RPS Pendidikan Seni Musik

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)

Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001
Website: www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-01-AKD-05 03 1 dari 2 29 Februari 2016
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah : PENDIDIKAN SENI Semester: 4 (GENAP) sks: 2 (DUA) Kode: A4014024
MUSIK
Program Studi : Dosen Pengampu/Penanggungjawab : PUTRI YANUARITA SUTIKNO, S. Pd, M.Sn
Capaian Pembelajaran Lulusan : Menjadikan Guru Seni Musik yang bertalenta dan kreatif serta mampu mendidik peserta didiknya dengan
cara yang inovatif dalam hal seni khususnya Seni Musik.
Capaian Pembelajaran Matakuliah : Menciptakan Karya Seni Musik
Deskripsi Matakuliah : melalui mata kuliah Pendidikan Seni Musik, mahasiswa diharapkan mampu :
a) Menguasai tiga aspek pokok dalam pembelajaran seni musik khususnya di SD. Ketiga aspek
tersebut adalah kegiatan praktek berapresiasi musik, kegiatan praktek bernyanyi, dan kegiatan
praktek bermain musik.
b) Menguasai konsep teoritis pendidikan seni music, berbagai kegiatan pengalaman music, evaluasi
dalam pengajaran music serta kemampuan dalam membangun kreatifitas diri sebagai bekal
menjadi seorang guru SD nantinya
c) Mengeksplorasi kreativitasnya dalam bentuk karya lagu untuk disusun dan dibuat secara
kelompok yang disajikan dalam bentuk pagelaran sebagai syarat Ujian Akhir Semester
Minggu ke - Kemampuan yang Bahan Kajian Metode Waktu Evaluasi Kriteria/ Bobot
diharapkan Pembelajaran Indikator
1 Peserta didik mampu • Menjelaskan landasan ceramah, diskusi, 100 Tugas: ketepatan 2%
memahami teori dan konseptual pendidikan seni presentasi tugas menit Membuat konsep,
konsep-konsep pendidikan • Menjelaskan pengertian bahan ajar, keaktifan
seni dalam konteks sosial pendidikan seni musik
budaya setempat; • Menjelaskan proses
Kognitif : mengetahui, penciptaan seni
memahami, menjelaskan,
mendefinisikan,
menyebutkan, Afektif :
1
FORMULIR
Bekerjasama dengan baik,

menghargai, dan
bertanggungjawab.
2 Peserta didik mampu • Menjelaskan fungsi seni ceramah, diskusi, 100 Test lisan, ketepatan 3%
memahami teori dan secara umum dan bagi siswa presentasi tugas menit penilaian konsep,
konsep-konsep pendidikan SD proses keaktifan
seni dalam konteks sosial • Mempresentasikan jenis-jenis
budaya setempat; music
Kognitif : mengetahui,
mendefinisikan,
menghargai, dan
bertanggungjawab.
3 Peserta didik mampu • Menjelaskan unsur musik ceramah, diskusi, 100 Test lisan, ketepatan 5%
memahami unsur-unsur irama presentasi tugas menit penilaian konsep,
musik • Menjelaskan unsur musik proses keaktifan
Kognitif : mengetahui, melodi
memahami, menjelaskan, • Menjelaskan unsur musik
mendefinisikan, harmoni
2
FORMULIR

menghargai, dan
bertanggungjawab.
4 Peserta didik mampu • Menjelaskan unsur musik ceramah, diskusi, 100 Test lisan, ketepatan 5%
memahami unsur-unsur bentuk dan struktur lagu presentasi tugas menit penilaian konsep,
musik • Menjelaskan unsur musik proses keaktifan
Kognitif : mengetahui, ekspresi
mendefinisikan,
menghargai, dan
bertanggungjawab.
5 Peserta didik mampu • Menjelaskan pengertian ceramah, diskusi, 100 Test lisan, Apresiatif 2%
memahami dan bernyanyi presentasi tugas, menit penilaian , aktif,
mempraktekkan dasar- • Menjelaskan perbedaan pengamatan, proses, Kreatif
dasar teknik bernyanyi bernyanyi dan berbicara praktek praktek
• Menjelaskan dan
Kognitif (memahami,
mempraktikkan sikap tubuh
menjelaskan,
yang baik pada waktu bernyanyi
mendefinisikan,
menyebutkan,
membedakan) Afektif
3
FORMULIR

menghargai; Psikomotorik:
meragakan gerakan praktek
bernyanyi
6 Peserta didik mampu •Menjelaskan dan Praktek bernyanyi 100 Test lisan, Apresiatif 3%
memahami dan mempraktikkan prinsip-prinsip menit penilaian , aktif,
mempraktekkan dasar- latihan diafragma proses, Kreatif
dasar teknik bernyanyi • Mempraktikkan latihan praktek
Kognitif (memahami, pemanasan suara (vokalisi)
menjelaskan, • Praktek bernyanyi
mendefinisikan,
menyebutkan,
membedakan) Afektif
bernyanyi
7 Peserta didik mampu •Menjelaskan dan Praktek bernyanyi 100 Test lisan, Apresiatif 10 %
memahami dan mempraktikkan prinsip-prinsip menit penilaian , aktif,
mempraktekkan dasar- latihan diafragma proses, Kreatif
dasar teknik bernyanyi • Mempraktikkan latihan praktek
4
FORMULIR
Kognitif (memahami, pemanasan suara (vokalisi)

menjelaskan, • Praktek bernyanyi
mendefinisikan,
menyebutkan,
membedakan) Afektif
bernyanyi
8 Kognitif : memahami, Ujian Tengah Semester Test tertulis dan 100 Test lisan, Apresiatif 10%
menjelaskan, praktek menit penilaian , aktif,
mendefinisikan, proses, Kreatif
menyebutkan, praktek
membedakan; Afektif
bertangungjawab,
menghargai;
9 Peserta didik mampu • Menjelaskan pengertian Test tertulis dan 100 Test lisan, Apresiatif 5%
mengaransir dan aransemen musik praktek menit penilaian , aktif,
mengapresiasikan lagu
• Menjelaskan harmonisasi mengaransemen proses, Kreatif
Kognitif (memahami, dalam mengaransir lagu lagu praktek
menjelaskan,
mendefinisikan,
5
FORMULIR
menyebutkan,
membedakan) Afektif
praktek mengaransemen
lagu
10 Peserta didik mampu • Latihan mengaransemen lagu Test tertulis dan 100 Test lisan, Apresiatif 10 %
mengaransir dan praktek menit penilaian , aktif,
mengapresiasikan lagu mengaransemen proses, Kreatif
Kognitif (memahami, lagu praktek
menjelaskan,
mendefinisikan,
menyebutkan,
membedakan) Afektif
praktek mengaransemen
lagu
11 Peserta didik mampu • Menjelaskan pengertian Test tertulis dan 100 Test lisan, Apresiatif 5%
berkoordinasi dan ansamble musik praktek bermain menit penilaian , aktif,
bekerjasama dengan • Menjelaskan kelompok alat alat music proses, Kreatif
membentuk kelompok musik yang bisa digunakan ansamble praktek
6
FORMULIR
ansamble music dalam bermain ansamble

Kognitif (memahami, • Menjelaskan jenis-jenis
menjelaskan, ansamble musik
mendefinisikan, • Mempraktikkan ansamble
menyebutkan, music
membedakan) Afektif
praktek bermain alat music
ansamble
12 Peserta didik mampu Mempraktikkan ansamble musik Test tertulis dan 100 Test lisan, Apresiatif 5%
berkoordinasi dan praktek bermain menit penilaian , aktif,
bekerjasama dengan alat music proses, Kreatif
membentuk kelompok ansamble praktek
ansamble music
Kognitif (memahami,
menjelaskan,
mendefinisikan,
menyebutkan,
membedakan) Afektif
7
FORMULIR

ansamble
13 Peserta didik mampu • pengertian evaluasi dalam • Praktek membuat 100 Test lisan, Apresiatif 5%
memahami dan menyusun pengajaran penilaian menit penilaian , aktif,
evaluasi dalam pengajaran
• langkah-langkah menyusun pagelaran musik proses, Kreatif
music
penilaian dalam pengajaran praktek
musik
• persiapan dalam membuat
pagelaran musik
• penilaian dalam kegiatan
pagelaran music
14 Persiapan Pagelaran Karya • Persiapan dalam membuat Praktek bermain 100 penilaian Apresiatif 10 %
Musik alat music, praktek menit proses, , aktif,
8
FORMULIR
Kognitif (memahami, pagelaran music bernyanyi, praktek praktek Kreatif

menjelaskan, • Praktek Menyusun Penciptaan penguasaan
mendefinisikan, karya music secara kelompok ekspresi
menyebutkan, • Memperagakan karya music
membedakan) Afektif secara kelompok dengan
Bekerjasama dengan baik, iringan music live
15 Persiapan Pagelaran Karya • Memperagakan karya music Praktek bermain 100 penilaian Apresiatif 10 %
Musik secara kelompok dengan alat music, praktek menit proses, , aktif,
Kognitif (memahami, iringan music live lengkap bernyanyi, praktek praktek Kreatif
menjelaskan, menggunkan property dan penguasaan
mendefinisikan, kostum ekspresi
menyebutkan,
membedakan) Afektif
16 Pagelaran Karya Musik Memperagakan karya music Praktek bermain 100 penilaian Apresiatif 10 %
(UAS) secara kelompok dengan alat music, praktek menit proses, , aktif,
Kognitif : memahami, iringan music live lengkap bernyanyi, praktek praktek Kreatif,
menjelaskan, menggunkan property dan penguasaan ketepatan
9
FORMULIR
mendefinisikan, kostum di atas panggung ekspresi konsep

menyebutkan, lagu yang
membedakan; Afektif dipilih dan
Bekerjasama dengan baik, dibuat,
menghargai; Psikomotorik: hasil karya
praktek bermain alat music, yang
praktek bernyanyi, kreatif, disajikan
pentas Karya Musik. dan
kesesuaian
kostum
yang
dipakai
Daftar Referensi:
1. Ali, Matius dan Bekti Lasmini. 2005. Kerajinan Tangan dan kesenian SD Jilid 1-6. Jakarta : PT. Penerbit Erlangga
2. Ali, Matius. 2004. Estetika, Sebuah Pengantar Filsafat Keindahan. Jakarta: Sanggar Luxor
3. Pamadhi, Hadjar. 2008. Pendidikan Seni di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
4. Soemaryo, L.E. 1978. Komponis, pemain musik dan publik. Jakarta :Pustaka Jaya
5. Waruru, Y.F. 1994. Pendidikan Seni Musik SLTP Jilid2. Jakarta : PT. Penerbit Erlangga
6. Yamaha. Guitar Course Fundamentals. Yamaha music Fundation
7. Yosep, Wagiman 2002. Teori musik. Semarang: Universitas negeri Semarang
10
FORMULIR
Tugas mahasiswa dan penilaiannya:

1. Membuat Bahan Ajar Seni Musik
2. Mencari Referensi tentang Seni Musik
3. Apresiasi Musik dengan mencari Referensi Karya Musik Untuk Anak SD
4. Praktek bernyanyi
5. Praktek bermain alat Musik atau ansamble
6. Membuat Komposisi Lagu
7. Membuat Perencanaan Pembelajaran Musik
8. Membuat Pertunjukan Karya Tari secara kelompok
Semarang, 17 Febuari 2016
Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu / Penanggung jawab MK
Isa Ansori, M.Pd Putri Yanuarita Sutikno, S.Pd, M.Sn

NIP. NIP. 198501152008122005
Keterangan Pengisian
No Kolo
Judul Kolom Penjelasan Pengisian
m
1 Capaian pembelajaran Rumusan capaian pembelajaran lulusan program studi yang telah ditetapkan prodi di kurikulum yang sesuai dengan mata
lulusan kuliah, bisa CP sikap, CP pengetahuan, CP keterampilan umum atau CP keteramplan khusus
2 Capaian pembelajaran Rumusan capaian pembelajaran mata kuliah yang ditetapkan dosen bersama KBK yang selaras dengan CP lulusan yang
mata kuliah dirumuskan dalam mata kuliah
3 Deskripsi mata kuliah Rumusan deskripsi mata kuliah yang telah dideskripsikan dalam kurikulum prodi
11
FORMULIR
4 Minggu ke Menunjukan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu ke 1 sampai ke 16 (satu semester)
(bisa 1/2/3/4 mingguan).
5 Kemampuan yang Rumusan kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik , dan afektif diusahakan lengkap dan utuh (hard skills & soft skills). M
diharapkan erupakan tahapan kemampuan yang diharapkan dapat mencapai kompetensi mata kuliah ini diakhir semester
6 Bahan kajian (Materi Bisa diisi pokok bahasan / sub pokok bahasan, atau topik bahasan (dengan asumsi tersedia
Kuliah) diktat/modul ajar untuk setiap pokok bahasan).
7 Metode pembelajaran Bisa berupa ceramah, diskusi, presentasi tugas, seminar, simulasi, responsi, praktikum, latihan, kuliah lapang, praktek beng
kel, survai lapangan, bermain peran,atau gabungan berbagai bentuk. Penetapan bentuk pembelajaran didasarkan pada ken
iscayaan bahwa kemampuan yang diharapkan diatas akan tercapai dengan bentuk/ model pembelajaran tersebut.
8 Waktu Takaran waktu yang menyatakan beban belajar dalam satuan sks (satuan kredit semester). Satu
sks setara dengan 160 (seratus enam puluh) menit kegiatan belajar per minggu per semester
9 Evaluasi Sistem evaluasi yang digunakan, jenis tes, penialaian tugas dan kriteria penilaian akhir
10 Kriteria/indikator Berisi indikator yang dapat menunjukan unsur kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif misal ketepatan analisis, kerapian saj
ian, Kreatifitas ide, kemampuan komunikasi, juga bisa juga yang kuantitatif : banyaknya kutipan acuan/unsur yang dibahas,
kebenaran hitungan).
11 Bobot Disesuaikan dgn waktu yang digunakan utk membahas / mengerjakan tugas, atau besarnya sumbangan suatu kemampuan
12

RPS Pendidikan Seni Musik

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS Pendidikan Seni Musik

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Bekerjasama dengan baik,

Bekerjasama dengan baik,

Bekerjasama dengan baik,

Kognitif (memahami, pemanasan suara (vokalisi)

ansamble music dalam bermain ansamble

praktek bermain alat music

Kognitif (memahami, pagelaran music bernyanyi, praktek praktek Kreatif

mendefinisikan, kostum di atas panggung ekspresi konsep

Tugas mahasiswa dan penilaiannya:

Isa Ansori, M.Pd Putri Yanuarita Sutikno, S.Pd, M.Sn

Anda mungkin juga menyukai