KEMENTERIAN KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA

BADAN PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN

SUMBER DAYA MANUSIA KESEHATAN
POLITEKNIK KESEHATAN BANJARMASIN
Jalan Haji Mistar Cokrokusumo No. 1A Banjarbaru 70714
Telp. (0511) 4773267 - 4780516 - 4781619 Fax (0511) 4772288
e-mail : poltekkes_banjarmasin@yahoo.co.id, kepeg_poltekesbjm@yahoo.co.id
Jurusan Kesling (0511) 4781131 ; Keperawatan (0511) 4772517 ; Kebidanan (0511) 3268018 ;
Gizi (0511) 4368621 : Kesehatan Gigi (0511) 4772721 ; Analis Kesehatan (0511) 4772718

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEORI (RPP-TEORI)

1. Identitas Mata Kuliah

a. Nama : Patologi dalam keperawatan
b. Kode : WAT.D4.11
c. Bobot SKS : 2 SKS (T : 1 SKS, P : 1 SKS)
d. Mata Kuliah Prasyarat : Anatomi Fisiologi
e. Program Studi/Jurusan : Diploma IV Keperawatan
f. Semester : II (dua) T.A 2016/2017
g. Nama Dosen : dr. Ida Yuliana

2. Standar Kompetensi :
Mahasiswa menerapkan teori, konsep, dan prinsip patologi dalam melaksanakan asuhan
keperawatan dalam semua sistem tubuh manusia.

3. Kompetensi Dasar :
1. Mahasiswa mampu menguraikan berbagai konsep yang mendasari terjadinya kelainan
struktur dan fungsi tubuh.
2. Mahasiswa mampu memahami proses kelainan struktur dan fungsi tubuh manusia
3. Mahasiswa mampu memahami terjadinya perubahan fungsi organ
4. Mahasiswa mampu memahami tahap kematian jaringan dan nekrosis sel.

4. Tujuan Pembelajaran :
Mahasiswa mampu menjelaskan dan menguraikan tentang kelainan sirkulasi, cairan tubuh,
dan asam basa.

5. Materi Pokok :
a. Macam-macam kelainan sirkulasi dan cairan tubuh (oedem, hiper/hypokalemia, hiper/hiponatrem,
hiper/hipofosfat).
b. Mekanisme terjadinya kelainan sirkulasi (oedem, hiper/hypokalemia, hiper/hiponatrem,
hiper/hipofosfat).
c. Penyebab terjadinya kelainan sirkulasi dan cairan tubuh.
d. Penyebab terjadinya kelainan asam basa (oedem, hiper/hypokalemia, hiper/hiponatrem,
hiper/hipofosfat).
e. Tanda gejala terjadinya kelainan asam basa
6. Pertemuan ke : 5

7. Matrik RPP :
 Indikator Aspek
Materi Waktu
No Kompetensi Dasar Pencapaian Kompetensi Metode Sumber rujukan
Pembelajaran (menit)
Kompetensi K A
1. Mahasiswa mampu a. Macam- Mahasiswa mampu: C3 180 PBC 1. Kelly, William J (2005),
menjelaskan dan macam menit Tanya Hand Book of
1. Menyebutkan jawab
menguraikan tentang kelainan Pathophisiology,
kelainan sirkulasi, sirkulasi dan Macam-macam Philadelphia, Lippincot
cairan tubuh, dan cairan tubuh kelainan sirkulasi Williams and Wilkins.
asam basa (oedem, dan cairan tubuh 2. Luckman and Sorensen
hiper/hypokal (oedem, (2000), Medical Surgical
emia, hiper/hypokalemia, Nursing: A
hiper/hiponat hiper/hiponatremi, Pathophisiology
rem, hiper/hipofosfa) Approach, Philadelphia:
hiper/hipofosf 2. Menjelaskan WB Saunder.
at). Mekanisme 3. Robin and Kumar
b. Mekanisme terjadinya kelainan (2003), Patologi,
terjadinya sirkulasi (oedem, Jakarta, EGC.
kelainan hiper/hypokalemia, 4. Wilson Sylvia A Price
sirkulasi hiper/hiponatrem, (2000), Patofisiologi,
(oedem, hiper/hipofosfat). Jakarta: EGC
hiper/hypokal 3. Menyebutkan 5. Price, Wilson (2005),
emia, Penyebab Patofisiologi, Konsep
hiper/hiponat terjadinya kelainan Klinis Proses-proses
rem, sirkulasi dan cairan Penyakit, Edisi 6,
hiper/hipofosf tubuh. Jakarta: EGC
at). 4. Menyebutkan 6. Suparyanto, (2010),
c. Penyebab Penyebab Pengantar Patofisiologi,
terjadinya terjadinya kelainan 7. Corwin, Elizabeth J (.
kelainan asam basa (oedem, Buku Saku Patofisiologi,
sirkulasi dan hiper/hypokalemia, Jakarta: EGC.
cairan tubuh. hiper/hiponatrem, 8. Tambayong, Jan, (2000).
d. Penyebab hiper/hipofosfa) Patofisiologi untuk
terjadinya 5. Menyebutkan Keperawatan, Jakarta:
kelainan asam tanda gejala EGC
basa (oedem, terjadinya kelainan
hiper/hypokal asam basa
emia,
hiper/hiponat
rem,
hiper/hipofosf
at).
e. Tanda gejala
terjadinya
kelainan asam
basa

8. Kegiatan Pembelajaran :

No Langkah Kegiatan Waktu (menit)

1. Pendahuluan Dosen menguraikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 10 menit
Dosen melakukan apersepsi (tanya jawab) untuk menggali pengetahuan
mahasiswa tentang kelainan sirkulasi, cairan tubuh, dan asam basa.
2. Inti Dosen menjelaskan : 160 menit
 Macam-macam kelainan sirkulasi dan cairan tubuh (oedem, hiper/hypokalemia,
hiper/hiponatremi, hiper/hipofosfa)
 Mekanisme terjadinya kelainan sirkulasi (oedem, hiper/hypokalemia, hiper/hiponatrem,
hiper/hipofosfat).
 Penyebab terjadinya kelainan sirkulasi dan cairan tubuh.
 Penyebab terjadinya kelainan asam basa (oedem, hiper/hypokalemia, hiper/hiponatrem,
hiper/hipofosfa)
 Tanda gejala terjadinya kelainan asam basa

Mahasiswa memperhatikan penjelasan dan mengulangi kembali penjelasan

yang diberikan

Mahasiswa diminta menjelaskan kembali tentang kelainan sirkulasi, cairan

 tubuh, dan asam basa
Dosen menanggapi penjelaskan mahasiswa tentang kelainan sirkulasi, cairan
tubuh, dan asam basa
Dosen menanggapi penjelasan mahasiswa dan memberikan reinforcement
positif.
3. Penutup  Dosen melakukan evaluasi proses pembelajaran 10 menit
 Dosen bersama-sama mahasiswa mengadakan refleksi terhadap proses
pembelajaran.
9. Penilaian Hasil Belajar :
Dilaksanakan melalui tes tertulis, dengan kisi-kisi soal sebagai berikut :
Bentuk tes Jumlah
No Materi Pembelajaran Indikator soal
PG Uraian Soal
1.  Macam-macam kelainan sirkulasi dan  Menyebutkan Macam-macam kelainan sirkulasi √ 10
cairan tubuh (oedem, dan cairan tubuh (oedem, hiper/hypokalemia,
hiper/hypokalemia, hiper/hiponatremi, hiper/hiponatremi, hiper/hipofosfa)
hiper/hipofosfa)  Menjelaskan Mekanisme terjadinya kelainan
 Mekanisme terjadinya kelainan sirkulasi (oedem, hiper/hypokalemia,
sirkulasi (oedem, hiper/hypokalemia, hiper/hiponatrem, hiper/hipofosfat).
hiper/hiponatrem, hiper/hipofosfat).  Menyebutkan Penyebab terjadinya kelainan
 Penyebab terjadinya kelainan sirkulasi sirkulasi dan cairan tubuh.
dan cairan tubuh.  Menyebutkan Penyebab terjadinya kelainan asam
 Penyebab terjadinya kelainan asam basa (oedem, hiper/hypokalemia,
basa (oedem, hiper/hypokalemia, hiper/hiponatrem, hiper/hipofosfa)
hiper/hiponatrem, hiper/hipofosfa)  Menyebutkan tanda gejala terjadinya kelainan
 Tanda gejala terjadinya kelainan asam asam basa
basa.

10. Sumber Rujukan/Belajar :

a. Kelly, William J (2005), Hand Book of Pathophisiology, Philadelphia, Lippincot Williams and
Wilkins.
b. Luckman and Sorensen (2000), Medical Surgical Nursing: A Pathophisiology Approach,
Philadelphia: WB Saunder.
c. Robin and Kumar (2003), Patologi, Jakarta, EGC.
d. Wilson Sylvia A Price (2000), Patofisiologi, Jakarta: EGC.
e. Price, Wilson (2005), Patofisiologi, Konsep Klinis Proses-proses Penyakit, Edisi 6, Jakarta:
EGC
f. Suparyanto, (2010), Pengantar Patofisiologi,
g. Corwin, Elizabeth J (. Buku Saku Patofisiologi, Jakarta: EGC.
h. Tambayong, Jan, (2000). Patofisiologi untuk Keperawatan, Jakarta: EGC.

11. Media Pembelajaran : LCD proyektor, laptop, whiteboard, spidol

12. Bahan Ajar / Hand Out : Terlampir

Banjarbaru, Maret 2017

Disiapkan Oleh Diperiksa Oleh Di sahkan oleh

Dosen Ketua Program Studi D IV Keperawatan Ketua Jurusan Keperawatan

dr. Ida Yuliana Agus Rachmadi, A.Kep, S.Pd.,M.Si.Med Syamsul Firdaus, S.Kp.,M.Kes
NIP. NIP. 196808101990031004 NIP. 196609231989031001