RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL MICRO TEACHING

Oleh:

REFTY AULIA RESTIANA

NPM: 16130029

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO
2019
 DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KOTA METRO

SMP NEGERI 6 METRO

Jl. PatimuraKel.Banjarsari PO. BOX.129 Metro Utara Telp.
(0725)7855234
SMS Center: 0896 341 340 19, Email: smpnegeri6kotametro@gmail.com

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTE RGENAP TAHUN PELAJARAN 2018/2019

A Komponen Layanan Layanan dasar

B Bidang Layanan Pribadi
C Topik Layanan Motivasi diri
D Tujuan Umum Peserta didik dapat mengetahui pengertian motivasi diri, faktor
yang mempengaruhi motivasi diri serta bagiamana cara
membangun motivasi diri
E Tujuan Khusus 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian motivasi diri
2. Peserta didik dapat menyebutkan 3 faktor yang mempengaruhi
motivasi diri
3. Peserta didik dapat menyebutkan 2 cara membangun motivasi
diri
F Sasaran Layanan Peserta didik kelas VIII A
G Materi Layanan 1. Pengertian motivasi diri
2. Faktor yang mempengaruhi motivasi diri
3. Cara membangun motivasi diri
H Waktu 1 x 20 menit
I Sumber 1. Winardi, 1992. Motivasi dalam Diri . Bandung: PT Citra
Aditya Bakti.
2. Soemanto Wasty, 1987. Faktor Motivasi Diri. Jakarta: PT
Bina Aksara.
 3. Hartono, 2012, Cara Membangun Motivasi Dalam Diri,
(online) https://news-foredu.blogspot.co.id/2016/03/cara-
membangun-motivasi dalam diri.html
J Metode /Teknik Ceramah, tanya jawab, diskusi dan NHT (Number Head Together)
K Media / Alat Film tentang motivasi diri, Power point motivasi diri, Laptop,
LCD, dan Lembar Kerja Siswa
L Pelaksanaan
1. Pendahuluan
a. Pernyataan Guru Bimbingan dan Konseling:
Tujuan 1) Menyampaikan/mengucapkan salam
2) Meminta ketua kelas atau yang mewakili untuk memimpin
doa.
3) Menyapa peserta didik (bagaimana kabar anak-anak?)
4) Melakukan Absensi
5) Menyampaikan tujuan khusus yang akan dicapai
b. Penjelasan Guru Bimbingan dan Konseling menjelaskan langkah-langkah
langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik, misalnya:
kegiatan 1) Guru Bimbingan dan Konseling menayangkan sebuah film
tentang motivasi diri
2) Guru Bimbingan dan Konseling meminta peserta didik
memaknai film tersebut
3) Guru Bimbingan dan Konseling menjelaskan metode teknik
layanan dalam hal ini metode yang digunakan NHT teknik
pendekatan kooperatif
4) Guru Bimbingan dan Konseling membentuk kelompok yang
terdiridari 3 kelompok
5) Guru Bimbingan dan Konseling membagikan setiap kelompok
dengan angka yang berbeda
6) Guru Bimbingan dan Konseling membagikan bahan
diskusi/LKS kepada setiap kelompok
7) Guru Bimbingan dan Konseling meminta masing-masing
 perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan
kelas

c. Mengarahkan Guru Bimbingan dan Konseling memberikan penjelasan tentang

kegiatan topik yang akan dibicarakan yaitu:
(konsolidasi) 1) Pengertian motivasi diri
2) Faktor yang mempengaruhi motivasi diri
3) Cara membangun motivasi diri
2. Tahap Peralihan Guru Bimbingan dan Konseling menanyakan kesiapan peserta
didik melaksanakan kegiatan
3. Tahap Inti
a. Kegiatan Guru Guru Bimbingan dan Konseling:
BK 1) Menayangkan film tentang motivasi diri
2) Meminta peserta didik memaknai film tersebut
3) Menyampaikan materi layanan dengan menggunakan
media/alat yang telah disiapkan
4) Membentuk kelompok yang terdiri dari 2 kelompok
5) Membagikan LKS kepada setiap kelompok
6) Memberikan waktu kepada peserta didik untuk mendiskusi
LKS selama 2 menit
7) Keliling memperhatikan peserta didik kerja kelompok dan
diskusi
8) Setelah selesai mengerjakan, guru mengambil dan mengoreksi
hasil diskusi kelompok
9) Meminta perwakilan setiap kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
b. Kegiatan Peserta Peserta didik:
didik 1) Memperhatikan film tentang motivasi diri
2) Memaknai film tentang motivasi diri
3) Memperhatikan penjelasan guru.
4) Membentuk kelompok
 5) Menerima bahan diskusi dari guru
6) Mengerjakan LKS
7) Melaksanakan diskusi kelompok
8) Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
4. Penutup Guru Bimbingan dan Konseling:
a. Memberikan penguatan, dan penghargaan
b. Menyampaikan kesimpulan layanan
c. Meminta ketua kelas atau yang mewakili memimpin doa
d. Menyampaikan salam penutup
L Evaluasi
a. Evaluasi Proses Guru Bimbingan dan Konseling melakukan evaluasi dengan
memperhatikan proses yang terjadi:

1) Peserta didik mengikuti kegiatan layanan dengan penuh

semangat
2) Peserta didik menyampaikan pendapat atau bertanya sesuai
dengan topik
3) Peserta didik mudah memahami penjelasan yang diberikan
oleh Guru Bimbingan dan Konseling
b. EvaluasiHasil Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain:
1) Merasakan suasana pertemuan yang menyenangkan
2) Topik yang dibahas sangat penting
3) Cara Guru Bimbingan dan Konseling menyampaikan materi
layanan mudah dipahami
4) Kegiatan yang diikuti sangat menarik

Mengetahui Metro, 13 Februari 2019

Dosen Pengampu, Guru Bimbingan dan Konseling

Drs. H. Sukirman, M.Pd ReftyAuliaRestiana

NIP. 16130029
MATERI LAYANAN:

A. Pengertian Motivasi Diri

Motivasi diri merupakan suatu konstruk yang dimulai dari adanya kebutuhan pada diri
individu dalam bentuk energi aktif yang menyebabkan timbulnya dorongan dengan
intensitas tertentu yang berfungsi mengaktifkan, memberi arah, dan membuat persisten
(perilaku berulang-ulang) dari suatu perilaku untuk mengatasi atau memenuhi kebutuhan
yang menjadi penyebab timbulnya dorongan itu sendiri.
Motivasi sudah jelas sangat diperlukan dalam diri setiap orang, selain untuk menghilangkan
kejenuhan, juga untuk bisa meraih segala sesuatu yang dicita-citakannya.Motivasi /
dorongan harus selalu tumbuh dalam setiap individu.

B. Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Diri

1. Persepsi individu mengenai diri sendiri
Seseorang termotivasi atau tidak untuk melakukan sesuatu banyak tergantung pada proses
kognitif berupa persepsi. Persepsi seseorang tentang dirinya sendiri akan mendorong dan
mengarahkan perilaku seseorang untuk bertindak
2. Harga diri dan prestasi
Faktor ini mendorong atau mengarahkan inidvidu (memotivasi) untuk berusaha agar
menjadi pribadi yang mandiri, kuat, dan memperoleh kebebasan serta mendapatkan status
tertentu dalam lingkungan masyarakat serta dapat mendorong individu untuk berprestasi
3. Harapan
Adanya harapan-harapan akan masa depan. Harapan ini merupakan informasi objektif
dari lingkungan yang mempengaruhi sikap dan perasaan subjektif seseorang.Harapan
merupakan tujuan dari perilaku.
4. Kebutuhan
Manusia dimotivasi oleh kebutuhan untuk menjadikan dirinya sendiri yang berfungsi
secara penuh, sehingga mampu meraih potensinya secara total. Kebutuhan akan
mendorong dan mengarahkan seseorang untuk mencari atau menghindari, mengarahkan
dan memberi respon terhadap tekanan yang dialaminya.
C. Cara Membangun Motivasi Diri
1. Kembangkan terus tujuan
Jangan pernah terpaku pada satu tujuan yang sederhana. Tujuan hidup yang terlalu
sederhana membuat kita tidak memiliki kekuatan lebih. Padahal, guna meraih sesuatu
memerlukan tantangan yang lebih besar untuk mengerahkan kekuatan yang sebenarnya.
Tujuan hidup yang besar akan membangkitkan motivasi dan kekuatan tersendiri dalam
hidup kita.
2. Berlatih dengan Keras
Mau tidak mau, kita harus berlatih terus bila ingin mendapatkan hasil terbaik. Pada
dasarnya, tidak ada yang tidak dapat kita raih jika terus berusaha keras. Semakin giat
berlatih, semakin mudah pula mengatasi setiap kesulitan.
 Lembar Kerja Siswa

1. Jelaskan pengertian motivasi diri!

2. Sebutkan 3 faktor yang mempengaruhi motivasi diri
3. Sebutkan 3 cara membangun atau megembangkan motivasi diri
 DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KOTA METRO

SMP NEGERI 6 METRO

Jl. PatimuraKel.Banjarsari PO. BOX.129 Metro Utara Telp.
(0725)7855234
SMS Center: 0896 341 340 19, Email: smpnegeri6kotametro@gmail.com

LAPORAN BIMBINGAN KLASIKAL

SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2018/2019

1 Komponen layanan Layanan Dasar

2 Bidang layanan Pribadi
3 Topik layanan Motivasi Diri
4 Tujuan layanan Peserta didik dapat mengetahui pengertian motivasi diri, faktor
yang mempengaruhi motivasi diri serta bagiamana cara
membangun motivasi diri
5 Kelas /Semester Peserta didik kelas VIII A / Genap
6 Hari/Tanggal Rabu, 13 Februari 2019
7 Durasi pertemuan 1 x 20 Menit
a. Pengertian motivasi diri
8 Materi
b. Faktor yang mempengaruhi motivasi diri
c. Cara membangun motivasi diri

9 Hasil dan Tindak Setelah mengikuti kegiatan layanan peserta didik merasakan
suasana pertemuan yang menyenangkan, kemudian untuk tindak
Lanjut
lanjut peserta didik diperbolehkan berkunjung/berkonsultasi
keruangan BK.

Mengetahui Metro, 13 Februari 2019

Dosen Pengampu, Guru Bimbingan dan Konseling

Drs. H. Sukirman, M.Pd ReftyAuliaRestiana

NIP. 16130029