Agenda Harian Kelas 1 Tema 6

AGENDA HARIAN/JURNAL KELAS
Pembelajaran 1
Sekolah : ______________________________
Tema : 6 Lingkungan yang Bersih Sehat dan Asri
Sub Tema : 1: Lingkungan Rumahku
Kelas/Semester : 1/2
Mata Kode Penilaian

No Hari/ Tanggal Uraian Kegiatan Materi Ket
Pelajaran KI/KD Tertulis Lisan Praktik
 Ungkapan penyampaian
 Menyebutkan dan menuliskan terima kasih, permintaan
Bahasa 3.8 ungkapan petunjuk yang maaf, tolong, dan
√
Indonesia 4.8 terdapat di dalam teks pemberian pujian, ajakan,
tentang lingkungan rumah pemberitahuan, perintah,
dan petunjuk
1.2  Kebersamaan dalam
2.2  Diskusi tentang aturan keberagaman
PPKn menjaga kebersihan di rumah √
3.2
4.2
 Elemen musik melalui lagu
3.2  Membedakan kuat lemah
SBdP √
4.2 bunyi dalam sebuah lagu
sesuai tema
 Non
Tematik
Keterangan Mengetahui, Garut, ………………………20___

No Nama Siswa
Sakit Ijin Alpa Kepala Sekolah Guru Kelas
Jumlah
_________________ _________________
NIP. NIP.
1
Pembelajaran 2
Sekolah : ______________________________
Mata Kode Penilaian

 Menyusun cerita bergambar  Ungkapan penyampaian

yang berisi ungkapan terima kasih, permintaan
Bahasa 3.8 petunjuk dengan urutan yang maaf, tolong, dan
√
Indonesia 4.8 benar pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan, perintah,
dan petunjuk
 Gerak dominan (bertumpu,
 Gerak berguling ke kanan/kiri bergantung,
3.5 keseimbangan,
PJOK √
4.5 berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat)

 Non
Tematik

No Nama Siswa
Jumlah
_________________ _________________
NIP. NIP.
2
Pembelajaran 3
Sekolah : ______________________________
Mata Kode Penilaian

 Bermain menyusun kalimat  Ungkapan penyampaian

ungkapan petunjuk dari terima kasih, permintaan
Bahasa 3.8 sebuah kata yang maaf, tolong, dan
√
Indonesia 4.8 berhubungan dengan pemberian pujian, ajakan,
lingkungan rumah yang pemberitahuan, perintah,
ditentukan dan petunjuk
 Mengidentifikasi masalah  Penjumlahan dan
3.4 sehari-hari yang melibatkan pengurangan bilangan
Matematika proses pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan √
4.4 21-40 tanpa teknik cacah sampai dengan 99
meminjam.
 Mendiskusikan aturan apa  Aturan yang berlaku dalam
1.2 saja yang harus di lakukan kehidupan sehari-hari di
2.2 untuk menjaga kebersihan rumah
PPKn
3.2 rumah dan
4.2 mempresentasikannya di
depan kelas

Non
Tematik

No Nama Siswa
Jumlah
_________________ _________________
NIP. NIP.
3
Pembelajaran 4
Sekolah : ______________________________
Mata Kode Penilaian

 Menggunakan ungkapan  Ungkapan penyampaian

petunjuk dalam suatu terima kasih, permintaan
Bahasa 3.8 percakapan sederhana maaf, tolong, dan
√
Indonesia 4.8 pemberian pujian, ajakan,
dan petunjuk
 Melakukan gerak guling  Gerak dominan (bertumpu,
depan dalam senam lantai. bergantung,
3.5 keseimbangan,
PJOK √
 Memeragakan kuat lemah  Elemen musik melalui lagu
3.2 bunyi menggunakan
SBdP
4.2 instrumen musik ritmis

Non
Tematik

No Nama Siswa
Jumlah
_________________ _________________
NIP. NIP.
4
Pembelajaran 5
Sekolah : ______________________________
Mata Kode Penilaian

 Melakukan sosiodrama  Ungkapan penyampaian

dengan dialog berisi terima kasih, permintaan
3.8 ungkapan petunjuk maaf, tolong, dan
Bahasa
pemberian pujian, ajakan, √
Indonesia 4.8 pemberitahuan, perintah,
dan petunjuk
 Menyelesaikan soal-soal  Penjumlahan dan

3.4 pengurangan bilangan 21-40 pengurangan bilangan
Matematika √
4.4 tanpa teknik meminjam. yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99


Non
Tematik
Keteranga Mengetahui, Garut, ………………………20___

No Nama Siswa
Jumlah
_________________ _________________
NIP. NIP.
5
Pembelajaran 6
Sekolah : ______________________________
Mata Kode Penilaian

 Menyusun cerita berisi  Ungkapan penyampaian

ungkapan petunjuk tentang terima kasih, permintaan
Bahasa 3.8 cara-cara menjaga maaf, tolong, dan
√
Indonesia 4.8 kebersihan rumah dengan pemberian pujian, ajakan,
bantuan gambar berseri pemberitahuan, perintah,
dan petunjuk
 Menyelesaikan masalah  Penjumlahan dan
3.4 sehari-hari yang melibatkan pengurangan bilangan
Matematika pengurangan bilangan 21-40 yang melibatkan bilangan √
4.4 tanpa teknik meminjam cacah sampai dengan 99
1.2  Memeragakan kegiatan di  Aturan yang berlaku dalam

2.2 rumah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari di
PPKn aturan menjaga kebersihan rumah
3.2
4.2

Non
Tematik

No Nama Siswa
Jumlah
_________________ _________________
NIP. NIP.
6
Pembelajaran 1
Sekolah : ______________________________
Sub Tema : 2: Lingkungan Sekitar Rumahku
Mata Kode Penilaian

 Mengamati gambar  Ungkapan penyampaian

 Membaca teks terima kasih, permintaan
Bahasa 3.8  Menjelaskan maksud kalimat maaf, tolong, dan
√
Indonesia 4.8 ajakan pemberian pujian, ajakan,
 Menulis kalimat ajakan pemberitahuan, perintah,
dan petunjuk
1.4  Mengamati kegiatan di  Bentuk kerjasama dalam
2.4 lingkungan rumah keberagaman di rumah
PPKn  Menceritakan pengalaman √
3.4 melakukan kegiatan di
4.4 lingkungan
 Menyebutkan gerakan  Gerak anggota tubuh
3.3 manusia seharihari melalui tari
SBdP
4.3  Berlatih memeragakan
gerakan tari

Non
Tematik

No Nama Siswa
Jumlah
_________________ _________________
NIP. NIP.
7
Pembelajaran 2
Sekolah : ______________________________
Mata Kode Penilaian

 Memeragakan percakapan  Ungkapan penyampaian

 Menyebutkan kalimat ajakan terima kasih, permintaan
Bahasa 3.8  Menggunakan kata ajakan maaf, tolong, dan
√
Indonesia 4.8 pemberian pujian, ajakan,
dan petunjuk
 Mengenal gerakan berayun  Gerak dominan (bertumpu,
Memeragakan gerakan bergantung,
3.5 berayun keseimbangan,
PJOK √
melayang, dan mendarat).
 

Non
Tematik
wa Mengetahui, Garut, ………………………20___

No Nama Si Keterangan Kepala Sekolah Guru Kelas
Sakit Ijin Alpa
_________________ _________________
Jumlah NIP. NIP.
8
Pembelajaran 3
Sekolah : ______________________________
Mata Kode Penilaian

 Mengamati gambar  Ungkapan penyampaian

 Menggunakan kata ajakan terima kasih, permintaan
Bahasa 3.8 maaf, tolong, dan pemberian
√
Indonesia 4.8 pujian, ajakan,
pemberitahuan, perintah, dan
petunjuk
 Mengamati bentuk-bentuk  Bangun datar yang dapat
3.7 bangun datar yang ada di disusun membentuk pola
Matematika rumah pengubinan. √
4.7  Menyusun bentuk-bentuk
bangun datar
 Menemukan kegiatan  Bentuk kerjasama dalam
1.4 kerja sama di lingkungan keberagaman di rumah
2.4  Menuliskan cerita
PPKn
3.4 pengalaman melakukan
4.4 kegiatan kerja sama di
lingkungan

Non
Tematik

No Nama Siswa
Jumlah
_________________ _________________
NIP. NIP.
9
Pembelajaran 4
Sekolah : ______________________________
Mata Kode Penilaian

 Memeragakan  Ungkapan penyampaian

percakapan terima kasih, permintaan
Bahasa 3.8  Menulis kalimat ajakan maaf, tolong, dan pemberian
√
Indonesia 4.8 dan tanggapan pujian, ajakan,
petunjuk
 Memeragakan gerakan  Gerak dominan (bertumpu,
3.5 ayunan bergantung, keseimbangan,
PJOK  Menjelaskan gerakan berpindah/lokomotor, tolakan, √
4.5 ayunan tangan putaran, ayunan, melayang,
dan mendarat).
 Menjelaskan berbagai  Gerak anggota tubuh melalui
3.3 gerakan ayunan tari
SBdP  Mengenal gerakan tari
4.3  Memeragakan gerakan
tari

Non
Tematik

No Nama Siswa
Jumlah
_________________ _________________
NIP. NIP.
10
Pembelajaran 5
Sekolah : ______________________________
Mata Kode Penilaian

 Ungkapan penyampaian
 Menggunakan kata ajakan terima kasih, permintaan
Bahasa 3.8  Menanggapi ajakan maaf, tolong, dan pemberian
√
petunjuk
 Bangun datar yang dapat
 Mengamati bentuk bidang disusun membentuk pola
3.7 datar
Matematika pengubinan √
4.7 Menyusun bentuk bidang
datar

Non
Tematik

No Nama Siswa
Jumlah
_________________ _________________
NIP. NIP.
11
Pembelajaran 6
Sekolah : ______________________________
Mata Kode Penilaian

 Membaca permasalahan  Ungkapan penyampaian

lingkungan terima kasih, permintaan
Bahasa 3.8  Menyampaikan kalimat maaf, tolong, dan pemberian
√
Indonesia 4.8 ajakan• pujian, ajakan,
petunjuk
 Berkreasi dengan bangun  Bangun datar yang dapat
3.7 datar disusun membentuk pola
Matematika √
4.7 pengubinan.
1.3  Menuliskan kegiatan agar  Bentuk kerjasama dalam

2.3 lingkungan sehat keberagaman di rumah
PPKn  Melakukan kegiatan
3.3 membersihkan lingkungan
4.3

Non
Tematik

No Nama Siswa
Jumlah
_________________ _________________
NIP. NIP.
12
Pembelajaran 1
Sekolah : ______________________________
Sub Tema : 3: Lingkungan Sekolahku
Mata Kode Penilaian

 Menyebutkan dan  Ungkapan penyampaian

menuliskan ungkapan terima kasih, permintaan
Bahasa 3.8 perintah yang terdapat di maaf, tolong, dan pemberian
√
Indonesia 4.8 dalam teks tentang pujian, ajakan,
lingkungan Sekolah pemberitahuan, perintah, dan
petunjuk
1.1  Diskusi tentang Sila ke-3  Simbol sila-sila Pancasila
2.1 Pancasila dan simbolnya dalam lambang negara
PPKn “Garuda Pancasila”. √
3.1
4.1
 Mengenal seni cetak tiga  Karya ekspresi dua dan tiga
3.1 dimensi menggunakan dimensi
SBdP
4.1 bahan lunak

Non
Tematik

No Nama Siswa
Jumlah
_________________ _________________
NIP. NIP.
13
Pembelajaran 2
Sekolah : ______________________________
Mata Kode Penilaian

 Melakukan percakapan  Ungkapan penyampaian

berisi ungkapan perintah terima kasih, permintaan
√
petunjuk
 Gerak squat jump dalam  Gerak dominan (bertumpu,
senam lantai. bergantung, keseimbangan,
3.5
PJOK berpindah/lokomotor, √
4.5


Non
Tematik

No Nama Siswa kit Kepala Sekolah Guru Kelas
S Alpa
Ijin
_________________ _________________
Jumlah NIP. NIP.
14
Pembelajaran 3
Sekolah : ______________________________
Mata Kode Penilaian

 Bermain menyusun  Ungkapan penyampaian

kalimat perintah dari terima kasih, permintaan
Bahasa 3.8 kumpulan kartu kata dan maaf, tolong, dan pemberian
√
Indonesia 4.8 menulis tanggapannya pujian, ajakan,
petunjuk
 Mengidentifikasi masalah  menentukan panjang dan
sehari-hari yang berat dengan satuan tidak
3.1 melibatkan proses
Matematika baku menggunakan benda √
4.1 pengukuran berat benda
dengan alat ukur tidak konkret/situasi konkret
baku
1.1  Mendiskusikan sikap-  sila-sila Pancasila dalam
2.1 sikap terhadap lingkungan lambang negara “Garuda
PPKn sekolah yang sesuai Sila
3.1 Pancasila
ke-3 Pancasila .
4.1

Non
Tematik

No Nama Siswa
Jumlah
_________________ _________________
NIP. NIP.
15
Pembelajaran 4
Sekolah : ______________________________
Mata Kode Penilaian

 Bermain peran dengan  Ungkapan penyampaian

menggunakan ungkapan terima kasih, permintaan
Bahasa 3.8 perintah dan maaf, tolong, dan pemberian
√
Indonesia 4.8 tanggapannya. pujian, ajakan,
petunjuk
 Melakukan gerakan  Berbagai gerak dominan
melompati rintangan (bertumpu, bergantung,
3.5 berupa tali karet keseimbangan,
PJOK √
4.5 berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang,
dan mendarat)t
 Membuat karya cetak tiga  Karya ekspresi dua dan tiga
3.1 dimensi (lanjutan): dimensi
SBdP
4.1 membuat teknik cetakan
dengan media tanah liat

Non
Tematik

No Nama Siswa
Jumlah
_________________ _________________
NIP. NIP.
16
Pembelajaran 5
Sekolah : ______________________________
Mata Kode Penilaian

 Membuat poster berisi  Ungkapan penyampaian

ungkapan perintah terima kasih, permintaan
√
petunjuk
 Mengukur dan  Menentukan panjang dan
membandingkan berat berat dengan satuan tidak
3.8 benda dengan baku
Matematika √
4.8 menggunakan alat ukur
tidak baku berupa benda
konkret/situasi konkret.
 

Non
Tematik
a Mengetahui, Garut, ………………………20___

No Nama Sis Keterangan Kepala Sekolah Guru Kelas
Sakit Ijin Alpa
_________________ _________________
Jumlah NIP. NIP.
17
Pembelajaran 6
Sekolah : ______________________________
Mata Kode Penilaian

 Menulis ungkapan  Ungkapan penyampaian

perintah yang dijumpai terima kasih, permintaan
Bahasa 3.8 selama kegiatan. maaf, tolong, dan pemberian
√
petunjuk
 Menyelesaikan masalah  Menentukan panjang dan
3.8 sehari-hari yang berat dengan satuan tidak
Matematika melibatkan pengukuran
baku. √
4.8 berat benda dengan alat
ukur tidak baku
1.1  Berburu kartu bergambar  Simbol sila-sila Pancasila
2.1 sila ketiga dalam lambang negara
PPKn “Garuda Pancasila
3.1
4.1

Non
Tematik

No Nama Siswa
Jumlah
_________________ _________________
NIP. NIP.
18
Pembelajaran 1
Sekolah : ______________________________
Sub Tema : 4: Bekerja sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan Lingkungan
Mata Kode Penilaian

 Membaca teks  Ungkapan penyampaian

 Menjawab pertanyaan terima kasih, permintaan
Bahasa 3.8 . maaf, tolong, dan pemberian
√
petunjuk
 Menunjukkan aturan dan  Aturan yang berlaku dalam
3.2 bukan aturan kehidupan sehari-hari di
PPKn  Menuliskan kegiatan rumah. √
4.2 sesuai aturan

 Memanfaatkan barang  Bahan alam dalam berkarya
3.4 bekas
SBdP
4.4  Berkarya dengan barang
bekas

Non
Tematik

No Nama Siswa
Jumlah
_________________ _________________
NIP. NIP.
19
Pembelajaran 2
Sekolah : ______________________________
Mata Kode Penilaian

 Membaca teks percakapan  Ungkapan penyampaian

 Mengamati teks percakapan terima kasih, permintaan
3.8  Menentukan kalimat maaf, tolong, dan
Bahasa
pemberitahuan atau bukan pemberian pujian, √
Indonesia 4.8 kalimat pemberitahuan ajakan, pemberitahuan,
 Membuat kalimat perintah, dan petunjuk
pemberitahuan.
 Mengamati gerakan ayam  Gerak dominan
 Menirukan gerakan ayam (bertumpu, bergantung,
3.5 keseimbangan,
PJOK √
 

Non
Tematik
Ketera Mengetahui, Garut, ………………………20___

No Nama Siswa
Jumlah
_________________ _________________
NIP. NIP.
20
Pembelajaran 3
Sekolah : ______________________________
Mata Kode Penilaian


 Menemukan kalimat terima kasih, permintaan
Bahasa 3.8 pemberitahuan pada teks maaf, tolong, dan
√
Indonesia 4.8  Menuliskan kalimat pemberian pujian,
pemberitahuan ajakan, pemberitahuan,
perintah, dan petunjuk
 Membilang secara urut  Bilangan cacah sampai
3.5  Berlatih membilang dengan 99
Matematika √
4.5  Mengelompokkan benda
sambil membilang
1.2  Berdiskusi tentang aturan  Bturan yang berlaku
2.2 dalam kehidupan sehari-
PPKn hari di rumah
3.2
4.2

Non
Tematik

No Nama Siswa
Jumlah
_________________ _________________
NIP. NIP.
21
Pembelajaran 4
Sekolah : ______________________________
Mata Kode Penilaian

 Menemukan kalimat  Ungkapan penyampaian

pemberitahuan pada teks terima kasih, permintaan
3.8  Berdiskusi tentang kegiatan maaf, tolong, dan
Bahasa
yang menyehatkan pemberian pujian, √
Indonesia 4.8  Menuliskan kegiatan yang ajakan, pemberitahuan,
paling disukai dan yang akan perintah, dan petunjuk
dilakukan
 Mengamati gambar gerakan  Gerak dominan
tolakan, melayang, mendarat (bertumpu, bergantung,
3.5  Mempraktikkan gerakan keseimbangan,
PJOK √
4.5 tolakan, melayang, mendarat berpindah/lokomotor,
 Mengamati koleksi bulu ayam  Bahan alam dalam
SBdP 3.4  Berkreasi menggunakan bulu berkarya
ayam
4.4

Non
Tematik

No Nama Siswa
Jumlah
_________________ _________________
NIP. NIP.
22
Pembelajaran 5
Sekolah : ______________________________
Mata Kode Penilaian


Bahasa 3.8 pemberitahuan dan tanggapan maaf, tolong, dan
√
Indonesia 4.8  . pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan,
perintah, dan petunjuk
3.5  Membilang  Bilangan cacah sampai
Matematika  Memasangkan gambar dengan dengan 99 √
4.5 bilangan
 

Non
Tematik

No Nama Siswa
Jumlah
_________________ _________________
NIP. NIP.
23
Pembelajaran 6
Sekolah : ______________________________
Mata Kode Penilaian


3.8 pemberitahuan pada teks maaf, tolong, dan
Bahasa
 Menuliskan kalimat pemberian pujian, √
Indonesia 4.8 pemberitahuan ajakan, pemberitahuan,
 Bekerja sama merapikan perintah, dan petunjuk
sekolah
3.1  Membilang banyak benda  Bilangan cacah sampai
Matematika  Menjodohkan bilangan dengan dengan 99 √
4.1 gambar
1.2  Aturan yang berlaku
2.2  Menjelaskan maksud aturan dalam kehidupan sehari-
PPKn
3.2 hari di rumah
4.2

Non
Tematik
Keter Mengetahui, Garut, ………………………20___

No Nama Siswa
Jumlah
_________________ _________________
NIP. NIP.
24

Agenda Harian Kelas 1 Tema 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Agenda Harian Kelas 1 Tema 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

AGENDA HARIAN/JURNAL KELAS

Mata Kode Penilaian

Keterangan Mengetahui, Garut, ………………………20___

Mata Kode Penilaian

 Menyusun cerita bergambar  Ungkapan penyampaian

Keterangan Mengetahui, Garut, ………………………20___

Mata Kode Penilaian

 Bermain menyusun kalimat  Ungkapan penyampaian

Keterangan Mengetahui, Garut, ………………………20___

Mata Kode Penilaian

 Menggunakan ungkapan  Ungkapan penyampaian

Keterangan Mengetahui, Garut, ………………………20___

Mata Kode Penilaian

 Melakukan sosiodrama  Ungkapan penyampaian

 Menyelesaikan soal-soal  Penjumlahan dan

Keteranga Mengetahui, Garut, ………………………20___

Mata Kode Penilaian

 Menyusun cerita berisi  Ungkapan penyampaian

1.2  Memeragakan kegiatan di  Aturan yang berlaku dalam

Keterangan Mengetahui, Garut, ………………………20___

Mata Kode Penilaian

 Mengamati gambar  Ungkapan penyampaian

Keterangan Mengetahui, Garut, ………………………20___

Mata Kode Penilaian

 Memeragakan percakapan  Ungkapan penyampaian

wa Mengetahui, Garut, ………………………20___

Mata Kode Penilaian

 Mengamati gambar  Ungkapan penyampaian

Keterangan Mengetahui, Garut, ………………………20___

Mata Kode Penilaian

 Memeragakan  Ungkapan penyampaian

Keterangan Mengetahui, Garut, ………………………20___

Mata Kode Penilaian

Keterangan Mengetahui, Garut, ………………………20___

Mata Kode Penilaian

 Membaca permasalahan  Ungkapan penyampaian

1.3  Menuliskan kegiatan agar  Bentuk kerjasama dalam

Keterangan Mengetahui, Garut, ………………………20___

Mata Kode Penilaian

 Menyebutkan dan  Ungkapan penyampaian

Keterangan Mengetahui, Garut, ………………………20___

Mata Kode Penilaian

 Melakukan percakapan  Ungkapan penyampaian

Keterangan Mengetahui, Garut, ………………………20___

Mata Kode Penilaian

 Bermain menyusun  Ungkapan penyampaian

Keterangan Mengetahui, Garut, ………………………20___

Mata Kode Penilaian

 Bermain peran dengan  Ungkapan penyampaian

Keterangan Mengetahui, Garut, ………………………20___

Mata Kode Penilaian

 Membuat poster berisi  Ungkapan penyampaian

a Mengetahui, Garut, ………………………20___

Mata Kode Penilaian

 Menulis ungkapan  Ungkapan penyampaian

Keterangan Mengetahui, Garut, ………………………20___

Mata Kode Penilaian

 Membaca teks  Ungkapan penyampaian

Keterangan Mengetahui, Garut, ………………………20___

Mata Kode Penilaian

 Membaca teks percakapan  Ungkapan penyampaian

Ketera Mengetahui, Garut, ………………………20___

Mata Kode Penilaian