LAPORAN KELOMPOK

NAMA KELOMPOK II :
 ERIKA WAHANI
 VALENCIA KARWUR
 JEANE SUALANG
 SULASTRI SANTOSA
 TIFFANI PUNDOKA
 KEYREN TAMPINONGKOL
 RIVALDO MASENGI
 MEISY DUMANAW

KELAS : IK PGSD
MATERI : PROFIL TENAGA KEGURUAN

PERTANYAAN SETIAP KELOMPOK

KELOMPOK 1 :
PENANYA: * ANGGI
-pertanyaan : berikan contoh guru sebagai capability professional?
jawaban : yang menjawab : Jeane sualang * Guru selama metode pembelajaran menyampaikan
materi dengan ceramah yang panjang. contoh sederhana ada sampah yang dibuang tidak pada
tempatnya . dari pada hanya menegur jangan membuang sampah sembarangan setidaknya jika kita
melihat sampah kita harus mengambilnya dan membuangnya ketempat sampah.

PENANYA : * April -pertanyaan : sebutkan contoh sikap dan sifat guru yang baik?
-jawaban : Yang Menjawab : Erika Wahani
1. Guru harus adil , harus percaya dan suka kepada murid-muridnya.
2. Guru harus sabar , rela berkorban dann harus mempunyai kewibawaan terhadap anak didiknya.
3. Guru hendaklah orang yang penggembira , bersikap baik terhadap guru-guru yang lainnya dan
terhadap masyarakat.
4. Guru harus menguasai benar-benar mata pelajarannya.
5. Guru harus suka kepada mata pelajaran yang diberikannya dan hendaklah berpengetahuan luas.

PENANYA : RANI -pertanyaan : bagaimana sikap guru yang harus menampilkan pribadinya
sebagai ilmuwan dan sekaligus pendidik?
Jawaban : Yang menjawab : Erika Wahani
1. Guru harus menguasai bidang disiplin ilmu yang diajarkannya
2. Guru harus menguasai cara mengajar dan cara mengadministrasikannya
3. memiliki wawasan dan pemahaman tentang kependidikan, dengan mempelajari: Filsafat
pendidikan , sejarah pendidikan , sosiologi pendidikan , dan psikologi pendidikan.

KELOMPOK III :
PENANYA : DISTIRA -Pertanyaan : berikan contoh guru sebagai developer?
Jawaban : Yang Menjawab : JEANE SUALANG
* Guru sebagai developer adalah Guru tidak hanya bisa menentukan tujuan dan isi pelajaran yang
disampaikan , tetapi bahkan dapat menentukan strategi apa yang harus dikembangkan dan sistem
evaluasi apa yang akan digunakan . contoh praktik sebagai guru developer, Guru sebagai
pengembangan kurikulum sepenuhnya guru juga dapat menyusun kurikulum sesuai dengan
karakteristik.
PENANYA : *AYU JAWABAN : Yang Menjawab : Erika Wahani
1. dilihat daru sudut pandang siswa , guru ideal adalah guru yang dapat dijadikan sebagai sumber
motivasi belajar , sumber keteladanan , ramah dan penuh kasih sayang.
2. Dilihat dari sudut pandang orang tua , guru yang diharapkan adalah sosok yang dapat menjadi
mitra pendidik bagi siswa.
3. dilihat dari sudut pandang pemerintah , guru yang ideal yaitu guru yang dapat dituntut untuk
profesional sebagai unsur penunjang kebijakan pemerintah terutama di bidang pendidikan. Guru
yang profesional adalah guru yang dapat menempatkan dirinya pada profesinya.
4. dari segi budaya , guru merupakan subjek yang berperan dalam proses pewarisan budaya dari
satu generasi ke generasi berikutnya dalam pelestarian nilai-nilai budaya. hal ini berarti , guru yang
ideal adalah guru yang dapat mewariskan dan menjaga nilai-nilai budaya bangsa kepada anak
didiknya.

PENANYA : * BAYU -Pertanyaan : berikan contoh praktik guru yang berkewenangan berganda
sebagai pendidik profesional dengan bidang keahlian lain selain pendidikan .
JAWABAN : Yang Menjawab : MEISY DUMANAU
* seorang Guru yang mencalonkan diri sebagai anggota DPRD. dan dia bukan contoh yang baik
karena memiliki kewenangan yang ganda dalam artian tidak menghargai profesinya sebagai guru.

KELOMPOK IV : PENANYA : ERLIS - Pertanyaan : bagaimana pendapat dari kelompok II

tentang seorang guru yang terlalu menekan siswa dalam proses pembelajaran?
JAWABAN : Yang Menjawab : JEANE SUALANG
* menurut kami , tidak ada seorang guru yang bermaksud menjerumuskan anak didiknya kedalam
lembah kenistaan. Guru harus menjadi figur yang dapat dicontohi oleh murid-muridnya sebab akan
menjadi teladan bagi murid- muridnya.

PENANYA : MAISYE -Pertanyaan : Sebutkan 10 kompetensi guru menurut P3G?

JAWABAN : Yang menjawab : RIVALDO MASENGI
1. menguasai bahan
2. mengelola program belajar mengajar
3. mengelola kelas
4. menggunakan media/sumber belajar
5. menguasai landasan kependidikan
6. mengelola interaksi belajar mengajar
7. menilai prestasi belajar
8. mengenal fungsi dan layanan bimbingan penyuluhan
9. mengenal dan menyelenggrakan administrasi sekolah
10. memahami dan menafsirkan hasil penelitian guna keperluan pengajaran.

PENANYA : ASTRIA -pertanyaan : jelaskan beberapa kecenderungan perubahan peranan guru

menurut GOBLE 1977?
JAWABAN : YANG MENJAWAB : VALENCIA KARWUR
1. kecenderungan ke arah devesifikasi
2. kecenderungan ke arah bergesernya titik berat
3. kecenderungan ke arah individualisasi
4. kecenderungan ke arah penggunaan teknologi
5. kecenderungan ke arah diterimanya bentuk kerjasama
6. kecenderungan kearah kebutuhan
7. kecenderungan ke arah sikap.