Anda di halaman 1dari 44

ì

 
Metode  Taguchi  
14.3  –  Pengendalian  Kualitas  

Debrina  Puspita  Andriani  


Teknik  Industri    
Universitas  Brawijaya  
e-­‐Mail  :  debrina@ub.ac.id  
Blog  :  hEp://debrina.lecture.ub.ac.id/  
2  

ì  
Outline    
METODE  TAGUCHI  

www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
3  

Metoda  Taguchi  
ì  Konsep   Taguchi   àkeOka   mendesain   produk   à  
kerugian  seminimal  dan  bernilai  seopOmal  

ì  Kualitas   menurut   Taguchi   :   kerugian   yang   diterima  


oleh   konsumen   sejak   produk   tersebut   dikirimkan  
(biaya   keOdakpuasan   konsumen   à   reputasi  
perusahaan  buruk)  

ì  Sasaran   metode   Taguchi   à   menjadikan   produk  


robust   terhadap   noise   (Robust   Design)   à  
menjamin   kembalinya   konsumen,   memperbaiki  
reputasi   dan   meningkatkan   market   share  
www.debrina.lecture.ub.ac.id   perusahaan.   05/11/14  
4  

Konsep  Taguchi  
Taguchi  membagi  konsep  kualitas  mejadi  empat  yaitu  :  
•  Kualitas  didesain  mulai  dari  awal  proses  tidak  hanya  pada  proses  inspeksi  
(“off-­‐line  strategy”)  
1  
•  Kualitas  terbaik  dicapai  dengan  meminimumkan  deviasi  dari  target  (Produk  
didesain  tahan  terhadap  faktor  lingkungan  yang  tak  terkontrol  :noise,  
2   temperatur,  kelembaban  )  

•  Kualitas  Odak  hanya  didasarkan  performance  (ukuran  kapabilitas  sebuah  


produk)  atau  karakterisOk  dari  produk.    
3  

•  Biaya  kualitas  seharusnya  diukur  sebagai  fungsi  dari  variasi  performance  


produk  
4  
www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
5  

Taguchi’s  Loss  Function  (1)  


ì  Fungsi   kerugian   menentukan   ukuran   finansial  
keOdakpuasan   konsumen   pada   performance  
produk  yang  menyimpang  dari  nilai  targetnya.  
ì  Secara   tradisional   à   produk   bisa   dikatakan   bagus  
jika  secara  uniform  berada  diantara  spesifikasi  

www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
6  

Taguchi’s  Loss  Function  (2)  


ì  konsumen   semakin   Odak   puas   saat     performance   melenceng  
jauh   dari   target   à   Taguchi   mengusulkan   sebuah   quadraOc  
curve  untuk  merepresentasikan  performance  produk  
•  LCT  dan  UCT  merepresetasikan  
batas  bawah  dan  batas  atas  
toleransiàcenderung  subyektif    
•  Perhitungan  target  paling  baik  
adalah  dengan  fungsi  kerugian  
yang  menggunakan  rata  –  rata  
dan  variansi  untuk  memilih  
desain  yang  paling  bagus.    

www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
7  

Taguchi’s  Loss  Function  (3)  

 
ü  Jika   2   produk   mempunyai   variansi   sama  
tetapi   rata-­‐rata   berbeda,   maka   produk  
dengan   rata-­‐rata   yg   lebih   mendekaO   pada  
target  (A)  à  mempunyai  kualitas  yang  lebih  
baik  

ü  Jika   dua   produk   mempunyai   rata-­‐rata   sama  


tetapi   variansi   berbeda,   maka   produk  
dengan   variansi   yang   lebih   rendah   (B)   à  
mempunyai  kualitas  yang  lebih  baik.  

www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
8  

The  Total  Loss  Function  


ü  2   kategori   utama   dari   kerugian   pada   konsumen   terkait   kualitas  
produk  :  
1.  Kerugian  memberi  efek  yang  berbahaya    untuk  konsumen.    
2.  Kerugian   karena   variasi   tambahan   (Odak   sesuai)   dgn   fungsi  
performansinya  à  pengaruh  besar    pada  stage  desain  produk  
ì  Fungsi  kerugian  :  
     L(x)  =  k(x  -­‐  m)²  
 Dimana      
L    =  kerugian  (uang),    
 m    =  karakterisOk  yg  seharusnya  diset,    
 x      =  karakterisOk  secara  aktual  di  set,  dan    
  k     =   konstanta   yang   tergantung   pada     jarak   dari     kharakterisOk   dan   unit                  
 keuangan.    
ì  Bila   market   research   data   tersedia,   sebaiknya   menggunakan  
quadraOc  loss  funcOon  
www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
9  

Taguchi  Quality  Strategy  

ì  Pendekatan   Taguchi   untuk   mereduksi   variasi  


product   merupakan     tahapan   proses   sebagai  
berikut  :  
1.  Proses   manufaktur   produk   dengan   cara   terbaik   seOap   saat.
(Penyimpangan  kecil  dari  target)  
2.  Memproduksi   semua   produk   seidenOk   mungkin  
(mengurangi  variasi  produk)  

ì  Strategi   kualitas   Taguchi   dalam   memperbaiki  


kualitas   dalam   stage   desain   produk   adalah  
dengan     membuat   desain   yang   Odak   terlalu  
sensiOf  terhadap  pengaruh  faktor  tak  terkontrol  
dan  opOmisasi  desain  produk.  
www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
10  

Robust  Design  
 Salah  satu  tujuan  eksperimen  pada  parameter  desain  
adalah   menyusun   satu   kombinasi   faktor-­‐faktor   yang  
kokoh   (Robust)   terhadap   adanya   faktor-­‐faktor  
pengganggu   (Noise)   yang   Odak   dapat   /   sulit  
dikendalikan,   dan     menyebabkan   variabilitas   yang  
Onggi  pada  produk.  
 

Mengatur   parameter   yang   mempengaruhinya   pada  


Ongkat   yang   paling   kurang   sensiOf   terhadap   faktor  
gangguan  (Noise).      

www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
11  

Desain  dalam  Taguchi  

Desain   •  Konsep,  ide,  metode  baru  à  untuk  memberikan  peningkatan  


Sistem   produk  kepada  konsumen  

•  Upaya  meningkatkan  keseragaman  produk  atau  mencegah  


Desain   Ongginya  variabilitas  à  Parameter  dari  proses  tertentu  
Parameter   ditetapkan  agar  performasi  produk  Odak  sensiOf  terhadap  
penyebab  terjadinya  variabilitas.    

•  Kualitas  diOngkatkan  dengan  mengetatkan  toleransi  pada  parameter  


produk/proses  untuk  mengurangi  terjadinya  variabilitas  pada  performansi  
Desain   produk  à  melakukan  eksperimen  untuk  menentukan  faktor  dominan  
Toleransi   yang  berpengaruh  terhadap  peningkatan  kualitas  produk  dan    
menentukan  kombinasi  faktor-­‐faktor  terhadap  penyebab  Ombulnya  
variabilitas.    
www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
12  

ì  
LANGKAH-­‐LANGKAH  EKSPERIMEN  
METODE  TAGUCHI  

www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
13  

Langkah  Taguchi  dalam  melakukan  eksperimen  


(1)  

1.  Menyatakan   permasalahan   yang   akan   diselesaikan   à  


mendefinsikan   sejelas   mungkin   permasalahan   yang   dihadapi  
untuk  dilakukan  suatu  upaya  perbaikan.  

2.  Penentuan  tujuan  peneliOan  à  pengidenOfikasian  karakterisOk  


kualitas  dan    Ongkat  performansi  dari  eksperimen.  

3.  Menentukan   metode   pengukuran   à   cara   parameter   diamaO  


dan  cara  pengukuran  dan    peralatan  yang  diperlukan.  

4.  IdenOfikasi   Faktor   à   melakukan   pendekatan   yang   sistemaOs  


untuk  menemukan  penyebab  permasalahan.    

www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
14  

Langkah  Taguchi  dalam  melakukan  eksperimen  


(2)  
Langkah  IdenNfikasi  Faktor  :  
a.  Brainstorming   à   mendorong   Ombulnya   gagasan   yang   mungkin  
sebanyak-­‐banyaknya   dengan   memberikan   kesempatan   proses  
pemikiran   kreaOf   seOap   orang   dalam   kelompok   untuk   mengajukan  
pendapatnya.  
•  Mengumpulkan   gagasan   mengenai  
BRAINSTORMING penyebab  dari  permasalahan  yang  ada.  
 
•  Mencatat   gagasan   yang   masuk   tanpa  
kecuali  
  ANALISA •  Mengelompokkan  gagasan  tersebut.    
MEMBUAT   EKSPERIMEN &
INTERPRETASI
•  Gagasan   yang   sejenis   yang   Ombul   pada  
STANDARD  
OPTIMAL HASIL perusahan   dikelompokkan   dalam   suatu  
 
kelompok.  
  •  Menyimpulkan   gagasan-­‐gagasan   yang  
 
MEMPERTEGAS m u n g k i n   m e n j a d i   p e n y e b a b  
  permasalahan  an.  
PREDIKSI HASIL
 
b.  Diagram  Sebab-­‐Akibat  (Ishikawa  Diagram)  
www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
   
15  

Langkah  Taguchi  dalam  melakukan  eksperimen  


(3)  
5.  Memisahkan  Faktor  Kontrol  dan  Faktor  Noise.  
 Faktor  Kontrol  :  sudah  ditetapkan  nilainya  oleh  perancangnya  dan    
dapat  dikontrol  à  biasanya  mempunyai  satu  atau  lebih  “level”  
àmemilih  secng  level  kontrol  yang  opOmal  agar  karakterisOk  Odak  
sensiOf  terhadap  noise.    
Faktor  Noise  :  dapat  menyebabkan  penyimpangan  dari  karakterisOk  
kualitas  dari  nilai  target,  sulit  untuk  dikontrol  (biaya  besar)  
6.  Menentukan   level   dari   faktor   dan   nilai   faktor   à   jumlah   derajat   bebas  
yang  akan  digunakan  dalam  pemilihan  Orthogonal  Array.    
7.  MengidenOfikasi   faktor   yang   mungkin   berinteraksi   à   apabila  
pengaruh  dari  suatu  faktor  tergantung  dari  level  faktor  lain  
8.  Menggambar   linier   graf   yang   diperlukan   untuk   faktor   kontrol   dan    
interaksi.  
9.  Memilih   Orthogonal   Array   (matrik   dari   sejumlah   kolom   (mewakili  
faktor-­‐faktor  dari  percobaan)  dan  baris.    
10.  Memasukkan  faktor  dan  atau  interaksi  ke  dalam  kolom  
www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
16  

Langkah  Taguchi  dalam  melakukan  eksperimen  


(4)  
11.  Melakukan  percobaan  àsejumlah  percobaan  (trial)  disusun  untuk  
meminimasi  kesempatan  terjadi  kesalahan  dalam  menyusun  level  yang  tepat  

12.  Analisis  hasil  eksperimen  à  metode  ANOVA,  yaitu  perhitungan  jumlah  
kuadrat  total,  jumlah  kuadrat  terhadap  rata-­‐rata,  jumlah  kuadrat  faktor  dan  
jumlah  kuadrat  error.    
ü  Persen  Kontribusi  :  bagian  dari  total  variasi  yang  diamaO  pada  eksperimen  dari  
masing-­‐masing  faktor  yang  signifikan  à  untuk  mereduksi  variasi.    
ü  Rasio   Signal   to   Noise   (S/N   RaOo)   à   meneliO   pengaruh   faktor   “Noise”   terhadap  
variasi  yang  Ombul.  Jenis  :  
v  Larger  the  BeUer  (LTB)  à  semakin  Onggi  nilainya,  maka  kualitasnya  akan  lebih  baik.  
v  Nominal   the   BeUer   (NTB)   à   biasanya   ditetapkan   suatu   nilai   nominal   tertentu,   dan  
semakin  mendekaO  nilai  nominal  tsb,  kualitas  semakin  baik.  
v  Smaller  the  BeUer  (STB)  à  semakin  kecil  nilainya,  maka  kualitasnya  akan  lebih  baik.  
ü  Pooling   Faktor   :   dianjurkan   bila   faktor   yang   diamaO   Odak   signifikan   secara   staOsOk   (uji  
signifikansi).    
www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
17  

Langkah  Taguchi  dalam  melakukan  eksperimen  


(5)  
13.  Pemilihan   level   faktor   untuk   kondisi   opOmal   à   bila   percobaan   terdiri   dari  
banyak   faktor   dan   Oap   faktor   terdiri   dari   beberapa   level   à   untuk  
menentukan   kombinasi   level   yang   opOmal   dengan   membandingkan   nilai  
perbedaan  rata-­‐rata  eksperimen  dari  level  yang  ada.  

14.  Perkiraan   rata-­‐rata   pada   kondisi   opOmal   àmenjumlahkan   pengaruh   dari  


rangking  faktor  yang  lebih  Onggi.  Pengaruh  dari  faktor  yang  signifikan  adalah  
pengaruhnya  pada  rata-­‐rata  percobaan.  

15.  Menjalankan  Percobaan  Konfirmasi  


ì Eksperimen   konfirmasi   à   faktor   dan   level   yang   dimaksud   memberikan   hasil   yang  
diharapkan   à   diuji   dengan   interval   kepercayaan   (berada   pada   range   interval  
kepercayaan  tersebut)  

www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
  18  

Derajat  Kebebasan    
(Degree  of  Freedom)  
ü 
 
Derajat  kebebasan  à  banyaknya  perbandingan  yang  harus  dilakukan  
antar   level-­‐level   faktor   (efek   utama)   atau   interaksi   yang   digunakan  
untuk   menentukan   jumlah   percobaan   minimum   yang   dilakukan   à  
memberikan   informasi   tentang   faktor   dan   level   yang   mempunyai  
pengaruh  signifikan  terhadap  karakterisOk  kualitas.  
ü  Untuk  faktor  utama,  misal  faktor  utama  A  dan  B  :  

 VA  =  (jumlah  level  faktor  A)  –  1  


   =  kA  –  1  
 VB  =  (jumlah  level  faktor  B)  –  1  
   =  kB  –  1  
ü  Tabel   orthogonal   array   yang   dipilih   harus   mempunyai   jumlah   baris  
minimum  yang  Odak  boleh  kurang  dari  jumlah  derajat  bebas  totalnya.  

www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
 
19  

Orthogonal  Array  (OA)  


ü 
 
Orthogonal   Array   adalah   matriks   dari   sejumlah   baris   dan   kolom   à  
matriks   faktor   dan   level   yang   Odak   membawa   pengaruh   dari   faktor  
atau  level  yang  lain  
ü  SeOap   kolom   merepresentasikan   faktor   atau   kondisi   tertentu   yang  
dapat  berubah  dari  suatu  percobaan  ke  percobaan  lainnya.      
ü  Array  disebut  orthogonal  karena  seOap  level  dari  masing-­‐masing  faktor  
adalah  seimbang  (balance)  dan  dapat  dipisahkan  dari  pengaruh  faktor  
yang  lain  dalam  percobaan.    

1.  Notasi  L  à  informasi  mengenai  


Orthogonal  Array  
2.  Nomor  baris  à  jumlah  percobaan  
yang  dibutuhkan  keOka  menggunakan  
Orthogonal  Array  
3.  Nomor  kolom  à  jumlah  faktor  yang  
diamaO  dalam  Orthogonal  Array  
4.  Nomor  level  à  Menyatakan  jumlah  
www.debrina.lecture.ub.ac.id  
level  faktor     05/11/14  
 
20  

Orthogonal  Array  (OA)  


Penentuan  derajat  bebas  berdasarkan  pada  :    
1.  Jumlah  faktor  utama  yang  diamati  dan  interaksi  yang  diamati  
2.  Jumlah  level  dari  faktor  yang  diamati  
3.  Resolusi  percobaan  yang  diinginkan  atau  batasan  biaya  

ü  Angka   di   dalam   pemilihan   array   menandakan   banyaknya   percobaan   di  


dalam  array,  suatu  matriks  L8  memiliki  delapan  percobaan  dan  matriks  L9  
memiliki  9  percobaan  dan  seterusnya.  

ü  Banyaknya  level  yang  digunakan  di  dalam  faktor  digunakan  untuk  memilih  
orthogonal   array.   Jika   faktornya   ditetapkan   berlevel   dua   maka   harus  
digunakan   orthogonal   array   dua   level.   Jika   levelnya   tiga   maka   digunakan  
orthogonal   array   tiga   level,   sedangkan   jika   sebagian   faktor   memiliki   dua  
level   dan   faktor   lainnya   memiliki   tiga   level   maka   jumlah   yang   lebih   besar  
akan  menentukan  jenis  orthogonal  array  yang  harus  dipilih.  
www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
21  

Contoh  Matrik  orthogonal  array  


HASIL TEPUNG
Faktor IKAN YANG
Trial DIPEROLEH (Kg)
A B C D E F G R1 R2 R3 R4
1. 1 1 1 1 1 1 1 * * * *
2. 1 1 1 2 2 2 2 * * * *
3. 1 2 2 1 1 2 2 * * * *
4. 1 2 2 2 2 1 1 * * * *
5. 2 1 2 1 2 1 2 * * * *
6. 2 1 2 2 1 2 1 * * * *
7. 2 2 1 1 2 2 1 * * * *
8. 2 2 1 2 1 1 2 * * * *
www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
22  

ì  Interaksi  Antar  Faktor  


 Interaksi  antara  dua  faktor  berarti  efek  satu  faktor  pada  respon  
tergantung  level  faktor  lain.  Antara  interaksi  menyebabkan  
sistem  tidak  robust  karena  sistem  menjadi  sangat  sensitif  
terhadap  perubahan  pada  satu  faktor.    
 
ì  Analisis  Varians  (ANOVA)  
 Analisis  Varians  adalah  teknik  perhitungan  yang  memungkinkan  
secara  kuantitatif  mengestimasikan  kontribusi  dari  setiap  faktor  
pada  semua  pengukuran  respon.  Analisis  varians  yang  
digunakan  pada  desain  parameter  berguna  untuk  membantu  
mengidentifikasikan  kontribusi  faktor  sehingga  akurasi  
perkiraan  model  dapat  ditentukan.    

www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
23  

ANOVA  DUA  ARAH  


Sumber Derajat Bebas
Variasi SS (db) MS F hitung Kontribusi

Faktor A SSA VA MSA MSA/MSe SS’A/SST


Faktor B SSB VB MSB MSB/MSe SS’B/SST
Interaksi
AxB
SSAxB VAxVB MSAxB MSAxB/MSe SS’AxB/SST

Residual Sse Ve MSe 1 SS’e/SST

Total SST VT 100%

ANOVA  dua  arah  à  data  percobaan  yang  terdiri  dari  dua  faktor  atau  lebih  dan  dua  level  
atau  lebih.  Tabel  ANOVA  dua  arah  terdiri  dari  perhitungan  derajat  bebas  (db),  jumlah  
kuadrat,  rata-­‐rata  jumlah  kuadrat,  F-­‐rasio  yang  ditabelkan  sebagai  berikut  :  
www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
24  

ANOVA  DUA  ARAH  (1)  


Dimana  :  
 VA    =  derajat  bebas  faktor  A  =  kA  –  1  =  (level  –  1)                            
 VB    =  derajat  bebas  faktor  B  =  kB  –  1                                                
 VAxB  =  derajat  bebas  interaksi    =  (kA  –  1)  x  (kB  –  1)  
 VT    =  derajat  bebas  total  =  N  –  1                                                  
 Ve    =  derajat  bebas  error        =  VT  –  VA  –  VB  –  (VAB)      
   
 SSTotal  =  jumlah  kuadrat  total  (The  Total  sum  of  square)  
   
   
   
SSA  =  jumlah  kuadrat  faktor  A  (Sum  of  Square  due  to  Factor  A)  
 
      Untuk  level  2  
                                                                                   
   
 Dengan  cara  yang  sama  dihitung  SSB  (karena  faktor  B)  dan  SS  AxB  
www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
25  

ANOVA  DUA  ARAH  (2)  


SSe    =  jumlah  kuadrat  error  (the  sum  of  square  due  to  error)  
   =  SSTotal  –  Ssmean  -­‐  SSA  -­‐  SSB  –  SSAxB  
 
MSA  =  rata-­‐rata  jumlah  kuadrat  faktor  A  (The  mean  sum  of  square)  
   =  SSA/VA                                                                                                                                                                          
Untuk  MSB  dan  MS  AxB  dihitung  dengan  cara  yang  sama  
 
MSe  =  rata-­‐rata  jumlah  kuadrat  error  
   =  SSe/Ve                  
                                                                                                                                                                     
kA    =  jumlah  level  untuk  faktor  A  
N    =  jumlah  total  percobaan  
www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
 
26  

Persen  Kontribusi  

ì  Merupakan   fungsi   jumlah   kuadrat   untuk   masing-­‐masing  


items   yang   signifikan.   Persen   kontribusi   mengindikasikan  
kekuatan   relatif   dari   suatu   faktor   dan/atau   interaksi   dalam  
mengurangi   variasi.   Jika   level   faktor   dan/atau   interaksi  
dikendalikan   dengan   benar,   maka   variasi   total   dapat  
dikurangi   sebanyak   yang   diindikasikan   oleh   persen  
kontribusi.  

ì  SS’A  =  SSA  –  (VAxMSe)    


à  cara  yang  sama  untuk  SS’B  dan  SS’AxB  
ì  SS’e  =  SSt  –  SS’A  –  SS’B  –  SS’AxB  
ì  SS’t    =  sama  dengan  SSt  à  total  persen  kontribusi  =  100  %  

www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
27  

Percobaan  Konfirmasi  
ì  Untuk   melakukan   validasi   terhadap   kesimpulan   yang   diperoleh  
selama   tahap   analisa.   à   pengujian   menggunakan   kombinasi  
tertentu  dari  faktor-­‐faktor  dan  level-­‐level  hasil  evaluasi  sebelumnya  
à   Ukuran   sampel   dari   percobaan   konfirmasi   lebih   besar   daripada  
percobaan  sebelumnya.  
ì  Menentukan   kombinasi   level   terbaik   dari   faktor-­‐faktor   yang  
signifikan.  Faktor-­‐faktor  yang  tidak  signifikan  dapat  ditetapkan  pada  
sembarang   level.   Setelah   itu   dilakukan   pengambilan   beberapa  
sampel   dan   diamati.   Tindakan   selanjutnya   tergantung   pada  
kedekatan  nilai  rata-­‐rata  hasil  terhadap  hasil  perkiraan.  
ì  Terdapat   kemungkinan   bahwa   kombinasi   terbaik   dari   faktor   dan  
level   tidak   nampak   pada   kombinasi   pengujian   orthogonal   array.  
Percobaan   konfirmasi   juga   bertujuan   melakukan   pengujian  
www.debrina.lecture.ub.ac.id  
kombinasi  faktor  dan  level  ini   05/11/14  
28  

ì  
STUDI  KASUS  
METODE  TAGUCHI  

www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
29  

S t u d i   K a s u s   1  
ì  Proses  penyulingan  minyak  daun  cengkeh    untuk  
meningkatkan  hasil  produksi,  dengan  faktor-­‐
faktor  utama  
1.  Diameter  Pipa        (A)  
2.  Tipe  Tungku        (B)  
3.  Tempat  Pembakaran      (C)  
4.  Panjang  Pipa        (D)  
5.  Ukuran  Bak  Pendingin      (E)  
6.  Cara  Penyimpanan  Bahan  Baku    (F)  
7.  Jenis  Bahan  Bakar      (G)  

www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
30  

ì  
Penetapan  Level  Faktor  
STUDI  KASUS  1  

Faktor   Level  1   Level  2  

A   1,5"   2,5"  

B   Tanpa  Blower   Dengan  Blower  

C   Tanpa  Sekat   Dengan  Sekat  


D   36  m   48  m  
E   3  x  3  x  1  m   3  x  4  x  1,7  m  
F   Tanpa  Sak   Dengan  Sak  

G   Daun  Kering   Kayu  

www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
31  

ì  
Pemilihan  OA  
STUDI  KASUS  1  

Faktor    :  7  
Level    :  2  
 
Derajat  bebas  =  Faktor  (Level-­‐1)  
Derajat  bebas  =  7  (2-­‐1)  =  7  
       
Pemilihan  Ortogonal  Array  
à  Dipilih  OA  :  L8  (27)  
www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
32  

ì  
Hasil  Eksperimen  
STUDI  KASUS  1  

Trial     A   B   C   D   E   F   G   Hasil   Ŷ  

1   1   1   1   1   1   1   1   54   48   45   49.00  

2   1   1   1   2   2   2   2   64   64   65   64.33  

3   1   2   2   1   1   2   2   40   46   44   43.33  

4   1   2   2   2   2   1   1   55   52   53   53.33  

5   2   1   2   1   2   1   2   45   42   43   43.33  

6   2   1   2   2   1   2   1   33   32   33   32.67  

7   2   2   1   1   2   2   1   28   24   30   27.33  

8   2   2   1   2   1   1   2   36   33   35   34.67  
www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
33  

ì  
Tabel  Rata-­‐rata  Respon  
STUDI  KASUS  1  

Tabel  rata-­‐   A   B   C   D   E   F   G  
rata  respon     Level  1   52.5   47.33   43.83   40.74   39.92   45.08   40.58  
Level  2   34.42   39.67   43.16   46.25   47.08   41.91   46.42  
Difference   18.08   7.66   0.67   5.51   7.16   3.17   5.84  
Rank   1   2   7   5   3   6   4  
www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
34  

S t u d i   K a s u s   2  
dst

www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
35  

ì  
Tabel  Respon  Y  
STUDI  KASUS  2  

  A   B   AxB   C   AxC   D   E  
Level  1   52,5   47,25   43,83   40,75   39,83   45,08   40,50  
Level  2   34,42   39,67   43,08   46,17   47,08   41,83   46,42  
Difference   18,08   7,58   0,75   5,42   7,25   3,25   5,92  
Rank   1   2   7   5   3   6   4  

Faktor  –  Faktor  yang  Signifikan  (interaksi)  


A1   A2  
C1   (49+43,33)/2  =  46,17   (43,33+27,33)/2  =  35,33  
C2   (64,33+53,33)/2  =  58,83   (32,33+34,67)/2  =  33,50  

Sehingga faktor – faktor yang berpengaruh adalah :

www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
36  

ì  
Analysis  of    Variance  
STUDI  KASUS  2  

à  

 =  (  12  X  52,502)  +  (12  X  34,422  )  –  45.327,04  


         =    1964,8    (cara  yg  sama  digunakan  untuk  menghitung  SSB  dst)  
SSB  =  348,22    ;    SSA  X  B  =  -­‐3,58    ;    SSC    =  179,74    ;    SSA  X  C  =  308,42  
SSD  =  56,42          ;    SSE        =  213,76  
Sserror  =  (SStotal  –  SSmean  -­‐  SSA  -­‐  SSB  –  SSAxB  –  SSc  –    SSAXC  -­‐  SSD  –  SSE)  
=  (48.407  –  45.327,04  –  1964  –  348,22  +  3,58  –  179,74  –  308,42  56,42  –  213,76)  
=  102,18  
www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
37  

ì  
Tabel  ANOVA  
STUDI  KASUS  2  

SUMBER   SS   DF   MS   FraNo   SS'   RaNo  %  


A   1964,8   1   1964,8   307,48   1958,41   61,78  
B   348,22   1   348,22   54,49   341,83   10,28  
AxB   -­‐3,58   1   -­‐3,58   -­‐0,56   -­‐9,97   -­‐0,31  
C   179,74   1   179,74   28,13   173,35   5,47  
AxC   308,42   1   308,42   48,27   302,03   9,53  
D   56,42   1   56,42   8,83   50,03   1,58  
E   213,76   1   213,76   33,45   207,37   6,54  
e   102,18   16   6,39   1   146,91   4,63  
SSt   3169,96   23   137,82   3169,96   100  
Mean   45327,04   1  
Sstotal   48497   24  

www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
38  

ì  
Persen  Kontribusi  
STUDI  KASUS  2  

Untuk  mengetahui  faktor-­‐faktor  yang  memberikan  kontribusi  yang  besar,  maka  


dilakukan  penggabungan  beberapa  faktor  yang  kurang  signifikan  

SS  (Pooled  e)    =  Sse  +  SSAxB  


   =  102,18  +  (-­‐3,58)   Paling  Odak  significant  
   =  98,6  

Df  (Pooled  e)    =  Dfe  +  DfAxB    


   =  16  +  1    
   =  17  

MS  (Pooled  e)    =  SS  (Pooled  e)    


         Df  (Pooled  e)    
   =  5,8  
www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
39  

ì  
Pooling  1  
STUDI  KASUS  2  

Sumber   Pooled   SS   DF   MS   Frasio   SS'   raOo  %  


A   1964,8   1   1964,8   338,76   1959   61,28  
B   348,22   1   348,22   59   342,42   10,78  
AxB   y   -­‐3,58   -­‐   -­‐3,58   -­‐   -­‐   -­‐  
C   179,74   1   179,74   30,99   173,94   5,49  
AxC   308,42   1   308,42   53,19   302,62   9,55  
D   56,42   1   56,42   9,73   50,62   1,6  
E   213,76   1   213,76   36,76   207,96   6,56  
e   y   102,18   -­‐   102,18   -­‐   -­‐   -­‐  
Pooled   98,6   17   5,8   1   133,4   4,21  
SSt   3169,96   23   137,82   -­‐   3169,96   100  
Mean   45327,04   1   -­‐  
Sstotal   48497   24   -­‐  

www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
40  

ì  
Pooling  1  
STUDI  KASUS  2  

www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
41  

ì  
Pooling  berikutnya  
STUDI  KASUS  2  

Sumber   Pooled   SS   DF   MS   Frasio   SS’   rho(%)  


A   1964,8   1   1964,8   71,63   1937,37   61,12  
B   348,22   1   348,22   12,69   320,79   10,12  
A  x  B   Y   -­‐3,58   1   -­‐3,58   -­‐   -­‐  
C   Y   179,74   1   179,74   -­‐   -­‐  
A  x  C   808,42   1   808,42   11,24   280,99   8,86  
D   Y   56,42   1   56,42   -­‐   -­‐  
E   Y   213,76   1   213,76   -­‐   -­‐  
e   Y   102,18   16   102,18   -­‐   -­‐  
Polede   548,52   20   27,43   1   630,81   19,90  
SSt   3169,96   23   137,82   3169,96   100  
Mean   45327,04   1  
SS  total   48497   24  

www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
42  

ì  
Pooling  berikutnya  
STUDI  KASUS  2  

SS  (Pooled  e)  =  Se  +  SS  AXB  +  SSC  +  SSD  +  SSE  

         =  (102,18+(-­‐3,58)+179,74+56,42  +  213,76)=  548,52  

V(Pooled)    =  Ve  +  VAXB  +  VC  +  VD  +  VE  


         =  16+1+1+1+1  =  20  
 
•  MS  (Pooled  e)                                                                  =  27,43  
 
•  F  raOo  A  =    

www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
43  

ì  
Pooling  berikutnya  
STUDI  KASUS  2  

SS’A  =  SSA-­‐(DFA  x  MS  (pooled  e))  


     =  1.964,8-­‐  (1-­‐(  1  x  27,43)  
     =  1937,37  
SS’e  =  SSt  -­‐  SS’A  -­‐  SS’B  -­‐  SS’AXC  
       =3169,96  –  1987,37  –  320,79  –280,99  
     =  630,81  
 
Rho  %  A  =    

www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  
44  

ì  
Hasil  Pooling  sebelum  dan  sesudah  
STUDI  KASUS  2  

www.debrina.lecture.ub.ac.id   05/11/14  

Anda mungkin juga menyukai