI K)

Selama mengikuti program pendidikan tahap Sarjana Kedokteran Gigi,
mahasiswa diperkenankan untuk menghentikan studi sementara (cuti)
maksimum 2 (dua) semester atau satu tahun akademik. Cuti tidak boleh
diambil pada tahun pertama. Mahasiswa yang akan cuti harus mengajukan
permohonan kepada Rektor melalui Dekan satu bulan sebelum semester
berjalan.
C . 13. P E MUTUS A N HUB UNG A N S T U DI

Seorang mahasiswa tidak diperkenankan melanjutkan studi, apabila 2 tahun
berturut-turut gagal mendapatkan promosi ke tahun berikutnya.
C . 14. S YA R AT K E LULUS A N S A RJ A N A KE DOKT E RA N GI GI

Syarat lulus untuk mendapat gelar akademik Sarjana Kedokteran Gigi
(SKG) adalah sebagai berikut:
1. Telah lulus ujian Skripsi, IPK minimal 2,00 dan 2,50 jika ingin
melanjutkan ke jenjang profesi.
2 . Lulus semua mata ajar/cabang ilmu/program yang ditempuh dengan
tidak melewati lama studi maksimal selama 14 semester.
4. Sudah menyelesaikan seluruh kewajiban administratif kepada pihak
fakultas/universitas. Bagi mahasiswa yang lulus diwajibkan untuk
mengikuti wisuda di universitas. 29
C . 15. K E TE NTUA N P E R A LI H A N
Jika ada perubahan atau hal-hal yang belum dicantumkan dalam peraturan
ini maka akan diatur lebih lanjut dalam ketentuan tersendiri.
D.
D E S K R I P S I B LO K
D . 1. B HB (B I O E THI C S A ND H U MA N BE H AV I OR)
Blok yang bertujuan untuk mendukung para mahasiswa mempelajari dan
menerapkan berbagai prinsip dasar etika. Selain itu, mahasiswa diharapkan
mampu berkomunikasi, mampu menganalisis informasi, dan menguasai aspek
humaniora lainnya serta menerapkannya di berbagai prinsip dasar kesehatan
individu dan masyarakat. Blok ini didasari oleh ilmu Materi Pengembangan
Kepribadian (MPK) yang terdiri dari materi pendidikan agama,
kewarganegaraan, bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. Ilmu humaniora
lainnya yang termasuk di dalam blok ini adalah falsafah ilmu.
30 D . 2. LS I T (LE A R NI NG S K I L L I N F ORMAT I ON T E C H N OL OGY)

Blok yang bertujuan untuk memberikan pengetahuan keterampilan belajar
dan penguasaan teknologi informasi untuk mahasiswa sebelum mengikuti
proses pembelajaran di blok lainnya. Blok ini akan memberikan materi
mengenai proses pendidikan di FKG Universitas Padjadjaran, proses
tutorial, teknik membaca buku teks dan jurnal, teknik diskusi, teknik
menulis karya tulis ilmiah, moral akademik, penelusuran pustaka ilmiah dan
pengelolaan referensi berbasis teknologi informasi, pemanfaatan teknologi
dan perangkat serta sumber digital untuk pembelajaran.
D . 3. B M S (B A S I C ME D I C A L S C I E N C E)
Blok basic medical science bertujuan untuk mendukung para mahasiswa
mempelajari dan menerapkan berbagai ilmu mengenai struktur dan fungsi
tubuh manusia, biologi medis dan ilmu kedokteran klinik. Blok ini didasari
oleh: ilmu faal, anatomi tubuh manusia, histologi, mikrobiologi, parasitologi,
patologi anatomi, biokimia, dasar farmakologi dan farmasi.
D . 4. C D (C O MMUNI TY D E NT I S T RY)
Blok community dentistry bertujuan untuk mendukung para mahasiswa
mempelajari dan menerapkan berbagai prinsip lmu kesehatan masyarakat
dan ilmu kesehatan gigi masyarakat dalam mengatasi masalah kesehatan
gigi dan mulut masyarakat dengan pendekatan problem solving cycle,
serta perencanaan praktek dokter gigi berdasarkan etika hukum kesehatan
dan kedokteran yang berlaku. Blok ini didasari oleh ilmu: epidemiologi,
demografi, biostatistik, kedokteran gigi pencegahan, promosi kesehatan gigi
D . D ESK R I P SI B L O K
dan mulut, perilaku, komunikasi, manajemen kesehatan, manajemen praktik

dan etika hukum kesehatan/kedokteran gigi.
D . 5. B D S (B A S I C D E NTA L S C I E N C E)
Blok basic dental science bertujuan untuk mendukung para mahasiswa
mempelajari dan menerapkan berbagai ilmu mengenai tumbuh kembang
dentomaksilokraniofasial, anatomi gigi, ilmu dan teknologi material
kedokteran gigi dan fungsi stomatognatik. Blok ini didasari oleh ilmu
anatomi gigi, ortodontik, pedodontik, prostodontik, periodontik, bedah
mulut, biologi mulut, ilmu dan teknologi material gigi dan radiologi
dentomaksilofasial. 31
D . 6. D S (D E NTA L S C I E NC E)
Blok ini bertujuan untuk mendukung para mahasiswa mempelajari dan
menerapkan berbagai ilmu mengenai penyakit infeksi jaringan lunak dan
jaringan keras gigi, penyakit non infeksi jaringan lunak dan jaringan
keras gigi, kelanian kongenital, neoplasma, trauma dan degeneratif.
Blok ini didasari oleh ilmu konservasi gigi, periodonsia, pedodonsia,
prostodonsia, ortodonsia, ilmu penyakit mulut, ilmu bedah mulut, radiologi
dentomaksilofasial, farmakologi dan farmasi.
D . 7. D R (D E NTA L R E S E A R C H)
Blok ini bertujuan untuk mendukung para mahasiswa mempelajari berbagai
prinsip dasar metodologi penelitian, epidemiologi dan biostatistika serta
menerapkan dalam suatu proyek penelitian di bawah bimbingan dosen.
D . 8. K K N ( K ULI A H K E R JA N YATA )
Kuliah kerja nyata adalah blok yg bertujuan untuk mendukung para
mahasiswa mempelajari dan menerapkan berbagai ilmu kedokteran gigi
dan ilmu kedokteran gigi masyarakat yang telah didapatnya selama proses
pembelajaran dalam bentuk kerja nyata.
D . 9. MT (M I NO R THE S I S)
Minor thesis bertujuan untuk mendukung mahasiswa melakukan penelitian
dan penyusunan karya ilmiah. Blok ini merupakan lanjutan blok DR.
Pohon Ilmu FKG
32
33
PEDOMAN PROGRAM
KEDOKTERAN GIGI
Ta h u n A k a d e mi k 2015/ 2016
BAB III
Program
Pendidikan
Profesi
Dokter Gigi
BA B I I I P r o g ra m P e n d i d i ka n Pr of esi D ok ter Gi g i
A.
VI S I & MI S I
A . 1. VI S I
Mewujudkan Program Studi

Pendidikan Dokter Gigi FKG Unpad
sebagai lembaga pendidikan tinggi
unggulan dalam menghasilkan
dokter gigi sebagai penyedia layanan 37
kesehatan, pengambil keputusan,

dan pemimpin suatu komunitas
yang ditunjang oleh kemampuan
komunikasi serta prinsip manajerial
sehingga berdaya saing internasional
pada tahun 2026.
A . 2. 1 . M e m p e r s i a p k an d okt er gigi yan g m am p u

menerapkan
i l m u d a n k e t e r am p ilan n ya d i b id an g
k e d o k t e r a n g i g i d alam m em b er ikan
p e l a y a n a n k e s e h at an gigi d an m u lu t kep ad a
masyarakat.
2 . M e m p e r s i a p k an d okt er gigi yan g m am p u

m e n i l a i , m e n g a m b il sikap d an b er p er ilaku
38 d a l a m b e r k a r y a secar a m an d ir i d an
b e r t a n g g u n g j a wab .
3 . M e m p e r s i a p k an d okt er gigi yan g m am p u

b e r k a r y a d a n m am p u b er sain g d it at ar an
i n t e r n a s i o n a l d alam r an gka p en gem b an gan
i l m u d a n t e k n o logi ked okt er an gigi yan g
semakin maju.
4 . M e m p e r s i a p k an d okt er gigi yan g

berwawasan
g l o b a l m e l a l u i akt ivit as p en elit ian m an d ir i
b e r b a s i s s u m b er d aya alam gu n a m en u n jan g
p e n d i d i k a n d a n p en gab d ian m asyar akat .
A. V I S I & M I SI
5 . M e m p e r s i a p k an d okt er gigi yan g

m a m p u b e r k e r j a sam a d alam keh id u p an
b e r m a s y a r a k a t d en gan salin g m en gh or m at i
d a n m e n g h a r g a i n ilai- n ilai ker agam an .
M e m p e r s i a p k a n d okt er gigi yan g m am p u
b e r k a r y a d a l a m u p aya m en gem b an gkan ilm u
d a n t e k n o l o g i d alam ked okt er an gigi.
M e m p e r s i a p k a n d okt er gigi yan g
m a m p u b e r k e r j a sam a d alam keh id u p an 39
b e r m a s y a r a k a t d en gan salin g m en gh or m at i,
m e n g h a r g a i n i l ai- n ilai p lu r alism e.
B.
TUJUA N P R O G R A M P E N DI DI KA N P ROF E S I KE DOKT E RA N GI GI
Tujuan Program Pendidikan Profesi Dokter Gigi ialah menghasilkan dokter

gigi yang berjiwa Pancasila dan memiliki:
1. Kepribadian yang mengutamakan integritas dan berpedoman pada etika

ilmu maupun etika profesi serta berwawasan Nasional dan Internasional.
2. Kepekaan terhadap masalah yang dihadapi masyarakat, khususnya yang
berkaitan dengan pelayanan bidang kesehatan gigi dan mulut.
3. Pengetahuan dan keterampilan untuk mengelola kasus kesehatan gigi dan
mulut.
4. Kemampuan untuk bekerjasama dengan tenaga kesehatan lain dalam
40 rangka rujukan untuk menangani kasus-kasus di luar kewenangan klinis
untuk kepentingan penderita.
5. Kemampuan untuk senantiasa meningkatkan kompetensi diri, kreativitas
dan inovasi, sehingga dapat menunjang pengembangan ilmu dan teknologi
kedokteran gigi yang semakin berkembang di dunia internasional.
6. Kemampuan untuk mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi
kedokteran gigi berdasarkan hasil penelitian bahan biologis, bahan alam,
teknologi nano dental material, dalam rangka pengendalian penyakit serta
7. Kemampuan menentukan, merencanakan dan melaksanakan pendidikan
berkelanjutan secara mandiri dalam upaya menyebarluaskan ilmu
pengetahuan dan teknologi kedokteran gigi, baik secara lokal maupun
global.
C.
P E NYE LE NG G A R A A N P ROGRA M P ROF E S I DOKT E R GI GI
Program Pendidikan Profesi Dokter Gigi merupakan kelanjutan Program

Pendidikan Sarjana Kedokteran Gigi. Seorang mahasiswa yang telah
menyelesaikan program ini mendapat sebutan Dokter gigi dan berwenang
memberikan pelayanan kesehatan gigi dan mulut. Program ini dilaksanakan
selama 4 - 8 semester.
C . 1. S YA R AT P E NE R I MA A N
1) Telah lulus Program Sarjana Kedokteran Gigi dengan IPK ≧ 2,5.
2) Telah lulus tes kesehatan dan psikotes yang diselenggarakan oleh
Universitas Padjadjaran.
3) Tidak cacat fisik meliputi: buta warna, cacat dan keterbatasan fungsi 41
ekstremitas, fungsi panca indera untuk melakukan tugas-tugas profesi.
4) Tidak cacat dan keterbatasan mental untuk melakukan tugas-tugas
profesi.
5) Telah mengucapkan “Sumpah/Janji Program Profesi Dokter Gigi”.
C . 2. LA M A S TUD I
Lama studi Program Pendidikan Profesi Dokter Gigi ditempuh dalam 4
(empat) sampai 8 (delapan) semester. Beban studi ekuivalen dengan 36
satuan kredit semester (sks) yang dilaksanakan melalui kepaniteraan KBK.
C . 3. P R O S E S P E MB E LA JA R A N
Untuk mencapai tujuan Program Pendidikan Profesi Dokter Gigi maka
pendidikan dilaksanakan dengan menggunakan metode pendidikan dan
pelatihan berdasarkan kompetensi (Competency-based Education and
Training), yang meliputi kompetensi klinik dan manajemen kesehatan
masyarakat. Tempat pendidikan yang digunakan adalah RS Gigi dan Mulut
FKG Unpad, RS Dr. Hasan Sadikin, Rumah Sakit jejaring, Puskesmas, dan
Dinas Kesehatan Kota.
Kompetensi pendidikan kedokteran gigi ini mengacu pada Standar

Kompetensi Dokter Gigi Indonesia yang terdiri atas 6 domain dan 40
kompetensi utama. Adapun ke 6 domain tersebut adalah:
1. Domain I Profesionalisme
2. Domain II Penguasaan Ilmu Pengetahuan Kedokteran dan Kedokteran
Gigi
3. Domain III Pemeriksaan Fisik Secara Umum dan Sistem Stomatognatik
4. Domain IV Pemulihan Fungsi Sistem Stomatognatik
5. Domain V Kesehatan Gigi dan Mulut Masyarakat
6. Domain VI Manajemen Praktik Kedokteran Gigi
C . 4. S TR ATE G I P E M B E LA JARA N
Proses pembelajaran pada program pendidikan sarjana kedokteran gigi
42 menggunakan metode pembelajaran yang berfokus pada mahasiswa (student
centered learning) dengan kurikulum berbasis kompetensi, yang dapat
mendorong mahasiswa belajar aktif dan mandiri sebagai bekal untuk belajar
sepanjang hayat. Kompetensi pendidikan kedokteran gigi ini mengacu pada
Standar Kompetensi Dokter Gigi Indonesia yang terdiri atas 6 domain dan
37 kompetensi utama. Adapun ke 6 domain tersebut adalah:
Domain I: Profesionalisme
Mampu melakukan praktik di bidang kedokteran gigi sesuai dengan keahlian,
tanggung jawab, kesejawatan, etika dan hukum yang relevan. Domain ini
terdiri dari 9 kompetensi, yaitu:
1. Menerapkan etika kedokteran gigi serta hukum yang berkaitan dengan
praktik kedokteran gigi secara profesional.
2. Melakukan pelayanan kesehatan gigi dan mulut sesuai dengan kode etik.
3. Memahami masalah-masalah yang berhubungan dengan hukum yang
berkaitan dengan praktik kedokteran gigi.
4. Menganalisis secara kritis kesahihan informasi.
5. Mengelola informasi kesehatan secara ilmiah, efektif, sistematis dan
komprehensif.
C. PEN Y E L EN G G A R AAN P R OGRAM PROF ESI DOKT ER GI GI
6. Berpikir kritis dan alternatif dalam mengambil keputusan.

7. Menggunakan pendekatan evidence based dentistry dalam pengelolaan
8. Melakukan komunikasi, informasi, dan edukasi secara efektif dan
bertanggung jawab baik secara lisan maupun tertulis dengan pasien,
keluarga atau pendamping pasien serta masyarakat, teman sejawat dan
profesi kesehatan lain yang terkait.
9. Mengelola dan menghargai pasien dengan keanekaragaman sosial,
ekonomi, budaya, agama dan ras melalui kerjasama dengan pasien dan
berbagai pihak terkait untuk menunjang pelayanan kesehatan gigi dan
mulut yang bermutu. 43
Domain II: Penguasaan Ilmu Pengetahuan Kedokteran dan Kedokteran

Gigi
Mampu memahami ilmu kedokteran dasar dan klinik, kedokteran gigi dasar
dan klinik yang relevan sebagai dasar profesionalisme serta pengembangan
ilmu kedokteran gigi. Domain ini terdiri 4 kompetensi, yaitu:
1. Mengintegrasikan ilmu pengetahuan biomedik yang relevan sebagai
sumber keilmuan dan berbagai data penunjang untuk diagnosis dan
tindakan medik kedokteran gigi.
2. Memahami ilmu kedokteran klinik yang relevan sebagai pertimbangan
dalam melakukan perawatan gigi dan mulut pada pasien medik
kompromis
3. Memahami prinsip ilmu kedokteran gigi dasar mencakup: Biologi
Oral, Biomaterial dan Teknologi Kedokteran Gigi untuk menunjang
keterampilan preklinik dan klinik, serta penelitian bidang kedokteran gigi.
4. Memahami prinsip ilmu kedokteran gigi klinik sebagai dasar untuk
melakukan pelayanan klinis kesehatan gigi dan mulut yg efektif dan
efisien
Domain III: Pemeriksaan Fisik Secara Umum dan Sistem Stomatognatik

Mampu memeriksa, mendiagnosis dan menyusun rencana perawatan untuk
mencapai kesehatan gigi dan mulut yang prima melalui tindakan promotif,
preventif, kuratif dan rehabilitatif. Domain ini mencakup 6 kompetensi,
yaitu:
1. Melakukan pemeriksaan fisik secara umum dan sistem stomatognatik
dengan mencatat informasi klinis, laboratoris, radiologis, psikologis dan
sosial guna mengevaluasi kondisi medik pasien.
2. Mengenal dan mengelola perilaku pasien secara profesional.
3. Menggunakan rekam medik sebagai acuan dasar dalam melaksanakan
44 perawatan gigi dan mulut.
4. Menegakkan diagnosis dan menetapkan prognosis penyakit/kelainan gigi
dan mulut melalui interpretasi, analisis dan sintesis hasil pemeriksaan
pasien.
5. Mengembangkan, mempresentasikan dan mendiskusikan rencana
perawatan yang didasarkan pada kondisi, kepentingan dan kemampuan
pasien.
6. Menentukan rujukan yang sesuai.
Domain IV: Pemulihan Fungsi Sistem Stomatognatik

Mampu melakukan tindakan pemulihan fungsi sistem stomatognatik melalui
penatalaksanaan klinik.
1. Mengendalikan rasa sakit dan kecemasan pasien disertai sikap empati.
2. Melakukan perawatan konservasi gigi sulung dan permanen yang
sederhana.
3. Melakukan perawatan penyakit/kelainan periodontal.
4. Melakukan perawatan ortodonsia pada pasien anak dan dewasa.
5. Melakukan perawatan bedah sederhana pada jaringan kerasdan lunak
mulut.
6. Melakukan perawatan non bedah pada lesi jaringan lunak mulut.

7. Melakukan perawatan kelainan sendi temporomandibular dan oklusi
dental.
8. Melakukan perawatan prostodonsia pada pasien anak dan dewasa.
9. Mengelola kegawatdaruratan di bidang kedokteran gigi.
10. Bekerja dalam tim secara efektif dan efisien untuk mencapai kesehatan
gigi dan mulut yang prima.
Domain V: Kesehatan Gigi dan Mulut Masyarakat

Mampu menyelenggarakan upaya kesehatan masyarakat menuju kesehatan
gigi dan mulut yang prima. Domain ini memiliki 5 kompetensi utama, yaitu: 45
1. Mendiagnosis masalah kesehatan gigi dan mulut masyarakat.
2. Melakukan upaya promotif dan preventif pada masyarakat.
3. Mengupayakan teknologi informasi untuk kepentingan pelayanan
kesehatan masyarakat.
4. Bekerja dalam tim serta membuat jejaring kerja (networking) yang
efektif dan efisien dalam usaha menuju kesehatan gigi dan mulut yang
optimal.
5. Memahami konsep perilaku kesehatan individu dan masyarakat di bidang
kedokteran gigi.
Domain VI: Manajemen Praktik Kedokteran Gigi

Mampu menerapkan fungsi manajemen dalam menjalankan praktik
kedokteran gigi.Domain ini mempunyai 3 kompetensi utama, yaitu:
1. Menata manajemen praktik serta tatalaksana lingkungan kerja praktik
kedokteran gigi.
2. Menata lingkungan kerja kedokteran gigi secara ergonomik dan prinsip
keselamatan kerja.
3. Menerapkan prinsip dasar pengelolaan praktik dan hubungannya dengan
aspek sosial.
C . 5. B A HA S A P E NG A NTA R
Bahasa pengantar yang digunakan pada proses pembelajaran Pendidikan
Sarjana Kedokteran Gigi adalah bahasa Indonesia yang baik dan benar serta
bahasa Inggris (bilingual).
C . 6. JE NI S K E LA S
1. Kelas A adalah kelas dengan bahasa pengantar utama Bahasa Indonesia.
2. Kelas B (Kelas Internasional) adalah kelas dengan bahasa pengantar
utama Bahasa Inggris.
46
C . 7. S TR UK TUR P E M B E LA J A RA N KU RI KU L U M BE RBA S I S
K O MP E TE NS I ( K B K )
Semester 1 Program Profesi:
(1) Dilaksanakan pada Klinik Integrasi RSGM, Rumah Sakit Jejaring/ Satelit
dan Puskesmas.
(2) Mahasiswa wajib mengerjakan serangkaian pekerjaan klinik sesuai yang
tertuang pada masing-masing blok sebagai berikut :
a. Keterampilan Diagnosis dan Komunikasi (Diagnosis &
Communication Skill)
b. Kedokteran Gigi Komunitas (Community Dentistry Program)
c.Kedokteran Gigi Klinik 1 (Clinical Dental Program 1)
d. Kedokteran Gigi Anak 1 (Pediatric Clinical Dental Program 1)
e.Bedah Mulut 1 (Oral Surgery Program 1)
(3) Penilaian dilakukan pada setiap tahap proses pekerjaan klinik
(4) Evaluasi dilakukan pada tengah semester dan akhir semester.
(1) Dilaksanakan pada Klinik Integrasi RSGM, Rumah Sakit Jejaring/ Satelit.
a. Kedokteran Gigi Klinik 2 (Clinical Dental Program 2)
b. Kedokteran Gigi Anak 2 (Pediatric Clinical Dental Program 2)
c.Bedah Mulut 2 (Oral Surgery Program 2)
d. Bedah Mulut 3 (Oral Surgery Program 3)
(4)Evaluasi dilakukan pada tengah semester dan akhir semester. 47
(1) Dilaksanakan pada Klinik Integrasi RSGM, RSHS. Rumah Sakit Jejaring/
Satelit.
b. Kedokteran Gigi Anak 3 (Pediatric Clinical Dental Program 3)
c.Bedah Mulut 3 (Oral Surgery Program 3)
(1) Dilaksanakan pada Klinik Integrasi RSGM dan RSHS.

(2) Mahasiswa wajib mengerjakan serangkaian pekerjaan klinik sesuai
yang tertuang pada masing-masing blok sebagai berikut :
b. Bedah Mulut 3 (Oral Surgery Program 3)
Struktur Kurikulum Profesi Dokter Gigi
Semester Mata Kuliah
1 Keterampilan Diagnosis dan Komunikasi

(Diagnosis & Communication Skill)
Kedokteran Gigi Komunitas

(Community Dentistry)
Kedokteran Gigi Klinik 1

(Clinical Dentistry 1)
48
Kedokteran Gigi Anak 1
(Clinical Pediatric Dentistry 1)
Bedah Mulut 1
(Oral Surgery 1)
2 Kedokteran Gigi Klinik 2

(Clinical Dental 2)

Bedah Mulut 2
(Oral Surgery 2)
Bedah Mulut 3
(Oral Surgery 3)


Bedah Mulut 3
(Oral Surgery 3)
49
Bedah Mulut 3
(Oral Surgery 3)
C . 8. E VA LUA S I K E B E R HA SI L A N
Evaluasi keberhasilan mahasiswa selama mengikuti Program Profesi Dokter
Gigi, terdiri dari:
1. Cara Penilaian
1. Penilaian bersifat formatif dalam bentuk rubrik dan dipakai sebagai
acuan penilaian sumatif.
2. Kehadiran dalam Pendidikan Program Studi Profesi 100%.
3. Telah melaksanakan semua tugas dan kewajiban selama Pendidikan
Program Studi Profesi Dokter Gigi.
4. Penilaian dilakukan terhadap tiga domain (kognitif, psikomotor,
afektif) dalam bentuk mini clinical exercises (Mini C-ex), Direct
Observational Procedure Skills (DOPS), dan Student Oral Case
Analysis (SOCA), Case Report. dan atau Journal Reading.
2. Bobot penilaian, angka dan huruf mutu

Raw score diperoleh sesudah dilakukan pembobotan dan dikonversikan
ke dalam angka mutu dan huruf mutu oleh aplikasi Sistem Informasi
Akademik UNPAD.
3. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK)

IPK program profesi dokter gigi adalah perkalian seluruh Angka Mutu
dengan jumlah seluruh beban kredit (ekuivalen SKS) Program Studi
Profesi dibagi dengan jumlah kredit (ekuivalen SKS) Program Profesi
Dokter Gigi
50
4. Evaluasi Keterampilan Klinik
1. Penilaian individu dilakukan terhadap proses kegiatan klinik untuk
menilai kompetensi klinik individu tersebut.
1. Mahasiswa dinyatakan kompeten dan lulus apabila telah
menyelesaikan seluruh pekerjaan klinik pada blok tersebut dengan
nilai/raw score ≥ 80.
3. Apabila pekerjaan klinik mahasiswa tidak mencapai nilai minimal
maka harus menyelesaikan/memperbaiki pekerjaan klinik tersebut
hingga mencapai nilai/raw score ≥ 80.
4. Apabila mahasiswa tidak dapat menyelesaikan serangkaian pekerjaan
klinik pada blok di semester berjalan maka tidak dapat mengikuti
kegiatan blok berikutnya.
5. Evaluasi Blok
Mahasiswa dinyatakan telah menyelesaikan dan lulus blok apabila
memenuhi ketentuan:
1. Telah menyelesaikan serangkaian pekerjaan klinik, case report. dan
atau journal reading dan seminar.
2. Telah lulus ujian mini clinical exercises (Mini C-ex), Direct
Observational Procedure Skills (DOPS), dan Student Oral Case
Analysis (SOCA).
6. Yudisium Kelulusan Dokter Gigi:

1. Yudisium kelulusan Program Studi Dokter Gigi ditentukan setelah
mahasiswa memenuhi seluruh tugas dan kewajiban pada seluruh blok.
2. Memiliki IPK minimal 2,75.
3. Tidak melewati lama studi maksimal (8 semester).
4. Sudah menyelesaikan seluruh kewajiban administratif kepada pihak
Fakultas/Universitas (termasuk peminjaman buku dari perpustakaan).
5. Bagi mahasiswa yang telah lulus diwajibkan untuk mengikuti wisuda
di universitas dan pelantikan serta pengambilan sumpah Dokter Gigi.
C . 9. S A NK S I A K A D E MI K 51
C.9 .1 . P E NUND A A N S TUD I

Melanggar peraturan yang telah ditetapkan dan diucapkan saat sumpah/janji
program profesi akan dikenakan sanksi sebagai berikut :
a) Pelanggaran ringan sanksi berupa surat peringatan.
b) Pelanggaran sedang sanksi berupa penundaan kegiatan klinik.
c) Pelanggaran berat sanksi berupa skorsing dengan batas waktu yang
ditetapkan oleh komite etik senat FKG UNPAD (maksimal 6 bulan).
C.9 .2 . P E MUTUS A N S TUD I

a) IPK tidak mencapai 2.75 di akhir semester IV.
b) Melewati batas maksimal masa studi 8 sks terhitung mulai semester 1.
c) Telah melakukan dua kali pelanggaran berat dengan sanksi berupa
skorsing.
D.
B LO K P R O G R A M P R O F E S I KE DOKT E RA N GI GI
D . 1. B LO K K E D O K TE R A N G I GI KOMU N I TA S
(C O M MUNI TY D E NTI ST RY P ROGRA M)
1. Mata kuliah klinik yang terkait
• Ilmu Kesehatan Gigi Masyarakat
2. Uraian:
Dalam blok ini mahasiswa mencapat kompetensi dalam mengenal,
merumuskan, menyusun prioritas masalah kesehatan gigi masyarakat,
dan merumuskan cara penyelesaian masalah tersebut melalui
perencanaan dan evaluasi program yang bersifat promotif dan preventif
52 dengan berlandaskan pada etika kedokteran gigi dan hokum kesehatan
serta mempertimbangkan aspek sosial, politik dan budaya masyarakat.
D . 2. B LO K K E TE R A M P I LA N DI A GN OS I S DA N KOMU N I KA S I
(D I A G NO S I S & C O MMU N I C AT I ON S KI L L)
1. Mata kuliah klinik yang terkait:
• Ilmu Kesehatan Gigi Masyarakat
• Ilmu Kesehatan Gigi Anak
• Konservasi Gigi
• Periodonsia
• Prostodonsia
• Ilmu Penyakit Mulut
• Radiologi Kedokteran Gigi
• Ortodonsia
• Ilmu Bedah Mulut
• Ilmu Penyakit Dalam
2. Uraian:
Dalam blok ini mahasiswa mencapai kompetensi dalam prosedur
anamnesis, pemeriksaan klinis & pemeriksaan penunjang untuk
menegakkan diagnosis, prognosis dan rencana perawatan pasien secara
menyeluruh. Mahasiswa mencapai kompetensi keterampilan komunikasi
individu dalam bentuk chairside talk, untuk melakukan tindakan
pencegahan dan upaya promotif penyakit gigi dan mulut.
D . 3. B LO K K E D O K TE R A N G I GI KL I N I K 1
(C LI NI C A L D E NTI S TRY 1)
• Konservasi Gigi
• Periodonsia
• Prostodonsia
• Ortodonsia
2. Uraian: 53
Dalam blok ini mahasiswa mencapai kompetensi keterampilan klinik
dalam penatalaksanaan kelainan jaringan keras gigi permanen (restorasi
gigi sederhana), macroscaling, pembuatan gigi tiruan lepasan sederhana,
kasus maloklusi sederhana, kasus lesi oral minor, dan pemeriksaan
penunjang radiograf intraoral.
D . 4. B LO K K E S E HATA N G I GI A N A K 1
(C LI NI C A L P E D I ATR I C DE N T I S T RY 1)
• Ilmu Kedokteran Gigi Anak
2. Uraian:
dalam penatalaksanaan kelainan jaringan keras gigi sulung (restorasi gigi
sulung sederhana), dental health education dengan pendekatan perilaku
pasien anak secara non-farmakologis.
D . 5. B LO K B E D A H M ULUT 1
(O R A L S UR G E RY 1)
1) Mata kuliah klinik yang terkait
2) Uraian:
dalam penatalaksanaan prosedur anestesi lokal meliputi topikal, infiltrasi

pada rahang atas dan rahang bawah, teknik blok rahang atas dan teknik
blok Fischer pada rahang bawah. Mahasiswa melakukan ekstraksi gigi
permanen tanpa penyulit pada rahang atas dan bawah.
D . 6. B LO K P R O G R A M K E D OKT E RA N GI GI KL I N I K 2
• Konservasi Gigi
• Periodonsia
54 • Prostodonsia
• Ortodonsia
2. Uraian:
dalam penatalaksanaan kelainan jaringan keras gigi permanen (restorasi
gigi kompleks) dan perawatan pulpa sederhana gigi permanen (pulp
capping/pulpotomy), macroscaling dan rootplaning, pembuatan gigi
tiruan cekat sederhana atau gigi tiruan lepasan kompleks, kasus
maloklusi sederhana, kasus lesi oral mayor, dan pemeriksaan penunjang
radiograf intraoral dan ekstraoral panoramik.
D . 7. B LO K K E S E HATA N G I GI A N A K 2
2) Uraian:
dalam penatalaksanaan kelainan jaringan keras gigi sulung (restorasi
gigi sulung kompleks), perawatan endodontik pada gigi sulung dan
pemeriksaan penunjang radiograf intraoral dan ekstraoral panoramic,
D . B L O K PR O G R AM PR O F ESI KEDOKT ERAN GI GI
dental health education dengan pendekatan perilaku pasien anak secara

non-farmakologis.
D . 8. B LO K B E D A H M ULUT 2
2. Uraian:
Dalam blok ini mahasiswa mencapai kompetensi keterampilan klinik 55
dalam penatalaksanaan prosedur anestesi lokal meliputi topikal, infiltrasi
pada rahang atas dan rahang bawah, teknik blok rahang atas dan teknik
blok Fischer pada rahang bawah. Mahasiswa melakukan ekstraksi gigi
permanen tanpa penyulit, ekstraksi gigi sulung pada rahang atas dan
bawah.
D . 9. B LO K P R O G R A M K E D OKT E RA N GI GI KL I N I K 3
• Konservasi Gigi
• Periodonsia
• Prostodonsia
• Ortodonsia
2. Uraian:
dalam penatalaksanaan kelainan jaringan pulpa (perawatan saluran akar/
endodontic) dan restorasi pasca perawatan endodontik, macroscaling,
rootplaning, splinting atau nightguard, pembuatan gigi tiruan cekat
sederhana atau gigi tiruan lepasan kompleks, kasus maloklusi sederhana,
kasus lesi oral mayor, dan pemeriksaan penunjang radiograf intraoral dan
ekstraoral panoramik.
D. 10. B LO K K E S E HATA N G I GI A N A K 3
• Ilmu Radiologi Kedokteran Gigi
2. Uraian:
dalam penatalaksanaan perawatan endodontik gigi sulung, pembuatan
space maintainer atau space regainer, pemeriksaan penunjang radiograf
56 intraoral dan ekstraoral panoramik, serta melakukan perawatan gigi
pasien anak secara paripurna, dental health education dengan pendekatan
perilaku pasien anak secara non farmakologis.
D. 11. B LO K B E D A H M ULUT 3
• Ilmu Bedah Umum
• Periodonsia
2. Uraian:
dalam asistensi residen dan konsulen, jaga emergensi, menerapkan
prinsip-prinsip bedah umum pada kasus gigi dan mulut serta membuat
laporan operasi di kamar bedah. Mahasiswa mencapai kompetensi
keterampilan klinik bedah periodontal (kuretase/gingivectomy/
gingivoplasty).
D . B L O K PR O G R AM PR O F ESI KEDOKT ERAN GI GI
D. 12. B LO K P R O G R A M K E D OKT E RA N GI GI KL I N I K 4
• Konservasi Gigi
• Periodonsia
• Prostodonsia
• Ortodonsia
2) Uraian:
Dalam blok ini mahasiswa mencapai kompetensi keterampilan klinik dalam 57
penatalaksanaan kelainan jaringan pulpa (perawatan saluran akar/
endodontik) dan restorasi pasca perawatan endodontik, macroscaling
E.
D A FTA R D O S E N
D O S E N D E PA RTE ME N P ROS T ODON S I A

drg. H. Deddy Firman , MS.
NIP. 19530921 198002 1 001
Dr.drg. Rasmi Rikmasari, Drg., Sp. Pros (K).

NIP. 19640222 199001 2 001
drg. Taufik Sumarsongko, MS., Sp.Pros (K).

NIP. 19570304 198601 1 001
58 drg. Erna Kurnikasari, Sp.Pros (K).

NIP. 19520511 198002 2 001
drg. Aprilia Adenan, Sp.Pros (K).

NIP. 19500416 197903 2 001
drg. Hasna Dziab, MS.

NIP. 19501229 198003 2 001
drg. Lisda Damayanti, Sp.Pros.

NIP. 19701126 199802 2 001
drg. Setyawan Bonifacius, Sp. Pros.

NIP. 19740514 200212 1 003
drg. An-Nissa Kusumadewi

Nip. 19810221 200604 2 001
drg. Vita Mulya Passa Novianti

NIP. 19821127 200812 2 002
drg. Kartissa Pengesti, MM.

NIP. 19850422 201212 2 002
D O S E N D E PA RTE ME N ORT ODON S I A
Prof.Dr.drg.H. Eky S. Soeria Soemantri, Sp.Ort (K).
NIP. 19490718 197802 1 001
Prof. Dr.drg. Bergman Thahar, Sp.Ort (K).

NIP. 19461005 197403 1 001
Dr.drg. Endah Mardiati, MS., Sp.Ort (K).

NIP. 19570603 198503 2 001
drg. Jono Salim, Sp.Ort (K). 59

NIP. 19490814 197412 1 001
drg. Isnaniah Malik, Sp.Ort (K).

NIP. 19530615 198002 2 001
drg. Ida Ayu Evangelina, Sp.Ort (K).

NIP. 19660404 199203 2 002
drg. Avi Laviana, Sp.Ort (K).

NIP. 19680724 199403 2 001
drg. N.R. Yuliawati Zenab, Sp.Ort.

NIP. 19580704 199403 2 001
drg. Rukita Suryaudaya, Sp.Ort.

NIP. 19610324 198601 2 002
drg. Elih, Sp.Ort.

NIP. 19690724 199803 2 001
drg. Deni Sumantri Latif, Sp.Ort.

Nip. 19720220 200312 1 001
drg. Iwa Rahmat Sunaryo, Sp.Ort.

NIP. 19730617 200501 1 001
drg. Andriani Harsanti, MM., Sp.Ort.

NIP. 19810918 200812 2 002
drg. Gita Gayatri, Sp.Ort.

NIP.19820318 200912 2 005
60 D O S E N D E PA RTE ME N I L MU BE DA H MU L U T
Prof.Dr. drg. Harmas Yazid Yusuf, Sp.BM (K).
NIP. 19570718 198403 1 002
Dr.drg. Mantra Nandini, Sp.BM., MARS (K).

NIP. 19520516 197804 2 001
Dr.drg Endang Sjamsudin, Sp.BM.

NIP. 19670906 199903 1 004
drg. Andri Hardianto, Sp.BM, MD, PHD

NIP. 19731023 200812 1 001
drg. H. Tis Karasutisna, Sp.BM (K).

NIP. 19500502 197903 1 002
drg. Ida Ayu Astuti, Sp.BM., DSS (K).

NIP. 19500730 198003 2 001
drg. Alwin Kasim, Sp.BM., DSS

NIP. 19521217 198003 1 003
drg. Harry Arifin Kaiin, MH. Kes.

NIP. 19530405 197903 1 004
E. D AF TA R D O SEN
drg. Kirana Lina Gunawan, M. Kes.

NIP. 19530520 198002 2 001
drg. Lucky Riawan, Sp. BM

NIP. 19571119 198601 1 002
drg. R. Agus Nurwiadh, Sp.BM.

NIP. 19690224 199601 1 001
drg. Abel Tasman Yuza, Sp. Bm.

NIP. 19730412 2008 1 002 61
drg. Tantry Maulina, M.Kes.,PhD.

NIP. 19770302 200501 2 001
drg. Indra Hadikrishna

NIP. 19821227 200812 1 002
drg. Daisy Wulansari

NIP. 19850207 201012 2 005
drg. Farah Asnely Putri

NIP. 19850504 201404 2 001
D O S E N D E PA RTE ME N P E RI ODON S I A
Dr.drg. Sri Wendari, MPd.
NIP. 19500324 198003 2 001
Dr.drg. Amaliya, MSc.

NIP. 19730209 199903 2 001
drg. Hj. Dede Hadidjah, MS.

NIP. 19510304 197903 2 001
drg. Janti Rusyanti, MS.,Sp. Perio. (K).

NIP. 19530318 198002 2 001
drg. Nunung Rusminah, Sp. Perio. (K).

NIP. 19560717 198503 2 001
drg. Ira Komara, Sp. Perio. (K).

NIP. 19591117 198902 1 001
drg. Ina Hendiani, Sp.Perio. (K).

62 NIP. 19600209 198603 2 002
drg. Agus Susanto, Sp. Perio

Nip. 19760831 200312 1 002
drg. Devy Firena Garna, MM.

NIP. 19760918 200801 2 005
drg. Indra Mustika Setia P, Sp. Perio

Nip. 19791103 200604 1 002
drg. Aldilla Miranda

NIP. 19860406 201012 2004
D O S E N D E PA RTE ME N KON S E RVA S I GI GI

Dr. Hendra Dian Adhita, Sp. KG
NIP. 19640305 199203 2 003
Dr.drg. Dudi Aripin, Sp.KG.

NIP. 19721122 199802 1 001
Dr.drg. Irmaleny, Sp.KG

NIP. 19660729 19932 001
drg. Endang Sukartini, Sp.KG. (K).

NIP. 19510523 198002 2 001
drg. Milly Armilia Andang, Sp.KG. (K).

NIP. 19511003 197903 2 001
drg. Grace Virginia Gumuruh, MBAT., Sp. KG

NIP. 19501201 197710 2 001
drg. Opik Taofik Hidayat, Sp. KG

NIP. 19700328 199903 1 004 63
drg. Rahmi Alma Farah, Sp. KG

Nip. 19770520 200312 2 004
drg. Ayu Trisna Hayati, Sp. KG

NIP. 19680208 199601 2 001
drg. Denny Nurdin, M. Kes.

NIP. 19740715 200501 1 002
drg. Anna Muryani, Sp. KG

NIP. 19790613 200812 2 001
drg. Diani Prisinda, MARS., Sp. KG

NIP. 19830117 200812 2 002
drg. Fajar Fatriadi, M.Kes.

NIP. 19820214 201212 1 002
drg.Indra Primathena Ruchijat

NIP. 19860180 201404 1 001
D O S E N D E PA RTE ME N I L MU P E N YA KI T MU L U T
drg. Riani Setiadhi, Sp.PM
NIP. 19541024 198003 2 002
drg. Tenny Setiani Dewi, M. Kes, Sp. PM

NIP. 19590124 198601 2 002
drg. Erna Herawati, M.Kes

NIP. 19581223 198603 2 001
64 Dr.drg. Irna Sufiawati, Sp. PM

NIP. 19680812 199802 2 001
drg. Elizabeth Fitriana, Sp. PM

Nip. 19770915 20012 2 002
drg. Nanan Nur’aeny, Sp. PM

Nip. 19800426 200604 2 001
drg. Wahyu Hidayat, Sp.PM.

NIP. 19791108 200604 1 003
drg. Dewi Zakiawati

NIP.19830611 200912 2 003
drg. Indah Suasani Wahyuni, Sp.PM

NIP. 19770124 201404 2001
D O S E N D E PA RTE ME N RA DI OL OGI KE DOKT E RA N GI GI

Prof. Dr.drg. H. Suhardjo, MS.,Sp.RKG. (K).
NIP. 19510915 198103 1 001
drg. Ria N. Firman, MH., Sp.RKG. (K).

NIP. 19560520 198403 2 001
Dr. drg. H. Azhari, MS,Sp.RKG. (K).

NIP. 19600703 198601 1 001
drg. Belly Sam, M. Kes., Sp. RKG

NIP. 19710112 199903 1 001
drg. Fahmi Oscandar, M. Kes., Sp. RKG

NIP. 19740413 2001 1 001
drg. Lusi Epsilawati, M. Kes

NIP. 132316884 65
drg. Farina Pramanik. MM

NIP.19850626 201012 2 001
drg. Yurika Ambar Lita

NIP. 19880901 201404 2 002
D O S E N D E PA RTE ME N I L MU KE S E H ATA N GI GI MA S YA RA KAT

Prof. Dr. drg. Avip Sjaefullah, MPd.
NIP. 19500119 197903 1 001
Dr.drg. Sjazili S Muhibat, MS

NIP. 19510420 198002 1 001
Dr.drg. Sri Susilawati, M.Kes.

NIP. 19710127 199802 2 001
Dr. Cucu Zubaedah ,Dra., MS

NIP. 19621205 198910 2 001
drg. Riana Wardani, MS

NIP. 19561228 198403 2 002
drg. Emmyr Faizal Moeis, MARS

NIP. 19531209 198003 1 003
drg. Netty Suryati, MARS

Nip.19670216 199403 2007
drg. Asti Samiati Setiawan, M.Kes.

NIP. 19720805 200003 2 001
drg. Gilang Yubiliana, M.Kes

66 Nip. 19761219 200312 2 001
drg. Anne Agustina Suwargiani, M.KM

NIP. 19800807 200604 2 002
drg. Fidya Meditia Putri

NIP. 19860516 201404 2 002
D O S E N D E PA RTE ME N I L MU KE DOKT E RA N GI GI A N A K
Dr.drg. Eriska Riyanti, Sp, KGA
NIP.19690314 199601 2 001
Dr.drg. Williyanti Suwondo, Sp.Ped. (K).

Nip.130 809 276
Dr. drg. Yetty Herdiyati S, Sp. Ped (K).

NIP. 19530416 198002 2 001
Dr.drg. Inne Suherna, Sp. Ped

NIP. 19640526 199001 2 001
drg. Syarief Hidayat, Sp. Ped (K).

NIP. 19501015 198003 1 001
drg. Iwan Ahmad, Sp. Ped.

Nip. 19631227 199203 1 003
drg. Ratna Indriyani, Sp. Ped

NIP. 19670310 199903 2 001
Dr.drg. Risti Saptarini Primarti, Sp. KGA.

NIP. 19700910 199702 2 002
drg. Meirina Gartika, Sp. Ped

NIP. 19660501 199303 2 001 67
drg. Eka Chemiawan, M. Kes

NIP. 19591024 198902 1 001
Dr.drg. Arlette Suzy Puspa Pertiwi, Sp. KGA.

Nip. 19730801 200312 2 002
drg.Prima Andisetyanto
NIP. 19860602 201404 1 001
D O S E N D E PA RTE ME N I L MU T E KN OL OGI DA N MAT E RI A L

Dr. drg. Nina Djustiana, M.Kes.
NIP. 19570906 199003 2 001
Dr. drg. Kosterman, MM.

NIP. 19720116 200112 1 001
drg. Zulia Hasratiningsih, MDSc

NIP. 19530216 197903 2 001
drg. Elin Karlina, M.Kes.

NIP. 19640531 199103 2 001
drg. Renny Febrida, M.Kes.

NIP. 19690211 199903 2 002
drg. Sudjarwo Singgih

NIP. 19521019 198203 1 002
drg. Arief Cahyanto, MT

NIP. 19751012 200501 1 002
drg. Veni Takaini. M.Kes

68 NIP.19840414 201012 2005
D O S E N D E PA RTE ME N ORA L BI OL OGI

Prof.Dr.drg. Hj. Mieke Hemiawati, MS
NIP. 19530320 198002 2 001
drg. H. Eddy Prijono, SH.,MS,MH.Kes.

NIP. 19511021 197903 1 002
drg. Warta Dewi, M. Kes

NIP. 19590717 198601 2 002
Dr. Hening Tjaturina P..,Dra.,MS

NIP. 19640326 199303 2 001
drg. Yuti Malinda. MM

NIP.19820411 200912 2003
drg. Murnisari Darjan, MS

NIP. 19551106 198303 2 001
Prof.drg. Soenardi Widyaputra, MS. PhD

NIP. 19520603 198002 1 001
Prof.Dr.drg. Achmad Syawqie, MS

NIP. 19591207 198810 1 001
drg. Silvi Kintawati, MS

NIP. 19531231 198002 2 001
drg. Tuti Sutini Richata, MS

NIP. 19500520 197903 2 001
Dr.drg. Sri Tjahayawati, M.Kes.

NIP. 19620809 199003 2 003 69
drg. Rosiliwati Wihardja, MDSc

NIP. 19601127 198701 2 001
drg. Ervin Rizali, M.Kes.

NIP. 19650718 199403 1 002
drg. Kartika Indah Sari

NIP. 19710606 200604 2 001
drg. Wiendalina Pohan

NIP. 19550301 198303 2 001
drg, Indrati, M.Kes

NIP. 19550922 198601 2 001
drg. Ame Suciati Setiawan, M.Si

NIP. 19770227 200501 2 001
drg. Dani Rizali Firman, M.Si.

NIP. 19810902 200801 1 011
Dr.drg. Ani Melani Maskoen, MS

NIP. 19530317 198203 2 001
drg. Bremmy Laksono, M.SiMed.

NIP. 19760219 200604 1 001
Dr.drg. Marry Siti Mariam, MS

NIP. 19560207 198601 2 001
Dr.drg. Winny Yohana, Sp.Ped.

NIP. 19620725 198701 2 001
drg. Tadeus Arufan Yasrin,M.Kes

70 NIP. 19620627 198803 1 002
drg. Djulaenahningsih
NIP. 19500324 198003 2 002
drg. Moch. Rodian, M.Kes

NIP. 19590225 198601 1 001
drg. Nani Murniati, M.Kes

NIP. 19590607 198701 2 001
drg. Erli Sarilita, drg.,M.Si.

NIP.19850217 200912 2007
drg. Ine Suhartina, M.Kes

NIP. 19510803 198303 2 001
drg. Emma Rachmawati, M. Kes

NIP. 19590410 198610 2 001
71
F K G U N PAD
Web http://fkg.unpad.ac.id
Email info@fkg.unpad.ac.id
J ATI N A N GO R
Jalan Raya Bandung-Sumedang Km 21
Jatinangor, Sumedang 45363
p (022) 7794120
f (022) 7704121
SEK ELO A
Jalan Sekeloa Selatan I
Bandung 40132
p (022) 2504985
f (022) 2532805

Buku Pedoman Pendidikan Dokter Gigi FKG Unpad 2015 2016

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Pedoman Pendidikan Dokter Gigi FKG Unpad 2015 2016

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEDOMAN PENDIDIKAN

PENYELENGGARAAN DOKTER GIGI

FA KU LTAS KE D O K TE R A N G I G I Tahun Akademik

Layout dan Editing

Hak Cipta/Copyright Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Padjadjaran - 2015

Perguruan tinggi sebagai lembaga pendidikan berkewajiban untuk

Buku pedoman Penyelenggaraan Akademik Program Pendidikan Dokter Gigi

Pedoman ini menjadi acuan bagi staf pendidik, mahasiswa, tenaga

Bandung, Mei 2015.

Dr. drg. Nina Djustiana, M.Kes

S UR AT K E P UTUS A N DE KA N FA KU LTA S KE DOKT E RA N

C. P E NYE LE NG G A R A A N P ROGRA M P ROF E S I DOKT E R GI GI 41

DE KA N Dr. drg. Nina Djustiana, M.Kes.

WA K I L DE KA N I I drg. Murnisari Dardjan, M.S

KEPALA DEPA RTE M E N B E D A H M ULUT K EPAL A D EPART EM EN K O N SERVASI G I G I

KEPALA DEPA RTE M E N P E R IO D O NS IA K EPAL A D EPART EM EN O RT O D O N SI A

KEPALA DE PA RTE M E N P E D O D O NS IA K EPAL A D EPART EM EN PR O ST O D O N SI A

KEPALA DEPART E M E N LLM U D A N TE K NO LO G I K EPAL A D EPART EM EN B I O L O G I O R AL

KOORDINATOR PRO G R A M S TUD I B E D A H M ULUT K O O R D I N AT O R PR O G R AM ST U D I PER I O D O N SI A

KOORDINATOR P R O G R A M S TUD I O RTO D O NS IA K O O R D I N AT O R PR O G R AM ST U D I K ED O K T ER AN

KOORDIN ATOR PR O G R A M S TUD I P R O S TO D O NS IA K O O R D I N AT O R PR O G R AM ST U D I

P im pinan R umah S a k i t Gi g i & Mu l u t

WAKIL D IR E K TUR P E LAYA NA N WAK I L D I R EK T U R AD M I N I ST R ASI & K EU AN G AN

Tim P elaksana B im b i n g a n & Ko n s e l i n g

KEPALA SU B B A G IA N P E M B E LA J A R A N & K EPAL A SU B B AG I AN K EU AN G AN SAR AN A &

KEPALA SU B B A G IA N K E P E G AWA IA N & K EPAL A SU B B AG I AN D ATA & PEL APO R AN

Kegagalan-kegagalan ini mendorong Prof. R.G. Soeria

Kantor Dekanat dan sekretariat Fakultas Kedokteran Gigi Universitas

Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran. Tahun 1963 mahasiswa

Dengan bertambahnya jumlah mahasiswa yang tentu

Pada tahun 1971 mulai berlangsung pendidikan spesialis yaitu dengan

Tahun 1979 kampus kembali dipindahkan ke gedung

Program Pendidikan Dokter Gigi Spesialis yang semula

1984 yaitu Prostodonsia, Ortodonsia, dan Pedodonsia

Mulai tahun 2003 dibuka Kelas Internasional

Tahun 2003 Fakultas Kedokteran Gigi Universitas

Pada saat yang hampir bersamaan dibangun juga Cleft

Tahun 2014 Gedung B telah selesai direnovasi dan

Pada tahun 2015, Klinik Integrasi sudah mulai

Mewujudkan Program Studi

kesehatan, pengambil keputusan,

1. Mempersiapkan dokter gigi yang mampu menerapkan ilmu dan

Mempersiapkan dokter gigi yang mampu menilai, mengambil sikap dan

Mempersiapkan dokter gigi yang mampu berkarya dan mampu bersaing

Mempersiapkan dokter gigi yang berwawasan global melalui aktivitas

Mempersiapkan dokter gigi yang mampu berkerja sama dalam kehidupan

Tujuan Program Pendidikan Dokter Gigi ialah menghasilkan dokter gigi

1. Kepribadian yang mengutamakan integritas dan berpedoman pada etika

Program pendidikan sarjana kedokteran gigi diselenggarakan dengan masa

Domain II: Penguasaan Ilmu Pengetahuan Kedokteran dan Kedokteran

Domain III: Pemeriksaan Fisik Secara Umum dan Sistem Stomatognatik

Domain IV: Pemulihan Fungsi Sistem Stomatognatik

Domain V: Kesehatan Gigi dan Mulut Masyarakat

Domain VI: Manajemen Praktik Kedokteran Gigi

Tahun pertama Tahun Ketiga

TA BE L C.6 . Struktur Program Pembelajaran Kurikulum Sarjana Kedokteran Gigi

Tahun Ganjil Genap

3 ELEKTIF 1 (F10A501) ELEKTIF 1 (F10A502)

4 ELEKTIF 3 (F10A503) ELEKTIF 3 (F10A504)

Matriks Pelaksanaan ujian sumatif untuk setiap program adalah sebagai

Program MCQ Essay Oral OSCE Laporan

Nilai Huruf Mutu Angka Mutu

2. Pembobotan Skor Mata Ajar

No. Nilai Bobot