RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SMA Negeri 2 Garut

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris (Peminatan)
Materi Pembelajaran : Teks lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait kecukupan untuk dapat/ tidak dapat melakukan/menjadi
sesuatu sesuai dengan konteks penggunaannya.
Kelas / Semester :X/1
Alokasi Waktu : 1 x 3 JP

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami , menerapkan, manganalysis, pengetahuan factual, konseptual, procedural, dan
metakognitif, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang imu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora, dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan dan peradaban terkait penyebab
phenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang
specific sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang pelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efectif dan kreatif,
serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuaan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6 Menganalisis struktur teks dan unsur 3.6.1 Mengidentifikasi penggunaan kata
kebahasaan untuk menyatakan dan ‘too and enough’ pada contoh kalimat.
menanyakan kecukupan untuk dapat/tidak 3.6.2 Mengklasifikasikan kata ‘too’
dapat melakukan sesuatu, sesuai dengan
dan‘enough’ sebagai salah satu pernyataan
konteks penggunaannya.
kecukupan (adverbs of degree) dengan
melengkapi kalimat rumpang.
3.6.3 Menganalisis struktur bahasa ‘too’
dan ‘enough’ dari kalimat rumpang yang
sudah dilengkapi dengan kata ‘too’ dan
‘enough’.

4.6 Menyusun teks lisan dan tulis untuk 4.6.1 Melengkapi kalimat yang
menyatakan dan menanyakan tentang rumpang dengan menggunakan ‘too’ dan
kecukupan untuk dapat/tidak dapat melakukan ‘enough’ melalui soal-soal dari permainan
sesuatu, dengan memperhatikan fungsi sosial,
‘Show Your Choice’.
struktur teks, dan unsur kebahasaan, yang
benar dan sesuai konteks 4.6.2 Membuat kalimat dengan
menggunakan ‘too’ dan ‘enough’
dengan berbagai jenis struktur yang berbeda
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan serangkaian kegiatan pembelajaran, siswa dapat:
1. Mengidentifikasi penggunaan kata ‘too and enough’ pada contoh kalimat.
2. Mengklasifikasikan kata ‘too’ dan ‘enough’ sebagai salah satu pernyataan kecukupan
(adverbs of degree) dengan melengkapi kalimat rumpang.
3. Menganalisis struktur penggunaan ‘too’ dan ‘enough’ dari kalimat rumpang yang sudah
dilengkapi dengan kata ‘too’ dan ‘enough’.
4. Melengkapi kalimat yang rumpang dengan menggunakan ‘too’ dan ‘enough’ melalui soal-
soal dari permainan ‘Show Your Choice’.
5. Membuat kalimat dengan menggunakan ‘too’ dan ‘enough’ dengan berbagai jenis struktur
yang berbeda.

D. Materi Pembelajaran
1. Fungsi sosial
Menjaga hubungan interpersonal dengan guru, teman dan orang lain
2. Struktur teks
Dewi is too weak to walk alone. Munandar is qualified enough to have that job.
3. Unsur kebahasaan
(1) Kata penghubung sebab akibat (cause & effect) Too and enough,
(2) ucapan, tekanan kata, intonasi,
(3) ejaan, tanda baca, tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi.

E. Metode Pembelajaran
Discovery Learning

F. Sumber Belajar
1. Modul/bahan ajar
2. Internet
3. Sumber lain yang relavan

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Waktu
 Guru menyapa siswa
 Guru mempersilahkan murid untuk berdoa
 Guru mengabsen siswa 15 menit
 Guru mereview materi sebelumnya
 Guru memberi apersepsi dan memotivasi siswa
Kegiatan Inti
 Guru menunjukkan gambar yang menggunakan kata ‘too’ dan ‘enough’.
 Guru mengajak siswa untuk menirukan pernyataan tersebut.
  Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi ciri-ciri penggunaan ‘too’
dan ‘enough’ dalam menyatakan kecukupan
 Guru dan siswa bersama-sama mencoba mengubah bentuk ‘too’ ke ‘not
enough’.
 Siswa membandingkan penggunaan ‘too’, ‘enough’ dan ‘not enough’
dari ketiga kalimat tersebut
 Siswa diminta untuk mengisi fungsi penggunaan dari kata
‘too’,‘enough’, dan ‘not enough’ di Task 1 secara berpasangan.
 Guru dan siswa kemudian bersama-sama membahas
 Guru membagikan lembar kerja siswa Task 2
 Siswa diminta untuk melengkapi kalimat rumpang tersebut di Task 2
tersebut.
 Kemudian, siswa diminta untuk menganalisis struktur bahasa kalimat di
task 2 ke dalam task 3.
 Guru menjelaskan peraturan permainan ‘Show Your Choice’ kepada
siswa.
 Guru membagikan kertas A5. Siswa diminta untuk menuliskan kata
‘TOO’ di sisi atas dan ‘ENOUGH’ di sisi lainnya.
 Siswa mendemonstrasikan permainan Show Your Choice’ dengan siswa
dibagi menjadi beberapa kelompok.
 Guru dan siswa bersama-sama membahas setiap soal dari permainan
tersebut.
 Guru menentukan pemenang dari permainan tersebut.
 Siswa diminta untuk mengerjakan Task 4 sebagai pekerjaan rumah.
Kegiatan Penutup
 Siswa dan guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
 Guru memberikan informasi tentang topik yang akan dipelajari di
pertemuan mendatang.
 Siswa dan guru mengucapkan salam perpisahan

H. Teknik Penilaian
a. Instrumen Penilaian Sikap dan Pedoman Penilaian
1. Instrument penilaian sikap
Sikap peserta didik selama pembelajaran
2. Pedoman Penilaian Sikap
No Nama Jujur Disiplin Percaya Tanggung Kerjasama Nilai
Diri Jawab Sikap
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
Keterangan :
1 = Tidak Pernah
2 = Kadang-Kadang
3 = Selalu

3. Kompetensi Pengetahuan

a. Teknik penilaian : Tes Tulis

b. Bentuk Instrumen : Menulis kalimat
c. Kisi-Kisi
No Indikator Nomor Butir Soal
1 Membuat kalimat dengan menggunakan kata ‘Too’ dan
13
‘Enough’ berdasarkan setiap jenis struktur bahasa yang ada.
Jumlah 13

Perhitungan Skor
Skor = Jumlah Benar x 100
Skor Maksimal
Contoh :
Skor = 12 x 100 = 92,3
13
Lampiran

Materi ‘Too’ dan ‘Enough’/ ‘Not Enough’

TOO AND ENOUGH

"Too" dan "Enough" adalah kata -kata yang termasuk dalam golongan Adverbs of degree. Both of
them have function in expressing sufficiency.

TOO – there is a problem with quantity or size of something. Usually it shows negative opinion.
 Too + Adjectives, Example: this ladder is too short.
 Too + much/little+ uncountable noun, Example: This coffee is too much/little sugar.
 Too + many/few + countable noun, Example: This room has too many/ few books.
 Too + adverbs, Example: Your question is too difficult.
 Verbs + too much/little (seldom, although it’s possible to use like this), Example: I’ve wrote
too much.

ENOUGH– indicates that quantity or size of something is suitable or appropriate.

 Adjectives + Enough, Example: This shirt is cheap enough.
 Enough + Nouns (countable or uncountable), Example: There is enough sugar here.
 Adverbs + Enough, Example: That person walk slowly enough.
 Verbs + Enough, Example: I have read enough.

NOT ENOUGH (Negation of Enough) – the quantity is insufficient (the function is same to ‘too’,
but how to use it is difference)

 Not + Adjective + Enough, Example: Lono is not tall enough.

 Not + Verbs + Enough + Nouns, Example: She has not enough money.
 Not + Verbs + Adverbs of manner + Enough,
Example: My friend does not eat slowly enough.
 Not + Verbs + Enough, Example: I have not read enough.
Lampiran

Nama :
Kelas :

Task 1
What are the functions of these adverbs of degree?

1. TOO = To express

……………………………………………………………………………………………

…………….

……………………………………………………………………………………………

………………………………………….

2. ENOUGH = To express

……………………………………………………………………………………………

……..

……………………………………………………………………………………………

………………………………………….

3. NOT ENOUGH = To express

………………………………………………………………………………………....

……………………………………………………………………………………………

………………………………………….

Nama :
Kelas :

Task 2
Complete these sentences by using Too, Enough or Not Enough. No 1 has done for you.
1. Doni does not work hard enough.
2. I can’t buy this coat. It’s _______ expensive.
3. I do ___ have _____ time to prepare some food now.
4. My father brings those eggs carefully ______.
5. My mother has worked _____.
6. I worry _______ much.
7. She drives ______ quickly.
8. She is pretty _______.
9. She has _____ little water. I’m still thirsty.
10. I have _______ sugar to make a glass of tea.
11. This store has _________ many things. I don’t like it.
12. She is ___ rich ____.
13. I do ___ relax _____.
Nama :
Kelas :

Task 3
Classify the sentences in exercise 2 based on the adverbs of degree in this column below. Then, find
out the structure that is followed by too, enough, and not enough. See the examples below.

NO. ADVERBS STRUCTURE SENTENCES

OF
DEGREE
TOO a) Too + Adjective a) This soup is too salty.
1. b) Too + Much/Little+ b)
___________
c) Too + Many/Few + ________ c)
d) Too + Adverbs of _________
e) ______ + Too + Much/Little
d)
e)
ENOUGH a) _______ + Enough a)
2. b) Enough + ________ b)
c) Adverbs of _______ + Enough c)
a) _________ + Enough d)
NOT a) Not + ________ + Enough a)
3. ENOUGH b) Not + _______ + Enough + b)
________ c)
c) Not + ________ + Adverbs of
_______ + Enough d)
d) Not + ________ + Enough
Nama :
Kelas :

Task 4
Make a sentence for each structure in this column below. Underline words that include in the
structure except too/enough/not enough. No 1a and 3c have done for you.

Examples:
1. Too + Adjective  This soup is too salty.
2. Not + Verbs + Adverbs of manner + Enough  My father does not walk carefully
enough.

NO. ADVERBS STRUCTURE SENTENCES

OF
DEGREE
TOO a) Too + Adjective a)
1. b) Too + Much/Little+ b)
Uncountable Nouns
c) Too + Many/Few + Countable c)
Nouns
d) Too + Adverbs of manner
e) Verbs + Too + Much/Little d)
e)
ENOUGH b) Adjective + Enough a)
2. c) Enough + Nouns b)
d) Adverbs of manner + Enough c)
e) Verbs + Enough d)
NOT a) Not + Adjective + Enough a)
3. ENOUGH b) Not + Verbs + Enough + Nouns b)
c) Not + Verbs + Adverbs of c)
manner + Enough
d) Not + Verbs + Enough d)
 KUNCI JAWABAN

TASK 1
1) That there is a problem with quantity or size of something (sufficiency). Usually it shows
negative opinion.
2) That quantity or size of something is suitable or appropriate.
3) That the quantity is insufficient.

TASK 2
2) Too
3) Not Enough
4) Enough
5) Enough
6) Too
7) Too
8) Enough
9) Too
10) Enough
11) Too
12) Not Enough
13) Not Enoug
TASK 3

1a) Too + Adjective

1b) Too + Much/Little+ Uncountable Nouns
1c) Too + Many/Few + Countable Nouns
1d) Too + Adverbs of manner
1e) Verbs + Too + Much/Little

2a) Adjective + Enough

2b) Enough + Nouns
2c) Adverbs of manner + Enough
2d) Verbs + Enough

3a) Not + Adjective + Enough

3b) Not + Verbs + Enough + Nouns
3c) Not + Verbs + Adverbs of manner + Enough
3d) Not + Verbs + Enough

Game SHOW YOUR CHOICE

1. Is she going to get married?

(Old) No, she is not old enough to get married.
2. I need to talk to you about something.
(Busy) Well, I am afraid I am too busy to talk to you now.
3. Let’s go to the cinema.
(late) No, it is too late to go to the cinema.
4. Why don’t we sit in the garden?
(Warm) It is not warm enough in the garden.
5. Would you like to be a politician?
(nice) No, I am too nice to be a politician.
6. Do you want to play tennis today?
(energy) No, I have not got enough energy to play tennis today.
7. Did you hear what he was saying?
(far away) No, we were too far away to hear what he was saying.
8. Can he read a newspaper in English?
(English) No, he does not know enough English to read a newspaper.