RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK N 5 SURAKARTA

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut
Kelas/Semester : XI / Genap
Materi Pokok : Membubut Tirus
Alokasi Waktu : 36 jam pelajaran (4 Pertemuan @9 X 45 menit)
Pertemuan ke : 19, 20, 21, 22

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3.Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

3.4 Menerapkan teknik pemesinan bubut (KD pada KI-3)

Indikator:
3.4.1 Mengidentifikasi gambar kerja.
3.4.2 Menejelaskan langkah kerja membubut tirus.
3.4.3 Menulis langkah kerja membubut tirus pada lembar persiapan kerja.

4.4 Menggunakan teknik pemesinan bubut untuk berbagai jenis pekerjaan (KD pada KI-
4)
Indikator:
4.4.1 Mempersiapkan alat potong, alat bantu, alat ukur dan alat cekam sesuai dengan
SOP.
4.4.2 Mempersiapkan mesin bubut sesuai dengan rencana kerja yang telah dibuat.
4.4.3 Membubut benda kerja sesuai dengan gambar kerja.
4.4.4 Menggunakan alat keslamatan kerja sesuai SOP.

RPP Membubut Tirus Kelas XI 1

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa mampu :
1. Mengidentifikasi gambar kerja.
2. Menejelaskan langkah kerja membubut tirus.
3. Menulis langkah kerja membubut tirus pada lembar persiapan kerja.
4. Mempersiapkan alat potong, alat bantu, alat ukur dan alat cekam sesuai dengan SOP.
5. Mempersiapkan mesin bubut sesuai dengan rencana kerja yang telah dibuat.
6. Membubut benda kerja sesuai dengan gambar kerja.
7. Menggunakan alat keslamatan kerja sesuai SOP.

D. MATERI PEMBELAJARAN

Pemasangan alat pencekam benda kerja, pemasangan alat bantu kerja, pemasangan benda
kerja, pengaturan parameter pemotongan, proses pembubutan/pemotongan), untuk
melakukan pembubutan tirus

E. METODE PEMBELAJARAN

a. Pendekatan pembelajaran : Scientific Learning

b. Model Pembelajaran : Pembelajaran Berbasis Projek
(Project-based Learning)
c. Metode pembelajaran : diskusi, presentasi, penugasan, praktek

F. MEDIA, ALAT,

1. Media :
a. Power Point (membubut tirus)
b. Modul
c. Vidio membubut tirus
d. Mesin bubut
e. Perlengkapan mesin bubut

2. Alat dan bahan :

a. Laptop
b. LCD
c. Papan Tulis
d. Job sheet
e. Mesin bubut
f. Perlengkapan mesin bubut
g. Besi MS / st 37

RPP Membubut Tirus Kelas XI 2

G. SUMBER PEMBELAJARAN
Sumber belajar :
a. Internet
b. Wirawan Sumbodo dkk, (2008).Teknik Produksi Mesin Industri. Direktorat
Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.
c. Jhon Gain, (1996). Engenering Whorkshop Practice. An International Thomson
Publishing Company. National Library of australia
d. S.F.Krar,J.W.Oswald. Turning Technology : NY 12205

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 19
ALOKASI
LANGKAH KEGIATAN BELAJAR
WAKTU
Kegiatan  Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
Pendahulu proses pembelajaran
30 menit
an  Mengajukan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan
terkait dengan materi yang akan dipelajari
 Mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas
yang akan dilakukan untuk mempelajari suatu materi dan
menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
dicapai
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang
kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan
permasalahan atau tugas
Kegiatan Mengamati
Inti  Membaca dan mencermati bahan ajar bab membubut tirus.
315 menit
 Melihat dan mencermati paparan power point ( vidio dan uraian
singkat) bab identifikasi membubut tirus
Menanya
 Membuat pertanyaan tentang membubut tirus.
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber
(melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen/praktek)
untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang membubut
tirus
Mengasosiasi
 Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang membubut tirus.
Mengomunikasikan
 mengomunikasikan dan saling menilai kebenaran/ketepatan
kesimpulan antar kelompok
 Mempresentasikan hasil konseptualisasi tentang membubut
tirusdengan rasa percaya diri
 menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun
Kegiatan  Membuat rangkuman atau simpulan pelajaran bersama-sama

RPP Membubut Tirus Kelas XI 3

 ALOKASI
LANGKAH KEGIATAN BELAJAR
WAKTU
Penutup dengan peserta didik dan/atau sendiri 60 menit
 Melakukan penilaian dan/ atau refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran yang dilakukan secara konsisten dan terprogram
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

PERTEMUAN 20
ALOKASI
LANGKAH KEGIATAN BELAJAR
WAKTU
Kegiatan  Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
Pendahulu proses pembelajaran 30 menit
an  Mengajukan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan
terkait dengan materi yang akan dipelajari
 Mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas
yang akan dilakukan untuk mempelajari suatu materi dan
menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
dicapai
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang
kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan
permasalahan atau tugas
Kegiatan Mengamati
Inti  Membaca dan mencermati bahan ajar bab membubut tirus.
315 menit
 Melihat dan mencermati paparan power point ( vidio dan uraian
singkat) bab identifikasi membubut tirus
Menanya
 Membuat pertanyaan tentang membubut tirus.
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber
(melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen/praktek)
untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang membubut
tirus
Mengasosiasi
 Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang membubut tirus.
Mengomunikasikan
 mengomunikasikan dan saling menilai kebenaran/ketepatan
kesimpulan antar kelompok
 Mempresentasikan hasil konseptualisasi tentang membubut
tirusdengan rasa percaya diri
 menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun
Kegiatan  Membuat rangkuman atau simpulan pelajaran bersama-sama

RPP Membubut Tirus Kelas XI 4

 ALOKASI
LANGKAH KEGIATAN BELAJAR
WAKTU
Penutup dengan peserta didik dan/atau sendiri 60 menit
 Melakukan penilaian dan/ atau refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran yang dilakukan secara konsisten dan terprogram
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

PERTEMUAN 21
ALOKASI
LANGKAH KEGIATAN BELAJAR
WAKTU
Kegiatan  Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
Pendahulu proses pembelajaran
30 menit
an  Mengajukan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan
terkait dengan materi yang akan dipelajari
 Mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas
yang akan dilakukan untuk mempelajari suatu materi dan
menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
dicapai
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang
kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan
permasalahan atau tugas
Kegiatan Mengamati
Inti  Membaca dan mencermati bahan ajar bab membubut tirus.
315 menit
 Melihat dan mencermati paparan power point ( vidio dan uraian
singkat) bab identifikasi membubut tirus
Menanya
 Membuat pertanyaan tentang membubut tirus.
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber
(melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen/praktek)
untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang membubut
tirus
Mengasosiasi
 Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang membubut tirus.
Mengomunikasikan
 mengomunikasikan dan saling menilai kebenaran/ketepatan
kesimpulan antar kelompok
 Mempresentasikan hasil konseptualisasi tentang membubut
tirusdengan rasa percaya diri
 menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun
Kegiatan  Membuat rangkuman atau simpulan pelajaran bersama-sama

RPP Membubut Tirus Kelas XI 5

 ALOKASI
LANGKAH KEGIATAN BELAJAR
WAKTU
Penutup dengan peserta didik dan/atau sendiri 60 menit
 Melakukan penilaian dan/ atau refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran yang dilakukan secara konsisten dan terprogram
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

PERTEMUAN 22
ALOKASI
LANGKAH KEGIATAN BELAJAR
WAKTU
Kegiatan  Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
Pendahulu proses pembelajaran 30 menit
an  Mengajukan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan
terkait dengan materi yang akan dipelajari
 Mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas
yang akan dilakukan untuk mempelajari suatu materi dan
menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
dicapai
 Menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang
kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan
permasalahan atau tugas
Kegiatan Mengamati
Inti  Membaca dan mencermati bahan ajar bab membubut tirus.
225 menit
 Melihat dan mencermati paparan power point ( vidio dan uraian
singkat) bab identifikasi membubut tirus
Menanya
 Membuat pertanyaan tentang membubut tirus.
Mengeksplorasi
 Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber
(melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen/praktek)
untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang membubut
tirus
Mengasosiasi
 Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang membubut tirus.
Mengomunikasikan
 mengomunikasikan dan saling menilai kebenaran/ketepatan
kesimpulan antar kelompok
 Mempresentasikan hasil konseptualisasi tentang membubut
tirusdengan rasa percaya diri
 menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun
EVALUASI 90 menit
Kegiatan  Membuat rangkuman atau simpulan pelajaran bersama-sama
Penutup dengan peserta didik dan/atau sendiri 60 menit
 Melakukan penilaian dan/ atau refleksi terhadap kegiatan

RPP Membubut Tirus Kelas XI 6

 ALOKASI
LANGKAH KEGIATAN BELAJAR
WAKTU
pembelajaran yang dilakukan secara konsisten dan terprogram
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

I. PENILAAN

1. Jenis / teknik penilaian

a. Sikap (Lihat lampiran)
1) Observasi

b. Pengetahuan (lihat lampiran)

1) Testertulis
2) Penugasan

c. Ketrampilan (lihat lampiran)

1) Unjuk kerja/praktek
2) Portopolio

2. Bentuk instrumen dan instrumen

No. Aspek Yang Dinilai Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

1 Penilaian Kompetensi Sikap 1. Observasi 1. Pedoman observasi, daftar cek
a. Sikap spiritual dan skala penilaian disertai
b. Sikap jujur rubrik
c. Sikap disiplin
d. Sikap tanggung jawab
e. Sikap teliti,
f. Sikap kritis,
g. Sikap rasa ingin tahu,
h. Sikap inovatif
2 Pengetahuan 1. Testertulis 1. Soal esay

2. Penugasan 2. Mencari literatur di internet

kemudian dikumpulkan dalam
bentuk hardfile.
3 Ketrampilan 1. Unjuk 1. Gambar kerja dan rubik
kerja/praktek penilaian (lihat job sheet)

2. Portopolio 2. Daftar cek dan skala penilaian

(lihat lampiran)

3. Pedoman penskoran (lihat lampiran)

Surakarta,

RPP Membubut Tirus Kelas XI 7

 Guru Mata Pelajaran

Rafiq Mustaqim, S.Pd

RPP Membubut Tirus Kelas XI 8