Lampiran 1.

Lembar Analisis Kebutuhan

PEDOMAN WAWANCARA ANALISIS KEBUTUHAN

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PADA GURU PENGAMPU
MATAPELAJARAN AGRIBISNIS TANAMAN PANGAN
DI SMK NEGERI 1 SUMBER KABUPATEN PROBOLINGGO

A. PENGANTAR
Berkaitan dengan rencana penelitian tesis di pascasarjana Universitas Negeri
Malang yang akan saya lakukan mengenai penelitian dan pengembangan
Bahan Ajar untuk matapelajaran Agribisnis Tanaman Pangan yang berbasis
hasil penelitian tentang Karakterisasi Kedelai Tahan CpMMV (Cowpea Mild
Mottle Virus). Saya bermaksud memohon kesediaan bapak/ibu untuk
menjawab pertanyaan yang akan saya ajukan. Hasil wawancara tersebut akan
saya gunakan sebagai dasar bagi pengembangan produk bahan ajar pada
tahap selanjutnya. Sebelumnya saya ucapkan terimakasih atas ketersediaan
bapak/ibu dalam menjawab pertanyaan dalam pedoman wawancara ini.

B. IDENTITAS GURU
Nama :
Pekerjaan :
Instansi kerja :
Lama Bekerja :

C. PERTANYAAN

NO INDIKATOR PERTANYAAN JAWABAN

Kurikulum apakah
Penggunaan
yang diterapkan di
1. kurikulum
sekolah
sekolah.
Bapak/Ibu?

Strategi
Model apa yang
pembelajaran
biasa di gunakan
Agribisnis
2. oleh Bapak/Ibu
Tanaman
guru selama proses
Pangan di
pembelajaran?
Sekolah.
NO INDIKATOR PERTANYAAN JAWABAN

Metode apa yang

biasa di gunakan
3. oleh Bapak/Ibu
guru selama proses
pembelajaran?

Praktikum apa
sajakah yang
pernah Anda
4. terapkan selama
pembelajaran
Agribisnis
Tanaman Pangan?

Apa saja perangkat

pembelajaran yang
5.
digunakan di
kelas?
Efektivitas
penggunaan Bagaimana
perangkat kesesuaian
pembelajaran pelaksanaan
Agribisnis pembelajaran di
Tanaman kelas dengan RPP
6. Pangan yang telah disusun
sebelumnya
dengan media dan
proses
pembelajaran yang
ada?
Apakah selama
pembelajaran
Bapak/Ibu
7.
memanfaatkan
media
Efektivitas
pembelajaran?
pemanfaatan
media dalam Apakah Anda
proses merasa terbantu
pembelajaran dalam
membelajarkan
8.
materi kepada
siswa dengan
memanfaatkan
media?
NO INDIKATOR PERTANYAAN JAWABAN

Apakah
penggunaan media
9. berpengaruh
terhadap motivasi
belajar siswa?

Apakah
penggunaan media
berpengaruh
10.
terhadap
pemahaman siswa
terhadap materi?
.
Gaya belajar
Bagaimana gaya
siswa saat
belajar siswa yang
pembelajaran
11. dominan selama
Agribisnis
proses
Tanaman
pembelajaran?
Pangan

Apakah ada
Kesulitan
kompetensi dasar
yang dihadapi
tertentu yang
pada KD
menurut Anda
12. mata pelajaran
masih sulit
Agribisnis
dibelajarkan pada
Tanaman
siswa? Jika iya KD
Pangan.
apa saja?

Bagaimana
Kritik dan
kelebihan dan
saran untuk
kekurangan
pembelajaran
13. pembelajaran mata
Agribisnis
pelajaran
Tanaman
Agribisnis
Pangan
Tanaman Pangan?
NO INDIKATOR PERTANYAAN JAWABAN

Bagaimana saran
untuk perbaikan
dalam proses
14.
pembelajaran
Agribisnis
Tanaman Pangan?
 ANGKET ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR
PADA GURU PENGAMPU MATAPELAJARAN AGRIBISNIS TANAMAN
PANGAN
DI SMK NEGERI 1 SUMBER KABUPATEN PROBOLINGGO

A. PENGANTAR
Berkaitan dengan rencana penelitian thesis di pascasarjana Universitas Negeri
Malang yang akan saya lakukan mengenai penelitian dan pengembangan
Bahan Ajar Agribisnis Tanaman Pangan yang berbasis hasil penelitian tentang
Karakterisasi Kedelai Tahan CpMMV (Cowpea Mild Mottle Virus).. Saya
bermaksud memohon kesediaan bapak/ibu untuk mengisi angket analisis
kebutuhan dibawah ini. Hasil angket tersebut akan saya gunakan sebagai dasar
bagi pengembangan produk bahan ajar pada tahap selanjutnya. Sebelumnya
saya ucapkan terimakasih atas ketersediaan bapak/ibu dalam mengisi angket
ini.

B. PETUNJUK PENGISIAN ANGKET ANALISIS KEBUTUHAN

1. Mohon mengisi identitas guru terlebih dahulu
2. Mohon mengisi angket ini sesuai dengan keadaan yang terjadi dalam proses
pembelajaran
3. Mohon menjawab pertanyaan dengan opsi yang telah disediakan
4. Angket ini digunakan untuk keperluan penelitian pengembangan bahan ajar
pendukung mata pelajaran Agribisnis Tanaman Pangan, serta tidak
berpengaruh terhadap penilaian kinerja dosen.

C. IDENTITAS DOSEN
Nama :
Pekerjaan :
Instansi kerja :
Lama Bekerja :

D. PERTANYAAN
1. Apakah bapak/ibu pernah mengalami kesulitan dalam mengajar konsep-
konsep mata pelajaran agribisnis tanaman pangan?
o Ya
o Tidak
2. Menurut anda, faktor apa yang menyebabkan kesulitan dalam proses
pembelajaran mata pelajaran agribisnis tanaman pangan?
o Materi yang abstrak & kompleks
o Proses pembelajaran yang kurang interaktif
o Susahnya mengaplikasikan konsep dalam kehidupan sehari-hari
o Susahnya akses sumber belajar yang relevan
o Kurangnya ketersediaan sumber dan bahan ajar yang relevan dan mudah
diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari
o Lainnya:

3. Konsep/materi apa yang sulit dipelajari dan pahami mahasiswa pada mata
pelajaran agribisnis tanaman pangan?
Jawaban :

Alasan :

4. Bagaimana kegiatan pembelajaran agribisnis tanaman pangan selama ini

berlangsung (strategi & metode yang diterapkan)?
o Ceramah & Direct instruction
o Diskusi & Presentasi
o Praktikum
o Pembelajaran berbasis permasalahan (Problem based learning)
o Pembelajaran berbasis penelitian & hasil penelitian (Research based
learning) kasus/fenomena kehidupan sehari-hari
o Lainnya :................................................
Alasan :

5. Apa saja Bahan Ajar yang digunakan & diterapkan dalam proses
pembelajaran agribisnis tanaman pangan?
o Artikel jurnal penelitian o Handout
o Audio-visual o Lembar kerja siswa (LKM)
o Audio-visual hasil penelitian o Modul terintegrasi hasil
o Booklet penelitian
o Buku paket o Lainnya:
o Buku petunjuk praktikum .........................................
Alasan :

6. Bahan ajar apa yang selama ini belum pernah gunakan atau belum pernah
diterapkan dalam proses pembelajaran agribisnis tanaman pangan?
 o Artikel jurnal penelitian o Handout
o Audio-visual o Lembar kerja siswa
o Audio-visual hasil penelitian (LKM)
o Booklet o Modul terintegrasi hasil
o Buku paket penelitian
o Buku petunjuk praktikum
Alasan :

7. Apakah selama ini bapak/ibu sudah menerapkan pembelajaran berbasis

penelitian dalam kegiatan pembelajaran agribisnis tanaman pangan?
o Ya
o Tidak
o Belum

8. Menurut pendapat bapak/ibu, bahan ajar berbasis hasil penelitian jenis/seperti

apa yang menurut anda efektif untuk mencapai kompetensi siswa SMKN 1
Sumber?
o Booklet yang terintegrasi dengan hasil penelitian kasus/fenomena
kehidupan sehari-hari
o Buku petunjuk praktikum yang terintegrasi dengan hasil penelitian
kasus/fenomena kehidupan sehari-hari
o Handout yang terintegrasi dengan hasil penelitian kasus/fenomena
kehidupan sehari-hari
o Modul terpadu (berisi materi & latihan/evaluasi) yang terintegrasi
dengan hasil penelitian

Alasan :
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS NEGERI MALANG (UM)
PASCASARJANA
Jalan Semarang 5, Malang 65145
Telepon/Faksimile: 0341-551334
ANGKET ANALISIS KEBUTUHAN
Laman:PENGEMBANGAN
www.pasca.um.ac.idBAHAN AJAR
PADA SISWA MATAPELAJARAN AGRIBISNIS TANAMAN PANGAN
DI SMK NEGERI 1 SUMBER KABUPATEN PROBOLINGGO

Identitas Siswa
Nama : ……………………………….
Kelas : ……………………………….

A. Tujuan Pemberian Angket

1. Untuk mendapatkan informasi terkait kebutuhan bahan ajar pembelajaran
agribisnis tanaman pangan,
2. Sebagai dasar pengembangan bahan ajar pembelajaran berdasarkan
kebutuhan di SMK Negeri 1 Sumber.

B. Petunjuk Pengisian Angket

1. Isilah Nama dan Kelas pada tempat yang telah disediakan.
2. Lingkarilah jawaban pada pertanyaan yang terdapat pilihan a,b,c,..dst.
Apabila terdapat jawaban lain, silahkan ditulis pada tempat yang telah
disediakan.
3. Tulislah alasan Anda pada tempat yang telah disediakan.

Catatan:
Jawaban Anda dalam angket ini tidak akan mempengaruhi nilai hasil
belajar mata pelajaran agribisnis tanaman pangan.
Jawaban Anda dalam angket ini tidak akan dipublikasikan secara luas
namun hanya pada lingkup sekolah dan Program Studi Pendidikan
Biologi, Pascasarjana Universitas Negeri Malang.

Daftar Pertanyaan

1. Pembelajaran agribisnis tanaman pangan di sekolah berlangsung dengan ...

a. Menyenangkan b. Tidak Menyenangkan c. Biasa Saja
d. Jawaban Lain (......................................)
Alasan.............................................................................................................

2. Bahan ajar apakah yang digunakan oleh guru pada pembelajaran agribisnis
tanaman pangan (boleh pilih lebih dari satu)
a. Artikel jurnal penelitian f. Handout
b. Audio-visual g. Lembar kerja siswa (LKM)
c. Audio-visual hasil penelitian h. Modul terintegrasi hasil penelitian
d. Booklet i. Buku petunjuk praktikum
e. Buku paket j. Lainnya (…………………………)
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS NEGERI MALANG (UM)
PASCASARJANA
Jalan Semarang 5, Malang 65145
Telepon/Faksimile: 0341-551334
3. Apakah bahan ajar yang Laman: digunakan oleh guru memudahkan proses
www.pasca.um.ac.id
pembelajaran agribisnis tanaman pangan?
a. Selalu c. Jarang
b. Sering d. Tidak Pernah
Alasan.............................................................................................................

4. Apakah bahan ajar yang digunakan oleh guru membuat Anda lebih
termotivasi untuk belajar agribisnis tanaman pangan?
a. Selalu c. Jarang
b. Sering d. Tidak Pernah
Alasan ...............................................................................................................................

5. Apakah bahan ajar yang digunakan oleh guru mampu meningkatkan

pemahaman Anda terhadap materi agribisnis tanaman pangan?
a. Selalu c. Jarang
b. Sering d. Tidak Pernah
Alasan ...............................................................................................................................

6. Tulislah maksimal 3 materi agribisnis tanaman pangan yang menurut

Anda paling sulit untuk dipahami!

7. Mengapa materi tersebut Anda anggap sulit?

a. Terlalu banyak istilah yang harus dihafal
b. Tidak terdapat bahan ajar yang mendukung
c. Lainnya (...............................................)

8. Bagaimanakah cara Anda untuk mengatasi kesulitan dalam memahami

materi tersebut?
a. Bertanya pada teman sebaya
b. Konsultasi dengan guru di luar jam
c. Mencari sumber belajar lain di internet
d. Mengikuti bimbingan belajar
e. Lainnya (..............................................)

9. Bagaimanakah intensitas kegiatan praktikum yang pernah Anda lakukan?

a. Selalu c. Jarang
b. Sering d. Tidak Pernah
Kegiatan praktikum yang pernah Anda lakukan diantaranya adalah ............
........................................................................................................................
 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS NEGERI MALANG (UM)
PASCASARJANA
Jalan Semarang 5, Malang 65145
Telepon/Faksimile: 0341-551334
10. Apakah kegiatan praktikumLaman: yang www.pasca.um.ac.id
dilakukan berkaitan dengan materi
pembelajaran?
a. Selalu c. Jarang
b. Sering d. Tidak Pernah
Alasan ............................................................................................................

11. Bagaimanakah cara Anda memahami suatu materi agribisnis tanaman

pangan?
a. Dengan mendengarkan penjelasan
b. Dengan melihat ilustrasi, gambar, atau tulisan
c. Dengan melakukan tindakan tertentu untuk mengilustrasikan sesuatu
d. Gabungan cara a, b f. Gabungan cara a, c
e. Gabungan cara b, c g. Kombinasi dari a,b, c

12. Untuk memahami suatu materi, manakah dari cara berikut yang lebih
Anda suka? (boleh memilih lebih dari satu)
a. Mendengarkan penjelasan guru
b. Melakukan diskusi kelas
c. Melakukan eksperimen dan pengamatan di luar kelas
d. Mengamati video yang mengilustrasikan suatu konsep pengetahuan
e. Membaca buku/artikel/PPT yang disertai gambar dengan warna yang
menarik
f. Lainnya (........................)

13. Apakah Anda memanfaatkan teknologi dalam menunjang pembelajaran

yang Anda lakukan?
a. Selalu c. Jarang
b. Sering d. Tidak Pernah

14. Teknologi apa yang sering Anda gunakan untuk menunjang pembelajaran
yang Anda lakukan ?
a. Internet d. Televisi
b. Komputer/Laptop e. Lainnya.......
c. Handphone
15. Kelebihan kegiatan pembelajaran agribisnis tanaman pangan di sekolah
Anda adalah...............
........................................................................................................................
16. Kekurangan kegiatan pembelajaran agribisnis tanaman pangan di sekolah
Anda adalah............
........................................................................................................................
17. Saran yang dapat Anda ajukan adalah...........................................................
........................................................................................................................

~~~ Terimakasih atas Partisipasinya ~~~

 KUISIONER ANALISIS KEBUTUHAN
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PADA SISWA
MATAPELAJARAN AGRIBISNIS TANAMAN PANGAN
DI SMK NEGERI 1 SUMBER KABUPATEN PROBOLINGGO

Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran :
Nama :
Kelas :

A. Tujuan Pemberian Kuisioner

1. Untuk mendapatkan informasi terkait kebutuhan bahan ajar pembelajaran
agribisnis tanaman pangan,
2. Sebagai dasar pengembangan bahan ajar berdasarkan kebutuhan di SMK
Negeri 1 Sumber.

B. Petunjuk Pengisian Kuisioner

1. Isilah Nama dan Kelas pada tempat yang telah disediakan.
2. Pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan pendapat Anda pada angket
di bawah ini dengan cara memberi tanda (√) pada kolom yang tersedia!
3. Tulislah alasan Anda pada tempat yang telah disediakan.

Catatan:
Jawaban Anda dalam angket ini tidak akan mempengaruhi nilai hasil
belajar mata pelajaran agribisnis tanaman pangan.
Jawaban Anda dalam angket ini tidak akan dipublikasikan secara luas
namun hanya pada lingkup sekolah dan Program Studi Pendidikan
Biologi, Pascasarjana Universitas Negeri Malang.

No Pertanyaan Jawaban
Ya Tidak
1 Apakah Anda kesulitan menghubungkan materi agribisnis tanaman pangan
dengan kehidupan nyata?
2 Apakah Anda memiliki bahan ajar/ buku referensi/ panduan dalam
pembelajaran agribisnis tanaman pangan?
3 Apakah Anda mengalami kesulitan dalam memahami materi yang disajikan
dalam bahan ajar / buku referensi/ panduan dalam pembelajaran agribisnis
tanaman pangan?
4 Menurut Anda apakah cara penyajian materi pada bahan ajar/ buku referensi/
panduan buku agribisnis tanaman pangan sudah menarik?
5 Apakah bahan ajar/ buku referensi/ panduan buku agribisnis tanaman pangan
berisi contoh nyata dalam kehidupan?
6 Apakah buku/ bahan ajar tersebut sudah menampilkan informasi terbaru?
7 Apakah Anda atau tentang cara kerja ilmiah?
8 Apakah cara penyajian materi pada buku/ bahan ajar/ panduan sudah sesuai
dengan cara kerja ilmiah?
9 Apakah cara penyajian materi pada buku/ bahan ajar/ panduan sudah
menyertakan kasus/ permasalahan dalam kehidupan?
10 Apakah cara penyajian materi mendorong Anda untuk berpikir lebih jauh?
11 Apakah Anda pernah menggunakan modul dalam pembelajaran agribisnis
tanaman pangan?
12 Apakah penggunaan modul membantu Anda untuk belajar?
13 Apakah modul yang digunakan bewarna dan menarik?
14 Apakah modul yang digunakan menyajikan materi yang mudah dimengerti?
15 Apakah modul yang digunakan menyajikan latihan sesuai dengan materi?
16 Apakah modul yang digunakan membantu dalam pemahaman materi?

C. Jawab pertanyaan dibawah ini sesuai dengan pendapat Anda!

1. Apa saja penunjang pembelajaran Biologi yang digunakan selain buku paket?
Bagaimana pendapatmu dengan penunjang belajar yang digunakan tersebut?
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
2. Menurut Anda bagaimana format modul yang baik dan menarik?
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR
MATAPELAJARAN AGRIBISNIS TANAMAN PANGAN
DI SMK NEGERI 1 SUMBER KABUPATEN PROBOLINGGO

E. PENGANTAR
Pengisian angket ini berkaitan dengan rencana penelitian tesis sebagai tugas
akhir di pascasarjana Universitas Negeri Malang yang akan saya lakukan, yakni
mengenai pengembangan Bahan Ajar pada mata pelajaran agribisnis tanaman
pangan yang berbasis hasil penelitian. Saya memohon kesediaan saudara sekalian
untuk berpastisipasi mengisi angket analisis kebutuhan berikut. Hasil angket
tersebut akan saya gunakan sebagai dasar untuk pengembangan produk bahan
ajar. Sebelumnya saya ucapkan terimakasih atas ketersediaan anda sekalian atas
ketersediaan dan keikhlasannya dalam mengisi angket ini.

F. PETUNJUK PENGISIAN ANGKET ANALISIS KEBUTUHAN

5. Mohon mengisi identitas terlebih dahulu
6. Mohon untuk membaca petunjuk pengisian angket terlebih dahulu
7. Mohon mengisi angket sesuai dengan kesadaran diri sendiri atau tanpa paksaan
pihak lain
8. Mohon menjawab pertanyaan dengan opsi yang telah disediakan
9. Angket ini digunakan untuk keperluan penelitian pengembangan bahan ajar
mata pelajaran agribisnis tanaman pangan. Pengisian angket ini tidak akan
mempengaruhi nilai saudara.

G. IDENTITAS
Nama :
Kelas :

H. PERTANYAAN
1. Apakah anda pernah menempuh mata pelajaran agribisnis tanaman pangan?
o Ya o Belum
2. Apakah menurut anda konsep-konsep mata pelajaran agribisnis tanaman
pangan sulit dipahami?
o Ya
o Tidak
3. Menurut anda, faktor apa yang mungkin menyebabkan kesulitan dalam proses
pembelajaran agribisnis tanaman pangan?
o Materi yang abstrak & kompleks
o Proses pembelajaran yang kurang interaktif
o Susahnya mengaplikasikan konsep dalam kehidupan sehari-hari
o Susahnya akses sumber belajar yang relevan
o Kurangnya ketersediaan sumber dan bahan ajar yang relevan dan
mudah diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari
o Lainnya...

4. Konsep/materi apa yang mungkin akan sulit anda pelajari dan pahami pada
mata pelajaran agribisnis tanaman pangan?

5. Bagaimana kegiatan pembelajaran agribisnis tanaman pangan yang Anda

inginkan?
o Ceramah & Direct instruction
o Diskusi & Presentasi
o Praktikum
o Pembelajaran berbasis kasus/permasalahan (Problem based learning)
dengan menggunakan bahan ajar berbasis PBL
o Pembelajaran berbasis penelitian & hasil penelitian (Research based
learning) dengan menggunakan bahan ajar berbasis penelitian
kasus/fenomena kehidupan sehari-hari
o Lainnya
Alasan:

6. Bahan ajar seperti apa yang menurut anda efektif untuk proses pembelajaran
agribisnis tanaman pangan?
o Booklet yang terintegrasi dengan hasil penelitian kasus/fenomena
kehidupan sehari-hari
o Handout yang terintegrasi dengan hasil penelitian kasus/fenomena
kehidupan sehari-hari
o Lembar Kerja Mahasiswa yang terintegrasi dengan hasil penelitian
kasus/fenomena kehidupan sehari-hari
o Modul terpadu (berisi materi, fenomena & latihan/evaluasi) yang
terintegrasi dengan hasil penelitian kasus/fenomena kehidupan sehari-
hari
Alasan: