PEMBINAAN DIGITAL LEARNING OBJECT : PENSEJARAHAN MALAYSIA (SJHK3033)

1. Maklumat Umum
Program PISMP
Kursus Pensejarahan Malaysia
Kod SJHK3033
Semester 1
Tahun 2
CLO 2. Membahaskan secara beretika karya pensejarahan Malaysia dalam Bahasa Melayu abad ke-14 sehingga abad ke-18. (C5, A2, PLO3, PLO8,
CTPS2, EM3)
Hasil 1. Menghuraikan sinopsis karya- karya agung pensejarahan Malaysia abad ke-14 hingga ke -18 iaitu Sulalatus Salatin dan Misa Melayu
Pembelajaran 2. Membandingbeza karya-karya agung pensejarahan Malaysia abad ke-14 hingga ke-18 Sulalatus Salatin dan Misa Melayu menggunakan alat
pengurusan grafik.
3. Membahaskan karya- karya agung terpilih melalui pembentangan yang dilakukan secara beretika berdasarkan aspek-aspek yang dikaji.
4. Menghasilkan ulasan kritis berkaitan aspek-aspek yang dikaji yang terdapat dalam karya-karya agung yang terpilih.
5. Merancang program “Wacana Sejarah Melayu : Sulalatus Salatin dan Misa Melayu”

2. Merungkai Standard
Kemahiran Kandungan Pentaksiran
Menilai 2.0 Pensejarahan Malaysia Abad ke-14 hingga Abad ke- Menghuraikan karya-karya agung berdasarkan sinopsis yang
18: Kajian ke atas beberapa karya agung/utama dikaji.
 Sulalatus-Salatin/Sejarah Melayu
Memberi maklum balas  Misa Melayu Memberi maklum balas berdasarkan perbandingan yang dilakukan
terhadap karya agung pensejarahan Malaysia abad ke-14 hingga
ke-18 iaitu Sulalatus Salatin dan Misa Melayu menggunakan alat
pengurusan grafik.

Nilai profesionalisme keguruan Membuat pembentangan secara beretika berkaitan karya-karya

agung terpilih berdasarkan maklum balas yang diperolehi.

Penyelesaian Masalah dan pemikiran Memberi ulasan kritis berkaitan aspek-aspek yang dikaji yang
kritis terdapat dalam kedua-dua karya agung yang terpilih.

Mengaplikasi Melaksanakan program “ Wacana Sejarah Melayu : Asas

Pembinaan Jati Diri Bangsa “
3. Penjajaran Konstruk dan Media

Bil Aktiviti Pelajar/Tugasan Ciri-ciri DLO Alat Digital

3R(Rigor,Relevance,Relationship)
3E (Engagement(E1), Enhancement(E2), Extension(E3))
Contemporary Learner
1 Menghuraikan karya-karya agung berdasarkan sinopsis yang Self navigator, globally connected citizen Web Search Engine
dikaji. (Google)
 Memahami kronologi 6C
 Mencari maklumat berdasarkan penerokaan bukti SAHSIAH Video sharing
 Mengorganisasi idea  Belajar cara belajar platform (Youtube)
 Membuat interpretasi  Pengaturan diri dan tanggungjawab integriti
 Pemanfaatan digital Presentation tool
(power point,
KEWARGANEGARAAN powtoons, prezi)
 Pemanfaatan digital
Presentation sharing
KOLABORATIF platform (slideshare)
 Kemahiran interpersonal dan berkumpulan
 Kemahiran sosial, emosi dan silang budaya Blogging and website
 Menguruskan dinamika dan cabaran tool (Wordpress)
 Pemanfaatan digital
Collaborative
encyclopedia
KOMUNIKASI
(Wikipedia)
 Komunikasi yang direka untuk audien khusus
 Pemanfaatan digital Cloud-based
document storage
KREATIVITI (Google Docs/Drive,
 Pemanfaatan digital Dropbox)
PEMIKIRAN KRITIS Messaging app
 Menilai maklumat dan hujah (Whatsapp,Telegram,
 Pembinaan ilmu secara kolaboratif Skyype)
 Pemanfaatan digital
Classroom response
tool (Kahoot,
3R Schoology)
Rigor
  Assess , Examine , Decide Online discussion
Relationships board (Padlet,
 Enhance learning Blendspace)

3E Scholarly search
Engagement engine (Google
 Focus , motivate , active Scholar)

Enhancement Video editing

 Scaffolds , can’t with traditional software (Adobe
Primere, Kizoa)
Extension
 Outside

2 Memberi maklum balas berdasarkan perbandingan yang Self navigator , social contractor , media critic, media maker, Web Search Engine
dilakukan terhadap karya agung pensejarahan Malaysia abad globally connected citizen (Google)
ke-14 hingga ke-18 iaitu Sulalatus Salatin dan Misa Melayu
menggunakan alat pengurusan grafik. 6C Video sharing
 Memahami kronologi SAHSIAH platform (Youtube)
 Membuat perbandingan berdasarkan penerokaan bukti  Belajar cara belajar
 Membuat interpretasi  Pengaturan diri dan tanggungjawab integriti Presentation tool
 Membuat rasionalisasi  Pemanfaatan digital (power point,
 memberi maklumbalas bahan yang dikongsi KEWARGANEGARAAN powtoons, prezi)
 Perkongsian idea  Pemanfaatan digital
Presentation sharing
KOLABORATIF platform (slideshare)
 Kemahiran interpersonal dan berkumpulan
 Kemahiran sosial, emosi dan silang budaya Blogging and website
 Menguruskan dinamika dan cabaran tool (Wordpress)
 Pemanfaatan digital
Collaborative
encyclopedia
KOMUNIKASI
(Wikipedia)
 Komunikasi yang direka untuk audien khusus
 Pemanfaatan digital Cloud-based
document storage
KREATIVITI (Google Docs/Drive,
 Pemanfaatan digital Dropbox)
 PEMIKIRAN KRITIS Messaging app
 Menilai maklumat dan hujah (Whatsapp,Telegram,
 Pembinaan ilmu secara kolaboratif Skyype)
 Pemanfaatan digital
Classroom response
3R tool (Kahoot,
Rigor Schoology)
 Assess , Examine , Decide
Relationships Online discussion
 Enhance learning board (Padlet,
Blendspace)
3E
Engagement Scholarly search
 Focus , motivate , active engine (Google
Enhancement Scholar)
 Scaffolds , can’t with traditional
Extension Video editing
software (Adobe
 Outside
Primere, Kizoa)

3 Membahaskan karya- karya agung terpilih melalui Self navigator , social contractor , media critic, media maker, Web Search Engine
pembentangan yang dilakukan secara beretika berdasarkan globally connected citizen, innovative designer (Google)
aspek-aspek yang dikaji.
 meneroka bukti dengan mencari maklumat yang diperlukan 6C Video sharing
 membuat interpretasi berdasarkan analisis yang dilakukan SAHSIAH platform (Youtube)
 Membuat imaginasi berdasarkan aspek-aspek yang  Belajar cara belajar
dibincangkan  Pengaturan diri dan tanggungjawab integriti Presentation tool
 membuat rasionalisasi berdasarkan aspek-aspek yang  Pemanfaatan digital (power point,
dibincangkan dengan mengaitkan isu yang berlaku pada powtoons, prezi)
zaman kini. KEWARGANEGARAAN
 Perkongsian idea  Pemanfaatan digital Presentation sharing
platform (slideshare)
KOLABORATIF
 Kemahiran interpersonal dan berkumpulan Blogging and website
 Kemahiran sosial, emosi dan silang budaya tool (Wordpress)
 Menguruskan dinamika dan cabaran
 Pemanfaatan digital
 KOMUNIKASI Collaborative
 Komunikasi yang direka untuk audien khusus encyclopedia
 Pemanfaatan digital (Wikipedia)

KREATIVITI Cloud-based
 Pemanfaatan digital document storage
(Google Docs/Drive,
PEMIKIRAN KRITIS
Dropbox)
 Menilai maklumat dan hujah
 Pembinaan ilmu secara kolaboratif Messaging app
 Pemanfaatan digital (Whatsapp,Telegram,
Skyype)
3R
Classroom response
Rigor
tool (Kahoot,
 Assess , Examine , Decide
Schoology)
Relationships
 Enhance learning Online discussion
board (Padlet,
Relevance Blendspace)
 Real world predictable
Scholarly search
3E engine (Google
Engagement Scholar)
 Focus , motivate , active
Video editing
Enhancement software (Adobe
 Scaffolds , can’t with traditional Primere, Kizoa)
Extension
 Outside

4 Memberi justifikasi berkaitan aspek-aspek yang dikaji yang Self navigator , social contractor , media critic, media maker, Web Search Engine
terdapat dalam karya-karya agung yang terpilih. globally connected citizen, innovative designer (Google)
 meneroka bukti dengan mencari maklumat yang diperlukan
 membuat interpretasi berdasarkan analisis yang dilakukan 6C Video sharing
SAHSIAH platform (Youtube)
 Membuat imaginasi berdasarkan aspek-aspek yang
 Belajar cara belajar
dibincangkan
 Pengaturan diri dan tanggungjawab integriti
 membuat rasionalisasi berdasarkan aspek-aspek yang  Pemanfaatan digital Presentation tool
dibincangkan dengan mengaitkan isu yang berlaku pada (power point,
KEWARGANEGARAAN powtoons, prezi)
zaman kini.
 Pemanfaatan digital
 Perkongsian idea Presentation sharing
 Membuat ulasan kritis KOLABORATIF platform (slideshare)
 Kemahiran interpersonal dan berkumpulan
Blogging and website
 Kemahiran sosial, emosi dan silang budaya
tool (Wordpress)
 Menguruskan dinamika dan cabaran
 Pemanfaatan digital Collaborative
encyclopedia
KOMUNIKASI (Wikipedia)
 Komunikasi yang direka untuk audien khusus
Cloud-based
 Pemanfaatan digital document storage
(Google Docs/Drive,
KREATIVITI Dropbox)
 Pemanfaatan digital
Messaging app
PEMIKIRAN KRITIS (Whatsapp,Telegram,
 Menilai maklumat dan hujah Skyype)
 Pembinaan ilmu secara kolaboratif
Classroom response
 Pemanfaatan digital
tool (Kahoot,
Schoology)
3R
Online discussion
Rigor
board (Padlet,
 Assess , Examine , Decide
Blendspace)
Relationships
Scholarly search
 Enhance learning engine (Google
Scholar)
Relevance
 Real world predictable Video editing
software (Adobe
Primere, Kizoa)
3E
 Engagement
 Focus , motivate , active

Enhancement
 Scaffolds , can’t with traditional

Extension
 Outside
4 Melaksanakan program “ Wacana Sejarah Melayu : Asas Self navigator , social contractor , media critic, media maker, Web Search Engine
Pembinaan Jati Diri Bangsa “ globally connected citizen, innovative designer (Google)

6C Video sharing
SAHSIAH platform (Youtube)
 Belajar cara belajar
 Pengaturan diri dan tanggungjawab integriti Blogging and website
tool (Wordpress)
 Pemanfaatan digital
Cloud-based
KEWARGANEGARAAN document storage
 Pemanfaatan digital (Google Docs/Drive,
Dropbox)
KOLABORATIF
 Kemahiran interpersonal dan berkumpulan Messaging app
 Kemahiran sosial, emosi dan silang budaya (Whatsapp,Telegram,
Skyype)
 Menguruskan dinamika dan cabaran
 Pemanfaatan digital Classroom response
tool (Kahoot,
KOMUNIKASI Schoology)
 Komunikasi yang direka untuk audien khusus
 Pemanfaatan digital Online discussion
board (Padlet,
Blendspace)
KREATIVITI Video editing
 Pemanfaatan digital software (Adobe
Primere, Kizoa)
PEMIKIRAN KRITIS
 Menilai maklumat dan hujah
 Pembinaan ilmu secara kolaboratif
 Pemanfaatan digital

3R
Rigor
 Assess , Examine , Decide

Relationships
 Enhance learning

Relevance
 Real world predictable

3E
Engagement
 Focus , motivate , active

Enhancement
 Scaffolds , can’t with traditional

Extension
 Outside