Minggu Hari Tarikh Mata Pelajaran Tingkatan Masa

20 ISNIN 21 Mei 2018 RBT 2 Dinamik/Energetik 1.10-2.10

Tema 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI Peta Pemikiran
Tajuk 2.2 Reka Bentuk Mekanikal Bulatan
Objektif 2.2.1 Mengenalpasti komponen mekanikal. Buih /
Pembelajaran 2.2.2 Menjelaskan bagaimana sistem mekanikal yang Buih Berganda
Pokok
berfungsi pada produk yang dipilih.
Alir /
Kriteria Di akhir pelajaran, murid akan dapat: Pelbagai Alir
Kejayaan 1. Menyatakan dua nama komponen mekanikal Dakap
dan fungsinya yang terdapat pada sesuatu Titi
produk (TP1). Elemen Merentas Kurikulum
2. Menerangkan sistem mekanikal yang terdapat Bahasa Melayu
dalam gajet yang dipilih (TP2) Kelestarian Alam Sekitar
Aktiviti Set Induksi Nilai Murni
1. Perbualan tentang pengalaman menaiki basikal Sains & Teknologi /
Patriotisme
atau aktiviti berbasikal murid. Kreativiti & Inovasi /
2. Guru mengaitkan perbualan tersebut dengan Keusahawanan
tajuk pelajaran hari ini. Teknologi Maklumat & /
Komunikasi
Aktiviti : Kelestarian Global
Pendidikan Kewangan
1. Penerangan guru berkaitan objektif pelajaran
Lain-lain (nyatakan)
dan aktiviti hari ini.
2. Guru menunjukkan gambar sebuah basikal yang Kaedah Pentaksiran
Latihan Bertulis /
berlabel nama dan fungsi komponen mekanikal .
Kuiz
3. Murid melengkapkan peta buih yang diberi Penyoalan Lisan /
dengan nama dan fungsi komponen mekanikal Pembentangan
pada gajet dipilih. Lampiran Kerja
4. Secara berpasangan murid bergilir-gilir Pemerhatian /
menerangkan nama dan fungsi komponen Lain-lain (nyatakan):
mekanikal pada gajet yang dipilih. PAK 21
Penutupan Sumbangsaran (Brainstorming)
1. Murid dan guru menyatakan rumusan PdPc. Lawatan Galeri (Gallery walk)
Three Stray, One stay
guru. Peta Ithink /
Think-Pair-Share
aBahan Persembahan (Presentataion)
LCD/PPT Modul
Bantu Main peranan (Role play)
Buku Teks / Carta Model / Hot Seat
Mengajar Buku Rujukan Bahan bercetak Round Table
Lain-lain; nyatakan Jigsaw /Puzzle
Klip video (video clip)
Penerapan Baik hati ____ Adil Lain-lain : nyatakan;
Nilai Berani __/_ Jujur ______ Think-pair-share
Kerjasama _____ Tekun ______
Sabar _____ Bertolak ansur ______ KBAT
Bersyukur ____ Berjimat- cermat ______ Mengaplikasi /
Menganalisis /
Hormat-menghormati _____ Hemah tinggi ______
Menilai /
Bertanggungjawab __/___ Kasih-sayang ______
Mencipta
Tolong-menolong __/____
Jumlah Murid 24
Jumlah Hadir 23

Refleksi 23/23 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
pengayaan/pengukuhan.
__ /__ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
Tindakan susulan : .
Catatan : Tangguh: Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana:
Minggu Hari Tarikh Mata Pelajaran Tingkatan Masa
20 ISNIN 21 Mei 2018 RBT 1 Positif 4.30-5.30
Tema 4.0 PPROSES REKA BENTUK Peta Pemikiran
Tajuk 4.1 Lakaran Piktorial Bulatan
Buih /
Objektif 4.1.1 Menyenaraikan peranan lakaran dalam reka Buih Berganda
Pembelajaran bentuk. Pokok /
Kriteria Di akhir pelajaran, murid akan dapat: Alir
Pelbagai Alir
Kejayaan 1. Menyatakan satu peranan lakaran dalam Dakap
reka bentuk (TP1). Titi
Aktiviti Set Induksi Elemen Merentas Kurikulum
1. Guru meminta murid melakarkan rupa bentuk Bahasa Melayu
satu produk pilihan masing-masing secara Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni
spontan. Sains & Teknologi
2. Guru mengaitkan aktiviti lakaran dengan tajuk Patriotisme
hari ini. Kreativiti & Inovasi /
Keusahawanan /
Aktiviti Teknologi Maklumat &
1. Penerangan guru tentang maksud lakaran dalam Komunikasi
reka bentuk. Kelestarian Global
Pendidikan Kewangan
2. Murid membincangkan satu peranan reka
Lain-lain (nyatakan)
bentuk dan menerangkan kepada ahli kumpulan.
Kaedah Pentaksiran
3. Setiap kumpulan membuat satu lakaran dengan Latihan Bertulis /
menggunakan satu jenis lakaran yang telah Kuiz
dipelajari. Penyoalan Lisan /
Pembentangan
4. Hasil lakaran ditampal di hadapan kelas. Lampiran Kerja
Penutupan Pemerhatian /
1. Murid dan guru merumuskan objektif PdPc. Lain-lain (nyatakan):
PAK 21
Sumbangsaran (Brainstorming)
Bahan Bantu
LCD/PPT / Modul Lawatan Galeri (Gallery walk)
Mengajar Buku Teks / Carta Model Three Stray, One stay /
Buku Rujukan / Bahan bercetak Peta Ithink
Think-Pair-Share
Lain-lain; nyatakan
Persembahan (Presentataion)
Baik hati ____ Adil ______ Main peranan (Role play)
Penerapan Hot Seat
Nilai Berani _____ Jujur ______ Round Table
Kerjasama _____ Tekun ______ Jigsaw /Puzzle /
Sabar _____ Bertolak ansur ______ Klip video (video clip)
Bersyukur __/__ Berjimat- cermat ______ Lain-lain : nyatakan;
Hormat-menghormati _____ Hemah tinggi ______ KBAT
Bertanggungjawab __/___ Kasih-sayang ______ Mengaplikasi /
Tolong-menolong ______ Menganalisis /
Menilai /
Mencipta

Jumlah Murid 22
Jumlah Hadir 19

Refleksi 19/19 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi pengayaan/pengukuhan.
__ /__ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.

Catatan :
Tangguh: Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana:
Minggu Hari Tarikh Mata Pelajaran Tingkatan Masa
20 SELASA 22 Mei 2018 RBT 2 Efektif/Kreatif 12.40-1.30
Tema 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI Peta Pemikiran
Tajuk 2.2 Reka Bentuk Mekanikal Bulatan
Objektif 2.2.1 Mengenalpasti komponen mekanikal. Buih
Pembelajaran 2.2.2 Menjelaskan bagaimana sistem mekanikal yang Buih Berganda /
Pokok
berfungsi pada produk yang dipilih.
Alir /
Kriteria Di akhir pelajaran, murid akan dapat: Pelbagai Alir
Kejayaan 1. Menyatakan dua nama komponen mekanikal Dakap
dan fungsinya yang terdapat pada sesuatu Titi
produk (TP1). Elemen Merentas Kurikulum
2. Menerangkan sistem mekanikal yang terdapat Bahasa Melayu
dalam gajet yang dipilih (TP2) Kelestarian Alam Sekitar
Aktiviti Set Induksi Nilai Murni
1. Perbualan tentang pengalaman menaiki basikal Sains & Teknologi /
Patriotisme
atau aktiviti berbasikal murid. Kreativiti & Inovasi /
2. Guru mengaitkan perbualan tersebut dengan Keusahawanan
tajuk pelajaran hari ini. Teknologi Maklumat & /
Aktiviti : Komunikasi
1. Penerangan guru berkaitan objektif pelajaran Kelestarian Global
Pendidikan Kewangan
dan aktiviti hari ini.
Lain-lain (nyatakan)
2. Guru menunjukkan gambar sebuah basikal yang
berlabel nama dan fungsi komponen mekanikal . Kaedah Pentaksiran
Latihan Bertulis /
3. Murid melengkapkan peta buih yang diberi
Kuiz
dengan nama dan fungsi komponen mekanikal Penyoalan Lisan
pada gajet dipilih. Pembentangan
4. Secara berpasangan murid bergilir-gilir Lampiran Kerja
menerangkan nama dan fungsi komponen Pemerhatian /
mekanikal pada gajet yang dipilih. Lain-lain (nyatakan):
Penutupan PAK 21
1. Murid dan guru menyatakan rumusan PdPc. Sumbangsaran (Brainstorming)
guru. Lawatan Galeri (Gallery walk)
Three Stray, One stay
Bahan Bantu Peta Ithink /
LCD/PPT Modul
Mengajar Think-Pair-Share
Buku Teks / Carta Model /
Buku Rujukan Bahan bercetak / Persembahan (Presentataion) /
Main peranan (Role play)
Lain-lain; nyatakan
Hot Seat
Penerapan Baik hati ____ Adil ______ Round Table
Berani __/___ Jujur ______ Jigsaw /Puzzle /
Nilai Klip video (video clip)
Kerjasama _____ Tekun ______
Lain-lain : nyatakan; Think-Pair-
Sabar _____ Bertolak ansur ______
Share
Bersyukur ____ Berjimat- cermat ______
Hormat-menghormati _____ Hemah tinggi ______ KBAT
Bertanggungjawab __/___ Kasih-sayang ______ Mengaplikasi /
Tolong-menolong ______ Menganalisis /
Menilai /
Mencipta

Jumlah Murid 25
Jumlah Hadir 22

Refleksi 22/22 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
pengayaan/pengukuhan.
__ /__ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
Tindakan susulan :

Catatan :
Tangguh: Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana:
Minggu Hari Tarikh Mata Pelajaran Tingkatan Masa
20 SELASA 22 Mei 2018 RBT 2 Produktif/Optimis 2.10-3.10
Tema 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI Peta Pemikiran
Tajuk 2.2 Reka Bentuk Mekanikal Bulatan
Objektif 2.2.1 Mengenalpasti komponen mekanikal. Buih
Pembelajaran 2.2.2 Menjelaskan bagaimana sistem mekanikal yang Buih Berganda /
Pokok /
berfungsi pada produk yang dipilih.
Alir /
Kriteria Di akhir pelajaran, murid akan dapat: Pelbagai Alir
Kejayaan 1. Menyatakan dua nama komponen mekanikal Dakap
dan fungsinya yang terdapat pada sesuatu Titi
produk (TP1). Elemen Merentas Kurikulum
2. Menerangkan sistem mekanikal yang terdapat Bahasa Melayu
dalam gajet yang dipilih (TP2) Kelestarian Alam Sekitar
Aktiviti Set Induksi Nilai Murni
1. Perbualan tentang pengalaman menaiki basikal Sains & Teknologi /
Patriotisme
atau aktiviti berbasikal murid. Kreativiti & Inovasi /
2. Guru mengaitkan perbualan tersebut dengan Keusahawanan
tajuk pelajaran hari ini. Teknologi Maklumat & /
Aktiviti : Komunikasi
1. Penerangan guru berkaitan objektif pelajaran Kelestarian Global
Pendidikan Kewangan
dan aktiviti hari ini.
Lain-lain (nyatakan)
2. Guru menunjukkan gambar sebuah basikal yang
berlabel nama dan fungsi komponen mekanikal . Kaedah Pentaksiran
Latihan Bertulis /
3. Murid melengkapkan peta buih yang diberi
Kuiz
dengan nama dan fungsi komponen mekanikal Penyoalan Lisan
pada gajet dipilih. Pembentangan
4. Secara berpasangan murid bergilir-gilir Lampiran Kerja
menerangkan nama dan fungsi komponen Pemerhatian /
mekanikal pada gajet yang dipilih. Lain-lain (nyatakan):
Penutupan PAK 21
1. Murid dan guru menyatakan rumusan PdPc. Sumbangsaran (Brainstorming)
guru. Lawatan Galeri (Gallery walk)
Three Stray, One stay
Bahan Bantu Peta Ithink
LCD/PPT Modul
Mengajar Think-Pair-Share /
Buku Teks / Carta Model /
Buku Rujukan Bahan bercetak / Persembahan (Presentataion)
Main peranan (Role play)
Lain-lain; nyatakan
Hot Seat
Penerapan Baik hati ____ Adil ______ Round Table
Berani __/___ Jujur ______ Jigsaw /Puzzle /
Nilai Klip video (video clip)
Kerjasama _____ Tekun ______
Lain-lain : nyatakan;
Sabar _____ Bertolak ansur ______
Bersyukur ____ Berjimat- cermat ______ KBAT
Hormat-menghormati _____ Hemah tinggi ______ Mengaplikasi /
Bertanggungjawab __/___ Kasih-sayang ______ Menganalisis /
Tolong-menolong ____ Menilai /
__ Mencipta

Jumlah Murid 22
Jumlah Hadir 19

Refleksi 19/19 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
pengayaan/pengukuhan.
__ /__ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
Tindakan susulan :

Catatan :
Tangguh: Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana:
Minggu Hari Tarikh Mata Pelajaran Tingkatan Masa
20 SELASA 22 Mei 2018 RBT 1 Produktif/Optimis 3.30-4.30
Tema 4.0 PPROSES REKA BENTUK Peta Pemikiran
Tajuk 4.1 Lakaran Piktorial Bulatan
Objektif 4.1.1 Menyenaraikan peranan lakaran dalam reka Buih /
Pembelajaran bentuk. Buih Berganda
Pokok /
Kriteria Di akhir pelajaran, murid akan dapat: Alir
Kejayaan 1. Menyatakan satu peranan lakaran dalam Pelbagai Alir
reka bentuk (TP1). Dakap
Aktiviti Set Induksi Titi
1. Guru meminta murid melakarkan rupa bentuk Elemen Merentas Kurikulum
satu produk pilihan masing-masing secara Bahasa Melayu
spontan. Kelestarian Alam Sekitar
2. Guru mengaitkan aktiviti lakaran dengan tajuk Nilai Murni
hari ini. Sains & Teknologi
Patriotisme
Aktiviti Kreativiti & Inovasi /
1. Penerangan guru tentang maksud lakaran dalam Keusahawanan /
reka bentuk. Teknologi Maklumat &
2. Murid membincangkan satu peranan reka Komunikasi
bentuk dan menerangkan kepada ahli kumpulan. Kelestarian Global
Pendidikan Kewangan
3. Setiap kumpulan membuat satu lakaran dengan
Lain-lain (nyatakan)
menggunakan satu jenis lakaran yang telah
dipelajari. Kaedah Pentaksiran
Latihan Bertulis /
4. Hasil lakaran ditampal di hadapan kelas.
Kuiz
Penutupan Penyoalan Lisan /
1. Murid dan guru merumuskan objektif PdPc. Pembentangan
Lampiran Kerja
Bahan Bantu Pemerhatian /
LCD/PPT Modul / Lain-lain (nyatakan):
Mengajar
Buku Teks / Carta Model
PAK 21
Buku Rujukan / Bahan bercetak /
Sumbangsaran (Brainstorming)
Lain-lain; nyatakan Lawatan Galeri (Gallery walk)
Three Stray, One stay /
Penerapan Baik hati ____ Adil ______
Peta Ithink
Nilai Berani _____ Jujur ______
Think-Pair-Share
Kerjasama _____ Tekun ______
Persembahan (Presentataion)
Sabar _____ Bertolak ansur ______ Main peranan (Role play)
Bersyukur __/__ Berjimat- cermat ______ Hot Seat
Hormat-menghormati _____ Hemah tinggi ______ Round Table
Bertanggungjawab __/___ Kasih-sayang ______ Jigsaw /Puzzle /
Tolong-menolong ______ Klip video (video clip)
Lain-lain : nyatakan;

KBAT
Mengaplikasi /
Menganalisis /
Menilai /
Mencipta

Jumlah Murid 22
Jumlah Hadir 19

Refleksi 19 /19 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
pengayaan/pengukuhan.
__ /__ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.

Catatan :
Tangguh: Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana:
Minggu Hari Tarikh Mata Pelajaran Tingkatan Masa
20 RABU 23 Mei 2018 RBT 1 Produktif/Optimis 1.30-2.20
Tema 4.0 LAKARAN Peta Pemikiran
Tajuk 4.1 Lakaran Piktorial Bulatan
Objektif 4.1.2 Mengenalpasti teknik lakaran piktorial. Buih /
Pembelajaran Buih Berganda
Pokok /
Kriteria Di akhir pelajaran, murid akan dapat: Alir
Kejayaan 1. Menyatakan dua teknik lakaran pictorial Pelbagai Alir
(TP2). Dakap
Aktiviti Set Induksi Titi
1. Guru menunjukkan beberapa keping gambar Elemen Merentas Kurikulum
lukisan dan meminta murid meneka teknik yang Bahasa Melayu
digunakan untuk melukisnya berdasarkan Kelestarian Alam Sekitar
pengetahuan mereka dalam subjek PSV. Nilai Murni
2. Guru mengaitkan dengan tajuk pelajaran hari ini. Sains & Teknologi
Patriotisme
Kreativiti & Inovasi /
Aktiviti Keusahawanan /
1. Penerangan guru dan tunjukcara melakar Teknologi Maklumat &
beberapa lakaran pictorial dengan menggunakan Komunikasi
teknik lakaran perspektif dan gaya visual Kelestarian Global
Pendidikan Kewangan
lakaran.
Lain-lain (nyatakan)
2. Murid membuat latih-tubi melakar dalam
kumpulan. Kaedah Pentaksiran
Latihan Bertulis /
3. Murid mempamerkan hasil lakaran masing di
Kuiz
papan putih. Penyoalan Lisan /
Penutupan Pembentangan
1. Murid dan guru merumuskan objektif PdPc. Lampiran Kerja
Pemerhatian /
Bahan Bantu Lain-lain (nyatakan):
LCD/PPT / Modul
Mengajar PAK 21
Buku Teks / Carta Model Sumbangsaran (Brainstorming)
Buku Rujukan / Bahan bercetak Lawatan Galeri (Gallery walk)
Lain-lain; nyatakan Three Stray, One stay /
Peta Ithink
Penerapan Baik hati ____ Adil ______ Think-Pair-Share
Nilai Berani _____ Jujur ______ Persembahan (Presentataion)
Kerjasama _____ Tekun ______ Main peranan (Role play)
Sabar _____ Bertolak ansur ______ Hot Seat
Bersyukur __/__ Berjimat- cermat ______ Round Table
Hormat-menghormati _____ Hemah tinggi ______ Jigsaw /Puzzle /
Bertanggungjawab __/___ Kasih-sayang ______ Klip video (video clip)
Tolong-menolong ______ Lain-lain : nyatakan;

KBAT
Mengaplikasi /
Menganalisis /
Menilai /
Mencipta

Jumlah Murid 21
Jumlah Hadir

Refleksi __ /__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
pengayaan/pengukuhan.
__ /__ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.

Catatan :
Tangguh: Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana:
Minggu Hari Tarikh Mata Pelajaran Tingkatan Masa
20 RABU 23 Mei 2018 RBT 1 Positif 2.40-3.30
Tema 4.0 LAKARAN
Tajuk 4.1 Lakaran Piktorial Peta Pemikiran
Objektif Bulatan
4.1.2 Mengenalpasti teknik lakaran piktorial.
Buih
Pembelajaran
Buih Berganda
Kriteria Di akhir pelajaran, murid akan dapat: Pokok /
Kejayaan 1. Menyatakan dua teknik lakaran pictorial Alir /
(TP2). Pelbagai Alir
Aktiviti Set Induksi Dakap
1. Guru menunjukkan beberapa keping gambar Titi
lukisan dan meminta murid meneka teknik yang
Elemen Merentas Kurikulum
digunakan untuk melukisnya berdasarkan Bahasa Melayu
pengetahuan mereka dalam subjek PSV. Kelestarian Alam Sekitar
2. Guru mengaitkan dengan tajuk pelajaran hari ini. Nilai Murni /
Sains & Teknologi
Aktiviti Patriotisme
Kreativiti & Inovasi /
1. Penerangan guru dan tunjukcara melakar
Keusahawanan
beberapa lakaran pictorial dengan menggunakan Teknologi Maklumat & /
teknik lakaran perspektif dan gaya visual Komunikasi
lakaran. Kelestarian Global
2. Murid membuat latih-tubi melakar dalam Pendidikan Kewangan
Lain-lain (nyatakan)
kumpulan.
3. Murid mempamerkan hasil lakaran masing di Kaedah Pentaksiran
papan putih. Latihan Bertulis /
Penutupan Kuiz
1. Murid dan guru merumuskan objektif PdPc. Penyoalan Lisan
Pembentangan
Bahan Bantu Lampiran Kerja
LCD/PPT Modul Pemerhatian /
Mengajar
Buku Teks / Carta Model Lain-lain (nyatakan):
Buku Rujukan / Bahan bercetak
Lain-lain; nyatakan PAK 21
Sumbangsaran /
Penerapan Baik hati ____ Adil ______ (Brainstorming)
Nilai Berani __/___ Jujur ______ Lawatan Galeri (Gallery walk)
Kerjasama __/___ Tekun ______ Three Stray, One stay
Sabar _____ Bertolak ansur ______ Peta Ithink /
Bersyukur ____ Berjimat- cermat ______ Think-Pair-Share /
Hormat-menghormati _/____ Hemah tinggi ______ Persembahan (Presentataion)
Bertanggungjawab _____ Kasih-sayang ______ Main peranan (Role play) /
Tolong-menolong ___/___ Hot Seat
Round Table
Jigsaw /Puzzle
Klip video (video clip)
Lain-lain : nyatakan;

KBAT
Mengaplikasi /
Menganalisis /
Menilai /
Mencipta /

Jumlah Murid 24
Jumlah Hadir 24

Refleksi 24/24 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi pengayaan/pengukuhan.
__ /__ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

Catatan :
Tangguh: Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana:
Minggu Hari Tarikh Mata Pelajaran Tingkatan Masa
20 RABU 23 Mei 2018 RBT 1 Dinamik/Energetik 3.30-4.30
Tema 4.0 PPROSES REKA BENTUK
Tajuk 4.1 Lakaran Piktorial Peta Pemikiran
Objektif Bulatan
4.1.2 Menyenaraikan peranan lakaran dalam reka
Buih
Pembelajaran bentuk. Buih Berganda
Kriteria Di akhir pelajaran, murid akan dapat: Pokok /
Kejayaan 1. Menyatakan satu peranan lakaran dalam Alir /
reka bentuk (TP1). Pelbagai Alir
Aktiviti Set Induksi Dakap
Titi
1. Guru meminta murid melakarkan rupa bentuk
satu produk pilihan masing-masing secara Elemen Merentas Kurikulum
spontan. Bahasa Melayu
2. Guru mengaitkan aktiviti lakaran dengan tajuk Kelestarian Alam Sekitar
hari ini. Nilai Murni /
Aktiviti Sains & Teknologi
Patriotisme
1. Penerangan guru tentang maksud lakaran dalam Kreativiti & Inovasi /
reka bentuk. Keusahawanan
2. Murid membincangkan satu peranan reka Teknologi Maklumat & /
bentuk dan menerangkan kepada ahli kumpulan. Komunikasi
3. Setiap kumpulan membuat satu lakaran dengan Kelestarian Global
Pendidikan Kewangan
menggunakan satu jenis lakaran yang telah
Lain-lain (nyatakan)
dipelajari.
4. Hasil lakaran ditampal di hadapan kelas. Kaedah Pentaksiran
Penutupan Latihan Bertulis /
1. Murid dan guru merumuskan objektif PdPc. Kuiz
Penyoalan Lisan
Pembentangan
Bahan Bantu
LCD/PPT / Modul Lampiran Kerja
Mengajar
Buku Teks / Carta Model Pemerhatian /
Buku Rujukan / Bahan bercetak Lain-lain (nyatakan):
Lain-lain; nyatakan
PAK 21
Penerapan Baik hati ____ Adil ______ Sumbangsaran /
Nilai Berani __/___ Jujur ______ (Brainstorming)
Kerjasama __/___ Tekun ______ Lawatan Galeri (Gallery walk)
Sabar _____ Bertolak ansur ______ Three Stray, One stay
Bersyukur ____ Berjimat- cermat ______ Peta Ithink /
Hormat-menghormati _/____ Hemah tinggi ______ Think-Pair-Share /
Bertanggungjawab _____ Kasih-sayang ______ Persembahan (Presentataion)
Tolong-menolong ___/___ Main peranan (Role play) /
Hot Seat
Round Table
Jigsaw /Puzzle
Klip video (video clip)
Lain-lain : nyatakan;

KBAT
Mengaplikasi /
Menganalisis /
Menilai /
Mencipta /

Jumlah Murid 24
Jumlah Hadir 24

Refleksi 24/24 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi pengayaan/pengukuhan.
__ /__ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

Catatan :
Tangguh: Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana:
Minggu Hari Tarikh Mata Pelajaran Tingkatan Masa
20 KHAMIS 24 Mei 2018 RBT 2 Dinamik 12.40-1.40
Tema 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI
Peta Pemikiran
Tajuk 2.2 Reka Bentuk Mekanikal Bulatan
Objektif 2.2.4 Menganalisis kesesuaian komponen yang Buih
Pembelajaran digunakan untuk membina gajet. Buih Berganda
2.2.5 Membuat rumusan kekuatan dan kelemahan komponen Pokok /
sistem mekanikal yang dipilih untuk membina gajet. Alir /
Kriteria Di akhir pelajaran, murid akan dapat: Pelbagai Alir
Kejayaan 1. Menganalisis empat kriteria kesesuaian komponen yang Dakap
digunakan untuk membina gajet. Titi
2. Membuat rumusan perbandingan kekuatan dan kelemahan
dua sistem mekanikal yang dipilih untuk membina gajet. Elemen Merentas Kurikulum
Aktiviti Set Induksi Bahasa Melayu
1. Murid menyelesaikan satu permainan jigsaw/puzzle yang Kelestarian Alam Sekitar
diberi. Nilai Murni
2. Guru mengaitkan permainan tersebut dengan tajuk Sains & Teknologi
pelajaran hari ini. Patriotisme
Aktiviti 1: Melengkapkan Peta Pokok Kreativiti & Inovasi /
1. Penerangan guru berkaitan objektif pelajaran dan aktiviti Keusahawanan
hari ini dan mengedarkan kad-kad nombor dan warna Teknologi Maklumat & /
kepada setiap murid. Komunikasi
2. Murid yang mendapat kad warna yang sama berada dalam Kelestarian Global
satu kumpulan. Pendidikan Kewangan
3. Murid merujuk buku teks RBT Tingkatan 2 (muka surat 50) Lain-lain (nyatakan)
untuk mengkaji 4 aspek yang perlu dinilai untuk
menghasilkan produk yang berkualiti dan dapat menarik Kaedah Pentaksiran
perhatian pengguna. Latihan Bertulis /
4. Murid melengkapkan peta pokok yang dibekalkan bagi Kuiz
melengkapkan analisis kesesuaian bahan. Penyoalan Lisan /
5. Seterusnya 3 kumpulan akan bergerak ke stesen 1 untuk Pembentangan /
melihat contoh penilaian bagaimana komponen mekanikal Lampiran Kerja
yang digunakan beroperasi mengikut sistem mekanikal Pemerhatian /
pada gajet. Lain-lain (nyatakan):
6. Manakala 3 kumpulan lagi bergerak ke stesen 2 untuk
melihat contoh rumusan sama ada terdapat kekuatan dan PAK 21
kelemahan terhadap komponen sistem mekanikal produk. Sumbangsaran (Brainstorming)
7. Murid seterusnya mengisi borang analisis kesesuaianan Lawatan Galeri (Gallery walk)
komponen yang digunakan untuk membina gajet dan Three Stray, One stay
borang rumusan kekuatan dan kelemahan system Peta Ithink /
mekanikal yang dipilih untuk membina gajet berdasarkan Think-Pair-Share
jenis gajet yang dipilih. Persembahan (Presentataion) /
8. Satu kumpulan dipilih untuk membentangkan dapatan Main peranan (Role play)
analisis kesesuaian bahan komponen dan satu kumpulan Hot Seat
lagi akan membentangkan rumusan kekuatan dan Round Table
kelemahan komponen mekanikal yang dipilih. Jigsaw /Puzzle
Penutupan Klip video (video clip)
1. Murid menulis refleksi kendiri hasil pembelajaran pada Lain-lain : nyatakan; Aktiviti Stesen
sticky notes dan menampalnya di papan putih.
Bahan Bantu LCD/PPT Modul / KBAT
Buku Teks / Carta Model Mengaplikasi /
Mengajar
Buku Rujukan Bahan bercetak / Menganalisis /
Lain-lain; nyatakan Puzzle, Spinner, Sticky notes, Peta pokok. Menilai /
Mencipta
Penerapan Baik hati ____ Adil _______
Berani ___ Jujur ______ Jumlah Murid 24
Nilai Jumlah Hadir 22
Kerjasama ___/__ Tekun ______
Sabar _____ Bertolak ansur ______
Bersyukur ____ Berjimat- cermat ______
Hormat-menghormati _____ Hemah tinggi ______
Bertanggungjawab __/___ Kasih-sayang ______
Tolong-menolong __/____
Refleksi 22 /22 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
pengayaan/pengukuhan.
___ /___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
Tindakan susulan:
Catatan :
Tangguh: Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana:
Minggu Hari Tarikh Mata Pelajaran Tingkatan Masa
19 KHAMIS 24 Mei 2018 RBT 2 Produktif/Optimis 1.30-2.20
Tema 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI
Tajuk 2.2 Reka Bentuk Mekanikal Peta Pemikiran
2.2.4 Menganalisis kesesuaian komponen yang Bulatan
Objektif
Buih /
Pembelajaran digunakan untuk membina gajet.
Buih Berganda
2.2.6 Membuat rumusan kekuatan dan kelemahan
Pokok
komponen sistem mekanikal yang dipilih untuk
Alir /
membina gajet. Pelbagai Alir
Kriteria Di akhir pelajaran, murid akan dapat: Dakap
Kejayaan 1. Menganalisis empat kriteria kesesuaian komponen Titi
yang digunakan untuk membina gajet.
2. Membuat rumusan perbandingan kekuatan dan Elemen Merentas Kurikulum
kelemahan dua sistem mekanikal yang dipilih untuk Bahasa Melayu
membina gajet. Kelestarian Alam Sekitar
Aktiviti Set Induksi Nilai Murni
1. Murid menyelesaikan satu permainan jigsaw/puzzle Sains & Teknologi
yang diberi. Patriotisme
2. Guru mengaitkan permainan tersebut dengan tajuk Kreativiti & Inovasi /
pelajaran hari ini. Keusahawanan
Teknologi Maklumat & /
Aktiviti 1: Melengkapkan Peta Pokok
Komunikasi
1. Penerangan guru berkaitan objektif pelajaran dan
Kelestarian Global
aktiviti hari ini. Pendidikan Kewangan
2. Murid merujuk buku teks RBT Tingkatan 2 (muka Lain-lain (nyatakan)
surat 50) untuk mengkaji 4 aspek yang perlu dinilai
untuk menghasilkan produk yang berkualiti dan Kaedah Pentaksiran
dapat menarik perhatian pengguna. Latihan Bertulis
3. Murid melengkapkan peta pokok yang dibekalkan Kuiz
bagi melengkapkan analisis kesesuaian bahan. Penyoalan Lisan
4. Murid seterusnya mengisi borang analisis Pembentangan
kesesuaianan komponen yang digunakan untuk Lampiran Kerja
membina gajet dan borang rumusan kekuatan dan Pemerhatian /
kelemahan system mekanikal yang dipilih untuk Lain-lain (nyatakan):
membina gajet berdasarkan jenis gajet yang dipilih.
5. Satu kumpulan dipilih untuk membentangkan PAK 21
Sumbangsaran
dapatan analisis kesesuaian bahan komponen dan
(Brainstorming)
satu kumpulan lagi akan membentangkan rumusan
Lawatan Galeri (Gallery walk)
kekuatan dan kelemahan komponen mekanikal yang Three Stray, One stay
dipilih. Peta Ithink
Penutupan Think-Pair-Share
1. Murid menulis refleksi kendiri hasil pembelajaran Persembahan (Presentataion) /
pada sticky notes dan menampalnya di papan putih. Main peranan (Role play)
Hot Seat
Bahan Bantu Round Table
LCD/PPT Modul Jigsaw /Puzzle
Mengajar Buku Teks / Carta Model / Klip video (video clip)
Buku Rujukan Bahan bercetak / Lain-lain : nyatakan;
Lain-lain; nyatakan

KBAT
Penerapan Baik hati ____ Adil
Mengaplikasi /
Nilai Berani __/_ Jujur ______
Menganalisis /
Kerjasama _____ Tekun ______
Sabar _____ Bertolak ansur ______ Menilai /
Bersyukur ____ Berjimat- cermat ______ Mencipta /
Hormat-menghormati _____ Hemah tinggi ______
Bertanggungjawab __/___ Kasih-sayang ______ Jumlah Murid 23
Tolong-menolong ______ Jumlah Hadir 21

Refleksi 21/21 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi pengayaan/pengukuhan.
__ /__ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
Tindakan susulan:
Catatan :
Tangguh: Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana:
Minggu Hari Tarikh Mata Pelajaran Tingkatan Masa
20 KHAMIS 24 Mei 2018 RBT 1 Efektif/Kreatif 2.40-3.30
Tema 4.0 PPROSES REKA BENTUK Peta Pemikiran
Tajuk 4.1 Lakaran Piktorial Bulatan
Objektif 4.1.2 Menyenaraikan peranan lakaran dalam reka Buih /
Pembelajaran bentuk. Buih Berganda
Pokok /
Kriteria Di akhir pelajaran, murid akan dapat: Alir
Kejayaan 1. Menyatakan satu peranan lakaran dalam Pelbagai Alir
reka bentuk (TP1). Dakap
Aktiviti Set Induksi Titi
1. Guru meminta murid melakarkan rupa bentuk Elemen Merentas Kurikulum
satu produk pilihan masing-masing secara Bahasa Melayu
spontan. Kelestarian Alam Sekitar
2. Guru mengaitkan aktiviti lakaran dengan tajuk Nilai Murni
hari ini. Sains & Teknologi
Patriotisme
Aktiviti Kreativiti & Inovasi /
1. Penerangan guru tentang maksud lakaran dalam Keusahawanan /
reka bentuk. Teknologi Maklumat &
2. Murid membincangkan satu peranan reka Komunikasi
bentuk dan menerangkan kepada ahli kumpulan. Kelestarian Global
Pendidikan Kewangan
3. Setiap kumpulan membuat satu lakaran dengan
Lain-lain (nyatakan)
menggunakan satu jenis lakaran yang telah
dipelajari. Kaedah Pentaksiran
Latihan Bertulis /
4. Hasil lakaran ditampal di hadapan kelas.
Kuiz
Penutupan Penyoalan Lisan /
1. Murid dan guru merumuskan objektif PdPc. Pembentangan
Lampiran Kerja
Bahan Bantu Pemerhatian /
Mengajar LCD/PPT Modul Lain-lain (nyatakan):
Buku Teks Carta Model PAK 21
Buku Rujukan / Bahan bercetak Sumbangsaran (Brainstorming)
Lain-lain; nyatakan Kertas lukisan/A4 Lawatan Galeri (Gallery walk)
Three Stray, One stay /
Penerapan Baik hati ____ Adil ______ Peta Ithink
Nilai Berani _____ Jujur ______ Think-Pair-Share
Persembahan (Presentataion)
Kerjasama _____ Tekun ______
Main peranan (Role play)
Sabar _____ Bertolak ansur ______
Hot Seat
Bersyukur __/__ Berjimat- cermat ______
Round Table
Hormat-menghormati _____ Hemah tinggi ______ Jigsaw /Puzzle /
Bertanggungjawab __/___ Kasih-sayang ______ Klip video (video clip)
Tolong-menolong __/____ Lain-lain : nyatakan;

KBAT
Mengaplikasi /
Menganalisis /
Menilai /
Mencipta

Jumlah Murid 23
Jumlah Hadir 21

Refleksi 21 /21 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi pen gayaan/pengukuhan.
__ /__ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.

Catatan :
Tangguh: Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana:
Minggu Hari Tarikh Mata Pelajaran Tingkatan Masa
20 KHAMIS 24 Mei 2018 RBT 1 Dinamik/Energetik 4.30-5.30
Tema 4.0 LAKARAN Peta Pemikiran
Tajuk 4.1 Lakaran Piktorial Bulatan
Objektif 4.1.3 Mengenalpasti teknik lakaran piktorial. Buih /
Pembelajaran Buih Berganda
Pokok /
Kriteria Di akhir pelajaran, murid akan dapat: Alir
Kejayaan 1. Menyatakan dua teknik lakaran pictorial Pelbagai Alir
(TP2). Dakap
Aktiviti Set Induksi Titi
1. Guru menunjukkan beberapa keping gambar Elemen Merentas Kurikulum
lukisan dan meminta murid meneka teknik yang Bahasa Melayu
digunakan untuk melukisnya berdasarkan Kelestarian Alam Sekitar
pengetahuan mereka dalam subjek PSV. Nilai Murni
2. Guru mengaitkan dengan tajuk pelajaran hari ini. Sains & Teknologi
Patriotisme
Kreativiti & Inovasi /
Aktiviti Keusahawanan /
1. Penerangan guru dan tunjukcara melakar Teknologi Maklumat &
beberapa lakaran pictorial dengan menggunakan Komunikasi
teknik lakaran perspektif dan gaya visual Kelestarian Global
Pendidikan Kewangan
lakaran.
Lain-lain (nyatakan)
2. Murid membuat latih-tubi melakar dalam
kumpulan. Kaedah Pentaksiran
Latihan Bertulis /
3. Murid mempamerkan hasil lakaran masing di
Kuiz
papan putih. Penyoalan Lisan /
Penutupan Pembentangan
1. Murid dan guru merumuskan objektif PdPc. Lampiran Kerja
Pemerhatian /
Bahan Bantu Lain-lain (nyatakan):
LCD/PPT / Modul
Mengajar PAK 21
Buku Teks / Carta Model Sumbangsaran (Brainstorming)
Buku Rujukan / Bahan bercetak Lawatan Galeri (Gallery walk)
Lain-lain; nyatakan Kertas lukisan/A4 Three Stray, One stay /
Peta Ithink
Penerapan Baik hati ____ Adil ______ Think-Pair-Share
Nilai Berani _____ Jujur ______ Persembahan (Presentataion)
Kerjasama _____ Tekun ______ Main peranan (Role play)
Sabar _____ Bertolak ansur ______ Hot Seat
Bersyukur __/__ Berjimat- cermat ______ Round Table
Hormat-menghormati _____ Hemah tinggi ______ Jigsaw /Puzzle /
Bertanggungjawab __/___ Kasih-sayang ______ Klip video (video clip)
Tolong-menolong ______ Lain-lain : nyatakan;

KBAT
Mengaplikasi /
Menganalisis /
Menilai /
Mencipta

Jumlah Murid 24
Jumlah Hadir 21

Refleksi 21/21 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi pengayaan/pengukuhan.
__ /__ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.

Catatan :
Tangguh: Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana:
Minggu Hari Tarikh Mata Pelajaran Tingkatan Masa
20 JUMAAT 25 Mei 2018 RBT 1 Efektif/Kreatif 3.20-4.00
Tema 4.0 LAKARAN Peta Pemikiran
Tajuk 4.1 Lakaran Piktorial Bulatan
Objektif 4.1.2 Mengenalpasti teknik lakaran piktorial. Buih /
Pembelajaran Buih Berganda
Pokok /
Kriteria Di akhir pelajaran, murid akan dapat: Alir
Kejayaan 1. Menyatakan dua teknik lakaran pictorial Pelbagai Alir
(TP2). Dakap
Aktiviti Set Induksi Titi
1. Guru menunjukkan beberapa keping gambar Elemen Merentas Kurikulum
lukisan dan meminta murid meneka teknik yang Bahasa Melayu
digunakan untuk melukisnya berdasarkan Kelestarian Alam Sekitar
pengetahuan mereka dalam subjek PSV. Nilai Murni /
2. Guru mengaitkan dengan tajuk pelajaran hari ini. Sains & Teknologi
Patriotisme
Kreativiti & Inovasi /
Aktiviti Keusahawanan /
1. Penerangan guru dan tunjukcara melakar Teknologi Maklumat &
beberapa lakaran pictorial dengan menggunakan Komunikasi
teknik lakaran perspektif dan gaya visual Kelestarian Global
Pendidikan Kewangan
lakaran.
Lain-lain (nyatakan)
2. Murid membuat latih-tubi melakar dalam
kumpulan. Kaedah Pentaksiran
Latihan Bertulis /
3. Murid mempamerkan hasil lakaran masing di
Kuiz
papan putih. Penyoalan Lisan /
Penutupan Pembentangan
1. Murid dan guru merumuskan objektif PdPc. Lampiran Kerja
Pemerhatian /
Bahan Bantu Lain-lain (nyatakan):
Mengajar LCD/PPT Modul PAK 21
Buku Teks Carta Model Sumbangsaran (Brainstorming)
Buku Rujukan / Bahan bercetak Lawatan Galeri (Gallery walk)
Lain-lain; nyatakan Gambar lukisan , Kertas lukisan/A4 Three Stray, One stay
Peta Ithink
Think-Pair-Share
Penerapan Baik hati ____ Adil ______
Persembahan (Presentataion) /
Nilai Berani _____ Jujur ______
Main peranan (Role play)
Kerjasama _/____ Tekun ___/___ Hot Seat
Sabar _____ Bertolak ansur ______ Round Table
Bersyukur __/__ Berjimat- cermat ______ Jigsaw /Puzzle /
Hormat-menghormati _____ Hemah tinggi ______ Klip video (video clip)
Bertanggungjawab __/___ Kasih-sayang ______ Lain-lain : nyatakan;
Tolong-menolong ______
KBAT
Mengaplikasi /
Menganalisis /
Menilai /
Mencipta /

Jumlah Murid 23
Jumlah Hadir 18

Refleksi 18/18 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi pengayaan/pengukuhan.
__ /__ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

Catatan :
Tangguh: Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana:
Minggu Hari Tarikh Mata Pelajaran Tingkatan Masa
20 JUMAAT 25 Mei 2018 RBT 2 Efektif/Kreatif 4.40-5.30
Tema 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI Peta Pemikiran
Tajuk 2.2 Reka Bentuk Mekanikal Bulatan
Objektif 2.2.4 Menganalisis kesesuaian komponen yang Buih /
Pembelajaran digunakan untuk membina gajet. Buih Berganda
2.2.7 Membuat rumusan kekuatan dan kelemahan Pokok
komponen sistem mekanikal yang dipilih untuk Alir /
membina gajet. Pelbagai Alir
Dakap
Kriteria Di akhir pelajaran, murid akan dapat:
Titi
Kejayaan 1. Menganalisis empat kriteria kesesuaian komponen
yang digunakan untuk membina gajet. Elemen Merentas Kurikulum
2. Membuat rumusan perbandingan kekuatan dan Bahasa Melayu
kelemahan dua sistem mekanikal yang dipilih untuk Kelestarian Alam Sekitar
membina gajet. Nilai Murni
Aktiviti Set Induksi Sains & Teknologi
1. Murid menyelesaikan satu permainan jigsaw/puzzle Patriotisme
Kreativiti & Inovasi /
yang diberi.
Keusahawanan
2. Guru mengaitkan permainan tersebut dengan tajuk
Teknologi Maklumat & /
pelajaran hari ini. Komunikasi
Aktiviti 1: Melengkapkan Peta Pokok Kelestarian Global
1. Penerangan guru berkaitan objektif pelajaran dan Pendidikan Kewangan
aktiviti hari ini. Lain-lain (nyatakan)
2. Murid merujuk buku teks RBT Tingkatan 2 (muka
Kaedah Pentaksiran
surat 50) untuk mengkaji 4 aspek yang perlu dinilai
Latihan Bertulis
untuk menghasilkan produk yang berkualiti dan
Kuiz
dapat menarik perhatian pengguna.
Penyoalan Lisan
3. Murid melengkapkan peta pokok yang dibekalkan Pembentangan
bagi melengkapkan analisis kesesuaian bahan. Lampiran Kerja
4. Murid seterusnya mengisi borang analisis Pemerhatian /
kesesuaianan komponen yang digunakan untuk Lain-lain (nyatakan):
membina gajet dan borang rumusan kekuatan dan
PAK 21
kelemahan system mekanikal yang dipilih untuk
Sumbangsaran (Brainstorming)
membina gajet berdasarkan jenis gajet yang dipilih.
Lawatan Galeri (Gallery walk)
5. Satu kumpulan dipilih untuk membentangkan Three Stray, One stay
dapatan analisis kesesuaian bahan komponen dan Peta Ithink
satu kumpulan lagi akan membentangkan rumusan Think-Pair-Share
kekuatan dan kelemahan komponen mekanikal yang Persembahan (Presentataion) /
dipilih. Main peranan (Role play)
Penutupan Hot Seat
1. Murid menulis refleksi kendiri hasil pembelajaran Round Table
pada sticky notes dan menampalnya di papan putih. Jigsaw /Puzzle
Klip video (video clip)
Bahan Bantu LCD/PPT Modul Lain-lain : nyatakan;
Buku Teks / Carta Model
Mengajar Buku Rujukan / Bahan bercetak / KBAT
Lain-lain; nyatakan Joran pancing, telefon pintar, kertas lukisan A4) Mengaplikasi /
Menganalisis /
Penerapan Baik hati ____ Adil ______ Menilai /
Berani __/___ Jujur ______ Mencipta /
Nilai
Kerjasama __/___ Tekun ______
Sabar _____ Bertolak ansur __/____ Jumlah Murid 23
Bersyukur ____ Berjimat- cermat ______ Jumlah Hadir 20
Hormat-menghormati _____ Hemah tinggi ______
Bertanggungjawab __/___ Kasih-sayang ______
Tolong-menolong ______

Refleksi 20/20 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi pengayaan/pengukuhan.
__ /__ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran.
Tindakan susulan:

Catatan :
Tangguh: Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana: