KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI MALANG (UM)

FAKULTAS ILMU SOSIAL
Jl. Semarang 5, Malang 65145
Telepon: 0341-585966
Laman: www.um.ac.id

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER

Dosen Pengampu : Neni Wahyuningtyas, M. Pd

Nama Mata Kuliah : Belajar dan Pembelajaran
Jumlah SKS :4
Kelas/Semester : Genap
Pertemuan :16 X Pertemuan
Alokasi Waktu : 4 JS

I. CapaianPembelajaran Mata Kuliahterkait KKNI:

Program Learning Outcome(PLO):
Mahasiswa mampu memahami konsep, prinsip-prinsip dan faktor-faktor yang mempengaruhi belajar dan pembelajaran,
menganalisis berbagai macam teori-teori belajar, gaya belajar, interaksi dan motivasi belajar dan implikasinya terhadap pembelajaran.
menghargai berbagai pemikiran pendidikan dan pembelajaran, berbagai strategi pembelajaran.
menemukenali berbagai isu aktual dalam pembelajaran.

Soft Skill (Character):

 Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME
 Memiliki perilaku yang bermoral dan beretika dalam kehidupan
 Membangun kepribadian yang baik dalam menyelesaikan tugas
 Membangun kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap lingkungan sosial
  Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan norma dan hukum yang berlaku
 Membangun sikap transparan (jujur, terbuka terhadap kritik dan saran) dalam bekerja baik mandiri maupun kelompok

II. Deskripsi Mata Kuliah:

Matakuliah ini dirancang untuk membantu mahasiswa: memahami konsep, prinsip-prinsip dan faktor-faktor yang mempengaruhi belajar dan
pembelajaran; menganalisis berbagai macam teori-teori belajar, gaya belajar, interaksi dan motivasi belajar dan implikasinya terhadap
pembelajaran; menghargai berbagai pemikiran pendidikan dan pembelajaran, berbagai strategi pembelajaran; menemukenali berbagai isu
aktual dalam pembelajaran.

CLO/ Course
Learning Kegiatan Pembelajaran
Indikator Sumber
Pert Outcome Indikator Sikap (Strategi, Metode, Materi Ajar
Pengetahuan Belajar/Rujukan
(Kompetensi Teknik)
Dasar)
I Pengantar  Beriman dan Merinci Materi, Pendekatan yang  Penyampaian  Adisusilo. 2013.
Perkuliahan bertaqwa kepada Tugas Kelompok, digunakan dalam rencana perkuliahan Pembelajaran
Belajar dan Tuhan YME evaluasi dan perkuliahan ini adalah  Tata tertib Nilai Karakter.
Pembelajaran  Memiliki perilaku aturan scientific learning perkuliahan Jakarta: Raja
yang bermoral dan perkuliahan dengan model  Penjelasan tugas Grafindo Persada.
beretika dalam pembelajaran active kelompok dan tugas  Fuadi, A. 2012.
kehidupan learning dengan individu Menjadi Guru
 Membangun menerapkan beberapa Inspiratif. Man
kepribadian yang metode pembelajaran Jadda Wajada
baik dalam secara bergantian dan Series.
menyelesaikan tugas bervariasi pada setiap Yogyakarta:
 Menunjukkan kegiatan Bentang.
perilaku yang sesuai pembelajarannya,  Henny I &
dengan norma dan diantaranya yaitu: Widyastuti. R.
hukum yang berlaku ceramah, tanya jawab, 2012. Indonesia
II Menjelaskan  Beriman dan Mahasiswa diskusi, penugasan,  Hakekat belajar dan Mengajar.
hakekat dan bertaqwa kepada mampu: diskusi kelompok pembelajaran Yogyakarta:
prinsip-prinsip, Tuhan YME  Menjelaskan  Prinsip-prinsip Bentang.
asas belajar  Memiliki perilaku hakekat belajar dan asas  Ghufron, MN &
dan yang bermoral dan belajar dan Risnawita, R.
pembelajaran pembelajaran
beretika dalam pembelajaran 2012. Gaya
 Faktor-faktor yang
kehidupan  Menjelaskan Belajar.
 Membangun prinsip – mempengaruhi Yogyakarta:
kepribadian yang prinsip, asas belajar dan Pustaka Pelajar.
baik dalam belajar dan pembelajaran  Poham, WJ &
menyelesaikan tugas pembelajaran Baker, EL. 2003.
 Menunjukkan  Menganalisis Teknik Mengajar
perilaku yang sesuai Faktor-faktor secara Sistematis.
dengan norma dan yang Jakarta: Rineka
hukum yang berlaku mempengaruhi Cipta.
belajar dan  Saptono. 2011.
pembelajaran Dimensi-Dimensi
III Memahami  Beriman dan  Mendeskripsik Gaya belajar Pendidikan
tentang gaya bertaqwa kepada an gaya Karakter. Jakarta:
belajar Tuhan YME belajar Esensi, Erlangga
 Memiliki perilaku  Menganalisis Group.
yang bermoral dan berbagai gaya  Sardiman, AM.
beretika dalam belajar dan 2012. Interaksi
kehidupan implikasinya dan Motivasi
 Membangun Belajar
kepribadian yang Mengajar.
baik dalam Jakarta: Rajawali
menyelesaikan tugas Press.
 Menunjukkan  Suprihatiningrum
perilaku yang sesuai , J. 2013. Strategi
dengan norma dan Pembelajaran.
hukum yang berlaku
IV Menjelaskan  Beriman dan Mahasiswa Motivasi belajar Yogyakarta: Ar
Motivasi bertaqwa kepada mampu: Ruz Media.
belajar Tuhan YME  Menjelaskan  Thobroni, M &
 Memiliki perilaku konsep Mustofa, A. 2012.
yang bermoral dan motivasi Belajar dan
beretika dalam belajar Pembelajaran.
kehidupan  Mendeskripsi Yogyakarta: Ar
 Membangun kan jenis-jenis Ruz Media.
kepribadian yang motivasi
baik dalam belajar
menyelesaikan tugas  Menunjukkan
 Menunjukkan dengan contoh
perilaku yang sesuai cara
dengan norma dan memotivasi
hukum yang berlaku siswa untuk
belajar
V Menganalisis  Beriman dan Mahasiswa Masalah-masalah
permasalahan bertaqwa kepada mampu: dalam Pembelajaran
dalam Tuhan YME  Menganalisis
pembelajar  Memiliki perilaku berbagai
yang bermoral dan macam
beretika dalam permasalahan
kehidupan belajar
 Membangun  Menganalisi
kepribadian yang simplikasi dari
baik dalam permasalahan
menyelesaikan tugas belajar
 Membangun
kepekaan sosial dan
kepedulian yang
tinggi terhadap
lingkungan sosial
 Menunjukkan
perilaku yang sesuai
dengan norma dan
hukum yang berlaku
VI Memahami  Beriman dan Mahasiswa Metode dan model-
metode dan bertaqwa kepada mampu: model pembelajaran
model-model Tuhan YME  Mendeskripsik
pembelajaran  Memiliki perilaku an metode dan
yang bermoral dan model
beretika dalam pembelajaran
kehidupan  Mengaplikasik
 Membangun an model-
kepribadian yang model
baik dalam pembelajaran
menyelesaikan tugas
 Membangun
kepekaan sosial dan
kepedulian yang
tinggi terhadap
lingkungan sosial
 Menunjukkan
perilaku yang sesuai
dengan norma dan
hukum yang berlaku
VII Menemukenali  Beriman dan Mahasiswa Isu-Isu aktual dalam
berbagai isu bertaqwa kepada mampu: pembelajaran
aktual dalam Tuhan YME  Menganalisis
pembelajaran  Memiliki perilaku berbagai isu
yang bermoral dan aktual dalam
beretika dalam pembelajaran
kehidupan
 Membangun
kepribadian yang
baik dalam
menyelesaikan tugas
 Membangun
kepekaan sosial dan
kepedulian yang
tinggi terhadap
lingkungan sosial
 Menunjukkan
perilaku yang sesuai
dengan norma dan
hukum yang berlaku
VIII Memahami  Berimandanbertaqwake Materi pada UTS
materi pada padaTuhan YME pertemuan 1 s.d
pertemuan 1 s.d  Menunjukkan perilaku 7
7 yang sesuai dengan
norma dan hukum yang
berlaku
 Membangun sikap
transparan (jujur,
terbuka terhadap kritik
dan saran) dalam
bekerja baik mandiri
maupun kelompok
IX Menganalisis  Beriman dan Mahasiswa Teori-teori belajar
Teori belajar bertaqwa kepada mampu: pembelajaran:
dan Tuhan YME  Mendeskripsik  Behaviorisme
implikasinya  Memiliki perilaku an konsep dari  Kognitivisme
terhadap yang bermoral dan berbagai teori-  Konstruktivis
pembelajaran beretika dalam teori belajar me
kehidupan  Menganalisis  Kontekstual
 Membangun berbagai  Humanistik
kepribadian yang macam teori-  Teori Donald
baik dalam teori belajar Olding Help
menyelesaikan tugas beserta  Teori
 Membangun implikasinya Pembelajaran
kepekaan sosial dan dalam Sosial
kepedulian yang (Bandura)
pembelajaran
tinggi terhadap
 Menunjukkan
lingkungan sosial
dengan contoh
 Menunjukkan
teori-teori
perilaku yang sesuai
dengan norma dan belajar
hukum yang berlaku
 Membangun sikap
transparan (jujur,
terbuka terhadap
kritik dan saran)
dalam bekerja baik
mandiri maupun
kelompok
X Menganalisis  Beriman dan Mahasiswa Teori-teori belajar
Teori belajar bertaqwa kepada mampu: pembelajaran:
dan Tuhan YME  Mendeskripsik  Behaviorisme
implikasinya  Memiliki perilaku an konsep dari  Kognitivisme
terhadap yang bermoral dan berbagai teori-  Konstruktivis
pembelajaran beretika dalam teori belajar me
kehidupan  Menganalisis  Kontekstual
 Membangun berbagai  Humanistik
kepribadian yang macam teori-  Teori Donald
baik dalam teori belajar Olding Help
menyelesaikan tugas beserta  Teori
 Membangun implikasinya Pembelajaran
kepekaan sosial dan dalam Sosial
kepedulian yang (Bandura)
pembelajaran
tinggi terhadap (Bandura)
 Menunjukkan
lingkungan sosial
dengan contoh
 Menunjukkan
teori-teori
perilaku yang sesuai
dengan norma dan belajar
hukum yang berlaku
 Membangun sikap
transparan (jujur,
terbuka terhadap
kritik dan saran)
dalam bekerja baik
mandiri maupun
kelompok
XI Menganalisis  Beriman dan Mahasiswa Teori-teori belajar
Teori belajar bertaqwa kepada mampu: pembelajaran:
dan Tuhan YME  Mendeskripsik  Behaviorisme
implikasinya  Memiliki perilaku an konsep dari  Kognitivisme
terhadap yang bermoral dan berbagai teori-  Konstruktivis
pembelajaran beretika dalam teori belajar me
kehidupan  Menganalisis  Kontekstual
 Membangun berbagai  Humanistik
kepribadian yang macam teori-  Teori Donald
baik dalam teori belajar Olding Help
menyelesaikan tugas beserta  Teori
 Membangun implikasinya Pembelajaran
kepekaan sosial dan dalam Sosial
kepedulian yang (Bandura)
pembelajaran
tinggi terhadap
 Menunjukkan
lingkungan sosial
dengan contoh
 Menunjukkan
teori-teori
perilaku yang sesuai
dengan norma dan belajar
hukum yang berlaku
 Membangun sikap
transparan (jujur,
terbuka terhadap
kritik dan saran)
dalam bekerja baik
mandiri maupun
kelompok
XII Menganalisis  Beriman dan Mahasiswa Teori-teori belajar
Teori belajar bertaqwa kepada mampu: pembelajaran:
dan Tuhan YME  Mendeskripsik  Behaviorisme
implikasinya  Memiliki perilaku an konsep dari  Kognitivisme
terhadap yang bermoral dan berbagai teori-  Konstruktivis
pembelajaran beretika dalam teori belajar me
kehidupan  Menganalisis  Kontekstual
 Membangun berbagai  Humanistik
kepribadian yang macam teori-  Teori Donald
baik dalam teori belajar Olding Help
menyelesaikan tugas beserta  Teori
 Membangun implikasinya Pembelajaran
kepekaan sosial dan dalam Sosial
kepedulian yang (Bandura)
pembelajaran
tinggi terhadap
 Menunjukkan
lingkungan sosial
dengan contoh
 Menunjukkan
teori-teori
perilaku yang sesuai
dengan norma dan belajar
hukum yang berlaku
 Membangun sikap
transparan (jujur,
terbuka terhadap
kritik dan saran)
dalam bekerja baik
mandiri maupun
kelompok
XIII Menganalisis  Beriman dan Mahasiswa Teori-teori belajar
Teori belajar bertaqwa kepada mampu: pembelajaran:
dan Tuhan YME  Mendeskripsik  Behaviorisme
implikasinya  Memiliki perilaku an konsep dari  Kognitivisme
terhadap yang bermoral dan berbagai teori-  Konstruktivis
pembelajaran beretika dalam teori belajar me
kehidupan  Menganalisis  Kontekstual
 Membangun berbagai  Humanistik
kepribadian yang macam teori-  Teori Donald
baik dalam teori belajar Olding Help
menyelesaikan tugas beserta  Teori
 Membangun implikasinya Pembelajaran
kepekaan sosial dan dalam Sosial
kepedulian yang (Bandura)
pembelajaran
tinggi terhadap
 Menunjukkan
lingkungan sosial
dengan contoh
 Menunjukkan
teori-teori
perilaku yang sesuai
dengan norma dan belajar
hukum yang berlaku
 Membangun sikap
transparan (jujur,
terbuka terhadap
kritik dan saran)
dalam bekerja baik
mandiri maupun
kelompok
XIV Menganalisis  Beriman dan Mahasiswa Teori-teori belajar
Teori belajar bertaqwa kepada mampu: pembelajaran:
dan Tuhan YME  Mendeskripsik  Behaviorisme
implikasinya  Memiliki perilaku an konsep dari  Kognitivisme
terhadap yang bermoral dan berbagai teori-  Konstruktivis
pembelajaran beretika dalam teori belajar me
kehidupan  Menganalisis  Kontekstual
 Membangun berbagai  Humanistik
kepribadian yang macam teori-  Teori Donald
baik dalam teori belajar Olding Help
menyelesaikan tugas beserta  Teori
 Membangun implikasinya Pembelajaran
kepekaan sosial dan dalam Sosial
kepedulian yang (Bandura)
pembelajaran
tinggi terhadap
 Menunjukkan
lingkungan sosial
dengan contoh
 Menunjukkan
teori-teori
perilaku yang sesuai
dengan norma dan belajar
hukum yang berlaku
 Membangun sikap
transparan (jujur,
terbuka terhadap
kritik dan saran)
dalam bekerja baik
mandiri maupun
kelompok
XV Menganalisis  Beriman dan Mahasiswa Teori-teori belajar
Teori belajar bertaqwa kepada mampu: pembelajaran:
dan Tuhan YME  Mendeskripsik  Behaviorisme
implikasinya  Memiliki perilaku an konsep dari  Kognitivisme
terhadap yang bermoral dan berbagai teori-  Konstruktivis
pembelajaran beretika dalam teori belajar me
kehidupan  Menganalisis  Kontekstual
 Membangun berbagai  Humanistik
kepribadian yang macam teori-  Teori Donald
baik dalam teori belajar Olding Help
menyelesaikan tugas beserta  Teori
 Membangun implikasinya Pembelajaran
kepekaan sosial dan dalam Sosial
kepedulian yang (Bandura)
pembelajaran
tinggi terhadap
 Menunjukkan
lingkungan sosial
dengan contoh
 Menunjukkan
teori-teori
perilaku yang sesuai
dengan norma dan belajar
hukum yang berlaku
 Membangun sikap
transparan (jujur,
terbuka terhadap
kritik dan saran)
dalam bekerja baik
mandiri maupun
kelompok
 XVI Memahami  Berimandanbertaqwa Menguasai dan UAS
materi pada kepadaTuhan YME memahami materi
pertemuan 1  Menunjukkan pada pertemuan 1
s.d 15 perilaku yang sesuai s.d 15
dengan norma dan
hukum yang berlaku
 Membangun sikap
transparan (jujur,
terbuka terhadap
kritik dan saran)
dalam bekerja baik
mandiri maupun
kelompok

III. Penilaian:
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam:
1. Kehadiran dalam perkuliahan
2. Partisipasi di dalam kelas
3. Tugas dan presentasi
4. UTS
5. UAS

IV. Buku Sumber:

Adisusilo. 2013. Pembelajaran Nilai Karakter. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Fuadi, A. 2012. Menjadi Guru Inspiratif. Man Jadda Wajada Series. Yogyakarta: Bentang.
Henny I & Widyastuti. R. 2012. Indonesia Mengajar. Yogyakarta: Bentang.
Ghufron, MN & Risnawita, R. 2012. Gaya Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Poham, WJ & Baker, EL. 2003. Teknik Mengajar secara Sistematis. Jakarta: Rineka Cipta.
Saptono. 2011. Dimensi-Dimensi Pendidikan Karakter. Jakarta: Esensi, Erlangga Group.
Sardiman, AM. 2012. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press.
Suprihatiningrum, J. 2013. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Ar Ruz Media.
Thobroni, M & Mustofa, A. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar Ruz Media.