ABSTRAK

Suseno, Eko.2015. Upaya meningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII

SMPN 4 Satu Atap Karangrayung Materi Bangun Ruang Sisi
Datar melalui penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe
Jigsaw berbasis m ul t im edia

Kata Kunci : hasil belajar bangun ruang sisi datar, aktivitas siswa, dan
kombinasi pendekatan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbasis
multimedia.

Di kelas VIII SMPN 4 Satu Atap Karangrayung, selain masalah hasil

belajar yang masih rendah, khususnya pada kompetensi dasar bangun
ruang sisi datar, terdapat pula kendala dalam proses pembelajaran,
contohnya selama proses pembelajaran berlangsung hanya sedikit siswa
yang berani bertanya kepada guru, hanya sedikit siswa yang berani
mengajukan diri untuk mengerjakan soal ke depan kelas kecuali ditunjuk
oleh guru, saat pembelajaran berlangsung banyak siswa yang tidak tahu
beberapa istilah matematika atau pengetahuan prasyarat yang sebenarnya
didapatkan pada pelajaran sebelumnya, pembelajaran matematika di kelas
masih berjalan monoton, belum ditemukan strategi pembelajaran yang tepat,
belum ada kolaborasi antara guru dan siswa, metode yang digunakan
bersifat konvensional. Sikap siswa selama pembelajaran juga pasif, motivasi
kurang dan terkesan pembelajaran kurang memberikan efek menyenangkan
bagi siswa Oleh karena itu diperlukan tindakan perbaikan pembelajaran
sehingga dapat mengatasi masalah tersebut. Model pembelajaran jigsaw sebagai
pembelajaran kooperatif diharapkan bisa menanggulangi permasalahan tersebut.

Data yang diperoleh dari penelitian ini adalah data kuantitatif dan data
kualitatif . Data kuantitatif berupa data hasil tes tertulis dianalisis dengan
analisis deskriptif komparatif.. Sedangkan data kualitatif diperoleh dari data
hasil angket maka dianalisis dengan analisis deskriptif kualitatif.
. Pengembangan program didasarkan data-data dan informasi dari
siswa, guru dan setting sosial kelas secara alamiah melalui dua tahapan siklus
penelitian tindakan kelas. Dalam rangka meningkatkan hasil belajar dan
aktivitas siswa dalam pembelajaran bangun ruang sisi datar dilakukan
penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan pembelajaran
kooperatif tipe jigsaw berbasis multi media. Penelitian ini dilakukan di
kelas VIII SMPN 4 Satu Atap Karangrayung dengan dua siklus. Pada siklus
pertama, sebagian siswa belum terbiasa dengan kondisi pembelajaran

i
kooperatif tipe jigsaw berbasis multi media, sehingga dilakukan tindakan
dengan memberi penjelasan kepada siswa tentang prinsip-prinsip
pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Di lain sisi guru sebagai
kolaborator dalam penelitian tindakan kelas ini juga belum maksimal
dalam mengimplementasikan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw.

Dalam siklus kedua, siswa, dan guru sudah mulai memahami

implementasi pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan menunjukkan
hasil yang cukup memuaskan. Dari hasil observasi aktivitas siswa
meningkat. Sedangkan hasil belajar bangun ruang sisi datar siswa
menunjukkan peningkatan dari rata-rata sebesar 59 pada pra siklus menjadi
69 pada siklus pertama dan 76 pada siklus kedua. Ketuntasan belajar siswa
juga menunjukkan peningkatan dari 20,8% pada pra siklus menjadi 45,8%
pada siklus pertama dan 87,5% pada siklus kedua dari nilai kriteria
ketuntasan minimal 67. Dalam hal pelaksanaan penelitian tindakan kelas,
siklus pertama dan kedua, dapat disimpulkan bahwa pendekatan
pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbasis multimedia dapat meningkatkan
hasil belajar bangun ruang sisi datar pada siswa kelas VIII SMPN 4 Satu
Atap Karangrayung.

ii
ii

iii