KEBIJAKAN PEMBANGUNAN ORDE BARU

Tujuan perjuangan Orde Baru adalah menegakkan tata kehidupan bernegara yang didasarkan
atas kemurnian pelaksanaan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Sejalan dengan tujuan
tersebut maka ketika kondisi politik bangsa Indonesia mulai stabil untuk melaksanakan amanat
masyarakat maka pemerintah mencanangkan pembangunan nasional yang diupayakan melalui
Program Pembangunan Jangka Pendek dan Pembangunan Jangka Panjang. Pembangunan
Jangka Pendek dirancang melalui pembangunan lima tahun (Pelita) yang di dalamnya memiliki
misi pembangunan dalam rangka mencapai tingkat kesejahteraan bangsa Indonesia.

Pada masa ini pengertian pembangunan nasional adalah suatu rangkaian upaya pembangunan
yang berkesinambungan yang meliputi seluruh kehidupan masyarakat, bangsa, dan negara.
Pembangunan nasional dilakukan untuk melaksanakan tugas mewujudkan tujuan nasional
yang tercantum dalam pembukaan UUD 1945 yaitu melindungi segenap bangsa dan seluruh
tumpah darah Indonesia, meningkatkan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa,
serta ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi,
dan keadilan sosial

Dalam usaha mewujudkan tujuan nasional maka Majelis Permusyawaratan Rakyat sejak tahun
1973-1978-1983-1988-1993 menetapkan garis-garis besar haluan negara (GBHN). GBHN
merupakan pola umum pembangunan nasional dengan rangkaian program-programnya yang
kemudian dijabarkan dalam rencana pembangunan lima tahun (Repelita). Adapun Repelita
yang berisi program-program kongkrit yang akan dilaksanakan dalam kurun waktu lima tahun,
dalam repelita ini dimulai sejak tahun 1969 sebagai awal pelaksanaan pembangunan jangka
pendek dan jangka panjang. Kemudian terkenal dengan konsep Pembangunan Jangka Panjang
Tahap I (1969-1994) menurut indikator saat itu pembangunan dianggap telah berhasil
memajukan segenap aspek kehidupan bangsa dan telah meletakkan landasan yang cukup kuat
bagi bangsa Indonesia untuk memasuki Pembangunan Jangka Panjang Tahap II (1995-2020).

Pemerintahan Orde Baru senantiasa berpedoman pada tiga konsep pembangunan nasional yang
terkenal dengan sebutan Trilogi Pembangunan, yaitu:
1. pemerataan pembangunan dan hasil-hasilnya yang menuju pada terciptanya keadilan sosial
bagi seluruh rakyat.
2. pertumbuhan ekonomi yang cukup tinggi.
3. stabilitas nasional yang sehat dan dinamis.

Konsekuensi dari pertumbuhan ekonomi yang cukup tinggi akibat pelaksanaan pembangunan
tidak akan bermakna apabila tidak diimbangi dengan pemerataan pembangunan. Oleh karena
itu, sejak Pembangunan Lima Tahun Tahap III (1 April 1979-31 Maret 1984) maka
pemerintahan Orde Baru menetapkan Delapan Jalur Pemerataan, yaitu:
1. pemerataan pemenuhan kebutuhan pokok rakyat, khususnya pangan, sandang, dan
perumahan;
2. pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan dan pelayanan kesehatan.
3. pemerataan pembagian pendapatan;
4. pemerataan kesempatan kerja;
5. pemerataan kesempatan berusaha;
6. pemerataan kesempatan berpartisipasi dalam pembangunan, khususnya bagi generasi muda
dan kaum wanita;
7. pemerataan penyebaran pembangunan di seluruh wilayah tanah air; dan
8. pemerataan kesempatan memperoleh keadilan.
a.Pertanian
Sepanjang 1970-an hingga 1980-an dilakukan investasi besar-besaran untuk infrastruktur
Pembangunan Lima Tahun (Repelita), swasembada pangan merupakan fokus tersendiri dalam
rencana pembangunan yang dibuat oleh Soeharto. Pada Pelita I yang dicanangkan landasan
awal pembangunan Pemerintahan Orde Baru, dititikberatkan pada pembangunan di sektor
pertanian yang bertujuan mengejar keterbelakangan ekonomi melalui proses pembaharuan
sektor pertanian. Tujuan Pelita I, meningkatkan taraf hidup rakyat melalui sektor pertanian
yang ditopang oleh kekuatan koperasi dan sekaligus meletakkan dasar-dasar pembangunan
dalam tahapan berikutnya.

Soeharto membangun dan mengembangkan organisasi atau institusi yang akan menjalankan
program-program tersebut. Pembangunan ditekankan pada penciptaan institusi dengan
membentuk Bimbingan Massal (Bimas) yang diperuntukkan meningkatkan produksi beras dan
koperasi sebagai organisasi ekonomi masyarakat pedesaan. Sekaligus menjadi kepanjangan
tangan pemerintah dalam menyalurkan sarana pengolahan dan pemasaran hasil produksi. Di
sisi lain pemerintah juga menciptakan Badan Urusan Logistik (BULOG).

Kemudian pemerintah melibatkan para petani melalui koperasi yang bertujuan memperbaiki
produksi pangan nasional. Untuk itu kemudian pemerintah mengembangkan ekonomi dengan
membentuk Badan Usaha Unit Desa (BUUD). Maka lahirlah Koperasi Unit Desa (KUD)
sebagai bagian dari pembangunan nasional. Badan Usaha Unit Desa (BUUD)/KUD melakukan
kegiatan pengadaan pangan untuk persediaan nasional yang diperluas dengan tugas
menyalurkan sarana produksi pertanian (pupuk, benih dan obat-obatan) yang salah satunya
menghasilkan inovasi untuk pengembangan pertanian yang pada masa Soeharto salah satu
produknya yang cukup terkenal adalah Varietas Unggul Tahan Wereng (VUTW).

Pemerintah Orde Baru membangun pabrik-pabrik pupuk untuk penyediaan pupuk bagi petani.
Para petani diberi kemudahan memperoleh kredit bank untuk membeli pupuk. Pemasaran hasil
panen mereka dijamin dengan kebijakan harga dasar dan pengadaan pangan. Diperkenalkan
juga manajemen usaha tani, dimulai dari Panca Usaha Tani, Bimas, Operasi

Khusus, dan Intensif Khusus yang sudah terbukti mampu meningkatkan produksi pangan,
terutama beras. Saat itu, budi daya padi di Indonesia adalah yang terbaik di Asia. Pemerintah
memfasilitasi ketersediaan benih unggul, pupuk, pestisida melalui subsidi yang terkontrol
dengan baik. Pabrik pupuk yang dibangun antara lain adalah Petro Kimia Gresik di Gresik,
Pupuk Sriwijaya di Palembang, dan Asean Aceh Fertilizer di Aceh.

Jaringan irigasi teknis dibangun di berbagai daerah dan program pembibitan ditingkatkan. Di
dalam Pelita I Pertanian dan Irigasi dimasukkan sebagai satu bab tersendiri dalam rincian
rencana bidang-bidang. Di dalam rincian penjelasan dijelaskan bahwa tujuannya adalah untuk
peningkatan produksi pangan terutama beras.

Koperasi di pedesaan terus dipacu untuk meningkatkan produktivitasnya. Kebijakan terus

mengalir guna menopang kegiatan di daerah pedesaan. BUUD yang semula hanya dilibatkan
dalam program Bimbingan Massal (Bimas sektor pertanian pangan), kemudian ditingkatkan
menjadi Koperasi Unit Desa (KUD) dengan tugas serta peranan yang terus dikembangkan.
Instruksi Presiden (Inpres) No.4, Tahun 1973, Tentang Unit Desa dikeluarkan 5 Mei 1973,
menjadi tonggak yuridis keberadaan KUD. Kebijakan tersebut dilanjutkan dengan Instruksi
Presiden No. 4, Tahun 1973, yang membentuk Wilayah Unit Desa (Wilud), pada akhirnya
menjadi Koperasi Unit Desa (KUD). Dari sinilah lahir Penyuluh Pertanian Lapangan (PPL),
yang berada di bawah Departemen Pertanian.

Para PPL memperkenalkan dan menyebarluaskan teknologi pertanian kepada para petani
melalui kegiatan penyuluhan. Pemerintah menempatkan para penyuluh pertanian di tingkat
desa dan kelompok petani. Selain program penyuluhan, kelompencapir (kelompok pendengar,
pembaca, pemirsa), juga menjadi salah satu program pembangunan pertanian Orde Baru yang
khas. Kelompecapir merupakan wadah temu wicara langsung antara petani, nelayan, dan
peternak dengan sesama petani, penyuluh, menteri atau bahkan dengan Presiden Soeharto.
Kelompencapir juga menyelenggarakan kompetisi cerdas cermat pertanian yang diikuti oleh
para petani berprestasi dari berbagai daerah sampai tingkat pusat. Kelompencapir merupakan
program Orde Baru di bidang pertanian yang dijalankan oleh Departemen Penerangan.
Kelompencapir diresmikan pada 18 Juni 1984, dengan keputusan Menteri Penerangan
Republik Indonesia No.110/Kep/Menpen/1984.

b. Pendidikan
Pada masa kepemimpinan Soeharto pembangunan pendidikan mengalami kemajuan yang
sangat penting. Ada tiga hal yang patut dicatat dalam bidang pendidikan masa Orde Baru
adalah pembangunan Sekolah Dasar Inpres (SD Inpres), program wajib belajar dan
pembentukan kelompok belajar atau kejar. Semuanya itu bertujuan untuk memperluas
kesempatan belajar, terutama di pedesaan dan bagi daerah perkotaan yang penduduknya
berpenghasilan rendah.

Pada 1973, Soeharto mengeluarkan Inpres No 10/1973 tentang Program Bantuan

Pembangunan Gedung SD. Pelaksanaan tahap pertama program SD Inpres adalah
pembangunan 6.000 gedung SD yang masing-masing memiliki tiga ruang kelas. Dana
pembangunan SD Inpres tersebut berasal dari hasil penjualan minyak bumi yang harganya
naik sekitar 300 persen dari sebelumnya.

Pada tahun-tahun awal pelaksanaan program pembangunan SD Inpres, hampir setiap tahun,
ribuan gedung sekolah dibangun. Sebelum program Rencana Pembangunan Lima Tahun
(Repelita) dilaksanakan, jumlah gedung SD yang tercatat pada tahun 1968 sebanyak 60.023
unit dan gedung SMP 5.897 unit. Pada awal Pelita VI, jumlah itu telah meningkat menjadi
sekitar 150.000 gedung SD dan 20.000 gedung SMP. Pembangunan paling besar terjadi pada
periode 1982/1983 ketika 22.600 gedung SD baru dibuat. Hingga periode 1993/1994 tercatat
hampir 150.000 unit SD Inpres telah dibangun.

Peningkatan jumlah sekolah dasar diikuti pula oleh peningkatan jumlah guru. Jumlah guru
SD yang sebelumnya berjumlah sekitar ratusan ribu, pada awal tahun 1994 menjadi lebih dari
satu juta guru. Satu juta lebih guru ditempatkan di sekolah-sekolah inpres tersebut. Lonjakan
jumlah guru dari puluhan ribu menjadi ratusan ribu juga terjadi pada guru SMP. Total dana
yang dikeluarkan untuk program ini hingga akhir Pembangunan Jangka Panjang (PJP) I
mencapai hampir Rp 6,5 triliun.

Program wajib belajar pada era Soeharto mulai dilaksanakan pada 2 Mei 1984, di akhir Pelita
(Pembangunan Lima Tahun) III. Dalam sambutannya peresmian wajib belajar saat itu,
Soeharto menyatakan bahwa kebijakannya bertujuan untuk memberikan kesempatan yang
sama dan adil kepadamseluruh anak Indonesia berusia 7-12 tahun dalam menikmati
pendidikan dasar. Program wajib belajar itu mewajibkan setiap anak usia 7-12 tahun untuk
mendapatkan pendidikan dasar 6 tahun (SD). Meski program wajib belajar tidak diikuti oleh
kebijakan pembebasan biaya pendidikan bagi anak-anak dari keluarga kurang mampu,
pemerintah waktu itu beruapya mengatasinya melalui program beasiswa. Untuk itu,
kemudian muncul program Gerakan Nasional-Orang Tua Asuh (GN-OTA).

Dalam upaya memperkuat pelaksanaan GN-OTA, diterbitkanlah Surat Keputusan Bersama

Menteri Sosial, Menteri Dalam Negeri, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, dan Menteri
Agama Nomor 34/HUK/1996, Nomor 88 Tahun 1996, Nomor 0129/U/1996, Nomor 195
Tahun 1996 tentang Bantuan terhadap Anak Kurang Mampu, Anak Cacat, dan Anak yang
Bertempat Tinggal di Daerah Terpencil dalam rangka Pelaksanaan Wajib Belajar Pendidikan
Dasar.

Sepuluh tahun kemudian, program wajar berhasil ditingkatkan menjadi 9 tahun, yang berarti
anak Indonesia harus mengenyam pendidikan hingga tingkat SMP. Upaya pelaksanaan wajib
belajar 9 tahun pada kelompok usia 7-15 tahun mulai diresmikan pada Pencanangan Wajib
Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun pada 2 Mei 1994. Kebijakan ini diperkuat dengan
dikeluarkannya Inpres Nomor 1 Tahun 1994.

Program wajib belajar telah meningkatkan taraf pendidikan masyarakat Indonesia saat itu.
Fokus utama ketika itu adalah peningkatan angka-angka indikator kualitas pendidikan dasar.
Fokus pembangunan pendidikan saat itu, yaitu peningkatan secara kuantitatif, baru kemudian
memerhatikan kualitas atau mutu pendidikan.

Setelah perluasan kesempatan belajar untuk anak-anak usia sekolah, sasaran perbaikan
bidang pendidikan selanjutnya adalah pemberantasan buta aksara. Hal itu disebabkan oleh
kenyataan bahwa masih banyak penduduk yang buta huruf. Dalam upaya meningkatkan
angka melek huruf, pemerintahan Orde Baru mencanangkan penuntasan buta huruf pada 16
Agustus 1978. Cara yang ditempuh adalah dengan pembentukan kelompok belajar
atau ”kejar”.

Kejar merupakan program pengenalan huruf dan angka bagi kelompok masyarakat buta huruf
yang berusia 10-45 tahun. Tutor atau pembimbing setiap kelompok adalah masyarakat yang
telah dapat membaca, menulis dan berhitung dengan pendidikan minimal sekolah dasar.
Jumlah peserta dan waktu pelaksanaan dalam setiap kejar disesuaikan dengan kondisi setiap
tempat.

Keberhasilan program kejar salah satunya terlihat dari angka statistik penduduk buta huruf
yang menurun. Pada sensus tahun 1971, dari total jumlah penduduk 80 juta jiwa, Indonesia
masih memiliki 39,1 persen penduduk usia 10 tahun ke atas yang berstatus buta huruf.
Sepuluh tahun kemudian, menurut sensus tahun 1980, persentase itu menurun menjadi hanya
28,8 persen. Hingga sensus berikutnya tahun 1990, angkanya terus menyusut menjadi 15,9
persen.

c. Keluarga Berencana (KB)

Pada masa Orde Baru dilaksanakan program untuk pengendalian pertumbuhan penduduk
yang dikenal dengan Keluarga Berencana (KB). Pada tahun 1967 pertumbuhan penduduk
Indonesia mencapai 2,6% dan pada tahun 1996 telah menurun drastis menjadi 1,6%.
Pengendalian penduduk dimaksudkan untuk meningkatkan kualitas rakyat Indonesia dan
peningkatan kesejahteraannya. Keberhasilan ini dicapai melalui program KB yang
dilaksanakan oleh Badan Koordinasi Keluarga Berencana Nasional (BKKBN).

Program KB di Indonesia, diawali dengan ditandatanganinya Deklarasi Kependudukan PBB

pada tahun 1967 sehingga secara resmi Indonesia mengakui hak-hak untuk menentukan
jumlah dan jarak kelahiran sebagai hak dasar manusia dan juga pentingnya pembatasan
jumlah penduduk sebagai unsur perencanaan ekonomi dan sosial.

Keberhasilan Indonesia dalam pengendalian jumlah penduduk dipuji oleh UNICEF, karena
dinilai berhasil menekan tingkat kematian bayi dan telah melakukan berbagai upaya lainnya
dalam rangka mensejahterakan kehidupan anak-anak di tanah air. UNICEF bahkan
mengemukakan bahwa tindakan yang telah dilakukan pemerintah Indonesia itu hendaknya
dijadikan contoh bagi negara-negara lain yang tingkat kematian bayinya masih tinggi.

Program KB di Indonesia sebagai salah satu yang paling sukses di dunia, sehingga menarik
perhatian dunia untuk mengikuti kesuksesan Indonesia. Pemerintah pun mengalokasikan
sumber daya dan dana yang besar untuk program ini.

d. Kesehatan Masyarakat, Posyandu

Perkembangan puskesmas bermula dari konsep Bandung Plan diperkenalkan oleh dr. Y.
Leimena dan dr. Patah pada tahun 1951, Bandung Plan merupakan suatu konsep pelayanan
yang menggabungkan antara pelayanan kuratif dan preventif. Tahun 1956 didirikanlah
proyek Bekasi oleh dr. Y. Sulianti di Lemah Abang, yaitu model pelayanan kesehatan
pedesaan dan pusat pelatihan tenaga.

Konsep Bandung Plan terus dikembangkan, tahun 1967 diadakan seminar konsep Puskesmas.
Pada tahun 1968 konsep Puskesmas ditetapkan dalam Rapat Kerja Kesehatan Nasional
dengan disepakatinya bentuk Puskesmas yaitu Tipe A, B & C. Kegiatan Puskesmas saat itu
dikenal dengan istilah ’Basic’. Ada Basic 7, Basic 13 Health Service yaitu : KIA, KB, Gizi
Mas, Kesling, P3M, PKM, BP, PHN, UKS, UHG, UKJ, Lab, Pencatatan dan Pelaporan. Pada
tahun 1969, Tipe Puskesmas menjadi A & B.

Pada tahun 1984 dikembangkan Posyandu, yaitu pengembangan dari pos penimbangan dan
kurang gizi. Posyandu dengan 5 programnya yaitu, KIA, KB, Gizi, Penanggulangan Diare
dan Imunisasi. Posyandu bukan saja untuk pelayanan balita tetapi juga untuk pelayanan ibu
hamil. Bahkan pada waktu-waktu tertentu untuk promosi dan distribusi Vit.A, Fe, Garam
Yodium, dan suplemen gizi lainnya. Bahkan Posyandu saat ini juga menjadi andalah kegiatan
penggerakan masyarakat (mobilisasi sosial) seperti PIN, Campak, dan Vit A.

Perkembangan puskesmas menampakan hasilnya pada era Orde Baru, salah satu indikatornya
adalah semakin baiknya tingkat kesehatan. Pada sensus 1971 hanya ada satu dokter untuk
melayani 20,9 ribu penduduk. Sensus 1980, menunjukkan bahwa satu tenaga dokter untuk
11,4 ribu penduduk.