Penyimpangan Kalimat Sederhana Pasien Afasia Broca

Jurnal Internasional Penelitian dan Tinjauan
www.ijrrjournal.com E-ISSN: 2349-9788; P-ISSN: 2454-2237

Makalah Penelitian
Penyimpangan dalam Kalimat Sederhana Indonesia oleh Pasien dengan Aphasia

Broca (Afabrok) di Rumah Sakit USU
Gustianingsih1, Ali2
1
Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Sumatera Utara, Medan, Indonesia
2
Fakultas Pelatihan dan Pedagogi Guru, Universitas Islam Sumatera Utara, Medan, Indonesia
Penulis Berkorespondensi: Gustianingsih
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengklasifikasikan aberasi yang dilakukan pasien afasia ketika
mereka mengucapkan kalimat sederhana Indonesia; mereka menderita gejala ekspresi nonfluen
dan menganalisis gangguan neurokognitif. Penelitian ini menggunakan pendekatan
neuropsikolinguistik yang secara teoritis menyatakan intervensi dan kemampuan melibatkan
memori, produksi, pikiran, makna, dan emosi yang sangat berpengaruh dalam pidato oleh pasien
yang telah merusak area di gyrus frontalis inferior (Cummings (2010), Shadock dan Shadoch (
2010), Gustianingsih (2017). Kalimat patah dan terputus-putus seperti apo ... apo ... iha ... nn ya
... man ... au..tasuk (di dapur buah durian ya makan aku suka aku suka) ) dapat didengar untuk
menggantikan aku suka makan durian di dapur "Saya suka makan buah durian di dapur."
Beberapa penelitian sebelumnya (lihat Blumstein (1994), Dardjowidjojo (2000), Sastra (2006),
Suhardianto (2006) menunjukkan bahwa pidato pasien dengan afasia Broca stagnan dan tidak
jelas, tetapi dalam penelitian ini ditemukan intermiten dan pertukaran elemen
linguistik.Beberapa jenis kelainan bicara dibentuk oleh pasien Afabrok dengan afasia ekspresif
dan beberapa gejala negatif. Untuk pengumpulan data, percakapan dan obse Metode rvation
digunakan dengan penyadapan sebagai teknik dasar dengan merekam percakapan di antara
pasien Afabrok di USU Hospital, yang diklasifikasikan dalam status cahaya dan mampu
berkomunikasi dengan peneliti. Selanjutnya, beberapa strategi, yaitu terlibat dan tidak terlibat
percakapan dan observasi, rekaman, dan teknik menulis dilibatkan. Untuk analisis data metode
kesetaraan digunakan, diikuti oleh teknik penentu elemen tertentu dan dibantu oleh kekuatan
diferensiasi artikulatori. Studi ini memilih kalimat sederhana dan penyimpangan neo-
psikokognitif oleh pasien dengan afasia ekspresif. Teknik selanjutnya menghubungkan dan
membandingkan pidato dari orang normal dan pasien afasia. Dapat disimpulkan bahwa
penyimpangan dalam kalimat sederhana dan penyimpangan neuro-psikokognitif muncul dalam
bentuk produksi, memori, pikiran, dan emosi memang ada. Para pasien Afabrok tidak dapat
menghasilkan ucapan yang benar.
Kata kunci: aberasi, kalimat sederhana Indonesia, afasia Broca
PENGANTAR
Penelitian ini terinspirasi oleh fakta bahwa penelitian ini menjadi simbolisasi ide atau
ada gangguan bahasa dan neurokognitif di satu-satunya cara untuk mengekspresikan
antara pasien dengan Broca's Aphasia, yang pikiran secara lisan tetapi tidak secara tertulis.
mengalami stroke dan dirawat di Rumah Lima parameter dapat digunakan untuk
Sakit USU di Medan. Kecenderungan melihat ketika manusia mengekspresikan
gangguan bahasa disebabkan oleh gangguan pikiran mereka dengan orang lain, seperti
pada fungsi otak, gangguan berpikir, berbicara, mendengarkan, mengulangi,
gangguan bicara produksi atau disebut membaca, menulis (lihat Syafrita 2017: 17,
Afasia Broca. Fenomena bahasa dalam Gustianingsih 2014: 24).
International Journal of Research & Review (www.ijrrjournal.com)

212
Vol.5; Masalah: 9; September 2018
Gustianingsih et.al. Penyimpangan dalam Kalimat Sederhana Indonesia oleh Pasien dengan Aphasia Broca
(Afabrok) di Rumah Sakit USU
Fungsi bicara dikelola oleh belahan kata-kata (fasih), dan (iii) ini juga disebut
otak, terutama belahan dominan dan sembilan aphasia reseptif atau aphasia Wernicke.
dari sepuluh orang (90%) adalah kidal dan Akhirnya, Aphasia global dapat mencakup (i)
meninggalkan belahan dominan, sedangkan area Broca dan Wernicke dan (ii) pasien tidak
sisanya, atau 10%, adalah belahan kanan. Tiga mengerti dan tidak dapat mengucapkan kata-
orang dari sepersepuluh berdomisili di kata. Pasien autis dan skizofrenia mungkin
belahan bumi dominan kanan. Jadi hanya 3% menjalani afasia Wernicke dan global (lihat
yang dominan di belahan bumi kanan dan Gustianingsih 2014, 2015, 2016, & 2017).
sisanya (atau 97%) hidup dengan otak kiri.
Pidato menunjukkan keterampilan seseorang TINJAUAN PUSTAKA
dalam mengucapkan suatu kata dan ini disebut Gangguan Bicara
bahasa reseptif yang mengacu pada Neuro-psikolinguistik menggunakan
kemampuan seseorang untuk memahami apa data klinis untuk mengungkap mekanisme
yang dilihat dan apa yang didengar. Selain itu, fisiologis dan neuro-fisiologis yang mendasari
bahasa ekspresif juga dikenal, mengacu pada gangguan bahasa dan mekanisme tersebut telah
kemampuan seseorang untuk berkomunikasi menyediakan metode untuk menilai struktur
baik secara lisan maupun tulisan. internal bahasa dan ucapan serta mekanisme
Afasia mengacu pada gangguan ketika otak yang melandasinya (Luria 2007 & 2009).
kerusakan pada bagian otak yang mengurus Gangguan pada bahasa lisan dan tulisan
bahasa terjadi; sebagai akibatnya, tampaknya disebabkan oleh fraktur kortikal otak.
ada kehilangan kemampuan untuk membentuk Kolaborasi intensif antara neurolinguistik dan
kata-kata atau untuk memahami makna kata- neuropsikolinguistik telah berhasil dalam
kata sehingga percakapan tidak dapat memeriksa masalah afasia tertentu dengan
dilanjutkan dengan benar. Aphasia menghubungkannya dengan kerangka kerja
menciptakan masalah dalam bahasa lisan linguistik terkait. Selain itu, kolaborasi ini juga
(ucapan dan pengertian) serta dalam bahasa mencoba menghubungkan bukti fisiologis
tertulis (membaca dan menulis). Biasanya langsung untuk menentukan lokalisasi fungsi
membaca dan menulis lebih terganggu bahasa yang diperoleh secara eksperimental
daripada berbicara dan memahami. Afasia dari otak yang berfungsi normal. Temuan
mungkin ringan atau berat. Tingkat keparahan neuro-psikolinguistik telah menyumbangkan
gangguan afasia tergantung pada tingkat pengetahuan tentang sifat fenomena afasia dan
kerusakan yang terjadi di otak. pengetahuan bahasa implisit seperti yang
Afasia dapat dibagi menjadi tiga bagian dijelaskan oleh ahli bahasa (Weigl dan
utama, yaitu Afasia motorik (Broca), Afasia Bierwisch 2003). Pengetahuan menunjukkan
indera (Wernicke), dan Afasia global. Yang sesuatu tentang realitas psikologis asumsi
pertama memiliki empat karakteristik: (i) linguistik yang dapat mewujudkan tata bahasa
karena kerusakan di daerah Broca di inferior tertentu.
frontal gyrus, (ii) pasien dengan gangguan ini De Saussure (2009), ahli bahasa
memahami isi percakapan tetapi tidak dapat Swedia, mengungkapkan bahwa bahasa
menjawab atau mengungkapkan pendapat, bersifat sosial tetapi berbicara adalah
(iii) itu adalah Juga dikenal sebagai Aphasia individual dan kedua karakteristik tersebut
ekspresif atau Aphasia Broca, dan (iv) pasien saling terkait. Bahasa ada di otak dan bersifat
mungkin mengucapkan satu hingga dua kata sosial dalam hal ontogenesis (perkembangan
(nonfluen) (lihat Bickerton 2009, sejarah) dan dalam hal perolehannya.
Gustianingsih 2009, Banret 2007, Hubungan antara citra pendengaran dan konsep
Pease and Pease 2006, Arifuddin 2006, diperoleh oleh individu yang melihat peran
Djajasudarma 2004, Gardner 1982). Aphasia objek dan orang-orang di sekitarnya; setiap
sensorik mungkin ditandai sebagai (i) itu orang yang mempelajari bahasa
terjadi karena kerusakan di daerah Wernicke memperolehnya dengan cara ini. Pembelajaran
di superior temporal gyrus, (ii) pasien tidak bahasa bersifat sosial dalam arti sinkronis dan
mengerti isi dari tetapi bisa mengucapkan berbicara adalah idiosinkronis karena

213
ditentukan secara individual. Bahasa adalah HASIL DAN DISKUSI

alami karena abstrak dan bersembunyi di otak, Penyesalan dalam Kalimat Sederhana oleh
sementara berbicara tidak alami karena Pasien dengan Afasia Broca
tergantung pada kemauan dan intelektualisme Penyimpangan dalam makalah ini mengacu
penutur. pada ekspresi bahasa yang diucapkan dari
Afasia Broca seseorang yang bukan manusia normal. Bentuk
Istilah afasia dinamai nama bagian di yang tidak setara ini bisa dalam bentuk
otak yang memiliki tanggung jawab untuk penyalahgunaan elemen, peningkatan elemen,
menghasilkan ucapan. Afasia Broca sering pertukaran elemen atau elemen linguistik yang
disebut “aphasia motorik” untuk menekankan dibalik. Elemen bahasa dapat berupa subjek,
produksi bahasa yang terganggu (seperti predikat, objek, atau pelengkap. Fakta yang
berbicara) sementara aspek bahasa lainnya tidak dapat dipungkiri adalah adanya fenomena
tidak mengalami masalah. Dalam kasus linguistik yang jauh dari kondisi aktual.
stroke, kerusakan pada bagian Broca adalah Fenomena ini ditemukan dalam kondisi yang
hasil dari gangguan aliran darah melalui disebut afasia Broca, yang merupakan bentuk
pembuluh darah yang memasok oksigen dan fungsional yang disebabkan oleh faktor utama,
nutrisi ke bagian ini. Secara umum, afasia yaitu gangguan proses bahasa yang disebabkan
Broca mencegah seseorang membentuk kata oleh gangguan pada otak manusia. Otak
atau kalimat yang jelas, tetapi mereka masih terganggu oleh banyak faktor dan
mengerti apa yang dibicarakan orang lain. penyimpangan pada otak mengakibatkan
Seringkali, orang dengan afasia merasa gangguan bahasa sehingga narasi penderita
frustrasi karena mereka tidak dapat menyimpang dari ucapan normal, seperti
menyampaikan pikiran mereka ke dalam kata- penyimpangan ucapan yang diekspresikan oleh
kata. Beberapa penderita dapat mengatakan penderita aphasia Broca dengan kasus stroke
beberapa kata yang mereka gunakan untuk ringan (Afabrok) .
berkomunikasi dalam jenis pidato yang Contoh 1
dikenal sebagai pidato telegraf. Karena Peneliti: Selamat pagi Bapak. "Selamat pagi
beberapa pembuluh darah yang Pak."
mempengaruhi afasia Broca juga membawa Afabrok 1: pa ... padi ... yam ... yam ... mat ...
darah ke bagian yang mengontrol pergerakan Peneliti: apa kabar Bapak? "Apa kabar Pak."
satu sisi tubuh (biasanya sisi kanan), afasia Afabrok 1: ba ... bae ... babar ...
Broca biasanya disertai dengan gangguan lain Data dalam sampel 1 menunjukkan bahwa
seperti hemiparesis, atau hemiplegia pada sisi Afabrok 1 mengekspresikan phaticnya tetapi
kanan tubuh, yaitu alexia dan agraphia. tidak mengikuti tata bahasa Indonesia, seperti
Kalimat Sederhana Indonesia Kalimat ketika ia mengatakan pa ... padi ... yam ... yam
yang ditulis memiliki struktur subjek dan ... mat ..., apa yang ia maksudkan adalah
predikat minimal dan intonasi terakhirnya selamat pagi „selamat pagi.’ Ia tidak hanya
menunjukkan tulisan yang telah dilengkapi menyimpang dari ekspresi verbal tetapi juga
dengan makna. Elemen kalimat adalah fungsi tidak dapat mengartikulasikan fonem-fonem
sintaksis yang terdiri dari subjek, predikat, dengan benar tetapi secara intermiten. Data pa
objek, komplemen, dan penjelasan. Kalimat ... padi ... yam ... yam ... mat ...
dikatakan sempurna jika mereka memiliki (pa ... pagi ... lam ... mat) menampilkan bahwa
setidaknya unsur subjek dan predikat. Kalimat [g]
sederhana terdiri dari beberapa struktur berubah menjadi [d], elemen [selamat] hanya
kalimat yang dibentuk dengan lima elemen diekspresikan dengan [yam..yam..mat] dan
kalimat, yaitu S, P, O, Comp, dan Adv. suku kata [se] menghilang. Demikian juga,
Berdasarkan fungsi dan peran tata struktur ba ... bae ... babar ..., yang ia maksud
bahasanya, ada enam jenis kalimat yang sebenarnya adalah kabar baik "kabar baik."
digunakan sebagai model untuk pola kalimat Contoh 2
sederhana Indonesia, yaitu S-P, S-P-O, S-P- Peneliti: Apakah Ibu sehat hari ini?
Comp, S-P-Adv, dan S-P-O-Comp. "Apakah kamu sehat hari ini?"

214
Afabrok 2: [de ... ad ku ... ni ...] sehat aku ini Contoh 3

'aku baik-baik saja'. Peneliti: Apakah Bapak sholat tetap jadi
Dari percakapan dalam sampel 2, imam buat keluarga Bapak?
pembentukan kalimat sederhana berhasil oleh "Apakah Anda menjadi imam doa untuk
afasia Broca yang menjadi penderita stroke anggota keluarga Anda?"
walaupun kalimat itu tidak sempurna. Kalimat Afabrok 3: im ... im ... ma ... mi ... at ...
sederhana harus dinyatakan dalam aku sehat awu an ... ana la ... (dia menggelengkan
hari ini "Aku baik-baik saja hari ini" tetapi kepalanya) sedikit ... sedikit ... taaw ... awu ...
Afabrok diucapkan de ... ad ku ... ni ... imami sholat aku anaklah sekarang, tidak bisa
"baiklah aku hari ini", yang membentuk P-S- lagi jadi imam
Adv. Pasien menghilangkan adverbia hari ini "Anakku menjadi imamku sekarang, aku
„Hari ini’ dan kata ganti aku „I‟ tetapi hanya tidak bisa menjadi imam lagi."
menghasilkan ni (bentuk pendek dari hari ini) Secara struktural, ungkapan Afabrok 3
dan ku yang tidak berfungsi sebagai clitic dan tidak sama dengan struktur bahasa Indonesia
juga tidak berfungsi sebagai kata ganti. yang sebenarnya; dia menggunakan polanya
Ungkapan Afabrok 2 yang terputus-putus sendiri yang didasarkan pada pemikirannya,
tidak sempurna. atau POSK. Apa yang seharusnya dia katakan
Gangguan pasien sangat berbeda dari secara normal dan tunggal dalam bahasa
ucapan orang normal; pertanyaan apakah Ibu Indonesia haruslah Anak saya yang menjadi
sehat hari ini 'kamu baik-baik saja hari ini' imam dalam sholat atau Aku tidak bisa lagi
harus dijawab dengan aku baik-baik saja hari menjadi imam 'Anakku menjadi imamku dalam
ini 'aku baik-baik saja hari ini' atau aku sehat doa' atau 'Aku tidak bisa menjadi imam lagi.'
hari ini 'aku sangat sehat hari ini' kesehatan Pasien ini juga mengungkapkan kalimat
adalah fokus dari pertanyaan tetapi seorang sederhana yang sebentar-sebentar, tidak
pasien stroke mungkin merespons secara oral sempurna dan terbalik, dan menggunakan
dengan ekspresi yang berbeda. Struktur ekspresi nonverbal tidak "tidak" dengan
kalimat sederhana yang diucapkan oleh menggelengkan kepala.
Afabrok 2 menyimpang dari struktur bahasa Contoh 4
Indonesia yang sebenarnya (bandingkan Peneliti: Apakah ibu makan setiap hari? "Apa
http://sitompulke17.wordpress.com/2009/11 / yang kamu makan setiap hari?" Afabrok 4: [
03 / struktur-kalimat-bahasa-indonesia /) nat .... nat ... ti ... la ... maaa .... an .. ay. ya
Jawaban oleh Afabrok 2 sebenarnya nasi ... nasi ... la ... makan saya ... "nasi tentu
relevan tetapi ada beberapa elemen yang saja apa yang saya makan."
dihilangkan dan dipertukarkan. Secara Peneliti: Apakah Ibu masih
kognitif, Afabrok 2 memahami fokus mempertimbangkan makanan kesukaan Ibu?
pertanyaan tetapi dia tidak mampu "Apakah kamu masih ingat makanan
mengungkapkan kata-kata yang benar dan kesukaanmu?"
benar (Shadoch dan Shadoch 2010, Afabrok 4: nat .... nat ... ti ... la ... maaa an.
Cummings 2010: 202, Gustianingsih 2016). Secara struktural, penekanan nat ... nat ... ti
Semua situasi ini relevan dengan pendapat untuk menunjukkan pada nasi 'nasi' muncul di
para ahli tentang Aphasia motorik yang terjadi posisi subjek, maa. sebuah untuk
karena kerusakan pada area Broca di girus lihat makan 'makan' yang menempati fungsi
frontal inferior, bahwa pasien memahami isi predikat dan ay .... ya untuk menunjukkan
dari kepada saya 'saya' yang menempati fungsi
tetapi tidak dapat menjawab atau objek.
mengungkapkan pendapat, bahwa pasien
tersebut juga disebut Broca's Aphasia, dan
bahwa pasien hanya dapat menghasilkan 1 - 2
kata (atau tidak berpengaruh).

215
Struktur kalimat sederhana di atas Neuropsycholinguistics menerapkan

menunjukkan nasi makan saya 'nasi pengetahuan linguistik, psikologis, dan
memakanku' meskipun itu grammatikal tetapi neurologis dan masalah bahasa, seperti
secara logis, itu salah. Beras sebagai "benda pengajaran bahasa, pembelajaran bahasa,
mati" tidak akan pernah bergerak dan pengajaran bacaan awal dan lanjutan,
memakan manusia. Pola berpikir pasien ini bilingualisme, pluralisme, ucapan, seperti
telah dibalik dibandingkan dengan pola aphasia, gagap, autisme, serangan otak dan
berpikir manusia normal. Pasien dengan lain-lain, masalah komunikasi, hubungan
Afasia Broca dapat mengekspresikan bahasa linguistik dan pemikiran, masalah dialek,
lisannya tetapi tidak berurutan, melompat- pidato dan kreolisasi dan masalah sosial
lompat dan bolak-balik. Jadi dari sudut lainnya mengenai bahasa, seperti bahasa dan
pandang manusia apa yang diungkapkan oleh pendidikan, bahasa dan pembangunan bangsa.
Afabrok 4 sangat tidak masuk akal. Jenis Neuropsycholinguistics adalah ilmu
ekspresif yang dinyatakan dalam penelitian ini interdisipliner yang lahir sebagai hasil dari
sangat berbeda dari penelitian sebelumnya, kesadaran bahwa studi bahasa adalah sesuatu
meskipun bahasa berselang, tetapi struktur yang sangat sulit dan rumit sehingga satu
kalimat sederhana menunjukkan urutan disiplin ilmu saja tidak mungkin mempelajari
bahasa orang normal (lihat Suhardiyanto dan menjelaskan sifat bahasa itu. Jadi, pada
1993, Djasasudarma 2004, Nagai 2007, dasarnya neuropsikolinguistik adalah
Banret 2007, Thompson dan Madigan 2007, kombinasi atau kolaborasi antara
Arifuddin 2010, Squire 2009). Penyimpangan neurolinguistik dan neuropsikologi. Bagaimana
Neurokognitif dan Psikokognitif oleh Pasien jika ada gangguan neurokognitif dan
dengan Broca's Aphasia psikokognitif dalam mengekspresikan kalimat
Neurologi kognitif dan psikologi dasar bahasa Indonesia.
kognitif juga disebut neurokognitif dan Penyimpangan dalam Motivasi
psikokognitif adalah dua cabang di bidang Motivasi Afabroke 1-4 juga menyimpang
neurologi dan psikologi yang mempelajari karena afasia Broca yang diderita oleh pasien
proses kognitif perilaku manusia secara menghilangkan motivasi untuk berbicara
ilmiah. Neurokognitif digunakan untuk kepada siapa pun; jika tidak diundang untuk
mempelajari hubungan neurologis dengan berbicara mereka benar-benar diam. Setelah
proses bahasa manusia dan psikokognitif diundang untuk berbicara, mereka juga tidak
meneliti hubungan psikologi "ilmu yang memiliki motivasi untuk membuat kata-kata
meneliti perilaku manusia secara universal" baru, dan selalu mengulangi kosakata yang
dan linguistik sebagai bagian dari ilmu disampaikan oleh orang lain; mereka selalu
linguistik secara ilmiah yang meneliti perilaku dalam situasi yang sulit. Afabrok1-4 tidak
bahasa yang akhirnya dapat disebut dapat mengingat urutan kata-kata secara logis
psikolinguistik kognitif. Ilmu psikologi untuk disampaikan kepada orang lain. Selain
mempelajari linguistik dan proses kognitif pidato yang sebentar-sebentar dan artikulasi
manusia dalam menilai perilaku linguistik. yang tidak jelas, mereka tidak memiliki
Yang dimaksud dengan proses kognitif adalah ekspresi dalam berbicara dan biasanya, orang
proses mental, pikiran, motivasi, dan biasa sama sekali tidak memahami konteks
emosional manusia dalam mengelola pembicaraan mereka.
pengalaman dan perilaku manusia serta Gangguan Memori
perilaku bahasa. Hal-hal yang terutama James, seorang psikolog Amerika, pada
dipelajari dalam psikologi kognitif adalah 1990-an berpendapat bahwa ingatan adalah
bagaimana manusia memproses, menafsirkan, fenomena otak yang paling luar biasa yang
mengatur, menyimpan, mengeluarkan dan memiliki pengalaman indrawi, persepsi tentang
menggunakan pengetahuan mereka, termasuk tindakan mengubah perasaan dan mengingat,
pengembangan dan penggunaan pengetahuan
bahasa.

216
memahami, dan memutuskan. Dilihat dari definisi short-dan ingatan jangka panjang,
wawancara seperti yang ditampilkan dalam Afabrok 1-4 terganggu dan mereka tidak
sampel 1-4, para peneliti dapat menyimpulkan memiliki motivasi dan kreativitas dalam
bahwa pandangan, persepsi, rasa ingin tahu berbicara. Mereka tidak akan mulai menyapa
pasien, mengingat sesuatu, dan memutuskan orang terlebih dahulu, kecuali menunggu
sesuatu sudah cukup buruk. Mereka tidak salam.
pernah menunjukkan rasa ingin tahu yang
tinggi tentang informasi, keadaan, dan KESIMPULAN
pandangan tentang diri mereka sendiri dan Kalimat sederhana dapat diekspresikan
orang lain. Semua ini tidak pernah terjadi secara terbatas oleh pasien dengan gangguan
ketika mereka tidak mengalami stroke. Bukti Afasia Broca meskipun kalimat seperti itu
paling mendasar adalah bahwa tidak ada menyimpang dari apa yang biasanya dikatakan
perbedaan dalam jawaban mereka untuk orang normal. Demikian juga, pasien
pertanyaan yang berbeda dan ingatan jangka neurokognitif dan psikokognitif juga
panjang dan pendek mereka terganggu. menyimpang dari referensi normal. Penderita
Afrabroke 4 memahami apa yang secara stroke dalam penelitian ini tidak dapat
spesifik ditanyakan, misalnya tentang mengingat informasi yang dipahami sebelum
"makan" atau "bukan makanan", jawabannya mereka mengalami stroke; mereka berbicara
sama untuk pertanyaan yang berbeda. tanpa ekspresi dan wajahnya dingin. Para
"Makan" dan "makanan" harus berbeda. pasien Afabrok dari sampel 1-4 tidak pernah
Peneliti: Apakah Ibu masih memulai percakapan, tidak pernah mulai
mempertimbangkan makanan kesukaan Ibu? menyapa lebih dulu, tetapi menunggu untuk
"Apakah kamu masih ingat makanan disambut oleh orang-orang.
kesukaanmu?"
Afabroke 4: nat .... nat ... ti ... la ... maaa an. REFERENSI
Memori jangka pendek mengacu pada  Arifuddin. 2006. ”Keakuratan Hemispheric
memori dan perolehan informasi baru dalam dari Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris
detik, menit, jam, dan hari. Ini juga disebut Universitas Mataram dalam
memori kerja, memori primer, dan memori Mengidentifikasi Topik Kelompok Kata
langsung yang mencakup mengingat dan Bahasa Inggris yang Terkait dengan
mempertahankan informasi baru, serta Auditori.” Dalam Jurnal Ilmiah Pendidikan
informasi yang sebelumnya dipahami oleh dan Program Pembelajaran Pascasarjana
penderita sebelumnya secara formal atau IKIP Negeri Singaraja. Hal. 380-394,
informal (James, 1990). Memori jangka Nomor 2 Volume 2, Singaraja: IKIP Negeri
panjang juga dikenal sebagai memori untuk Singaraja.
mengingat hal-hal seperti berhitung, kosakata  Banret, Z. 2007. Gangguan pada Anak.
besar dan permanen atau kalimat di otak Jurnal Neuroinguistic Volume 20, Edisi 3,
manusia. George Miller, seorang pelopor halaman 221-241 http ::
dalam penelitian psikologi kognitif dan //www.nytud.hud/deptsneuro/index.ht ml.
memori berpendapat bahwa setiap manusia Columbus: Perusahaan Penerbit Charles E.
dapat menyimpan banyak kata dan lebih Merill.
banyak surat disimpan dan mereka dapat  Blumstein, Sheila E. 1994.
dipanggil kembali. Potongan informasi "Neurolinguistik: Gambaran Umum
ditampung oleh memori jangka pendek dan Bahasa-Otak" dalam Bahasa: Aspek
dikirim dengan mudah ke jangka panjang. Psikologis dan Biologis, ed. F.J.
Manusia tidak akan kesulitan mengingat Newmeyer, 210-36. cambridge: Cambridge
kalimat dengan 14 kata seperti penyihir tua University Press.
jahat membawa kedua anak ke hutan yang  Bock, Katheryn dan Zensi M, Griffin.
gelap dan melalui memori kata demi kata, 2000. Menghasilkan Kata-kata: Bagaimana
kecepatan sangat cepat 10 kata per detik dapat Mind Bertemu Mulut. Tanpa Penerbit.
dicapai. (James, 1990). Setelah melihat

217
 Djajasudarma, F.2004. ”Kerusakan Dewasa Usia 17-24 Tahun). Hasil

Bahasa dan Otak Manusia Penelitian Hibah Bersaing.
”.www.Lemlit.unpad.ac.id / i.  Gustianingsih. 2016. Gangguan Pertuturan
 Geschwind, Norman. 1981. "Spesialisasi Ilokusi Bahasa Indonesia Kerjasama pada
Otak Manusia" dalam Komunikasi Penderita Skizofrenia di kota Medan. Hasil
Manusia: Bahasa dan Penelitian Hibah Bersaing.
 Basis Psikolobiologis, Membaca dari  Gustianingsih. 2017. Model
Scientific America, ed. William S- TEPRIBASKOG Tuturan Bahasa Indonesia
Y.Wang, 110-19. Sanc Fransisco: W.H. Penderita Skizofrenia di Rumah Sakit Jiwa
Freeman dan Perusahaan. di Kota Medan. Hasil Penelitian
 Gustianingsih. 2005. “Persepsi Pesan TALENTA USU.
Komunikasi Manusia” Jurnal Ilmiah  James, William. 2009. Memory: The
Bahasa dan Sastra Logat. Volume 1 No.1 Language Disorder.Oxfort: The Oxfort
April 2005. Medan: USU Press. University Press.
 Gustianingsih. 2005. "Hubungan Bahasa,  Kohn, Susan E. 1993. "Defisit Produksi
Budaya dan Pikiran". Kumpulan Untaian Fonologis di Afasia" dalam Proses
Karya Bahasa, Sastra, dan Budaya. Fonologis dan Mekanisme Otak, ed. HA.
Medan: USU. Whitaker, 93-117. New York: Springer
 Gustianingsih. 2007. “Produksi dan Verlag.
Komprehensi Bentuk-bentuk Ujaran  Nagai, K.2007. “Konsep Priod Kritis Untuk
Bahasa Indonesia Pada Anak Autistik: Akuisisi Bahasa - implikasinya bagi
Tinjauan Neuropsikolinguistik”. Prosiding Pembelajaran Bahasa Dewasa” .http: //
Linguistik ASEAN IV. Singapura: asian-efl- journal.com.
Rancangan Penubuhan Persatuan Linguis  Mucklisin, Ahmat. 2010. Media Diskusi
ASEAN. Kesehatan dan Stroke. Yogyakarta:
 Gustianingsih. 2007. "Pemerolehan Ujaran Kanisius.
Koordinatif Bahasa Indonesia Pada Anak  Squire, L.R. dan E.R. Kandel.1999.
Usia Prasekolah". Seminar Prosiding Memori: Dari Pikiran ke Molekul. New
Internasional Antar Bangsa Linguistik York: Perpustakaan Ilmiah Amerika.
Pemberdayaan Bahasa Melayu ke-3. UPM  Sidiarto, Lily. 1981. “Kelainan Wicara”
- Malaysia. dalam Pengembangan Ilmu Bahasa dan
 Gustianingsih. 2009. “Produksi dan Pembinaan Bangsa, ed. Harimurti
Komprehensi Bunyi Ujaran Bahasa Kridalaksana, 2510155. Ende: Nusa Indah.
Indonesia Pada Anak Autistic Spectrum  Suhardiyanto, Totok. 1993. "Cacat
Disorder.” Disertasi S-3. Medan: Gramatikal pada Keluaran Wicara
Pascasarjana USU. Penderita Sindrom Afasia Broca: Sebuah
 Gustianingsih. 2014. Gangguan Fonologis Analisis Struktural dan Neurolinguistik
Bahasa Indonesia pada Anak Autistic terhadap Lima Kasus Sindrom Afasia
Spectrum Disorder di Kota Medan (Kasus Broca di FKUI / RSCM, Jakarta". Jakarta:
Anak Usia 7-10 Tahun). Hasil Penelitian Fakultas Sastra UI.
Hibah Bersaing.  Thompson, R.F dan S.A Madigan. 2007.
 Gustianingsih. 2015. Gangguan Fonologis Memori: Kunci Kesadaran. Terjemahan
Bahasa Indonesia pada Anak Autistic Setya Ambar Pertiwi. Jakarta: Trans Media.
Spectrum Disorder di Kota Medan (Kasus
Cara mengutip artikel ini: Gustianingsih, Ali. Penyesalan dalam kalimat sederhana
Indonesia oleh pasien dengan afasia Broca (afabrok) di rumah sakit USU. Jurnal
Internasional Penelitian dan Tinjauan. 2018; 5 (9): 212-218.
******

218

Penyimpangan Kalimat Sederhana Pasien Afasia Broca

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Penyimpangan Kalimat Sederhana Pasien Afasia Broca

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Internasional Penelitian dan Tinjauan

www.ijrrjournal.com E-ISSN: 2349-9788; P-ISSN: 2454-2237

Penyimpangan dalam Kalimat Sederhana Indonesia oleh Pasien dengan Aphasia

Penulis Berkorespondensi: Gustianingsih

Kata kunci: aberasi, kalimat sederhana Indonesia, afasia Broca

International Journal of Research & Review (www.ijrrjournal.com)

International Journal of Research & Review (www.ijrrjournal.com)

ditentukan secara individual. Bahasa adalah HASIL DAN DISKUSI

International Journal of Research & Review (www.ijrrjournal.com)

Afabrok 2: [de ... ad ku ... ni ...] sehat aku ini Contoh 3

International Journal of Research & Review (www.ijrrjournal.com)

Struktur kalimat sederhana di atas Neuropsycholinguistics menerapkan

International Journal of Research & Review (www.ijrrjournal.com)

International Journal of Research & Review (www.ijrrjournal.com)

 Djajasudarma, F.2004. ”Kerusakan Dewasa Usia 17-24 Tahun). Hasil

International Journal of Research & Review (www.ijrrjournal.com)

Anda mungkin juga menyukai