Wa0005 PDF

Ringkasan Materi
MATEMATIKA
TOP SUKSES
UN SMP/MTs
2019
ALJABAR
 Bilangan Bulat  Jumlah dan Selisih Perbandingan
 Pecahan  Perbandingan Senilai
 Bilangan Berpangkat  Perbandingan Berbalik Nilai
 Bilangan Bentuk Akar  Skala
 Pola Barisan Bilangan  Aritmetika Sosial
 Barisan dan Deret Aritmetika  Bunga Tunggal dan Angsuran
 Barisan dan Deret Geometri
Pengetahuan & Pemahaman :: Aplikasi :: Penalaran

Bilangan Bulat
Bilangan Bulat
01
A. Definisi
Bilangan bulat adalah bilangan bukan pecahan yang 1. Bilangan Bulat Positif
terdiri dari bilangan negatif, nol, dan bilangan positif. Z+ = {1, 2, 3, …}
Notasi bilangan bulat: 2. Bilangan Bulat Negatif
Z = {…,-3,-2,-1,0,1,2,3,…} Z– = {…, -3, -2, -1}
Bilangan bulat terbagi menjadi bilangan bulat positif
dan negatif.
B. Operasi Hitung Bilangan Bulat

1. Penjumlahan 3. Perkalian
Sifat-sifat operasi hitung penjumlahan: Sifat-sifat operasi hitung perkalian:
a. Asosiatif (Pengelompokan) a. Hukum Tanda
(a + b) + c = a + (b + c) a b a×b
b. Komutatif (Pertukaran) + + +
a+b =b+a
+ – –
c. Mempunyai Unsur Identitas
1) Nol sebagai unsur identitas pada – + –
penjumlahan – – +
2) a + 0 = 0 + a = a b. Asosiatif (Pengelompokan)
d. Invers/Lawan a × (b × c ) = (a × b) × c
1) Invers dari a adalah -a c. Komutatif (Pertukaran)
2) a + ( -a) = ( -a) + a a×b=b×a
= a− a= 0 d. Distributif (Penyebaran)
e. Tertutup 1) a × (b + c) = (a × b) + (a × c)
Jika a dan b bilangan bulat, maka dapat 2) a × (b – c) = (a × b) – (a × c)
dipastikan hasil penjumlahan a dan b juga e. Mempunyai Unsur Identitas
bilangan bulat. Angka 1 sebagai unsur identitas pada
2. Pengurangan perkalian
Sifat-sifat operasi hitung pengurangan: a×1=1×a=a
a. Untuk Sembarang Bilangan Bulat f. Tertutup
1) a − b = a + ( -b) Jika a dan b bilangan bulat, maka dapat
dipastikan hasil perkalian a dan b juga bilangan
2) a − ( -b) = a + b bulat.
3) -a − b = - (a + b) 4. Pembagian
b. Tidak Asosiatif Sifat-sifat operasi hitung pembagian:
(a − b) − c ≠ a − (b − c) a. Hukum Tanda
c. Tidak Komutatif a b a:b
a−b ≠ b− a + + +
d. Tidak Mempunyai Unsur Identitas + – –
1) a − 0 = a – + –
2) 0 − a = -a – – +
3) a − 0 ≠ 0 − a b. Hasil bagi suatu bilangan a dengan bilangan 0
e. Tertutup tidak terdefinisi.
Jika a dan b bilangan bulat, maka dapat 1) a : 0 = ∞
dipastikan hasil pengurangan a dan b juga
a
bilangan bulat. 2) = ∞
0
2 To p S uk s e s U N S M P / M Ts 2019
c. Tidak Asosiatif e. Tidak Tertutup
(a : b):c ≠ a : (b : c) Jika dua bilangan bulat dibagi, maka hasilnya
d. Tidak Komutatif belum tentu bilangan bulat.
a:b ≠ b: a
C. Operasi Hitung Campuran

1. Jika dalam operasi hitung campuran ada tanda 3. Kali (×) dan bagi (:) adalah setingkat, mana yang
kurung, maka operasi di dalamnya dikerjakan paling lebih awal dikerjakan terlebih dahulu. Urutan
awal. pengerjaannya mulai dari kiri.
2. Jumlah (+) dan kurang (–) adalah setingkat, mana 4. Kali (×)/bagi (:) mempunyai tingkatan yang lebih
yang lebih awal dikerjakan terlebih dahulu. Urutan tinggi daripada jumlah (+)/kurang (-) sehingga operasi
pengerjaannya mulai dari kiri. kali (×)/bagi (:) dikerjakan terlebih dahulu.
Soal Bahas Bilangan Bulat
1. Pengetahuan dan Pemahaman 5. Penalaran

Hasil dari -15 + (-12 : 3) adalah … Suhu di ruang kelas 32oC, sedangkan suhu di
A. -19 C. -9 ruang kantor yang memakai AC adalah 11oC lebih
B. -11 D. 9 rendah dibanding ruang kelas. Berapa suhu di
Jawaban: A ruang kantor tersebut?
Operasi hitung yang terdapat dalam kurung dikerjakan A. 20oC C. 19oC
terlebih dahulu: B. 21 C
o
D. 22oC
-15 + (-12 : 3) = -15 + (-4) = -19 Jawaban: D
Suhu ruang kantor 11oC lebih rendah dibanding
2. Pengetahuan dan Pemahaman
suhu luar sehingga suhu di ruangan kantor adalah
Hasil dari (-18 + 30) : (-3 – 1) adalah ...
320C – 110C = 220C
A. -12 C. 3
B. -3 D. 12 6. Penalaran
Jawaban: B Riski ingin membuat katrol timba air. Ketinggian katrol
Operasi hitung yang terdapat dalam kurung dikerjakan di atas permukaan tanah 2 meter dan permukaan
terlebih dahulu: air 3 meter di bawah permukaan tanah. Panjang
(-18 + 30) : (-3 – 1) = 12 : (-4) = -3 tali dari permukaan air ke katrol adalah …
A. 1 meter C. 5 meter
3. Aplikasi
B. 3 meter D. 7 meter
Jika a = 6, b = -10, dan c = -2, maka nilai dari a +
Jawaban: C
c – 3b adalah … 2
A. 31 C. 33
B. 32 D. 34
Jawaban: D
permukaan tanah
a + c – 3b = 6 + (-2) – 3(-10) 0
= 6 – 2 + 30
= 34 + 30
= 34
permukaan air
4. Aplikasi -3
Diketahui p = -36, q = -9, dan r = 8. Nilai dari -p : Panjang tali: 2 – (-3) = 5

q – r adalah … Jadi, panjang tali dari permukaan air ke katrol
A. -12 C. 10 adalah 5 meter.
B. -10 D. 12
Jawaban: A
-p : q – r = -(-36) : (-9) – 8
= 36 : (-9) – 8
= -4 – 8
= -12
RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 3

Pecahan
02
A. Definisi
Bilangan pecahan ialah bilangan yang dapat q ≠ 0. Bilangan p disebut pembilang dan bilangan q
p disebut penyebut.
dinyatakan sebagai dengan p dan q bilangan bulat,
q
B. Jenis Pecahan
1. Pecahan Murni 4. Pecahan Desimal

Pecahan murni ialah pecahan yang pembilang dan Pecahan desimal ialah pecahan dengan penyebut
penyebutnya merupakan bilangan bulat dan berlaku 10, 100, 1.000, dan seterusnya, dan ditulis dengan
pembilang kurang atau lebih kecil dari penyebut. tanda koma (,)
1 3 4 Contoh:
, ,
2 5 7 5
(biasa)= 0,5 (desimal)
2. Pecahan Biasa 10
Pecahan biasa ialah pecahan dengan pembilang dan 68
(biasa)= 0,68 (desimal)
penyebutnya merupakan bilangan bulat. Pecahan 100
murni dapat dikatakan sebagai pecahan biasa, 275
tetapi pecahan biasa belum tentu dapat dikatakan (biasa) = 2,75 (desimal)
100
sebagai pecahan murni.
5. Persen atau Perseratus
Contoh:
Persen adalah pecahan dengan penyebut 100 dan
7 5 11 6
, , , dinotasikan dengan %.
3 7 6 5 Contoh:
3. Pecahan Campuran 56
Pecahan campuran ialah pecahan yang terdiri dari = 56%
100
bagian bilangan bulat dan bagian pecahan murni.
Pecahan campuran dapat diperoleh jika pembilang
lebih besar dari penyebut.
Contoh:
13 3
(biasa)= 2 (campuran)
5 5
C. Operasi Hitung Pecahan

1. Penjumlahan dan Pengurangan 2. Perkalian
a. Jika penyebut sudah sama, maka: Operasi hitung perkalian pecahan berlaku:
a b a+b a c a× c
1) + = × =
c c c b d b×d
a b a−b 3. Pembagian
2) − =
c c c Operasi hitung pembagian pecahan berlaku:
b. Jika penyebut belum sama, maka penyebut a c a d a× d
: = × =
harus disamakan terlebih dahulu: b d b c b×c
a b (a× d) + (b × c )
1) + = Tips: Jika pecahan dalam bentuk campuran, maka
c d (c × d) akan lebih mudah bila diubah menjadi pecahan
a b (a× d) − (b × c ) biasa terlebih dahulu kemudian melakukan
2) − = operasi hitung.
c d (c × d)
Soal Bahas Pecahan
1. Pengetahuan dan Pemahaman 4. Aplikasi

3 1 1 1
Nilai dari 2 − 3 : 2 adalah … Pak Anton memiliki sebidang tanah seluas 1
4 2 2 4
5 1 2
A. 1 C. 2 hektare, kemudian ia membeli lagi 3 hektare.
12 12 5
7 1 1
B. 1 D. 2 Jika 3 hektare dibangun untuk perkantoran dan
20 7 2
sisanya untuk taman, maka luas taman adalah …
Jawaban: B
7 5
3 1 1 11 7 2 A. 1 hektare C. 1 hektare
2 −3 :2 = − × 20 20
4 2 2 4 2 5
3 3
11 7 55 − 28 27 7 B. 1 hektare D. 1 hektare
= − = = =1 10 20
4 5 20 20 20
Jawaban: D
2. Pengetahuan dan Pemahaman Luas taman:
1 5 2 1 1 2 1 5 17 7
Hasil dari × − 1 + adalah … 1 +3 −3 = + −
3 4 3 2 4 5 2 4 5 2
2 3 25 + 68 − 70
A. C. - =
3 4 20
3 1 23
B. D. - =
4 4 20
Jawaban: C 3
= 1 hektare
1 5 2 1 5 5 1 5 − 20 + 6 20
× −1 + = − + =
3 4 3 2 12 3 2 12
9 3 5. Penalaran
=- =-
12 4 Ibu membeli 40 kg gula pasir. Gula itu akan dijual
eceran dengan dibungkus plastik masing-masing
3. Aplikasi 1
1 beratnya kg. Banyak kantong plastik berisi gula
Seorang ibu masih memiliki stok 2 kg beras, untuk 4
3 yang diperlukan adalah …
1 A. 10 kantong C. 120 kantong
persediaan ia membeli lagi 5 kg beras. Setelah
4 B. 80 kantong D. 160 kantong
1 Jawaban: D
dimasak 1 kg, persediaan beras ibu tinggal …
Banyak kantong plastik berisi gula yang
1 2 1
A. 6 kg C. 6 kg diperlukan:
12 2 1
1 3 40 kg : kg = 40 kg × 4 kg = 160 kg
B. 6 kg D. 6 kg 4
4 4
Jawaban: A 6. Penalaran
1 1 1  1 1 1 Sebuah tali yang panjangnya 18 meter akan
2 + 5 − 1 = (2 + 5 − 1) +  + −  dipotong menjadi beberapa bagian yang sama
3 4 2  3 4 2
1
 4 + 3 − 6 panjang. Jika tiap bagian panjangnya meter
=6+ 3
 12 
dari panjang tali, maka banyaknya potongan tali
1 yang terjadi adalah …
=6+
12 A. 2 C. 4
1 B. 3 D. 5
=6 kg
12 Jawaban: B
1 1
Jadi, persediaan beras ibu tinggal 6 kg . Panjang tiap bagian: × 18 = 6 meter
2 3
Banyaknya potongan tali yang terjadi: 18 : 6 = 3

Bilangan Berpangkat
03
A. Pangkat Sebenarnya
Jika a bilangan real dan n bilangan bulat positif, maka a 3. (a )
m n
= am×n
berpangkat n dituliskan an, yaitu an = a
× a a ×…×a
×  4. (ab)m = am × bm
n
m
Untuk sembarang a, b bilangan real dan m, n a am
5.   = m
bilangan bulat berlaku sifat-sifat:  b b
1. am × an = am+n
am
2. am : an = n = am-n
a
B. Pangkat Tak Sebenarnya

Jika a bilangan real dengan a ≠ 0 dan m, n bilangan bulat positif, maka:
1. a0 = 1,a ≠ 0
1
2. a-n =
an
m
3. a n = n am
Soal Bahas Bilangan Berpangkat
1. Pengetahuan dan Pemahaman 3. Pengetahuan dan Pemahaman

3
Hasil dari 32 × 2−3 : 82 adalah ...
Hasil dari 49 adalah … 2
1
A. 49 C. 2401 A. 16 C. 8
B. 343 D. 16.807
Jawaban: B 1
B. D. 16
3 3  3 8
( )
 2 × 
49 2 = 72 2 = 7 2
= 73 = 343 Jawaban: A
( )
2
32 × 2−3 : 82 = 25 × 2−3 : 23
4 3
= 22 : 26
Nilai dari 8 3 + 9 2 adalah …
A. 23 C. 43 = 2−4
B. 33 D. 53 1
=
Jawaban: C 24
4 3
1
=8 +9 3 2 =
16
= 8.2 + 9.3
= 16 + 27 = 43
4. Aplikasi 6. Aplikasi
813 × 276 2
Jika = 3p , maka nilai p – 2 yang
Jika a ≠ 0, maka
(-2a)3 . (-2a)− 3 = ...
94 1
memenuhi adalah … ( 16a4 ) 3
A. 20 C. 22
A. -2a
2
C. -2a
B. 21 D. 23
B. 2a2 D. 22 a
Jawaban: A
Jawaban: C
813 × 276
( 3 
) − 
2 2
= 3p −
9 4 2 ( )
-2
3
⋅ a .  - 2 3
⋅ a 3

(-2a)3 . (-2a) −
3
(3 ) × (3 )
4 3 3 6
1
=
 13 4 13 
⇔
(3 ) 2 4
= 3p (
16a4 ) 3
 16 ⋅ a  ( )
312 × 318  2
3+  − 
 2
3+  − 
⇔ = 3p -2  3
⋅a  3
38 = 4 4
⇔ 312+18 − 8 = 3p 2 3 ⋅ a3
7 7
⇔ 322 = 3p 7 4 7 4
2 3 ⋅ a3 − −
⇔ p = 22 =- 4 4
= -2 3 3
⋅ a3 3
Jadi, nilai p – 2 = 22 – 2 = 20 2 3 ⋅ a3
= -21 ⋅ a1 = -2a
5. Aplikasi
Hasil dari (-8m2 n3 ) × (2k3 n4) adalah …
A. -16k3 m2 n12 C. 16k3 m2 n12
B. -16k m n
3 2 7
D. 16k3 m2 n7
Jawaban: B
(-8m2 n3) × (2k3 n4)
= -16k3 m2 n(3 + 4) = -16k3 m2 n7

Bilangan Bentuk Akar
04
A. Bentuk Akar
Akar pangkat dua suatu bilangan kuadrat dapat 2. Perkalian Bentuk Akar
dituliskan: a. ( )(
a − b a + b = a−b )
a2 = a
Contoh: 16 = 42 = 4
b. ( a −b )( )
a + b = a − b2
( )
2
Jika akar pangkat dua suatu bilangan bukan merupakan c. a+ b = a + b + 2 ab
bilangan kuadrat, maka dinamakan bentuk akar. Bentuk
( b)
2
akar tersebut merupakan bilangan irasional. d. a− = a + b − 2 ab
Contoh: 2 , 3 , 5 dan lain-lain.
1. Sifat-sifat Bentuk Akar
a. a × b = a×b
b. a b × c d = (a × c ) b × d
c. a c + b c = ( a + b) c
d. a c − b c = (a − b) c
a a
e. = ,dengan a ≥ 0, b > 0
b b
a b a b
f. a b :c d = = , dengan
c d c d
b ≥ 0, c ≠ 0, d > 0
B. Merasionalkan Penyebut Bentuk Akar
Cara merasionalkan penyebut bentuk akar pada 2. Sekawan a + b adalah a − b

pecahan adalah dengan mengalikan pembilang dan
penyebut dengan bentuk akar sekawan penyebut. c
=
c
×
a− b c a− b
= 2
( )
Bentuk akar sekawan: a+ b a+ b a− b a −b
1. Sekawan b adalah b
3. Sekawan a − b adalah a + b
a a b a b a
b
=
b
×
b
=
b
=
b
b
c
=
c
×
a+ b c a+ b
=
( )
a− b a− b a+ b a−b
Soal Bahas Bilangan Bentuk Akar

( )
2
Hasil dari 8 + 50 − 32 adalah ... Hasil dari 2 + 3 6 adalah …
A. 2 2 C. 4 2 A. 58 + 12 6 C. 48 + 12 6
B. 3 2 D. 5 2 B. 58 − 12 6 D. 48 − 12 6
Jawaban: B Jawaban: A
8 + 50 − 32
(2 + 3 6 )
2
= 4 + 12 6 + 54
= 4 × 2 + 25 × 2 − 16 × 2
= 58 + 12 6
=2 2 +5 2 −4 2
= (2 + 5 − 4 ) 2 5. Aplikasi
2
=3 2 Bentuk sederhana dari adalah …
3+ 5
2. Pengetahuan dan Pemahaman 3+ 5
A. C. 2 5 + 6
Hasil dari 2 8 × 3 adalah … 2
A. 4 3 C. 8 6 3− 5
B. D. 2 5 − 6
2
B. 4 6 D. 16 3
Jawaban: B
Jawaban: B
Bentuk sederhana
2 8 × 3=2 8×3
= 2 24
2
×
3− 5 2 3− 5
=
( )
3+ 5 3− 5 9−5
=4 6
6 −2 5 3− 5
= =
3. Pengetahuan dan Pemahaman 4 2
3
Bentuk dirasionalkan penyebutnya adalah … 6. Aplikasi
5
3 3+ 6
A. 15 C. 5 Bentuk rasional dari adalah …
5 3
3 A. 3 + 2 C. 3+ 2
B. 5 D.
5 B. 1 − 2 D. 3− 2
Jawaban: C Jawaban: D
Bentuk rasional 3+ 6 3 3 3 + 18
× =
3 5 3 3 3 3
× = 5
5 5 5 3 3+3 2
= = 3− 2
3

Pola Barisan Bilangan
05
Barisan bilangan ialah sederetan bilangan yang 5. Barisan bilangan persegi: 1, 4, 9, 16, ….,
mempunyai aturan atau pola tertentu. Beberapa contoh
pola barisan bilangan sebagai berikut.
1. Barisan bilangan ganjil: 1, 3, 5, 7, …. ….
Rumus suku ke-n: Un = 2n − 1 Rumus suku ke-n: Un = n2
2. Barisan bilangan genap: 2, 4, 6, 8, …. 6. Barisan bilangan persegi panjang: 2, 6, 12, 20,
Rumus suku ke-n: Un = 2n ….,
3. Barisan bilangan kuadrat: 1, 4, 9, 16, ….
Rumus suku ke-n: Un = n2 ….
4. Barisan bilangan segitiga: 1, 3, 6, 10, …. Rumus suku ke-n: Un = n(n + 1)
7. Barisan Bilangan Asli: 1, 2, 3, 4, 5, …..
Suku berikutnya merupakan bilangan sebelumnya
….
2 ditambah 1.
n +n
Rumus suku ke-n: Un = 8. Barisan Bilangan Fibonacci: 0, 1,1, 2, 3, 5, 8, ….
2 Suku berikutnya merupakan jumlah dua bilangan
sebelumnya.
Soal Bahas Pola Barisan Bilangan
1. Pengetahuan dan Pemahaman Jawaban: B

Dua suku berikutnya dari barisan 3, 4, 6, 9, … Pola barisan bilangan:
adalah … U1 = 0 → 2.1(1 – 1) = 0
A. 12 dan 18 C. 12 dan 26 U2 = 4 → 2.2(2 – 1) = 4
B. 13 dan 18 D. 12 dan 15 U3 = 12 → 2.3(3 – 1) = 12
Jawaban: B U4 = 24 → 2.4(4 – 1) = 24
3 4 6 9 13 18 dan seterusnya
Jadi, rumus suku ke-n dari barisan bilangan 0, 4,
+1 +2 +3 +4 +5
Dua suku berikutnya adalah 13 dan 18. 12, 24 ... adalah
Un = 2n(n – 1)
Diketahui Un = 2n2 – 5. Nilai dari U4 + U5 adalah … 4. Aplikasi
A. 154 C. 72 Gambar berikut adalah segitiga yang disusun dari
B. 82 D. 26 batang korek api.
Jawaban: C
Un = 2n2 – 5
n = 4 → U4 = 32 – 5 = 27 (1) (2) (3) (4)
n = 5 → U5 = 50 – 5 = 45 Banyak batang korek api yang diperlukan untuk
Nilai dari U4 + U5 = 27 + 45 = 72 membuat pola ke-6 adalah ...
3. Pengetahuan dan Pemahaman A. 25 C. 45
Rumus suku ke-n dari barisan bilangan 0, 4, 12, B. 30 D. 63
24 ... adalah ... Jawaban: D
1 Barisan bilangannya: 3, 9, 18, 30, ...
A. 2n(n + 1) C. n(n + 1) Polanya adalah +6, +9, +12, ....
2
Jadi, banyak korek api pada pola ke-6 adalah 30 +
1
B. 2n(n – 1) D. n(n − 1) 15 + 18 = 63
2
Perhatikan pola susunan bola berikut! Pola di bawah dibuat dari potongan lidi.
Banyak potongan lidi yang digunakan pada pola

(1) (2) (3) (4) ke-8 adalah ...
Banyak bola pada pola ke-10 adalah … A. 16 C. 22
A. 40 C. 55 B. 19 D. 25
B. 45 D. 65 Jawaban: D
Jawaban: C Perhatikan pola batang lidi berikut!
Pola banyaknya bola:  Pola 1 : 4
1 3 6 10  Pola 2 : 7
+2 +3 +4  Pola 3 : 10
Pola susunan bola tersebut membentuk barisan  Pola 4 : 13
segitiga sehingga:  Pola 5 : 16
Tampak bahwa selisih antartiap suku adalah
n(n + 1) konstan, yaitu 3.
Un =
2 Banyak korek api pada pola berikutnya adalah:
Banyak bola pada pola ke-10: 4, 7, 10, 13, 16, 19, 22, 25
10 (10 + 1) Jadi, banyak potongan lidi yang digunakan pada
U10 = = 55
2 pola ke-8 adalah 25 buah.

Barisan dan Deret Aritmetika
06
Barisan aritmetika ialah barisan bilangan yang selisih/beda antara dua suku berurutan selalu sama.
U1 U2 U3 U4 U5 .... Un–1
a a + b a + 2b a + 3b a + 4b .... a+(n – 2)b a+(n – 1)b
+b +b +b +b +b
Rumus suku ke-n (Un) adalah:
Un = a + (n – 1)b
dengan
U1 = a = suku pertama
b = beda = Un – Un – 1
Jika diketahui Um suku ke-m dan Un suku ke-n, maka:
Um − Un
beda =
m−n
Deret aritmetika merupakan jumlah n suku pertama (Sn) barisan aritmetika.
Sn = U1 + U2 + U3 + ... + Un
Rumus jumlah n suku pertama:
n
Sn = (U1 + Un )
2
atau
n
Sn =
2
(2a + (n − 1)b)
Soal Bahas Barisan dan Deret Aritmetika

Suku ke-45 dari barisan 40, 37, 34, 31, 28, … Suku ke-5 dan suku ke-8 barisan aritmetika berturut-
adalah … turut 14 dan 23. Suku ke-30 barisan tersebut
A. 175 C. -92 adalah …
B. 172 D. -95 A. 89 C. 85
Jawaban: C B. 87 D. 80
Barisan 40, 37, 34, 31, 28, … merupakan barisan Jawaban: A
aritmetika dengan beda -3 Barisan aritmetika:
suku ke-45 barisan tersebut: U − Un 23 − 14
beda = m = =3
Un = a + (n – 1)b m−n 8−5
U45 = 40 + 44 (-3) Suku ke-n:
= 40 – 132 Un = a + (n – 1)b
= -92 U5 = 14
⇔ a + 12 = 14
⇔ a = 2
Suku ke-30:
U30 = a + 29b
= 2 + 87
= 89
Dari barisan aritmetika diketahui suku ke-3 = Seorang pegawai kecil menerima gaji tahun pertama
14 dan suku ke-7 = 26. Jumlah 18 suku pertama sebesar Rp3.000.000,00 tiap tahun gaji tersebut naik
adalah … Rp500.000,00. Jumlah uang yang diterima pegawai
A. 531 C. 1.062 tersebut selama sepuluh tahun adalah …
B. 603 D. 1.206 A. Rp7.500.000,00
Jawaban: B B. Rp8.000.000,00
Diketahui U3 = 14 dan U7 = 26 C. Rp52.500.000,00
U − Un 26 − 14 D. Rp55.000.000,00
beda = m = =3
m−n 7−3 Jawaban: C
U3 = 14 Tiap tahun gaji tersebut naik Rp500.000,00. Pola
⇔ a + 6 = 14 kenaikan gaji:
⇔ a = 8 3.000.000 3.500.000 4.000.000 …
Jumlah 18 suku pertama:
n 500.000 500.000
Sn = (2a + (n − 1)b) Pola tersebut membentuk barisan aritmetika dengan
2
18 beda 500.000 sehingga jumlah uang yang diterima
S18 = (2 × 8 + 17 × 3) selama sepuluh tahun:
2
10
= 9 (16 + 51) S10 = ((2 × 3.000.000 ) + (9 × 500.000 ))
2
= 9 × 67 = 5 (6.000.000 + 4.500.000 )
= 603 = 5 × 10.500.000
4. Penalaran = Rp52.500.000, 00
Di ruang pertunjukan disusun 30 baris kursi dengan
susunan tiap ke baris berikutnya bertambah 4 kursi. 6. Penalaran
Jika banyak kursi pada baris kedua 16 kursi, maka Seorang kontraktor bangunan berencana membuat
banyak kursi dalam ruangan tersebut adalah … ruko dengan menggunakan tiang-tiang beton.
A. 2.100 kursi C. 2.334 kursi Satu ruko memerlukan 12 tiang beton, 2 ruko
B. 2.453 kursi D. 2.254 kursi memerlukan 20 tiang beton, 3 ruko memerlukan
Jawaban: A 28 tiang beton, dan seterusnya. Jika kontraktor
Banyaknya kursi pada tiap baris berikutnya bertambah bangunan membuat 11 ruko, maka banyak tiang
4 kursi sehingga susunan kursi tersebut membentuk beton yang diperlukan adalah …
barisan aritmetika dengan beda 4. A. 72 batang C. 90 batang
U2 = 16 B. 80 batang D. 92 batang
⇔ a + b = 16 Jawaban: D
⇔ a + 4 = 16 Banyaknya tiang beton yang diperlukan membentuk
⇔ a = 12 pola barisan aritmetika:
Banyak kursi dalam ruangan tersebut 1 ruko 2 ruko 3 ruko
30 12 20 28 ...
S30 = ((2 × 12) + (29 × 4 ))
2 +8 +8 +8
= 15 (24 + 116 ) Jadi, banyak tiang beton yang diperlukan untuk
= 15 ⋅ 140 membuat 11 ruko adalah:
Un = a + (n – 1)b
= 2.100 kursi U11 = 12 + 10 (8)
= 12 + 80
= 92

Barisan dan Deret Geometri
07
Barisan geometri ialah barisan bilangan yang rasio/ Jika diketahui suku ke-m Um dan suku ke-n Un, maka:
perbandingan antara dua suku berurutan selalu sama. U
Rumus suku ke-n (Un) adalah: rm-n = m
Un
Un = arn – 1
Deret geometri merupakan jumlah n suku pertama (Sn)
dengan barisan geometri.
U1 = a = suku pertama Sn = U1 + U2 + U3 + ... + Un
U Rumus jumlah n suku pertama:
r = rasio = n
Un-1
Sn =
(
a 1 − rn ) atau S (
a rn − 1 )
n =
1−r r −1
Soal Bahas Barisan dan Deret Geometri
1. Pengetahuan dan Pemahaman Rasio:

Rumus suku ke-n dari barisan bilangan 64, 32, 16, U3 = 36
8, … adalah … ⇔ 16r2 = 36
A. 27 + n C. 25 + n
B. 2
7–n
D. 25 – n 36 9
⇔ r2 = =
Jawaban: B 16 4
Barisan bilangan 64, 32, 16, 8, … merupakan barisan 3
⇔r=
1 2
bilangan geometri dengan rasio:
2 Suku keenam:
Suku ke-n barisan geometri: U6 = ar 5
Un = arn-1 5
 3
n-1 = 16 ⋅  
 1  2
= 64  
 2 5
 3
1 = 16 ⋅  
= 26 ×  2
2n-1
1
26 = 121
= n-1 2
2
= 26 −n+1 3. Pengetahuan dan Pemahaman
Dari barisan geometri, diketahui suku ke-5 adalah
Un = 27−n
48 dan suku ke-7 adalah 192. Jumlah 10 suku
pertama adalah ...
A. 3.069 C. 3.089
Jika suku pertama suatu barisan geometri 16 dan
B. 3.079 D. 3.109
suku ketiga 36, maka besar suku keenam adalah
Jawaban: A
...
Barisan geometri, U5 = 48 dan U7 = 192
A. 121 C. 122
Rasio:
1 1
B. 121 D. 122 192
2 2 r7−5 =
48
Jawaban: B
Barisan geometri, U1 = a = 16 dan U3 = 36 ⇔ r2 = 4
⇔r=2
Suku pertama: 6. Penalaran
U5 = 48 Seutas tali dibagi menjadi lima dengan panjang
⇔ ar4 = 48 masing-masing bagian membentuk barisan
⇔ a . (2)4 = 48 geometri. Jika potongan tali yang terpendek 5 m
⇔ a . 16 = 48 dan potongan tali yang terpanjang 80 m, maka
⇔ a = 3 panjang tali semula adalah …
Jumlah 10 suku pertama: A. 170 m C. 160 m
Sn =
(
a rn − 1 ) B. 165 m
Jawaban: D
D. 155 m
r −1
tali terpendek: a = 5 m
S10 =
(
3 210 − 1 )
= 3 ⋅ 1.023 = 3.069
tali terpanjang: U5 = 80 m
2−1 n=5
Rasio:
4. Penalaran Un = arn – 1
Roni memiliki 4 ayam yang tiap bulannya bertambah ⇔ U5 = 5r4 = 80
menjadi 3 kali lipat. Jika tidak ada ayam yang mati, ⇔ r4 = 16
maka banyak ayam Roni selama 4 bulan adalah ⇔ r = 2
… Panjang tali mula-mula: S5
A. 324 ekor C. 255 ekor
B. 276 ekor D. 108 ekor Sn =
(
a rn − 1 )
Jawaban: A r −1
Pola banyaknya ayam Roni mengikuti pola barisan
⇔ S5 =
(
5 25 − 1 )
geometri dengan rasio r = 3 dan suku pertama a =
2−1
4. Banyak ayam Roni selama 4 bulan adalah U5.
⇔ S5 = 5 (32 − 1)
Un = arn – 1
U5 = 4(3)5 – 1 = 4 . 34 = 4 . 81 = 324 ekor ⇔ S5 = 5 (31)
⇔ S5 = 155
5. Penalaran
Ameba akan membelah diri menjadi dua tiap 15
menit. Jika mula-mula ada 30 ameba, maka banyak
ameba selama 2 jam adalah …
A. 900 C. 3.840
B. 1.800 D. 7.680
Jawaban: D
Ameba membelah diri menjadi dua tiap 15 menit
akan membentuk barisan geometri dengan rasio
2 seperti tampak pada skema berikut.
15 m 15 m 15 m
30 60 120 240
x2 x2 x2
2 jam = 120 menit
120
= 8 → setelah 15 menit yang ke-8
15
Banyak ameba selama 2 jam adalah banyak ameba
setelah 15 menit yang ke-8, yaitu U9.
U9 = 30 × 28 = 30 × 256 = 7.680

Jumlah dan Selisih Perbandingan
08
Perbandingan merupakan bentuk sederhana dari 3. Jika diketahui p selisih benda 1 dan benda 2
suatu pecahan. Perbandingan dua bilangan dapat dan ditanyakan q jumlah benda 1 dan benda 2,
dituliskan a : b dengan a ≠ 0 dan b ≠ 0. maka:
Jika diketahui perbandingan banyak benda 1 dan m+n
q= ×p
benda 2 adalah m : n, maka: selisih m dan n
1. Jika diketahui q jumlah benda 1 dan benda 2 dan 4. Jika diketahui q jumlah benda 1 dan benda 2 dan
ditanyakan banyak salah satu benda, maka: ditanyakan p selisih benda 1 dan benda 2, maka:
a. Banyak benda 1 selisih m dan n
m p= ×q
benda 1 = ×q m+n
m+n 5. Jika ditanyakan perkalian jumlah benda 1 dan benda
b. Banyak benda 2 2, maka jumlah benda 1 dan benda 2 masing-
n masing harus dicari terlebih dulu baru kemudian
benda 2 = ×q
m+n dikalikan.
2. Jika diketahui p selisih benda 1 dan benda 2 dan
ditanyakan banyak salah satu benda, maka:
a. Banyak benda 1
m
benda 1 = ×p
selisih m dan n
b. Banyak benda 2
n
benda 2 = ×p
selisih m dan n
Soal Bahas Jumlah dan Selisih Perbandingan

Jika P : Q = 4 : 5 dan P = 32, maka nilai Q adalah Perbandingan kelereng Faiz dan Bayu 4 : 11. Jumlah
… kelereng mereka 60. Selisih kelereng keduanya
A. 20 C. 40 adalah …
B. 30 D. 50 A. 16 buah C. 28 buah
Jawaban: C B. 24 buah D. 44 buah
P:Q=4:5 Jawaban: C
5 1) Perbandingan kelereng Faiz dan Bayu = 4 :
Nilai Q = × 32 = 5 × 8 = 40
4 11
Jumlah kelereng = 60
2. Pengetahuan dan Pemahaman 2) Selisih perbandingan kelereng Faiz dan Bayu
Diketahui A : B = 2 : 3. Jika jumlah A dan B 60, maka 11 – 4 = 7
selisih A dan B adalah … 3) Jumlah perbandingan kelereng Faiz dan
A. 10 C. 12 Bayu
B. 11 D. 14 11 + 4 = 15
Jawaban: C 4) “Selisih kelereng keduanya”
A : B =2 : 3 7
A + B = 60 = × 60 = 28 buah
15
3−2 1
Selisih A dan B = × 60 = × 60 = 12
2+3 5
4. Aplikasi 6. Penalaran
Perbandingan uang Wati dan Dini adalah 1 : 3. Jika Diketahui perbandingan jumlah uang yang dimiliki
selisih uang Wati dan Dini Rp120.000,00, maka Gilang dan Amir adalah 4 : 5, sementara perbandingan
jumlah uang mereka adalah … uang Gilang dan Asep adalah 2 : 4. Apabila jumlah
A. Rp160.000,00 C. Rp240.000,00 keseluruhan uang mereka adalah Rp68.000,00, maka
B. Rp180.000,00 D. Rp360.000,00 jumlah uang yang dimiliki Asep adalah ...
Jawaban: C A. Rp16.000,00 C. Rp28.000,00
1) Uang Wati : Dini = 1 : 3 B. Rp20.000,00 D. Rp32.000,00
2) Selisih uang = 120.000 Jawaban: D
3) Selisih perbandingan uang Wati dan Dini  Uang Gilang : uang Amir = 4 : 5
3–1=2  Uang Gilang : uang Asep = 2 : 4
4) Jumlah perbandingan uang Wati dan Dini Jika perbandingannya dikali 2, maka perbandingan
3+1=4 uang Gilang dan Asep adalah 4 : 8.
5) Jumlah uang mereka: Perbandingan uang ketiganya adalah
4 Asep : Gilang : Amir = 8 : 4 : 5
× 120.000 = Rp240.000, 00
2 Jumlah semua angka perbandingan adalah
8 + 4 + 5 = 17
5. Penalaran Jika jumlah seluruh uang mereka adalah Rp68.000,00,
Bu Anita mempunyai 250 kue yang akan dibagikan maka jumlah uang yang dimiliki Asep adalah
kepada saudara-saudaranya di desa. Karena jumlah 8
saudara di desa A lebih banyak dari desa B, maka Bu × 68.000 = Rp32.000, 00
17
Anita memutuskan untuk membuat perbandingan 3
: 2. Selisih kue untuk desa A dan desa B adalah …
A. 75 kue C. 45 kue
B. 50 kue D. 30 kue
Jawaban: B
Kue desa A : kue desa B = 3 : 2
Jumlah kue = 250
3−2 1
selisih kue = × 250 = × 250 = 50 kue
3+2 5
Jadi, selisih kue untuk desa A dan desa B adalah
50 kue.

Perbandingan Senilai
09
Perbandingan senilai adalah perbandingan yang Misalnya ada dua besaran A dan B, nilai besaran A =
mempunyai sifat jika besaran yang satu makin besar, x dan nilai besaran B = y. Hubungan dari kedua besaran
maka besaran yang lain juga makin besar dengan tersebut adalah jika nilai A makin besar, maka nilai B
perbandingan yang sama. Demikian pula jika besaran juga makin besar. Karena mempunyai sifat senilai, maka
yang satu makin kecil, maka besaran yang lain juga berlaku:
makin kecil. A x
= atau A :B = x : y
B y
Soal Bahas Perbandingan Senilai

Pernyataan berikut ini yang bukan merupakan Seorang pembuat roti memerlukan 6 kg tepung
perbandingan senilai adalah … untuk membuat 54 roti. Jika ia akan membuat
A. Banyaknya bensin dan jarak yang ditempuh. 459 roti, maka banyak tepung yang diperlukan
B. Banyaknya persediaan tepung dan kue yang adalah ...
dihasilkan. A. 50 kg C. 52 kg
C. Jumlah pekerja dan barang yang dihasilkan. B. 51 kg D. 53 kg
D. Kecepatan dan waktu yang diperlukan. Jawaban: B
Jawaban: D 6 kg → 54 roti
Kecepatan dan waktu yang diperlukan bukan x → 459 roti
perbandingan senilai karena ketika kecepatannya Karena banyak tepung dan banyak roti berbanding
makin besar, maka waktu yang diperlukan untuk lurus (senilai), maka:
sampai ke tempat tujuan akan makin cepat/kecil. 6 54
⇔ =
2. Pengetahuan dan Pemahaman x 459
Diketahui tiap 5 paket makanan untuk 10 orang. Jika 6 × 459
⇔x=
terdapat 6 orang, maka banyaknya paket makanan 54
yang harus disediakan adalah … ⇔ x = 51
A. 1 paket C. 3 paket Banyak tepung yang diperlukan adalah 51 kg.
B. 2 paket D. 4 paket 4. Aplikasi
Jawaban: C Sebuah mobil dapat menempuh jarak 150 km dengan
Banyak paket makanan dan banyak orang berbanding 30 liter bensin. Untuk menempuh jarak 250 km,
senilai karena makin banyak paket makanan banyak bensin yang diperlukan adalah …
yang tersedia, maka makin banyak pula jumlah A. 35 liter C. 45 liter
orangnya. Jadi, banyaknya paket makanan yang B. 40 liter D. 50 liter
harus disediakan adalah: Jawaban: D
5 10 150 km → 30 liter
⇔ =
x 6 250 km → x liter
5×6 Karena jarak dan banyak bensin berbanding lurus
⇔x=
10 (senilai), maka
⇔ x = 3 paket makanan 150 30
⇔ =
250 x
250 × 30
⇔x=
150
⇔ x = 50
Banyak bensin yang diperlukan adalah 50 liter.
5. Penalaran 6. Penalaran
Seorang penjahit mendapat pesanan kemeja Rosita membeli pita sepanjang 2 meter. Pita tersebut
batik untuk keperluan seragam kantor. Ia mampu dapat dipotong menjadi 8 bagian sama panjang.
menjahit 36 potong kemeja dalam 3 hari. Jika ia Kemudian Anggia juga membeli pita yang sama
dapat menyelesaikan pesanan tersebut dalam sepanjang 3 meter. Pita milik Anggia juga akan
waktu 2 minggu, maka banyaknya kemeja batik dipotong menjadi beberapa bagian yang sama
yang dipesan adalah … panjang. Jumlah potongan pita Rosita dan Anggia
A. 156 C. 168 adalah …
B. 160 D. 170 A. 12 C. 20
Jawaban: C B. 16 D. 22
36 potong → 3 hari Jawaban: C
x → 2 minggu = 14 hari 2 meter → 8 bagian
Karena banyaknya kemeja dan waktu dalam hari 3 meter → x bagian
berbanding lurus (senilai), maka: Karena panjang pita dan banyak bagian berbanding
36 3 lurus (senilai), maka:
⇔ =
x 14 2 8
⇔ =
36 × 14 3 x
⇔x=
3 3×8
⇔x=
⇔ x = 168 2
Banyaknya kemeja batik yang dipesan adalah 168 ⇔ x = 12
potong. Jadi, jumlah potongan pita Rosita dan Anggia adalah
8 + 12 = 20 pita.

Perbandingan Berbalik Nilai
10
Perbandingan berbalik adalah perbandingan yang Misalnya ada dua besaran A dan B, nilai besaran
mempunyai sifat n jika besaran yang satu makin besar, A = x dan nilai besaran B = y. Hubungan dari kedua
maka besaran yang lain makin kecil. Demikian pula besaran tersebut adalah jika nilai A makin besar, maka
sebaliknya, jika besaran yang satu makin kecil, maka nilai B makin kecil. Karena mempunyai sifat berbalik
besaran yang lain makin besar. nilai, maka berlaku:
A y
= atau A : B = y : x
B x
Soal Bahas Perbandingan Berbalik Nilai

Untuk membangun sebuah rumah, pemilik rumah Sebuah mobil menempuh jarak dari kota A ke kota
membutuhkan 15 orang pekerja selama 21 hari. B dalam waktu 1,2 jam dengan kecepatan 80 km/
Jika pekerja yang datang hanya 9 orang, maka jam. Agar jarak tersebut dapat ditempuh dalam
mereka akan menyelesaikan bangunan rumah waktu 60 menit, maka kecepatan mobil yang harus
tersebut selama … dicapai adalah …
A. 20 hari C. 28 hari A. 96 km/jam C. 66 km/jam
B. 22 hari D. 35 hari B. 72 km/jam D. 62 km/jam
Jawaban: D Jawaban: A
15 orang → 21 hari 1,2 jam → 80 km/jam
9 orang → x hari 60 menit = 1 jam → x
Karena jumlah pekerja dan waktu dalam hari Karena waktu dan kecepatan berbanding terbalik,
berbanding terbalik, maka berlaku: maka berlaku:
15 x 1, 2 x
⇔ = ⇔ =
9 21 1 80
15 × 21 ⇔ x = 1, 2 × 80
⇔x= ⇔ x = 35
9 ⇔ x = 96 km/jam
Jadi, mereka akan menyelesaikan bangunan rumah Kecepatan mobil yang harus dicapai adalah 96
tersebut selama 35 hari. km/jam.
Seorang peternak kambing mempunyai persediaan Sebuah panti asuhan memiliki persediaan beras yang
makanan ternak untuk 12 kambing selama 20 hari. Jika cukup untuk 20 orang selama 15 hari. Jika penghuni
ia membeli 3 kambing lagi, maka persediaan makanan panti asuhan bertambah 5 orang, persediaan beras
ternak tersebut akan habis dalam waktu ... akan habis dalam waktu …
A. 8 hari C. 16 hari A. 8 hari C. 12 hari
B. 9 hari D. 18 hari B. 10 hari D. 20 hari
Jawaban: C Jawaban: C
12 kambing → 20 hari Perhatikan tabel berikut!
15 kambing → x hari
Orang Hari
Karena jumlah kambing dan waktu dalam hari
berbanding terbalik, maka berlaku: 20 15
12 x 20 + 5 = 25 x
⇔ =
15 20
12 × 20
⇔x= ⇔ x = 16
15
Jadi, persediaan makanan ternak tersebut akan
habis dalam waktu 16 hari.
Dengan perbandingan terbalik nilai, maka 6. Penalaran
berlaku: Terdapat sejenis gas dengan berat tertentu. Volume
20 x gas tersebut berbanding terbalik dengan tekanannya.
⇔ =
25 15 Ketika tekanannya 1,6 atm, volumenya 90 cm3. Jika
⇔ 25x = 20 ⋅ 15 volume gas tersebut diperbesar menjadi 120 cm3,
maka tekanan gas menjadi …
20 ⋅ 15
⇔x= = 12 A. 1,5 atm C. 1,3 atm
25 B. 1,4 atm D. 1,2 atm
Jadi, jika ada 25 orang, maka beras akan habis Jawaban: D
dalam 12 hari. 1,6 atm → 90 cm3
5. Penalaran x → 120 cm3
Untuk menyelesaikan pembangunan sebuah gedung, Karena volume dan tekanan berbanding terbalik,
diperlukan 24 orang pekerja selama 45 hari. Karena maka:
suatu hal, pembangunan gedung tersebut harus 1,6 120
⇔ =
selesai dalam waktu 30 hari. Tambahan pekerja yang x 90
diperlukan agar selesai tepat waktu adalah … 1, 6 × 90
A. 6 orang C. 15 orang ⇔x=
120
B. 12 orang D. 24 orang ⇔ x = 1, 2
Jawaban: B
Jadi, jika volume gas tersebut diperbesar menjadi
24 orang → 45 hari
120 cm3, maka tekanan gas menjadi 1,2 atm.
x → 30 hari
Karena banyak pekerja dan banyak hari berbanding
terbalik, maka:
24 30
⇔ =
x 45
24 × 45
⇔x=
30
⇔ x = 36
Tambahan pekerja yang diperlukan agar selesai
tepat waktu adalah 36 – 24 = 12 orang.

Skala
11
Skala adalah perbandingan antara ukuran pada gambar dengan ukuran sebenarnya dalam satuan cm
(sentimeter). Skala dituliskan 1 : m. Untuk menentukan skala, digunakan rumus:
jarak pada peta (cm)
skala =
jarak sebenarnya (cm)
Untuk menentukan jarak sebenarnya dan jarak pada peta, dapat digunakan rumus:
Jarak sebenarnya = jarak pada peta × m
Jarak pada peta = jarak sebenarnya : m
Jika terdapat tiga satuan, yaitu panjang, lebar, dan tinggi, maka berlaku:
panjang pada peta lebar pada peta tinggi pada peta
= =
panjang sebenarnya lebar sebenarn nya tinggi sebenarnya
Soal Bahas Skala

Jarak kota A dan kota B adalah 120 km. Jika digambar Sebuah denah rumah berukuran panjang 6 cm
pada peta jarak kedua kota tersebut 5 cm, maka dan lebar 4 cm, sedangkan ukuran rumah yang
skala peta tersebut adalah … sebenarnya panjang 15 m dan lebarnya 10 m. Skala
A. 1 : 2.400.000 C. 1 : 24.000 denah rumah tersebut adalah …
B. 1 : 240.000 D. 1 : 2400 A. 1 : 25.000 C. 1 : 400
Jawaban: A B. 1 : 15.000 D. 1 : 250
Jarak sebenarnya = 120 km = 12.000.000 cm Jawaban: D
Jarak pada peta = 5 cm Gunakan salah satu pengukuran, bisa panjang
jarak pada peta atau lebar.
Skala =
jarak sebenarnya Lebar sebenarnya = 10 km = 1.000 cm
5 Lebar pada denah = 4 cm
= jarak pada denah
12.000.000 Skala =
jarak sebenarnya
1
= 4
2.400.000 =
Jadi, skala pada peta tersebut adalah 1.000
1 : 2.400.000. 1
=
250
Jadi, skala pada denah tersebut adalah
Diketahui jarak dua kota pada peta 5 cm. Jika
1 : 250.
skala pada peta tersebut 1 : 1.200.000, maka jarak
sebenarnya dua kota tersebut adalah … 4. Aplikasi
A. 20 km C. 50 km Sebuah kotak dengan ukuran 10 dm × 8 dm × 12
B. 24 km D. 60 km dm akan dibuat sketsa pada gambar dengan skala
Jawaban: D 1 : 40. Ukuran kotak pada gambar adalah …
jarak sebenarnya A. 2,5 cm × 2 cm× 3 cm
= jarak pada peta : skala B. 2,5 cm × 2 cm× 3 cm
= jarak pada peta × m C. 2 cm × 2,5 cm× 3 cm
= 5 × 1.200.000 D. 1,5 cm × 3 cm× 4 cm
= 6.000.000 cm
= 60 km
Ukuran sebenarnya: Sebuah taman pada denah berbentuk setengah
10 dm × 8 dm × 12 dm = 100 cm × 80 cm × 120 lingkaran dengan diameter 50 dm. Jika denah
cm tersebut menggunakan skala 1 : 1.500, maka
Skala = 1 : 40 keliling taman sebenarnya adalah …
Jadi, m = 40 A. 245,5 m2 C. 225,5 m2
Ukuran kotak pada gambar: B. 235,5 m 2
D. 215,5 m2
100 : 40 = 2,5 cm Jawaban: B
80 : 40 = 2 cm Diameter pada denah = 50 dm = 5 cm
120 : 40 = 3 cm Skala = 1 : 1.500
Jadi, ukuran kotak pada gambar Jadi, m = 1.500
= 2,5 cm × 2 cm × 3 cm Diameter sebenarnya = diameter pada denah ×
skala
5. Penalaran
= 5 × 1.500
Pada denah dengan skala 1 : 200 terdapat gambar
= 7.500 cm
kebun berbentuk persegi panjang dengan ukuran 7
= 75 m
cm x 4,5 cm. Luas kebun sebenarnya adalah …
Keliling taman sebenarnya:
A. 58 m2 C. 126 m2
πd = 3,14 × 75 = 235,5 m2
B. 63 m 2
D. 140 m2
Jawaban: C
Skala = 1 : 200
Jadi, m = 200
Ukuran sebenarnya:
= ukuran gambar × m
 7 cm × 200 = 1.400 cm = 14 m
 4,5 cm × 200 = 900 cm = 9 m
Luas kebun sebenarnya:
14 m × 9 m = 126 m2

Aritmetika Sosial
12
Istilah-istilah dalam aritmetika sosial sebagai berikut. 5. Diskon/Rabat
1. Harga Beli Diskon/rabat ialah potongan harga pada saat
Harga beli atau sering disebut modal adalah harga transaksi.
barang dari pabrik, grosir, toko atau tempat lainnya. Diskon (Rp) = diskon(%) × harga kotor
Dalam situasi tertentu: Harga bersih = Harga kotor – Diskon(Rp)
Modal (Rp) = Harga Beli + Biaya lainnya 6. Pajak
2. Harga Jual Pajak merupakan suatu kewajiban yang harus
Harga jual ialah harga barang yang ditetapkan oleh dibayarkan. Besar pajak dan harga bersih setelah
pedagang kepada pembeli. dipotong pajak dapat dirumuskan:
3. Laba/Keuntungan Pajak (Rp) = pajak (%) × harga kotor
Laba atau keuntungan ialah selisih antara harga Harga bersih = harga kotor – pajak(Rp)
jual dan harga beli, di mana harga jual lebih besar 7. Bruto, Neto, dan Tara
daripada harga beli. Bruto adalah berat kotor, yaitu berat barang beserta
Untung(Rp) = Harga jual – Harga beli kemasannya. Neto adalah berat bersih, yaitu berat
Untung(Rp) barang tanpa kemasannya. Tara adalah potongan
Untung(%) = × 100%
Harga beli berat, yaitu berat kemasan barang. Hubungan
4. Rugi antara bruto, neto, dan tara:
Rugi ialah selisih antara harga jual dan harga beli, di Bruto = Neto + Tara
mana harga jual lebih kecil daripada harga beli. Tara = Tara(%) x Bruto
Rugi(Rp) = Harga beli – Harga jual
Rugi(Rp)
Rugi(%) = × 100%
Harga beli
Soal Bahas Aritmetika Sosial
1. Pengetahuan dan Pemahaman Jawaban: A

Sandra membeli pakaian seharga Rp145.000,00. 25
Pajak = × 4.500.000 = 1.125.000
Ia mendapatkan diskon 20%. Uang yang harus 100
dibayarkan Sandra adalah … Uang yang diterima Pak Sardi:
A. Rp126.000,00 C. Rp106.000,00 4.500.000 – 1.125.000 = Rp3.375.000,00
B. Rp116.000,00 D. Rp100.500,00
Jawaban: B 3. Aplikasi
Harga beli = 145.000 Tomi membeli sepeda dengan harga Rp1.250.000,00
20 dan biaya perjalanan Rp50.000,00. Kemudian barang
Diskon = × 145.000 = 29.000 tersebut dijual dengan memperoleh untung 15%.
100
Berapa harga penjualan sepeda Tomi?
Uang yang harus dibayarkan Sandra:
A. Rp1.345.000,00 C. Rp1.550.000,00
145.000 – 29.000 = Rp116.000,00
B. Rp1.495.000,00 D. Rp1.595.000,00
Pak Sardi mendapat hadiah undian sebesar Harga beli
Rp4.500.000,00 dengan dikenai pajak 25%. Jumlah = 1.250.000 + 50.000 = 1.300.000
uang yang diterima Pak Sardi adalah … 15
A. Rp3.375.000,00 C. Rp3.250.000,00 Untung = × 1.300.000 = 195.000
100
B. Rp3.425.000,00 D. Rp3.125.000,00 Harga penjualan sepeda:
1.300.000 + 195.000 = Rp1.495.000,00
4. Aplikasi Jawaban: A
Ayah membeli 100 kg mangga seharga Rp400.000,00. Misalkan x adalah harga beli motor, maka
Mangga tersebut dijual 55 kg dengan harga Rugi(%) = 10%x = 0,1x
Rp5.000,00 per kg dan 40 kg dijual dengan harga Rugi(Rp)= Harga beli – Harga jual
Rp4.000,00, sedangkan sisanya busuk. Hasil penjualan ⇔ 0,1x = x − 10.800.000
mangga yang diperoleh Ayah adalah … ⇔ 10.800.000 = x − 0,1x
3
A. Rugi, 8 % ⇔ 10.800.000 = 0, 9x
4
B. Rugi, 8% 10.800.000
⇔x=
C. Untung, 8% 0, 9
3 ⇔ x = 12.000.000
D. Untung, 8 %
4 Jadi, harga pembelian motor Pak Hamid adalah
Jawaban: D Rp12.000.000.
Harga beli 100 kg mangga = 400.000
6. Penalaran
Harga jual = (55 × 5.000) + (40 × 4.000)
Sebuah toko memberikan diskon 20% untuk baju
= 275.000 + 160.000
dan 15% untuk lainnya. Ana membeli sebuah baju
= 435.000
seharga Rp75.000,00 dan sebuah tas seharga
Karena harga jual lebih besar daripada harga
Rp90.000,00. Jumlah uang yang harus dibayar Ana
beli, maka Ayah mengalami keuntungan.
untuk pembelian baju dan tas tersebut adalah …
Untung = 435.000 – 400.000 = 35.000
A. Rp73.500,00 C. Rp136.500,00
35.000 3
Untung (%) = × 100% = 8 % B. Rp91.500,00 D. Rp165.000,00
400.000 4 Jawaban: C
5. Penalaran Harga Barang
Pak Hamid menjual sepeda motor seharga = 80% × h arg a baju + 85% × h arg a tas
Rp10.800.000,00 dengan kerugian 10%. Harga  80   85 
pembelian motor Pak Hamid adalah … = × 75.000 +  × 90.000
 100   100 
A. Rp12.000.000,00
= 60.000 + 76.500
B. Rp11.880.000,00
C. Rp11.000.000,00 = 136.500
D. Rp9.800.000,00 Jadi, uang yang harus dibayar Ana untuk
pembelian baju dan tas tersebut adalah
Rp136.500,00.

Bunga Tunggal dan Angsuran
13
A. Bunga Tabungan
Bunga dihitung secara periodik, bisa per bulan atau c. Bunga Harian
per tahun berdasarkan persen nilai. h
Bunga = × p × M0
1. Jenis Bunga Tabungan 360
a. Bunga tunggal ialah bunga yang dihitung hanya Keterangan:
berdasarkan besarnya modal saja. p = suku bunga dalam persen (%).
b. Bunga majemuk ialah bunga yang dihitung Mo = modal awal.
berdasarkan besarnya modal dan bunga. t = waktu dalam tahun.
2. Perhitungan Bunga b = waktu dalam bulan.
a. Bunga Tahunan h = waktu dalam hari.
Bunga = t × p × M0 d. Jika diketahui tabungan awal dan terakhir
b. Bunga Bulanan Bunga = tabungan akhir – tabungan awal
b b 
Bunga = × p × M0 Tabungan akhir = Mo +  × p × Mo
12  12 
100
Tabungan awal = × Tabungan akhir
b 
100 +  × q
 12 
Keterangan: q = suku bunga tunggal per tahun
tanpa satuan persen (%)
B. Besar Angsuran
Sistem angsuran dapat dilakukan dalam pelunasan pinjaman awal + bunga

pinjaman secara berkala hingga lunas dengan besar Besar angsuran =
periode lama pinjaman
angsuran dan waktu yang ditentukan. Besar angsuran
dihitung secara periodik:
Soal Bahas Bunga Tunggal dan Angsuran

Koperasi Sejahtera memberikan bunga pinjaman Boni meminjam uang di koperasi dengan bunga
6% per tahun. Jika seseorang meminjam uang tunggal 8% per tahun. Setelah 16 bulan ia harus
sebesar Rp2.000.000,00 dan akan dikembalikan membayar bunga Rp256.000,00. Jumlah uang yang
setelah 12 bulan, maka jumlah uang yang harus dipinjam Boni adalah …
dikembalikan adalah … A. Rp2.400.000,00
A. Rp2.120.000,00 C. Rp2.220.000,00 B. Rp2.250.000,00
B. Rp2.200.000,00 D. Rp2.320.000,00 C. Rp1.700.000,00
Jawaban: A D. Rp1.550.000,00
b Jawaban: A
Bunga = × p × Mo
12 b
Bunga = × p × Mo
12 6 12
= × × 2.000.000
12 100 16 8
⇔ 256.000 = × × Mo
= 120.000 12 100
Jumlah uang yang harus dikembalikan: 32
2.000.000 + 120.000 = Rp2.120.000,00 ⇔ 256.000 = × Mo
300
2. Pengetahuan dan Pemahaman 300
⇔ Mo = 256.000 ×
Pak Harun meminjam uang sebesar Rp5.000.000,00 32
dengan bunga pinjaman 9% per tahun. Pinjaman ⇔ Mo = 2.400.000
tersebut akan dikembalikan selama 10 bulan, maka Jumlah uang yang dipinjam Boni adalah
besar angsuran tiap bulan adalah … Rp2.400.000,00
A. Rp564.500,00
4. Aplikasi
B. Rp543.500,00
Pak Budi meminjam uang di koperasi sebesar
C. Rp537.500,00
Rp4.800.000,00. Ia dikenakan bunga 24% setahun. Ia
D. Rp522.500,00
berencana mengembalikan dalam 2 tahun. Berapa
Jawaban: C
besar cicilan yang harus dibayar tiap bulan?
b
Bunga = × p × Mo A. Rp234.000,00 C. Rp525.600,00
12 B. Rp296.000,00 D. Rp710.400,00
10 9 Jawaban: B
= × × 5.000.000
12 100 1) Bunga
= 375.000 = t × p × M0
Besar pinjaman 24
= 5.000.000 + 375.000 = 5.375.000 =2× × 4.800.000
100
5.375.000
Besar angsuran = = Rp537.500, 00 = 2.304.000
10
2) Total Pinjaman
= Pinjaman mula-mula + Bunga
= 4.800.000 + 2.304.000
= 7.104.000
3) Angsuran per bulan selama 2 tahun
7.104.000
=
24
= 296.000
Jadi, besar cicilan yang harus dibayar Pak Budi tiap
bulan adalah Rp296.000,00.

Kakak menabung di bank sebesar Rp800.000,00 Yuli menabung di bank sebesar Rp1.500.000,00.
dengan suku bunga tunggal 9% setahun. Tabungan Setelah 9 bulan, tabungan Yuli menjadi Rp1.635.000,00.
kakak saat diambil sebesar Rp920.000,00. Lama Besar bunga tunggal per tahun yang diberikan bank
menabung adalah … adalah …
A. 18 bulan C. 22 bulan A. 10% C. 12%
B. 20 bulan D. 24 bulan B. 11% D. 13%
Jawaban: B Jawaban: C
Tabungan awal = 800.000 Bunga = tabungan akhir – tabungan awal
Tabungan akhir = 920.000 = 1.635.000 – 1.500.000
Suku bunga = 9% per tahun = 135.000
Bunga(Rp) b
Bunga = × p × Mo
= Tabungan akhir – Tabungan awal 12
= 920.000 – 800.000 = 120.000 9
Misal: b = lama kakak menabung ⇔ 135.000 = × p × 1.500.000
12
b 9
Bunga (Rp) = × × 800.000 ⇔ 135.000 = 1.125.000p
12 100
135.000
⇔ 120.000 = b × 6.000 ⇔p=
1.125.000
120.000 ⇔ p = 12%
⇔b=
6.000
⇔ b = 20 bulan
MATEMATIKA
Ringkasan Materi
MATEMATIKA
TOP SUKSES
UN SMP/MTs
2019
ALJABAR
 Bentuk Aljabar  Himpunan dan Diagram Venn
 Persamaan Linier Satu Variabel  Relasi dan Fungsi
 Pertidaksamaan Linier Satu  Gradien Garis Lurus
Variabel  Persamaan Garis Lurus
 Sistem Persamaan Linier Dua
Variabel

Bentuk Aljabar
01
A. Pengertian
Bentuk aljabar ialah suatu bentuk matematika Contoh: 2x – 1, 5a + 6, dan x2 + 2x + 6

yang dalam penyajiannya memuat huruf-huruf untuk
mewakili bilangan yang belum diketahui.
B. Unsur-unsur
Unsur-unsur bentuk aljabar sebagai berikut. 3. Konstanta
1. Variabel/Peubah Konstanta ialah suku dari suatu bentuk aljabar yang
Variabel/peubah ialah lambang pengganti suatu berupa bilangan dan tidak memuat variabel.
bilangan yang belum diketahui nilainya dengan Contoh: 2x2 – 3x + 9 → 9 sebagai konstanta.
jelas. 4. Suku
Contoh: 2x + y – 10 → x dan y sebagai variabel/ Suku ialah variabel beserta koefisiennya atau
peubah. konstanta pada bentuk aljabar yang dipisahkan
2. Koefisien oleh operasi jumlah atau selisih. Macam-macam
Koefisien ialah bilangan pada suatu suku bentuk suku:
aljabar yang memuat variabel. a. Suku sejenis: suku yang memiliki variabel dan
Contoh: 3x – y + 7z + 8 → 3, -1, dan 7 sebagai pangkat dari masing-masing variabel yang
koefisien. sama.
Contoh: 2x dan x, -2y dan 3y, 5x2 dan -3x2.
b. Suku tak sejenis: suku yang memiliki variabel
dan pangkat dari masing-masing variabel yang
tidak sama.
Contoh: 3x dan -y, 2x2 dan 2x.
C. Operasi Hitung Aljabar
1. Penjumlahan dan Pengurangan 2. Perkalian

Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan Operasi hitung pada aljabar menggunakan sifat
dalam aljabar hanya dapat dilakukan pada suku- distributif:
suku sejenis. a. a(x + y) = ax + ay
b. (x + y)(a + b) = x(a + b) + y(a + b)
3. Perpangkatan
(a + b)2 = (a + b)(a + b) = a2 + 2ab + b2
(a + b)3 = a3 + 3ab(a + b) + b3
D. Faktorisasi/Pemfaktoran
Berikut ini beberapa cara pemfaktoran dalam aljabar 2. Bentuk a2 – b2

berdasarkan bentuknya. a2 – b2 = (a – b)(a + b)
1. Terdapat Suku-Suku dengan Unsur yang Sama Contoh:
xa + xb = x(a + b) 25x2 – 4y2 = (5x + 4y)(5x – 4y)
xa – xb = x(a – b)
Contoh:
3xy + 6y = 3y(x + 2)
3. Bentuk x2 + bx + c 4. Bentuk ax2 + bx + c
x2 + bx + c = (x + p)(x + q),
ax2 + bx + c =
(ax + p)(ax + q) ,
di mana b = p + q dan c = p × q a
Contoh: di mana b = p + q dan a × c = p × q
Pemfaktoran dari x2 – 2x – 3 Contoh:
-2 = -3 + 1 Pemfaktoran dari 2x2 + 3x – 2
-3 = -3 . 1 3 = -1 + 4
sehingga x2 – 2x – 3 = (x – 3)(x + 1) -4 = -1 × 4
sehingga diperoleh
2x2 + 3x − 2 =
(2x − 1)(2x + 4)
2
= (2x − 1)
(2x + 4)
2
= (2x − 1) ( x + 2)
Soal Bahas Bentuk Aljabar

Hasil dari x(x – 2)(x + 3) adalah … Faktor dari 49p2 – 64q2 adalah …
A. x3 + x2 + 6x C. x3 – x2 + 6x A. (7p – 8q)(7p – 8q)
B. x + x – 6x
3 2
D. x3 – x2 – 6x B. (7p + 16q)(7p – 4q)
Jawaban: B C. (7p + 8q)(7p – 8q)
x(x – 2)(x + 3) = x(x2 + 3x – 2x – 6) D. (7p + 4q)(7p – 16q)
= x(x2 + x – 6) Jawaban: C
= x3 + x2 – 6x 49p2 – 64q2 = (7p)2 – (8q)2 = (7p + 8q)(7p – 8q)
Pemfaktoran dari 3x2 – 16x + 5 adalah … 2x2 − 3x − 9
A. (3x – 1)(x – 5) C. (x – 1)(3x – 5) Bentuk sederhana dari adalah …
4x 2 − 9
B. (3x – 1)(x + 5) D. (x + 1)(3x – 5)
Jawaban: A x+3 x−3
A. C.
3x2 − 16x + 5 =
(3x − 1)(3x − 15) 2x + 3 2x − 3
3 x−3 x+3
B. D.
= (3x − 1)
(3x − 15) 2x + 3 2x − 3
3 Jawaban: C
= (3x − 1) ( x − 5) 2x2 − 3x − 9
=
(2x + 3)(x − 3)
2
4x − 9 (2x + 3)(2x − 3)
x−3
Dari hasil pemfaktoran berikut: =
(1) 14x2 + 7y = 7(2x2 + y) 2x − 3
(2) x2 – 25 = (x – 25)(x – 1) 6. Pengetahuan dan Pemahaman
(3) 3x2 + 5x – 12 = (3x – 4)(x + 3)
2x2 − 3x − 2
Pernyataan yang benar adalah … Bentuk sederhana dari adalah …
A. (1) dan (2) C. (1) dan (3) x2 − 4
B. (2) dan (3) D. (1), (2), dan (3) x−2 2x + 1
A. C.
Jawaban: C x+2 x+2
Pernyataan (1) dan (3) benar. Pernyataan (2) salah, 2x − 1 2x + 1
karena pemfaktoran x2 – 25 yang benar adalah B. D.
x+2 x−2
(x + 5)(x – 5).
Jawaban: C
2x2 − 3x − 2 (2x + 1) ( x − 2) 2x + 1
= =
x2 − 4 ( x + 2) ( x − 2) x + 2

Persamaan Linier Satu Variabel
02
Persamaan linier satu variabel ialah suatu kalimat 3. Membagi kedua ruas (kanan dan kiri) dengan
matematika yang terdapat satu variabel berpangkat bilangan yang sama.
satu dan tanda sama dengan (=). Cara-cara dalam ⇔ ax = b
menyelesaikan persamaan linier sebagai berikut. ax b
1. Menambah kedua ruas (kanan dan kiri) dengan ⇔ =
a a
bilangan yang sama. b
⇔ x – a = b ⇔x=
a
⇔ x – a + a = b + a
⇔ x = b + a 4. Mengali kedua ruas (kanan dan kiri) dengan bilangan
2. Mengurangi kedua ruas (kanan dan kiri) dengan yang sama.
bilangan yang sama. a
⇔ x=c
⇔ x + a = b b
⇔ x + a – a = b – a a b b
⇔ x× =c×
⇔ x = b – a b a a
c×b
⇔x=
a
Soal Bahas Persamaan Linier Satu Variabel

Diketahui persamaan 3x + 6 = 5x + 20, maka nilai 1 3
Hasil dari ( x + 4 ) = (2x − 1) adalah …
x + 12 adalah … 2 4
A. 7 C. -5 11 11
B. 5 D. -7 A. C. -
4 4
Jawaban: B 11 11
3x + 6 = 5x + 20 B. D. -
8 8
⇔ 3x – 5x = 20 – 6
Jawaban: A
⇔ -2x = 14
1 3
⇔ x = -7 ( x + 4 ) = ( 2x − 1 )
Jadi, nilai x + 12 = -7 + 12 = 5 2 4
⇔ 4 ( x + 4 ) = 2 ⋅ 3 ( 2x − 1 )
Diketahui 4(x – 1) = 3(2x + 1), maka nilai 2x adalah ⇔ 4x + 16 = 6 (2x − 1)
… ⇔ 4x + 16 = 12x − 6
A. 7 C. -6 ⇔ 4x − 12x = -6 − 16
B. 6 D. -7
⇔ -8x = -22
Jawaban: D
4(x – 1) = 3(2x + 1) 22 11
⇔x= =
⇔ 4x – 4 = 6x + 3 8 4
⇔ 4x – 6x = 3 + 4
⇔ -2x = 7
⇔ 2x = -7
4. Aplikasi Jawaban: C
x+2 x+3 Keliling = 2(p + l)
Nilai x yang memenuhi persamaan + = 12
2 3 ⇔ 94 = 2(5x + 2 + 2x + 3)
adalah ...
⇔ 47 = 7x + 5
A. 12 C. 15 ⇔ 7x = 42
B. 14 D. 24 ⇔ x = 6
Jawaban: A panjang = 30 + 2 = 32 cm
x+2 x+3 lebar = 12 + 3 = 15 cm
+ = 12 (kalikan 6)
2 3 6. Aplikasi
⇔ 3 ( x + 2) + 2 ( x + 3) = 72 Jumlah tiga bilangan ganjil berurutan adalah 39.
⇔ 3x + 6 + 2x + 6 = 72 Jumlah bilangan terkecil dan terbesar dari bilangan
tersebut adalah …
⇔ 5x + 12 = 72
A. 22 C. 26
⇔ 5x = 60 B. 24 D. 28
60 Jawaban: C
⇔x= = 12
5 Bilangan ganjil:
1 3 5 7 ….
5. Aplikasi
Diketahui keliling persegi panjang 94 cm dengan +2 +2 +2 Tiap bilangan
ukuran panjang (5x + 2) cm dan lebar (2x + 3) ganjil yang berurutan mempunyai selisih
cm, maka panjang dan lebar persegi sebenarnya dua. Jadi, tiga bilangan yang berurutan dapat
berturut-turut adalah … dimisalkan n, (n + 2), dan (n + 4).
A. 24 cm dan 23 cm ⇔ n + n + 2 + n + 4 = 39
B. 25 cm dan 22 cm ⇔ 3n + 6 = 39
C. 32 cm dan 15 cm ⇔ 3n = 33
D. 36 cm dan 11 cm ⇔ n = 11
Ketiga bilangan tersebut: 11, 13, 15
Jumlah bilangan terkecil dan terbesar:
11 + 15 = 26

Pertidaksamaan Linier
03 Satu Variabel
Pertidaksamaan linier satu variabel ialah suatu kalimat Beberapa sifat pertidaksamaan sebagai berikut.
matematika yang terdapat satu variabel berpangkat 1. Jika kedua ruas pertidaksamaan dikali atau dibagi
satu dan tanda ketidaksamaan. Tanda ketidaksamaan bilangan negatif, maka tanda pertidaksamaan harus
sebagai berikut. dibalik.
Contoh:
> lebih dari
-3x ≤ 12
≥ lebih dari atau sama dengan ⇔ x ≥ -4
< kurang dari 2. Jika pertidaksamaan mengandung pecahan,
≤ kurang dari atau sama dengan maka kalikan kedua ruas dengan KPK penyebut-
≠ tidak sama dengan penyebutnya sehingga penyebutnya menjadi 1.
Contoh:
Penyelesaian pertidaksamaan linier satu variabel 1 2 1
sebagai berikut. x− <
2 3 4
1. Menambah atau mengurangi kedua ruas (kanan
dan kiri) dengan bilangan yang sama. KPK dari 2, 3, dan 4 adalah 12, masing-masing ruas
⇔ x – a > b dikalikan 12 menjadi:
⇔ x – a + a > b + a ⇔ 6x − 8 < 3
⇔ x > b + a ⇔ 6x < 11
2. Mengali atau membagi kedua ruas (kanan dan kiri) 11
dengan bilangan yang sama. ⇔x<
6
⇔ ax ≤ b
ax b
⇔ ≤
a a
b
⇔x≤
a
Soal Bahas Pertidaksamaan Linier Satu Variabel

Penyelesaian dari pertidaksamaan Himpunan penyelesaian pertidaksamaan 7x –1 ≤
2x – 5 < x + 1 adalah … 5x + 5 dengan x ∈ bilangan cacah adalah …
A. x < -6 C. x < 6 A. {1, 2, 3} C. {0, 1, 2, 3}
B. x > -6 D. x > 6 B. {0, 2, 3} D. {1, 2, 3, 4}
2x – 5 < x + 1 ⇔ 7x – 1 ≤ 5x + 5
⇔ 2x – x < 1 + 5 ⇔ 7x – 5x ≤ 5 + 1
⇔ x < 6 ⇔ 2x ≤ 6
⇔ x ≤ 3
Himpunan penyelesaian:
{x|x ≤ 3, x ∈ bilangan cacah} = {0, 1, 2, 3}
3. Pengetahuan dan Pemahaman Jawaban: D
Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan 6x – 8 1 1
< 22 – 9x, dengan x bilangan real adalah …
( x + 1) > ( x − 2)
2 3
A. {x | x > 2, x bilangan real} ⇔ 3 ( x + 1) > 2 ( x − 2)
B. {x | x > -2, x bilangan real}
⇔ 3x + 3 > 2x − 4
C. {x | x < 2, x bilangan real}
D. {x | x < -2, x bilangan real} ⇔ 3x − 2x > -4 − 3
Jawaban: C ⇔ x > -7
6x − 8 < 22 − 9x Himpunan penyelesaian:
⇔ 6x + 9x < 22 + 8 {x|x > -7, x bilangan real}
⇔ 15x < 30 6. Aplikasi
30 Diketahui segitiga dengan alas 4 cm dan tinggi (x –
⇔x< 1) cm. Jika luas segitiga tidak lebih dari (x + 3) cm,
15
⇔x<2 maka nilai x yang memenuhi adalah …
Himpunan penyelesaian: A. x < 5 C. x > 5
{x | x < 2, x bilangan real} B. x ≤ 5 D. x ≥ 5
Jawaban: B
4. Aplikasi Alas = 4 cm
Himpunan penyelesaian untuk x bilangan cacah Tinggi = (x – 1) cm
dari (2x + 1) – (5x – 8) ≥ 0 adalah … 1
A. {0, 1, 2} C. {0, 1, 2, 3} Luassegitiga = × a × t
2
B. {1, 2, 3} D. {1, 2, 3}
1
Jawaban: C = × 4 × ( x − 1)
(2x + 1) – (5x – 8) ≥ 0 2
⇔ (2x + 1) ≥ (5x – 8) = 2 ( x − 1)
⇔ 2x – 5x ≥ -8 – 1 Luassegitiga ≤ ( x + 3)
⇔ -3x ≥ -9
⇔ 2x − 2 ≤ x + 3
⇔ x ≤ 3
Himpunan penyelesaian = {0, 1, 2, 3} ⇔ 2x − x ≤ 3 + 2
⇔x≤5
5. Aplikasi
1 1
Himpunan penyelesaian dari ( x + 1) > ( x − 2)
adalah ... 2 3
A. {x|x < 7, x bilangan real}

B. {x|x < -7, x bilangan real}
C. {x|x > 7, x bilangan real}
D. {x|x > -7, x bilangan real}

Sistem Persamaan
04 Linier Dua variabel
A. Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV)

SPLDV ialah dua persamaan linier dua variabel dengan:
yang mempunyai hubungan di antara keduanya dan x, y disebut variabel.
mempunyai satu penyelesaian. Bentuk umum SPLDV: a, b, p, q disebut koefisien.
{
ax + by = c c, r disebut konstanta.
px + qy = r
B. Penyelesaian SPLDV
Penyelesaian SPLDV dapat dilakukan dengan cara 2. Eliminasi
berikut ini. Eliminasi ialah menghilangkan salah satu variabel x
1. Substitusi atau y. Pada metode eliminasi koefisien harus sama
Substitusi ialah menggantikan satu variabel dengan atau dibuat menjadi sama. Langkah-langkahnya
variabel lain dari persamaan yang lain. Langkah- sebagai berikut.
langkah: a. Nyatakan kedua persamaan ke bentuk ax + by
a. Nyatakan variabel dalam variabel lain, misalnya = c!
nyatakan x dalam y atau sebaliknya! b. Samakan koefisien dari variabel yang akan
b. Substitusikan persamaan yang sudah diubah dihilangkan, dengan cara mengalikan dengan
pada persamaan yang lain! bilangan yang sesuai (tanpa memperhatikan
c. Substitusikan nilai yang sudah ditemukan dari tanda)!
variabel x atau y ke salah satu persamaan! c. Jika koefisien dari variabel bertanda sama (sama
positif atau sama negatif), maka kurangkan
kedua persamaan! Jika koefisien dari variabel
yang dihilangkan tandanya berbeda (positif dan
negatif), maka jumlahkan kedua persamaan!
C. Soal Cerita SPLDV
Langkah-langkah menyelesaikan soal cerita yang 3. Cari nilai x dan y dengan cara eliminasi
berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel substitusi!
sebagai berikut. 4. Tentukan nilai yang ditanyakan!
1. Tentukan 2 variabelnya, bisa dimisalkan x dan y!
2. Buat model matematikanya, diperoleh 2 persamaan
dalam bentuk x dan y!
Soal Bahas Sistem Persamaan Linier Dua Variabel

Harga 2 pensil dan 4 buku Rp12.000,00, sedangkan 1) Harga 2 pensil dan 4 buku Rp12.000,00
harga 1 pensil dan 3 buku Rp8.500,00. Jika harga ⇔ 2a + 4b = 12.000
1 pensil dinyatakan dengan a dan harga 1 buku ⇔ a + 2b = 6.000
dinyatakan dengan b, maka sistem persamaan linier 2) Harga 1 pensil dan 3 buku Rp8.500,00
dua variabel yang berkaitan dengan pernyataan ⇔ a + 3b = 8.500
tersebut adalah …
A. a + 2b = 6.000 dan 3a + b = 8.500
B. a + 2b = 6.000 dan a + 3b = 8.500
C. 2a + b = 6.000 dan 3a + b = 8.500
D. 2a + b = 6.000 dan a + 3b = 8.500
Harga 2 pasang sepatu dan 3 pasang sandal Harga 4 buku tulis dan 3 pensil adalah Rp13.500,00,
Rp175.000,00, sedangkan harga 3 pasang sepatu dan harga 3 buku tulis dan 2 pensil Rp9.750,00, maka
4 pasang sandal Rp255.000,00. Sistem persamaan harga 2 buku tulis dan 3 pensil adalah …
linier dua variabel yang berkaitan dengan pernyataan A. Rp11.250,00 C. Rp9.500,00
tersebut adalah … B. Rp10.000,00 D. Rp9.000,00
A. 2x + 3y = 175.000 dan 3x + 4y = 255.000 Jawaban: D
B. 2x + 3y = 175.000 dan 4x + 3y = 255.000 x : buku tulis
C. 3x + 2y = 175.000 dan 3x + 4y = 255.000 y : pensil
D. 3x + 2y = 175.000 dan 4x + 3y = 255.000 4x + 3y = 13.500  ×2 8x + 6y = 27.000
Jawaban: A 3x + 2y = 9.750  ×3 9x + 6y = 29.250 –
x : Harga 1 pasang sepatu -x = -2.250
y : Harga 1 pasang sandal x = 2.250
1) Harga 2 pasang sepatu dan 3 pasang sandal Substitusikan x = 2.250 ke salah satu persamaan
Rp175.000,00 diperoleh:
⇔ 2x + 3y = 175.000 ⇔ 9.000 + 3y = 13.500
2) Harga 3 pasang sepatu dan 4 pasang sandal ⇔ 3y = Rp4.500,00
Rp255.000,00 Harga 2 buku tulis dan 3 pensil:
⇔ 3x + 4y = 255.000 2x + 3y = Rp4.500 + Rp4.500 = Rp9.000,00
Diketahui sistem persamaan 2x + y = 3 dan x = 2y Harga 4 buah compact disk dan 5 buah kaset
– 11. Nilai x + y adalah … Rp200.000,00, sedangkan harga 2 buah compact disk
A. 1 C. 3 dan 3 buah kaset yang sama Rp110.000,00. Harga
B. 2 D. 4 6 buah compact disk dan 5 buah kaset adalah …
Jawaban: D A. Rp150.000,00
Substitusikan x = 2y – 11 ke 2x + y = 3 diperoleh: B. Rp250.000,00
⇔ 2(2Y – 11) + Y = 3 C. Rp350.000,00
⇔ 4Y – 22 + Y = 3 D. Rp450.000,00
⇔ 5Y = 25 Jawaban: B
⇔ Y = 5 Misal: x = compact disk
dan X = 10 – 11 = -1. y = kaset
Jadi, nilai X + Y = -1 + 5 = 4 4x + 5y = 200.000 ×14x + 5y = 200.000
2x + 3y = 110.000 ×24x + 6y = 220.000
4. Aplikasi
-y = -20.000
Jika x dan y adalah penyelesaian dari sistem
y = 20.000
persamaan 7x + 2y = 19 dan 4x – 3y = 15, nilai dari
Substitusikan y = 20.000 ke salah satu persamaan
3x – 2y adalah …
diperoleh:
A. -9 C. 7
⇔ 4x + 100.000 = 200.000
B. -3 D. 11
⇔ 4x = 100.000
Jawaban: D
⇔ x = 25.000
Eliminasi dua persamaan yang diketahui:
Harga 6 buah compact disk dan 5 buah kaset:
7x + 2y = 19  ×3  21x + 6y = 57
6x + 5y = Rp150.000,00 + Rp100.000,00
4x – 3y = 15 ×2  8x – 6y = 15 +
= Rp250.000,00
29x = 87
x =3
Substitusi x pada salah satu persamaan:
x = 3 → 12 – 3y = 15
-3y = 3
y = -1
Nilai dari 3x – 2y = 9 + 2 = 11

Himpunan dan Diagram Venn
05
A. Pengertian
Himpunan ialah kumpulan benda atau objek yang 2. Elemen atau anggota dinyatakan dengan simbol ∈.
dapat didefinisikan dengan jelas. Notasi-notasi pada Jika x anggota himpunan A, maka ditulis x ∈ A.
himpunan: 3. Bukan elemen dinyatakan dengan simbol ∉
1. Himpunan dinyatakan dengan huruf kapital A, B, C, Banyaknya anggota himpunan A ditulis n(A).
... sedangkan anggotanya dinyatakan dengan huruf
kecil a, b, c, ... menggunakan kurung kurawal {a, b,
c, …}
B. Penulisan Himpunan
B e r i ku t i n i t i ga ca ra d a l a m m e n u l i s ka n 2. Notasi pembentuk himpunan.
himpunan. Contoh:
1. Menuliskan syarat/sifat anggotanya. Q = {x | x < 13, x ∈ bilangan asli}
Contoh: 3. Mendaftar anggota-anggotanya.
Q adalah himpunan bilangan asli kurang dari 13 Contoh:
Penulisan himpunan: Q = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12}
Q = {bilangan asli kurang dari 13}
C. Jenis Himpunan
1. Himpunan Berhingga 3. Himpunan Kosong

Himpunan yang memiliki banyak anggota Himpunan yang tidak memiliki anggota, dinotasikan
berhingga. dengan { } atau ∅
Contoh: {1, 2, 3}; {2, 4, 6, 7, 8} 4. Himpunan Semesta
2. Himpunan Tak Berhingga Himpunan yang memuat semua anggota yang
Himpunan yang memiliki banyak anggota tak sedang dibicarakan, dinotasikan dengan S.
berhingga.
Contoh: {1, 2, 3, 4, ….}; {3, 5, 7, 9, 11, …}
D. Himpunan Bilangan
Beberapa macam himpunan bilangan: 3. Himpunan Bilangan Bulat
1. Himpunan Bilangan Asli Z = {..., -2, -1, 0, 1, 2,...}
N = {1, 2, 3,...} 4. Himpunan Bilangan Rasional
2. Himpunan Bilangan Cacah p 
C = {0, 1, 2, 3,...} Q =  , p ∈Z , q ∈Z , q ≠ 0
q 
E. Hubungan Antar-Himpunan
1. Himpunan Sama 3. Himpunan Bagian
Dua himpunan yang memiliki anggota yang persis Himpunan A dikatakan himpunan bagian dari
sama, tanpa memperhatikan urutannya. himpunan B jika tiap anggota A termasuk anggota
2. Himpunan Ekuivalen himpunan B, ditulis A ⊂ B. Jika n adalah banyaknya
Dua himpunan yang memiliki banyak anggota anggota himpunan A, maka banyaknya himpunan
yang sama. Jika A ekuivalen dengan B, maka ditulis bagian dari A adalah 2n
A~B.
4. Himpunan Saling Lepas/Saling Asing
Dua himpunan yang tidak kosong dikatakan saling
lepas atau saling asing jika kedua himpunan tersebut
tidak mempunyai anggota persekutuan.
F. Diagram Venn
Diagram venn digunakan untuk menyatakan suatu himpunan secara visual (gambar).
s A B
A∩B
n(A∪B) = n(A) + n(B) – n(A∩B)

n(A∪B) = n(A) + n(B) – n(A∩B) + n(Ac∩Bc)
G. Operasi Himpunan
1. Irisan (A∩B)
A B A A B
Irisan himpunan A dan B ialah himpunan yang memuat semua anggota A yang juga menjadi anggota B, yang
dilambangkan dengan A∩B.
2. Gabungan (A∪B)
A B A A B
Gabungan himpunan A dan B ialah himpunan semua anggota yang merupakan anggota A atau anggota B,
yang dilambangkan dengan A∪B.
3. Pengurangan (A – B)
A B A A B
Himpunan A dikurangi himpunan B ialah himpunan A tanpa anggota himpunan B, yang dilambangkan dengan
A – B.
4. Penjumahan (A + B)
A B B A B
Himpunan A ditambah himpunan B ialah himpunan A dan himpunan B, tanpa anggota persekutuan. Notasi:
A + B.
5. Komplemen
Komplemen himpunan A ialah himpunan yang anggota-anggotanya merupakan anggota semesta pembicaraan,
tetapi bukan merupakan anggota himpunan A. Komplemen dilambangkan AC atau A'. Notasi pembentuk
himpunannya adalah A' = {x|x ∈S dan x ∉A}.

Soal Bahas Himpunan dan Diagram Venn
1. Pengetahuan dan Pemahaman sehingga

Diketahui: A∩B={}
(i) Kumpulan warna pelangi. Dengan demikian, A dan B adalah himpunan saling
(ii) Kumpulan nama-nama hari. lepas, yang digambarkan oleh gambar (II).
(iii) Kumpulan warna bunga yang indah.
4. Aplikasi
(iv) Kumpulan nama teman dikelasmu
Diketahui P = {x│6 ≤ x ≤ 9,x bilangan asli} dan Q =
yang berkaca mata.
{x│5 < x < 13, x bilangan prima}, P∪Q adalah …
Pernyataan-pernyataan tersebut merupakan
A. {6, 7, 8, 9, 11}
himpunan, kecuali ...
B. {7, 8, 9, 11, 13}
A. (i) C. (iii)
C. {6, 7, 8, 9, 11, 13}
B. (ii) D. (iv)
D. {6, 7, 7, 8, 9, 11, 13}
Jawaban: B
Jawaban: A
Atribut “indah” bersifat relatif sehingga (ii) bukanlah
P = {x│6 ≤ x ≤ 9, x bilangan asli}
himpunan.
= {6,7,8,9}
2. Pengetahuan dan Pemahaman Q ={x│5 < x < 13, x bilangan prima}
Diketahui himpunan A = { 3,5,7} = {7,11}
Himpunan A jika dinyatakan dengan notasi P∪Q = {6,7,8,9,11}
pembentuk himpunan adalah ...
5. Penalaran
A. A = { x | 2 < x < 7 ; x ∈ P }
Himpunan P merupakan himpunan bilangan prima
B. A = { x | 2 < x ≤ 7 ; x ∈ B }
yang tidak lebih dari 10. Banyaknya himpunan
C. A = { x | 3 ≤ x < 8 ; x ∈ P }
bagian dari P adalah ...
D. A = { x | 3 ≤ x < 8 ; x ∈ B }
A. 4 C. 16
Jawaban: C
B. 8 D. 32
Jika anggota himpunan didaftarkan, maka:
Jawaban: C
(A) {3, 5} (C) {3, 5, 7}
P = {2, 3, 5, 7}
(B) {3, 4, 5, 6, 7} (D) {3, 4, 5, 6, 7}
n=4
Jadi, pilihan yang benar adalah pilihan (C).
Banyak himpunan bagian: 2n = 24 = 16
3. Aplikasi
6. Penalaran
Dua buah himpunan masing-masing adalah himpunan
Dari 80 orang siswa yang disurvei tentang kegemaran
A = {1, 3, 5} dan B = {2, 4, 6}
menonton acara olahraga di televisi, diperoleh
s A B s A B
48 orang gemar menonton voli, 42 orang gemar
menonton basket dan 10 orang tidak gemar acara
tersebut. Banyak siswa yang gemar menonton voli
dan basket adalah …
I II
A. 20 orang C. 32 orang
s A s B
B. 28 orang D. 36 orang
B A Jawaban: A
n(A∪B) = n(A) + n(B) – n(A∩B) + n(A'∩B')
⇔ 80 = 48 + 42 – n(A∩B) + 10
III IV
⇔ n(A∩B) = 100 – 80
Diagram venn untuk menyatakan hubungan himpunan ⇔ n(A∩B) = 20 orang
P dan himpunan Q yang benar adalah ... Banyak siswa yang gemar menonton voli dan basket
A. gambar I C. gambar III adalah 20 orang.
B. gambar II D. gambar IV
Jawaban: B
Diketahui:
• A = {1, 3, 5}
• B = {2, 4, 6}
Relasi dan Fungsi
06
A. Relasi
Relasi antara dua himpunan ialah suatu aturan yang Relasi dapat disajikan dalam tiga cara berikut ini.
memasangkan anggota-anggota himpunan A dengan 1. Diagram panah.
anggota-anggota himpunan B. 2. Koordinat Kartesius.
A B
3. Himpunan pasangan berurutan.
1 a
2
3 b
4 c
B. Fungsi/Pemetaan
Fungsi ialah relasi khusus yang memasangkan tiap Jika banyak anggota himpunan A adalah n(A) =
anggota satu himpunan A dengan tepat satu anggota p dan banyak anggota himpunan B adalah n(B) = q,
satu himpunan B. maka banyaknya fungsi/pemetaan yang dapat terjadi
A B A B
dirumuskan:
a x a x
n(A → B) = qp
b y b y
n(B → A) = pq
c z c z
Fungsi Bukan Fungsi

A = {a, b, c} disebut daerah asal (domian)
B = {x, y, z} disebut daerah kawan (kodomain)
C. Nilai Fungsi
Nilai fungsi dari suatu domain disebut juga daerah hasil (range). Misalnya diketahui fungsi f, maka nilai fungsi
dinyatakan dalam
f(x) = ax + b
D. Grafik Fungsi
Langkah-langkah dalam membuat grafik fungsi 3. Pasangan x dan petanya y merupakan koordinat
sebagai berikut. Kartesius grafik!
1. Tentukan anggota daerah asal (domain) untuk 4. Hubungkan titik-titik pada bidang Kartesius!
mudahnya ambillah bilangan bulat di sekitar nol!
2. Gantikan x pada fungsi dengan x pada domain,
misalnya fungsi f, maka f(x) = y!

Soal Bahas Relasi dan Fungsi

Perhatikan gambar! Banyaknya pemetaan yang mungkin dari himpunan
A B A B A = {a, b, c} ke himpunan B = {3, 4, 5, 6} adalah …
1 • • a 1 • • a A. 16 C. 72
2 • • b 2 • • b
3 • • c 3 • • c B. 64 D. 81
4 • • d 4 • • d Jawaban: B
I II A = {a, b, c} → p = 3
A B A B B = {3, 4, 5, 6} → q = 4
1 • • a 1 • • a Banyaknya pemetaan yang mungkin dari himpunan
2 • • b 2 • • b A ke himpunan B.
3 • • c 3 • • c
4 • • d 4 • • d n(A →B) = qp =43 = 64
III II 5. Penalaran
Dari diagram panah tersebut, yang merupakan Relasi dari himpunan P ke himpunan Q adalah …
P Q
fungsi dari A ke B adalah …
1 • • 1
A. I dan II C. I dan III 4 • • 2
B. II dan III D. III dan IV 9 • • 3
Jawaban: C 16 • • 4
(I) Fungsi A. kurang dari C. kuadrat dari

(II) Bukan Fungsi, karena ada anggota A yang B. faktor dari D. akar dari
memiliki cabang, yaitu {(4,c),(4,d)} Jawaban: C
(III) Fungsi Relasi himpunan P ke Q:
(IV) Bukan Fungsi, karena ada anggota A yang memiliki 1 → 12
cabang, yaitu {(1,a),(1,b),(3,c),(3,d)} 4 → 22
Jadi, yang merupakan fungsi adalah (I) dan (III). 9 → 32
2. Pengetahuan dan Pemahaman 16 → 42
Suatu fungsi didefinisikan dengan rumus Jadi, relasi P ke Q adalah kuadrat dari.
f(x) = 3 – 5x. Nilai f(-4) adalah … 6. Penalaran
A. -23 C. 17 Jika suatu pemetaan dari A ke B, f : A→B, dinyatakan
B. -17 D. 23 dalam himpunan pasangan berurutan {(1,0), (2,3),
Jawaban: D (3,8), (4,15), (5,24)}, maka aturan fungsi/pemetaan
f(x) = 3 – 5x yang mungkin adalah ...
f(-4) = 3 – 5(-4) A. x – 1 C. x2 – 1
= 3 + 20 B. 2x + 2 D. x2 + 1
= 23 Jawaban: C
3. Aplikasi Perhatikan tabel!
Fungsi h dinyatakan dengan rumus h(x) = ax + b. x x – 1 2x + 2 x2 – 1 x2 + 1
Jika h(5) = 16 dan h(4) = 11, nilai h(-1) adalah …
1 0 4 0 2
A. -14 C. 4
B. -4 D. 10 2 1 6 3 5
Jawaban: A 3 2 8 8 10
h(5) = 16 → 5a + b = 16 4 3 10 15 17
h(4) = 11 → 4a + b = 11
5 4 12 24 26
a = 5
Jadi, aturan fungsi/pemetaan yang mungkin adalah
a = 5 → 20 + b = 11
f(x) = x2 – 1.
b = -9
h(x) = 5x – 9
h(-1) = 5(-1) – 9 = -5 – 9 = -14
Gradien Garis Lurus
07
Persamaan garis lurus ialah suatu persamaan yang 3. Gradien garis yang melalui dua titik (x1, y1) dan (x2, y2)
jika digambarkan ke dalam bidang koordinat Kartesius y −y
akan membentuk sebuah garis lurus. Gradien (m) adalah m= 2 1
x 2 − x1
tingkat kemiringan garis.
1. Jika garis miring ke kiri, maka gradien bernilai Sifat-sifat gradien sebagai berikut.
negatif. 1. Gradien garis yang sejajar sumbu-x.
2. Jika garis miring ke kanan, maka gradien bernilai Nilai gradien garis yang sejajar sumbu-x adalah
positif. nol (m = 0)
Berikut beberapa cara menentukan gradien. 2. Gradien garis yang sejajar sumbu-y.
1. Gradien garis y = mx + c Garis yang sejajar dengan sumbu-y tidak memiliki
nilai gradien (m = ~)
Gradien garis y = mx + c merupakan nilai konstanta 3. Gradien dua garis yang sejajar.
di depan variabel x Tiap garis yang sejajar memiliki gradien yang sama
2. Gradien garis ax + by + c = 0 (m1 = m2)
-a 4. Gradien dua garis yang tegak lurus.
m= Hasil kali antara dua gradien dari garis yang saling
b
 1 
tegak lurus adalah -1  m2 = − 
 m1 
Soal Bahas Gradien Garis Lurus
1. Pengetahuan dan Pemahaman Jawaban: C

Gradien dari persamaan garis 3y – 6x = -8 adalah Persamaan garis yang sejajar adalah (ii) dan (iv)
... 1
karena sama-sama mempunyai gradien -
1 2
A. 2 C. -
2
1 Perhatikan gambar!
B. D. -2
2
Jawaban: A
Persamaan garis: 3y – 6x = -8
a=3 g
b = -6
Gradien:
-a -3 1 Gradien garis g adalah …
m= = =
b -6 2 3 2
A. C. -
2 3
2 3
Perhatikan persamaan garis berikut! B. D. -
(i) 2x – y – 7 = 0 3 2
(ii) 2x + 4y – 6 = 0 Jawaban: C
(iii) -2x + 4y + 11 = 0 ∆y 4 2
Gradien: m = = =
(iv) x + 2y + 6 = 0 ∆x 6 3
Persamaan garis yang sejajar adalah ... Karena garis g miring ke kiri, maka gradien bertanda
A. (i) dan (ii) C. (ii) dan (iv) 2
B. (ii) dan (iii) D. (iii) dan (iv) negatif. Jadi, gradien garis g adalah -
3

Persamaan garis yang tegak lurus dengan garis yang Perhatikan grafik berikut!
melalui titik A (2,2) dan B (4,8) adalah ... Y
A. y – 3x = -12 C. x + 3y = 12
5
B. y + 3x = 18 D. x – 3y = 18
Jawaban: C
Gradien garis yang melalui titik A (2,2) dan B
(4,8)
y −y 8 −2 6 X
m= 2 1 = = =3 -4 0
x 2 − x1 4 − 2 2
Gradien garis yang tegak lurus dengan garis di atas
Garis yang tegak lurus terhadap garis tersebut adalah …
berlaku: 2 3
1 1 A. C. -
m2 = - =- 3 2
m1 3 3 2
B. D. -
Jadi, dari opsi dipilih persamaan garis yang 2 3
1 Jawaban: D
mempunyai gradien - , yaitu x + 3y = 12.
3 -6 3
Gradien garis pada grafik = m1 = = . Jadi,
5. Pengetahuan dan Pemahaman -4 2
Persamaan garis berikut yang mempunyai gradien gradien garis yang tegak lurus dengan garis tersebut
1 adalah
- adalah … 1 2
4 m2 = - =-
A. 2y = 8x + 5 C. x + 4y = 2 m1 3
B. y = 4x + 1 D. 4x + y = 9
Jawaban: C
• Gradien garis A = 4
• Gradien garis B = 4
1
• Gradien garis C = -
4
• Gradien garis D = -4
Jadi, jawaban yang tepat adalah C.
Persamaan Garis Lurus
08
Persamaan garis lurus ialah suatu persamaan yang 2. Persamaan garis melalui titik A(x1, y1) dan B(x2,
jika digambarkan ke dalam bidang koordinat Kartesius akan y2).
membentuk sebuah garis lurus. Terdapat tiga bentuk y − y1 x − x1
=
persamaan garis lurus sebagai berikut. y 2 − y1 x 2 − x 1
1. y = mx + c
3. Persamaan garis yang melalui titik potong sumbu-
2. ax + by = c sumbu koordinat, yaitu A(p, 0) dan B(0, q).
3. ax + by + c = 0 qx + py = pq
Cara menentukan persamaan garis lurus.
1. Persamaan garis melalui titik A(x1, y1), dengan
gradien m
y – y1 = m(x – x1).
ingat: sejajar = m1 = m2
1
tegak lurus = m2 = -
m1
Soal Bahas Persamaan Garis Lurus
1. Pengetahuan dan Pemahaman Jawaban: A

Y
Persamaan garis melalui titik P(12,-5) dengan
S
2
gradien - adalah ... 3
3
A. 2x + 3y + 9 = 0 C. 2x + 3y + 6 = 0
B. 2x + 3y – 9 = 0 D. 2x + 3y – 6 = 0 X
0 2
Jawaban: B
Persamaan garis melalui titik P(12,-5) dengan Persamaan garis:
2 ⇔ 3x + 2y = (3 × 2)
gradien - ⇔ 3x + 2y = 6
3
⇔ 3x + 2y – 6 = 0
⇔ y − y1 = m ( x − x1 )
2 3. Pengetahuan dan Pemahaman
⇔ y+5= - (x − 12) Persamaan garis yang melalui titik (-2,3) dan (1,1)
3
adalah …
⇔ 3y + 15 = -2 ( x − 12) A. 3x + 2y = 5 C. 2x + 3y = 5
⇔ 3y + 15 = -2x + 24 B. 3x + 2y = 0 D. 2x + 3y = -5
⇔ 2x + 3y − 9 = 0 Jawaban: C
Persamaan garis yang melalui titik (-2,3) dan (1,1)
2. Pengetahuan dan Pemahaman yy −
⇔ − yy1 xx −
− xx1
Perhatikan grafik berikut! ⇔ y − y1 = = x − x1
Y y22 − y11 x 22 − x11
S yy − −33 xx + +2 2
⇔
⇔ 1−3 = = 1+2
3
1−3 1+2
yy −−33 xx + +2 2
⇔
⇔ -2 = = 3
X -2 3
0 2
⇔3
⇔ 3yy − −99= =− 2xx −
−2 −4 4
Persamaan garis tersebut adalah … ⇔ 2x x + 3y = 5
A. 3x + 2y – 6 = 0 C. 2x + 3y – 6 = 0 ⇔ 2xx + 3y = 5
B. 3x + 2y + 6 = 0 D. 2y + 3y + 6 = 0
Sebuah titik P(3,d) terletak pada garis yang melalui Persamaan garis melalui (-1,2) dan tegak lurus
titik Q(-2,10) dan R(1,1), jika nilai d adalah … terhadap garis 4y = -3x + 5 adalah …
A. 13 C. -5 A. 4x – 3y + 10 = 0 C. 3x + 4y – 5 = 0
B. 7 D. -13 B. 4x – 3y – 10 = 0 D. 3x + 4y + 5 = 0
Jawaban: C Jawaban: A
Persamaan garis melalui titik Q(-2,10) dan (1,1): Gradien garis:
y − y1 x − x1 3
= 4 y = -3x + 5 → m1 = -
y 2 − y1 x 2 − x 1 4
y − 10 x + 2 1 4
⇔ = ⊥ m2 = - =
1 − 10 1 + 2 m1 3
y − 10 x + 2 Persamaan garis melalui titik (-1,2) dan gradien
⇔ = 4
-9 3
⇔ 3 ( y − 10 ) = -9 ( x + 2) 3
⇔ y − y1 = m ( x − x 1 )
⇔ 3y − 30 = -9x − 18
4
⇔ 9x + 3y = 12 ⇔ y−2= ( x + 1)
3
⇔ 3x + y = 4
⇔ 3y − 6 = 4 ( x + 1 )
Sehingga nilai d adalah:
P(3,d) → 3x + y = 4 ⇔ 3y − 6 = 4x + 4
9+d=4 ⇔ 4x − 3y + 10 = 0
d = -5
5. Aplikasi
Persamaan garis yang sejajar dengan garis yang
melalui titik A(3,4) dan B(-4,7) adalah …
A. 7x – 3y – 37 = 0 C. 3x – 7y – 37 = 0
B. 7x + 3y – 37 = 0 D. 3x + 7y – 37 = 0
Jawaban: D
Gradien garis yang melalui titik A(3,4) dan B(-4,7)
y −y 7−4 3
m1 = 2 1 = =-
x 2 − x 1 -4 − 3 7
3
Karena sejajar, maka m1 = m2 = -
7
Persamaan garis yang mempunyai gradien
3
m2 = - adalah 3x + 7y – 37 = 0
7
Ringkasan Materi
MATEMATIKA
TOP SUKSES
UN SMP/MTs
2019
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
 Hubungan Garis dan Sudut  Unsur-Unsur Bangun Ruang
 Keliling Segi Empat  Jaring-Jaring Bangun Ruang
 Luas Segi Empat  Luas Bangun Ruang
 Segitiga  Volume Bangun Ruang
 Teorema Pythagoras  Kesebangunan
 Lingkaran  Kongruensi

Hubungan Garis dan Sudut
01
A. Pengertian
Sudut ialah pertemuan dua ruas garis pada satu 3. Sudut tumpul: sudut yang besarnya antara 90°
titik. Jenis-jenis sudut sebagai berikut. dan 180°.
1. Sudut siku-siku: sudut yang besarnya 90°. 4. Sudut lurus: sudut yang besarnya 180°.
2. Sudut lancip: sudut yang besarnya antara 0° dan 5. Sudut penuh: sudut yang besarnya 360°.
90°. 6. Sudut refleksi: sudut yang besarnya antara 180°
dan 360°.
B. Hubungan Antar-Sudut
1. Sudut Berpenyiku (Berkomplemen) 3. Sudut Bertolak Belakang
c
a b
d
b
a Sudut a° dan b° atau c° dan d° saling bertolak
Sudut a° dan b° saling berpenyiku, jika a° + b° = belakang sehingga a° = b° dan c° = d°
90°
2.. Sudut Berpelurus (Bersuplemen)
b ao
Sudut a° dan b° saling berpelurus, jika a° +
b°=180°
C. Sudut pada Segitiga

z Jumlah ketiga sudut dalam segitiga adalah 180o, yaitu ∠a
c
+ ∠b + ∠c = 180o. Pada sudut luar segitiga, berlaku:
∠x = ∠b + ∠c
x a b ∠y = ∠a + ∠c
y ∠z = ∠a + ∠b
D. Sudut pada Garis Sejajar
2. Pasangan Sudut Dalam Berseberangan

A a. ∠A3 = ∠B1
1 2
4 3 b. ∠A4 = ∠B2
B 1 2 3. Pasangan Sudut Luar Berseberangan
4 3 a. ∠A1 = ∠B3
b. ∠A2 = ∠B4
1. Pasangan Sudut Sehadap 4. Pasangan Sudut Dalam Sepihak
a. ∠A1 = ∠B1 a. ∠A3 + ∠B2 = 1800
b. ∠A2 = ∠B2 b. ∠A4 + ∠B1 = 1800
c. ∠A3 = ∠B3 5. Pasangan Sudut Luar Sepihak
d. ∠A4 = ∠B4 a. ∠A1 + ∠B4 = 1800
b. ∠A2 + ∠B3 = 1800
Soal Bahas Hubungan Garis dan Sudut

Perhatikan gambar berikut! Dari gambar terlihat bahwa ∠AOC dan ∠BOC saling
P berpelurus sehingga berlaku:
S ⇔ ∠AOC + ∠BOC = 180°
(6x + 4) O ⇔ (3x – 6)° + (4x + 25)° = 180°
⇔ (7x + 19)° = 180°
R
(3x + 5)O ⇔ 7x° = 161°
Q ⇔ x° = 23°
Besar penyiku ∠SQR adalah … Pelurus ∠AOC = ∠BOC
A. 9° C. 48° = (4 × 23 + 25)°
B. 32° D. 58° = 117°
Jawaban: D 4. Pengetahuan dan Pemahaman
Sudut ∠PQS dan ∠SQR saling berpenyiku, maka Perhatikan gambar!
⇔ ∠PQS + ∠SQR = 90° P
⇔ (6x + 4)° + (3x + 5)° = 90° 1 2
⇔ (9x + 9)° = 90° 4 3
⇔ 9x = 81° Q 1 2
⇔ x = 9°
4 3
Jadi, besar penyiku ∠SQR adalah
∠PQS = (6x + 4)° = (54 + 4)° = 58° Diketahui besar ∠P 3 = 127°, maka besar ∠Q 4
adalah …
A. 53° C. 33°
Jumlah ∠A dan ∠B adalah 180°. Jika besar ∠A
B. 43° D. 23°
= (2x + 30)° dan ∠B = (5x + 10)°, maka besar ∠B
Jawaban: A
adalah …
∠P3 = ∠Q3 = 127° (sudut sehadap)
A. 40° C. 100°
B. 70° D. 110° ∠Q4 dan ∠Q3 saling berpelurus. Jadi, besar ∠Q4
Jawaban: D = 180° - 127° = 53°
∠A + ∠B = 180° 5. Pengetahuan dan Pemahaman
⇔ (2x + 30)° + (5x + 10)° = 180° Perhatikan gambar!
⇔ (7x + 40)° = 180° D
⇔ 7x° = 140°
⇔ x = 20° C
108o
Jadi, besar ∠B=(100+10)°=110°.
Perhatikan gambar! A
36o
B
C
Besar ∠BAC adalah …
A. 24° C. 72°
(4x + 25)o B. 48° D. 98°
(3x – 6) o Jawaban: C
A B • Besar ∠BCA = 180° – 108° = 72°
O
• Karena ∠BAC, ∠BCA, dan ∠ABC merupakan
Besar pelurus ∠AOC adalah … sudut sudut pada segitiga, maka berlaku:
A. 23° C. 117° ⇔ ∠BAC + ∠BCA + ∠ABC = 180°
B. 63° D. 157° ⇔ ∠BAC + 72° + 36° = 180°
⇔ ∠BAC + 108° = 180°
⇔ ∠BAC = 180° – 108° = 72°

Perhatikan gambar berikut! • Sudut nomor 5 dan sudut nomor 1 merupakan
I 4 sudut dalam berseberangan sehingga ∠5 = ∠1
1 = 95°.
• Sudut nomor 2 dan nomor 6 saling berpelurus
2 sehingga ∠6 = 180° – 110° = 70°.
6 • Sudut nomor 3, 5, dan 6 merupakan sudut-
m 5 3 sudut pada segitiga sehingga berlaku:
⇔ ∠3 + ∠5 + ∠6 = 180°
Besar sudut nomor 1 adalah 95° dan besar sudut ⇔ ∠3 + 95° + 70° = 180°
nomor 2 adalah 110°. Besar sudut nomor 3 adalah ⇔ ∠3 + 165° = 180°
… ⇔ ∠3 = 15°
A. 5° C. 25°
B. 15° D. 35°
Keliling Segi Empat
02
Keliling suatu bangun datar ditentukan dengan 4. Jajaran Genjang Keliling = a + b + c + d
menjumlahkan seluruh panjang sisi bangun datar c
tersebut. Berikut rumus keliling segi empat yang sering
d
digunakan. t b
No. Segi Empat Rumus a
1. Persegi Keliling = 4S 5. Belah Ketupat Keliling = 4S

d1
S
d2
s
S
6. Layang-layang Keliling = 2(a + b)
2. Persegi Panjang Keliling = 2(p + l) b
d2
l d1 a
3. Trapesium Keliling = a + b + c + d
a
c d
t
Soal Bahas Keliling Segi Empat

Keliling bangun berikut adalah … Keliling bangun berikut adalah …
4 cm
2 cm
10 cm
3 cm
8 cm
A. 44 cm C. 49 cm
A. 36 cm C. 42 cm
B. 48 cm D. 52 cm
B. 40 cm D. 54 cm
Jawaban: D
4 4 Jawaban: A
Keliling = (2.10) + (8.2) = 20 + 16 = 36 cm.
4 4 4
4
10
3
4
3
8
Keliling = 10 + 8 + 3 + 4 + 7 + (5 × 4) = 52 cm.

Desi bersepeda dua putaran mengelilingi tanah Pak Rahman mempunyai sebidang tanah berbentuk
lapang yang bentuk dan ukurannya seperti gambar. persegi panjang dengan ukuran 30 m x 25 m.
Panjang lintasan yang ditempuh Desi adalah ... Tanah tersebut dipagar kawat sebanyak tiga kali
lilitan. Panjang minimal kawat yang dibutuhkan
adalah …
A. 110 m C. 440 m
7m B. 330 m D. 750 m
Jawaban: B
3m Panjang kawat minimal
10 m = 3 × keliling persegi panjang
A. 58 m C. 90 m = 3 × 2(p + l)
B. 76 m D. 116 m = 3 × 2(30 + 25)
Jawaban: D = 3 × 110
Panjang lintasan yang ditempuh Desi: = 330 m
= 2((3.8) + (7.2) + (10.2)) 6. Penalaran
= 2(24 + 14 + 20) Sebuah bingkai berbentuk belah ketupat dengan
= 2.58 panjang sisi 20 cm, akan dibuat dari bambu. Pak
= 116 m Rahmat mempunyai persediaan bambu sepanjang
4. Aplikasi 560 cm. Banyak bingkai yang dapat dibuat Pak
Ani akan membuat kerangka huruf E menggunakan Rahmat adalah …
kawat dengan ukuran seperti pada gambar. Panjang A. 12 bingkai C. 5 bingkai
kawat minimum yang diperlukan Ani adalah ... B. 7 bingkai D. 4 bingkai
4 cm
Jawaban: B
Keliling belah ketupat = 4 × panjang sisi
= 4 × 20
15 cm
= 80 cm
Bingkai yang dapat dibuat
560 cm
7 cm
= = 7 bingkai
80 cm
A. 60 cm C. 80 cm
B. 70 cm D. 90 cm
Jawaban: A
Keliling = 15 + 15 + 7 + 7 + 4 + 4 + 4 + 4
= 60 cm.
Luas Segi Empat
03
Bangun datar yang termasuk dalam segi empat 4. Jajaran Genjang
adalah persegi, persegi panjang, trapesium, jajaran c
genjang belah ketupat, layang-layang, dan segi empat Luas = a × t
d
sembarang. Berikut beberapa rumus luas segi empat t b
yang sering digunakan. a
No. Segi Empat Rumus 5. Belah Ketupat

1. Persegi 1
d1 Luas = × d1 × d2
2
d2
S Luas = s × s = s2 s
6. Layang-layang
S b
2. Persegi Panjang 1
d2 Luas = × d1 × d2
d1 a 2
l Luas = p × l
p 1. Luas Gabungan
3. Trapesium Jika pada bangun gabungan terdapat n bangun,
a maka:
1
c d Luas = × (a + b) × t Luas = L1 + L2 + L3 + ... + Ln
t 2 2. Dua Bangun Berpotongan
b Jika terdapat dua bangun saling berpotongan dan
hasil perpotongan merupakan daerah yang diarsir,
maka:
Luas tidak diarsir = L1 + L2 – 2Larsir
Soal Bahas Luas Segi Empat

Perhatikan gambar berikut! Perhatikan gambar!
D C 7 cm
10 cm
8 cm
19 cm
A 10 cm B Luas trapesium adalah …
Luas jajaran genjang ABCD adalah ... A. 16 cm2 C. 104 cm2
A. 40 cm2 C. 80 cm2 B. 32 cm
2
D. 128 cm
B. 60 cm 2
D. 100 cm2 Jawaban: C
Jawaban: C 7
Luas jajaran genjang adalah 10

t
L = at
= 10.8 5 7 6
= 80 cm2 Tinggi trapesium:
t = 102 − 62 = 64 = 8 cm
Luas trapesium =
(19 + 7) × 8 = 104 cm2
2
Perhatikan gambar! Perhatikan gambar!
10 cm H G
A B
15 cm E F
D C
Panjang AB = 15 cm, AD = 8, FI = 9 cm, dan GH =
28 cm
10 cm. Jika luas daerah yang diarsir 30 cm2, maka
Luas daerah segi enam tersebut adalah … luas daerah yang tidak diarsir adalah ... cm2.
A. 412 cm2 C. 358 cm2 A. 80 C. 120
B. 385 cm
2
D. 328 cm2 B. 90 D. 150
Jawaban: D Jawaban: D
10 cm
Ltidak diarsir = LABCD + LEFGH – 2Ldiarsir
10 cm 10 cm = (15 × 8) + (9 × 10) – 60
= 120 + 90 – 60
t 15 cm = 150 cm2
6. Aplikasi
9 cm 10 cm 9 cm Herman memanfaatkan tanah kosongnya untuk
Luas persegi = 10 × 10 = 100 cm2 tempat kandang kambing yang mempunyai luas
Tinggi trapesium: 100 m2. Ada empat kandang kambing yang akan
t = 152 − 92 = 144 = 12 cm dibuat dan masing-masing kandang bentuknya
sama, yaitu bentuk persegi. Panjang sisi masing-
Luas trapesium =
(10 + 28) × 12 = 228 cm2 masing kandang kambing adalah … dm.
2 A. 5 C. 50
Luas = 100 + 228 = 328 cm2 B. 25 D. 250
Jawaban: C
4. Aplikasi Luas masing-masing kandang adalah
Perhatikan gambar! 100/4 = 25 m2
N 10 cm M
Jadi, panjang sisi masing-masing kandang adalah
D C
12 cm s = 25 m2
K L 15 cm =5m
A B = 50 dm
Jika luas daerah yang diarsir 60 cm2, luas daerah
yang tidak diarsir adalah …
A. 120 cm2 C. 405 cm2
B. 345 cm 2
D. 465 cm2
Jawaban: B
Ltidak diarsir = LKLMN + LABCD – 2Ldiarsir
= (20 × 12) + (15 × 15) – 120
= 240 + 225 – 120
= 345 cm2
Segitiga
04
Segitiga ialah suatu bangun datar berupa kurva 3. Garis-Garis Istimewa pada Segitiga
tertutup sederhana yang terbentuk dari tiga ruas garis a. Garis Bagi
dan membentuk tiga buah titik sudut. Garis yang ditarik dari salah satu titik sudut
C segitiga sehingga membagi sudut tersebut
λ menjadi dua sama besar.
b a C
t c
a b
F
A D B b
c A a
1. Unsur Segitiga B
a. Sisi Segitiga b. Garis Tinggi
• a = BC Garis yang ditarik dari salah satu titik sudut
• b = AC segitiga dan tegak lurus terhadap sisi di
• c = AB depannya.
b. Alas, Tinggi, dan Kaki Segitiga C
• alas = AB c
• tinggi = CD E b
• kaki segitiga = AC dan BC a
c. Titik Sudut Segitiga A
• titik A B

• titik B
c. Garis Sumbu
• titik C
Garis yang membagi sisi segitiga menjadi dua
d. Sudut Segitiga
bagian yang sama panjang dan tegak lurus
• ∠A = α
pada sisi tersebut.
• ∠B = β C
• ∠C = γ
2. Luas dan Keliling Segitiga
1 B
luas = × alas × tinggi
2 A
Keliling = jumlah ketiga sisi = a + b + c
d. Garis Berat
Garis yang ditarik dari salah satu titik sudut
segitiga sehingga membagi sisi di depannya
menjadi dua sama panjang.
C

Soal Bahas Segitiga

Suatu garis yang membagi sisi segitiga menjadi dua Perhatikan gambar!
bagian yang sama panjang dan tegak lurus pada 2 1
sisi tersebut dinamakan ...
3
A. garis tinggi C. garis barat
B. garis bagi D. garis sumbu
Jawaban: D 4
Suatu garis yang membagi sisi segitiga menjadi dua
bagian yang sama panjang dan tegak lurus pada
sisi tersebut dinamakan garis sumbu. Urutan langkah melukis garis tinggi pada segitiga
2. Pengetahuan dan Pemahaman di atas adalah …
Perhatikan gambar bangun berikut! A. 1, 2, 3, 4 C. 2, 3, 4, 1
B. 2, 3, 1, 4 D. 4, 3, 2, 1
8 cm Jawaban: D
Urutan langkah melukis garis tinggi pada segitiga
18 cm
tersebut adalah 4, 3, 2, 1.
Luas bangun tersebut adalah ...
A. 25 cm2 C. 45 cm2 5. Pengetahuan dan Pemahaman
B. 35 cm 2
D. 55 cm2 Pada segitiga KLM akan dibuat garis bagi di titik M,
Jawaban: C dari pernyataan berikut:
Bangun datar tersebut merupakan segitiga sembarang (1) Lukislah busur lingkaran dari titik X dan Y
dengan tinggi 5 cm dan panjang alas 18 cm sampai bertemu di satu titik dengan jari-jari
1 yang sama!
Luas segitiga = × alas × tinggi (2) Lukislah busur lingkaran dari titik M yang
2
memotong garis KM dan LM, masing-masing
1
= × 18 × 5 di titik X dan Y!
2 (3) Hubungkan titik M ke titik temu busur X dan
=9×5 Y!
= 45 cm2 Urutan yang benar adalah …
A. (1), (3), (2) C. (3), (2), (1)
3. Pengetahuan dan Pemahaman B. (2), (1), (3) D. (3), (1), (2)
Perhatikan gambar! Jawaban: B
P Pada segitiga KLM akan dibuat garis bagi di titik M,
urutan yang benar: 2, 1, 3
S
Perhatikan gambar!
Q R
m
Garis QS adalah …
A. garis tinggi C. garis sumbu
B. garis berat D. garis bagi
Jawaban: B
Garis QS membagi sisi di depan sudut Q menjadi
dua sama panjang sehingga garis QS merupakan
Garis m merupakan …
garis berat.
A. garis bagi C. garis tinggi
B. garis berat D. garis sumbu
Jawaban: D
Garis m membagi sisi segitiga menjadi dua bagian
yang sama panjang dan tegak lurus pada sisi tersebut.
Jadi, garis m merupakan garis sumbu.
Teorema Pythagoras
05
Teorema Pythagoras berlaku pada segitiga siku-siku, Sehigga diperoleh:
yaitu jika a, b, dan c merupakan sisi-sisi pada segitiga a2 = c 2 – b 2
dengan c sisi terpanjang/sisi miring (hipotenusa), maka: b 2 = c2 – a 2
c2 = a2+ b2
c
a
Soal Bahas Teorema Pythagoras

Panjang BD = 252 − 72 = 576 = 24
Perhatikan gambar!
A
Panjang AB = 24 – 4 = 20 cm
1
Luas ABC = ⋅ 20 ⋅ 7 = 70 cm2
2
12 cm 15 cm 3. Aplikasi
Diketahui segitiga PQR merupakan segitiga siku-
siku sama kaki, siku-siku di Q. Jika panjang QR=2
C B
cm, maka panjang PR adalah ...
Panjang BC adalah ...
A. 3 cm C. 8 cm A. 2 C. 2 3
B. 6 cm D. 9 cm B. 2 2 D. 3
Jawaban: D Jawaban: B
R
BC = 152 − 122
= 225 − 144 2 cm
= 81 = 9 cm
Q 2 cm P
2. Pengetahuan dan Pemahaman Panjang
Perhatikan gambar!
C PR = 22 + 22
= 4+4
25 cm
7 cm = 8 = 2 2 cm
4. Aplikasi
4 cm A B
Perhatikan gambar!
Luas segitiga ABC adalah …
A
A. 70 cm2 C. 92 cm2
B. 84 cm 2
D. 98 cm2
Jawaban: A
12 cm
C D
m
25 cm
B 8c
9 cm C
7 cm
Panjang AD adalah …
A. 15 cm C. 24 cm
4 cm A B
B. 17 cm D. 25 cm

Jawaban: B 6. Penalaran
• Panjang AC = AB + BC 2 2 Udin dapat menaikkan layang-layang dengan
panjang benang 150 meter. Jika jarak Udin dan
= 122 + 92 titik yang tepat berada di bawah layang-layang 90
= 144 + 81 meter, maka ketinggian layang-layang udin saat
itu adalah ...
= 225 = 15 cm A. 100 meter C. 120 meter
• Panjang AD = AC2 + CD2 B. 110 meter D. 130 meter
Jawaban: C
= 152 + 82
= 225 + 64
= 289 = 17 cm 150 m
ketinggian
layang-layang
5. Penalaran
Sebuah tangga bersandar pada dinding rumah yang
tingginya 12 m. Jika kaki tangga terletak 9 m dari 90 m
dinding, maka panjang tangga tersebut adalah ... Ketinggian layang-layang
A. 17 cm C. 15 cm
B. 16 cm D. 13 cm = 1502 − 902
Jawaban: C = 22.500 − 8100
= 14.400 = 120 m
12 cm tangga
9 cm
Panjang tangga:
= 122 + 92
= 144 + 81
= 225 = 15m
Lingkaran
06
A. Unsur-unsur pada Lingkaran
5. Keliling Lingkaran.
A O
B
22
C
E
D
K = 2πr atau K = πd dengan π = atau π = 3,14
7
1. AB adalah diameter (d). 6. Luas Lingkaran.
2. OA, OB, OC adalah jari-jari (r) 1
3. AB dan CD adalah tali busur. Tali busur ialah garis L = πr 2 atau L = πd2
4
yang menghubungkan dua titik pada lingkaran.
4. OE adalah apotema. Apotema ialah jarak terpendek
dari pusat O ke tali busur.
B. Sudut Pusat dan Sudut Keliling

Sudut yang terbentuk dari dua jari-jari yang Sudut AOB = sudut pusat lingkaran
berpotongan di titik pusat lingkaran dinamakan sudut Sudut BCA = sudut keliling lingkaran
pusat. Sudut keliling ialah sudut yang terbentuk dari Sifat-sifat sudut pusat dan sudut keliling lingkaran
dua tali busur yang berpotongan di satu titik pada sebagai berikut.
keliling lingkaran. 1. Besar sudut pusat = 2 x besar sudut keliling.
C
2. Besar sudut keliling yang menghadap diameter
A
lingkaran besarnya 90°.
O
3. Besar sudut-sudut keliling yang menghadap busur
yang sama adalah sama besar.
B
C. Segi Empat Tali Busur
Segi empat tali busur ialah segi empat yang titik- Jumlah dua sudut yang saling berhadapan pada segi
titik sudutnya terletak pada lingkaran. empat tali busur adalah 180°.
D ∠ABC + ∠ADC = 180°
∠BAD + ∠BCD = 180°
C
O
A
D. Sudut antara Dua Tali Busur
1. Sudut antara dua tali busur yang berpotongan di Besar sudut antara dua tali busur yang berpotongan
dalam lingkaran. di dalam lingkaran sama dengan setengah dari
A
jumlah sudut-sudut pusat yang menghadap busur
D yang diapit oleh kaki-kaki sudut itu.
O
1
∠AEB = × (∠AOB + ∠COD)
E 2
B C 1
∠CED = × (∠COD + ∠AOB)
2
1
∠AED = × (∠AOD + ∠BOC)
2

2. Sudut antara dua tali busur yang berpotongan di Besar sudut antara dua tali busur yang berpotongan
luar lingkaran. di luar lingkaran sama dengan setengah dari selisih
sudut-sudut pusat yang menghadap busur yang
A B
E diapit oleh kaki-kaki sudut itu.
O 1
C ∠AED = (∠AOD − ∠BOC )
D 2
E. Juring dan Tembereng
1. Juring ialah daerah yang dibatasi oleh dua jari-jari b. Luas Juring
dan busur. Luas juring =
x
× Llingkaran
360°
juring kecil Luas juring kecil sudut pusat juring kecil
=
α Luas juring besar sudut pusat juring besar
c. Keliling Juring
Kjuring = 2r + panjang busur
juring besar 2. Tembereng ialah daerah di dalam lingkaran yang
a. Panjang Busur dibatasi oleh busur dan tali busur.
A
a
Panjang busur = × Klingkaran Tembereng
360°
panjang busur 1 sudut pusat busur 1 0
= B
panjang busur 2 sudut pusat busur 2
a. Luas Tembereng
Ltembereng = Ljuring – Lsegitiga
b. Keliling Tembereng
Ktembereng = panjang tali busur
+ panjang busur
F. Garis Singgung Lingkaran
2. Garis Singgung Persekutuan Luar

1. Garis Singgung Persekutan Dalam A l B
S
R S l r
A d
P Q
R d k
P
k
Q
r
l = k2 − (R − r ) , untuk R > r
2
B

d = k2 − (R + r )
2 Keterangan:
l : panjang garis singgung
Keterangan: persekutuan dalam luar
d : panjang garis singgung k : jarak antara dua pusat lingkaran
persekutuan dalam dan
k : jarak antara dua pusat lingkaran R : jari-jari lingkaran
R dan r : jari-jari lingkaran
G. Hubungan Dua Lingkaran
1. Dua Lingkaran Saling Terpisah 4. Dua Lingkaran Bersinggungan di Luar
R R r
P1 r P2 P1
d
d

Syarat: d = R + r
Syarat: d > R + r 5. Dua Lingkaran Bersinggungan di Dalam
2. Lingkaran di Dalam Lingkaran
R
d r
d Rr
P1 P1 P2
P2

Syarat: d < R – r Syarat: d = R – r
3. Dua Lingkaran Saling Berpotongan
R r
P1 P2
d

Syarat: R – r < d < R + r
Soal Bahas Lingkaran

Sebuah taman berbentuk setengah lingkaran dengan Perhatikan gambar berikut!
diameter 10 m. Keliling taman tersebut adalah … B C
A. 13,7 m C. 15,7 m
B. 14,7 m D. 16,7 m
Jawaban: C 120o 72o
O
Taman berbentuk setengah lingkaran: D
1 1 A
Keliling = πd = ⋅ 3, 14 ⋅ 10 = 15, 7 m
2 2
Jika luas juring OCD = 30 cm2, luas juring OAB
2. Pengetahuan dan Pemahaman adalah …
Jika panjang diameter sebuah lingkaran yang A. 36 cm2 C. 48 cm2
berpusat di O = 42 cm dan besar sudut pusat POQ B. 42 cm 2
D. 50 cm2
= 270°, maka panjang busur PQ adalah … Jawaban: D
A. 99 cm C. 198 cm ∠AOB luas juring OAB
B. 176 cm D. 396 cm ⇔ =
∠COD luas juring OCD
Jawaban: A
120° luas juring OAB
Panjang busur PQ ⇔ =
72° 30
270°
PQ = × keliling lingkaran 30 × 120°
360° ⇔ Luas juring OAB = = 50 cm2
72°
3 22
= × × 42
4 7
= 99cm

Jika panjang garis singgung persekutuan luar dua Perhatikan gambar di bawah!
buah lingkaran yang berjari-jari 17 cm dan 5 cm C
D
adalah 16 cm, maka jarak kedua pusat lingkaran
adalah …
A. 38 cm C. 20 cm O 105o
B. 25 cm D. 15 cm P
Jawaban: C A
Jarak kedua pusat lingkaran B
k= (R − r )2 + l2 Jika panjang OB = 18 cm, maka luas daerah ABCD

adalah ...
= (17 − 5)2 + 162 A. 33 cm2 C. 125 cm2
B. 58 cm 2
D. 165 cm2
= 122 + 162 Jawaban: D
= 144 + 256 Diketahui OP = PA = PB
2
= 400 = 20 cm Jika OB = 18, maka OA = ⋅ 18 = 12
3
5. Penalaran Jadi, daerah yang diarsir adalah
Perhatikan gambar! L arsir = L juringbesar − L juringkecil
C
1050 2 1050 2
= πrbesar − πrkecil
D
3600 3600
O
B 7 22 7 22
= ⋅ ⋅ 182 − ⋅ ⋅ 122
24 7 24 7
7 22 2
A
Jika besar ∠BAD = 85° dan ∠ABC = 70°, maka besar
= ⋅
24 7
(18 − 122 )
∠BCD adalah ... 11
A. 110° C. 90° = (18 + 12) (18 − 12)
12
B. 95° D. 85° 11
Jawaban: B = ⋅ 30 ⋅ 6
12
Pada segi empat tali busur, jumlah dua sudut yang
saling berhadapan 180°. Sehingga = 165 cm2
∠BCD = 180° – ∠BAD = 180° – 85° = 95°
Unsur-Unsur Bangun Ruang
07
Unsur-unsur pada bangun ruang: 4. Limas
1. Kubus a. Limas Segitiga
kubus mempunyai:
a. 6 sisi, Limas segitiga mempunyai:
b. 12 rusuk, 1) 4 sisi,
c. 8 titik sudut, 2) 6 rusuk, dan
d. 12 diagonal sisi, 3) 4 titik sudut.
e. 4 diagonal ruang, dan b. Limas Persegi dan Persegi Panjang
f. 6 bidang diagonal.
2. Balok
Balok mempunyai: Limas persegi dan persegi panjang

a. 6 sisi, mempunyai:
b. 12 rusuk, 1) 5 sisi,
c. 8 titik sudut, 2) 8 rusuk, dan
d. 12 diagonal sisi, 3) 5 titik sudut.
e. 4 diagonal ruang, dan c. Limas Segi-n
f. 6 bidang diagonal. Limas dengan alas segi-n mempunyai:
3. Prisma 1) (n + 1) sisi,
a. Prisma Segitiga 2) 2n rusuk, dan
3) (n + 1) titik sudut.
5. Tabung
Prisma segitiga mempunyai:

1) 5 sisi,
2) 9 rusuk, dan Tabung mempunyai:
3) 6 titik sudut. a. 3 sisi,
b. Prisma Segi-n b. 2 rusuk melingkar,
Prisma dengan alas segi-n mempunyai: c. 0 titik sudut.
1) (n + 2) sisi, 6. Kerucut
2) 3n rusuk, dan
3) 2n titik sudut.
Kerucut mempunyai:
a. 2 sisi,
b. 1 rusuk melingkar, dan
c. 1 titik sudut.

Soal Bahas Unsur-Unsur Bangun Ruang

Perhatikan gambar kubus ABCD.EFGH berikut! TA = TB =TC = garis pelukis
Banyak diagonal ruang adalah … TO = garis tinggi
H G 5. Pengetahuan dan Pemahaman
E F
Perhatikan ciri-ciri berikut!
(I) Mempunyai 6 sisi, 12 rusuk, dan 8 titik
D C sudut.
A B (II) Mempunyai 3 kelompok rusuk, yaitu: panjang,
A. 2 C. 6 lebar, tinggi.
B. 4 D. 12 (III) Tidak semua diagonal sisinya sama panjang.
Jawaban: B Bangun ruang yang dimaksud adalah ...
Kubus mempunyai 4 buah diagonal ruang, yaitu A. kubus C. persegi
AG, HB, EC, dan DF. B. balok D. persegi panjang
Jawaban: B
Perhatikan gambar di bawah!
H G t
E
p l
D C Balok mempunyai 6 sisi, 12 rusuk, dan 8 titik sudut.
A B Mempunyai 3 kelompok rusuk, yaitu panjang,
Daerah yang diarsir adalah … lebar, tinggi. Tidak semua diagonal sisinya sama
A. diagonal ruang panjang.
B. bidang diagonal
C. bidang frontal
Perhatikan tabel berikut!
D. diagonal sisi
Jawaban: B Banyaknya
Nama
Daerah yang diarsir adalah bidang ACGE yang No. Titik
Bangun Rusuk Sisi
merupakan bidang diagonal ruang. Sudut
3. Pengetahuan dan Pemahaman I Kubus 8 8 6
Banyaknya rusuk dan sisi dari limas segi-7 berturut- II Prisma segi-6 12 18 8
turut adalah … III Limas segi-4 5 8 5
A. 21 dan 9 C. 14 dan 9
IV Limas segitiga 3 6 4
B. 21 dan 8 D. 14 dan 8
Pernyataan yang benar dari tabel tersebut adalah
Jawaban: D
...
Rusuk = 7 rusuk alas + 7 rusuk tegak = 14
A. I dan III C. I dan IV
Sisi = 1 sisi alas + 7 sisi tegak = 8
B. II dan III D. II dan IV
Perhatikan gambar! Pernyataan yang benar dari tabel adalah II dan
T III.
D
A C
B
Garis yang merupakan tinggi kerucut adalah …
A. TA C. TC
B. TB D. TO
Jaring-Jaring Bangun Ruang
08
A. Jaring-jaring Bangun Ruang
1. Kubus 4. Prisma Segitiga

5. Tabung

2. Balok

6. Kerucut

3. Limas Segitiga, Segi Empat, Segi Lima, Segi Enam,
dan Segi Delapan
B. Kerangka Bangun Ruang
Kerangka bangun ruang ialah rusuk-rusuk yang 3. Prisma segi-n

membentuk bagun ruang. Berikut beberapa rumus Prisma segi-n dengan keliling alas k dan tinggi t.
menghitung panjang kerangka bangun ruang. Panjang kerangka = 2k + (n × t)
1. Kubus 4. Limas
Kubus dengan panjang rusuk s. Limas dengan banyak rusuk tegak n, keliling alas
Panjang kerangka = 12 × s k, dan panjang rusuk tegak p.
2. Balok Panjang kerangka = k + (n × p)
Balok dengan panjang p, lebar l, dan tinggi t.
Panjang kerangka = 4(p + l + t)

Soal Bahas Jaring-Jaring Bangun Ruang

Perhatikan rangkaian persegi berikut! Sebuah model kerangka balok terbuat dari kawat
dengan ukuran panjang 30 cm, lebar 40 cm,
dan tinggi 45 cm. Panjang kawat minimal yang
diperlukan untuk membuat 2 model kerangka
balok adalah …
(i) (ii) (iii) (iv) A. 115 cm C. 460 cm
Rangkaian yang merupakan jaring-jaring kubus B. 230 cm D. 920 cm
adalah … Jawaban: D
A. (i) dan (ii) C. (iii) dan (iv) Panjang kerangka 1 balok
B. (ii) dan (iii) D. (ii) dan (iv) = 4(p + l + t)
Jawaban: D = 4(30 cm + 40 cm + 45 cm)
Terlihat jelas bahwa dari keempat jaring-jaring = 4 × 115 cm
kubus, (ii) dan (iv) yang dapat dibentuk menjadi = 460 cm
kubus. Panjang kawat minimal yang diperlukan untuk
2. Pengetahuan dan Pemahaman membuat 2 model kerangka balok adalah 460 cm
Mana gambar berikut yang merupakan jaring-jaring × 2 = 920 cm.
bangun limas segi empat? 5. Aplikasi
Panjang kawat minimum yang diperlukan untuk
membuat sebuah model kerangka prisma segi-8
beraturan dengan panjang sisi alas 10 cm dan tinggi
25 cm adalah …
(i) (ii) (iii) (iv)
A. 200 cm C. 360 cm
A. (i) C. (iv) B. 225 cm D. 363 cm
B. (ii) D. (iii) Jawaban: C
Jawaban: A Panjang kerangka prisma segi-8:
Dari keempat jaring-jaring, yang dapat dibentuk =2.8.s+8.t
menjadi limas segi empat adalah jaring-jaring (i). = 2 . 8 . 10 + 8 . 25
3. Pengetahuan dan Pemahaman = 160 + 200
Perhatikan gambar! = 360 cm
3 9 6. Aplikasi
Dari pipa besi yang panjangnya 1,5 m akan dibuat
1 2 5 7 8
kerangka berbentuk balok berukuran 6 cm x 8 cm
x 12 cm. Sisa pipa besi yang tidak terpakai adalah
...
4 6 A. 10 cm C. 50 cm
Agar terbentuk jaring-jaring balok, bidang yang B. 70 cm D. 46 cm
harus dihilangkan bernomor … Jawaban: D
A. 6, 8, 9 C. 1, 4, 9 Panjang pipa yang diperlukan adalah sepanjang
B. 2, 6, 8 D. 1, 3, 6 rusuk, yaitu:
Jawaban: C 4(p + l + t) = 4(6 + 8 + 12) = 4 . 26 = 104 cm
Agar terbentuk jaring-jaring balok, bidang yang Jadi, sisa pipa yang tidak digunakan adalah
harus dihilangkan adalah nomor 1, 4, dan 9. 150 cm – 104 cm = 46 cm.
Luas Bangun Ruang
09
A. Bangun Ruang Sisi Datar
1. Kubus 3. Prisma
selubung
s alas
Luas = 6 × s × s = 6s 2
Luas = (2 × luas alas) + (keliling alas × t)
2. Balok 4. Limas
t
selubung
p l
Luas = 2 × (pl + pt + lt) alas
Luas = luas alas + luas selubung
B. Bangun Ruang Sisi Lengkung
1. Tabung 3. Bola
Luas = 2πr (r + t)
Luas tabung tanpa tutup = πr2
t r
+ 2πrt Luas selimut = 2πrt
r
Luas = 4πr2
2. Kerucut
Luas setengah bola padat = 3πr2
Luas =πr (r + s)
s Luas selimut = πrs
t
s = garis pelukis
r
s2 = r2 + t2

Soal Bahas Luas Bangun Ruang

Luas seluruh permukaan kubus dengan panjang Tinggi segitiga pada selimut limas:
diagonal sisinya 10 cm adalah ... 2
1 
A. 60 cm2 C. 300 cm2 = ( tinggi l im as ) +  sisi alas
2
tsegitiga
B. 120 cm 2
D. 600 cm2 2 
Jawaban: C = 32 + 42
Misalkan panjang sisi kubus adalah s cm
Diketahui panjang diagonal sisinya adalah 10 cm, = 9 + 16
maka: = 25 = 5ccm
⇔ s 2 = 10 Luas = L alas + L se limutbalok + L se limutlim as
10 = L alas + L se limutbalok + 4L segitiga
⇔s= =5 2
2
1 
Jadi, luas permukaan kubus adalah = (8 × 8 ) + 4 (8 × 11) + 4  × 8 × 5
2 
( )
2
L = 6s2 = 6 ⋅ 5 2 = 6 ⋅ 50 = 300 cm2 = 64 + 352 + 80
= 496 cm2
Sebuah tabung diameter alasnya 14 cm. dan tinggi 18 4. Aplikasi
22  Perhatikan gambar!

cm  π =  . Luas permukaan tabung adalah …
7
A. 1.100 cm2 C. 1.104 cm2
B. 1.102 cm2 D. 1.106 cm2
Jawaban: A
Luas permukaan tabung
= 2πr (r + t) Jika jari-jari bola 12 cm, maka luas seluruh
permukaan tabung adalah …
22
=2× × 7 × (7 + 18) A. 1.728 π cm2 C. 432 π cm2
7 B. 864 π cm 2
D. 288 π cm2
= 44 × 25 Jawaban: B
= 1.100 cm2 Pada gambar tampak bahwa jari-jari tabung sama
dengan jari-jari bola, sedangkan tinggi tabung dua
3. Aplikasi
kali jari-jari bola. Jadi, diperoleh jari-jari tabung 12
Perhatikan gambar berikut!
cm dan tinggi tabung 24 cm.
Ltabung = 2πr(r + t)
= 2π × 12 × (12 + 24)
= 24π × 36 = 864π cm2
Bangun di atas terdiri balok dan limas. Diketahui balok

berukuran 8 cm x 8 cm x 11 cm. Jika tinggi limas 3
cm, luas permukaaan bangunan adalah …
A. 592 cm2 C. 496 cm2
B. 560 cm2 D. 432 cm2
Sebuah aula berbentuk balok dengan ukuran panjang Sebuah kubah menara berbentuk setengah bola
9 meter, lebar 6 meter dan tinggi 5 meter. Dinding dengan diameter 7 meter. Bagian luar tubuh
bagian dalamnya dicat dengan biaya Rp50.000,00 tersebut akan dicat, dan tiap 11 m2 memerlukan
per meter persegi. Seluruh biaya pengecatan aula 1 kaleng cat. Berapa kaleng cat yang diperlukan
adalah … untuk mengecat kubah tersebut?
A. Rp9.500.000,00 C. Rp3.750.000,00 A. 7 kaleng C. 21 kaleng
B. Rp7.500.000,00 D. Rp2.250.000,00 B. 14 kaleng D. 28 kaleng
Jawaban: B Jawaban: D
Luas dinding yang dicat =2(pt + lt) Luas permukaan setengah bola adalah
= 2(9 × 5 + 6 × 5) 1
= 2(45 + 30) (
L 1 = 4πr2
bola 2
)
2
= 2 × 75
22 2
= 150 m2 =2× ×7
Seluruh biaya pengecatan 7
= 150 × Rp50.000,00 = 308 m2
= Rp7.500.000,00 Jadi, banyak kaleng cat yang diperlukan adalah
308 m2
= 28 kaleng
11m2 / kaleng

Volume Bangun Ruang
10
A. Bangun Ruang Sisi Datar
1. Kubus 3. Prisma
selubung
alas
s
Volume = s × s × s = s3 Volume = luas alas × t
Panjang diagonal sisi = s 2 4. Limas
Panjang diagonal ruang = s 3 selubung
2. Balok
alas
t
1
p l Volume = × luas alas × t
3
Volume = p × l × t
Panjang diagonal ruang = p2 + l2 + t2
B. Bangun Ruang Sisi Lengkung
1. Tabung 3. Bola
r
t

r
4
Volume = πr2t Volume = πr 3
3
2. Kerucut
s
t
r
1
Volume = πr 2t
3
Soal Bahas Volume Bangun Ruang

Volume balok dengan panjang 6 cm, lebar 8 cm, Keliling alas limas = 4 × sisi alas
dan tinggi 12 cm adalah … 72 = 4 × sisi alas
A. 216 cm3 C. 432 cm3 72
Sisialas = = 18 cm
B. 288 cm 3
D. 576 cm3 4
Jawaban: D 2
1
Vbalok = p × l × t = 6 × 8 × 12 = 576 cm3 Tinggi lim as = t = ( TP)2 −  sisi alas
2
Sebuah prisma memiliki alas berbentuk layang- = 152 − 92
layang. Panjang diagonal layang-layang tersebut = 225 − 81
10 cm dan 17 cm. Jika tinggi prisma 8 cm, maka
volume adalah ... = 144 = 12 cm
A. 580 cm3 C. 680 cm3 1
Vlim as = L alas × t
B. 640 cm3 D. 700 cm3 3
Jawaban: C 1
Volume Prisma = Luas Alas × Tinggi = × 18 × 18 × 12
3
Luas Alas = Luas Layang-layang
= 1.296 cm2
d × d 10 × 17
= 1 2= = 85 cm2 5. Penalaran
2 2
Sehingga volume prisma adalah Perhatikan gambar!
85 × 8 = 680 cm3
3. Aplikasi 14 cm 10 cm
Volume bola terbesar yang dapat dimasukkan ke
dalam sebuah kubus dengan panjang rusuk 24 cm 6 cm
6 cm
adalah …
Volume bangun ruang tersebut adalah …
A. 1.728π cm3 C. 3.456π cm3
A. 408 cm3 C. 220 cm3
B. 2.304π cm 3
D. 6.912π cm3
B. 312 cm3 D. 125 cm3
Jawaban: B
Jawaban: A
Karena panjang rusuk kubus 24 cm, maka bola
1
terbesar yang dapat dimasukan ke dalam kubus Volume Limas = ⋅ 6 ⋅ 6 ⋅ 4 = 48 cm3
tersebut adalah bola dengan diameter 24 cm. 3
4 Volume Balok = 6.6.10 = 360 cm3
Vbola = πr 3 Volume bangun tersebut = 48 + 360 = 408 cm3
3
4 6. Penalaran
= π × 12 cm × 12 cm × 12 cm Ani memiliki drum berbentuk tabung dengan
3
3
= 2.304 π cm3 diameter alas 70 cm dan tinggi 80 cm. Jika drum
4
4. Aplikasi itu terisi air, maka volume air tersebut adalah …
Perhatikan limas T.ABCD alasnya berbentuk persegi A. 102,7 liter C. 231 liter
berikut! B. 154 liter D. 308 liter
T
Jawaban: C
3
Volume air = × Vtabung
D 4
C
P 3
= × πr2 t
A B 4
Keliling alas limas 72 cm dan panjang 3 22
TP = 15 cm. Volume limas tersebut adalah … = × × 35 × 35 × 80
4 7
A. 4.860 cm3 C. 1.620 cm3
= 231.000 cm3
B. 3.888 cm 3
D. 1.296 cm3
= 231 liter

Kesebangunan
11
Dua bangun datar dikatakan sebangun jika: ∆ABC sebangun dengan ∆AED, sehingga
1. Sudut-sudut yang bersesuaian sama besar. berlaku:
2. Perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian sama. BC AB AC
= =
Perhatikan persegi panjang ABCD dan persegi panjang ED AE AD
PQRS berikut! AE AD
D C =
S R EB DC
c. C
E
A B P Q
Dua bangun tersebut sebangun jika: A B
D
1. Sudut-sudut yang sama:
∆ABC sebangun dengan ∆ADE, sehingga
∠A = ∠P ∠D = ∠S
berlaku:
∠B = ∠Q ∠C = ∠R
BC AB AC
2. Perbandingan sisi-sisinya: = =
AB BC CD AD ED AD AE
= = = AE AD
PQ QR SR PS =
EC DB
Perbandingan benda dan bayangannya:
d. A P
benda 1 benda 2
=
bayangan benda 1 bayangan benda 2
atau O
benda 1 bayangan benda 1 Q
=
benda 2 bayangan benda 2
B
Beberapa bentuk dua bangun datar gabungan yang ∆AOB sebangun dengan ∆POQ, sehingga
sebangun: berlaku:
1. Segitiga AB BO AO
a. = =
a c PQ OP OQ
m
e. C
b d
n
Pada segitiga di atas berlaku:
a c m D
= =
a+b c +d n
a c
= A B
b d
b. Pada segitiga di atas berlaku:
A
AB2 = BD × BC
E D AC2 = CD × CB
AD2 = DB × DC
B C
2. Trapesium b. D C
a. D C
E x Y F
E F
A B
Jika diketahui AX : XC = m : n, maka
A B
AE : ED = BF : FC = m : n, sehingga berlaku:
Jika diketahui DE : EA = m : n, maka:
(AB × n)− (CD ×m)
EF =
(AB × m)+ (CD ×n) XY =
n+m
m+n
Soal Bahas Kesebangunan

Perhatikan gambar di bawah ini!
FC =
(BC × DE) + (CD × AB)
C
BC + CD
D
=
( ) + (4 × 19)
6 × 9
E 6+4
A 130
= = 13 cm
B 10
Perbandingan sisi yang benar adalah …
3. Aplikasi
AE AD AD DE
A. = C. = Perhatikan gambar!
EC BC BC EC C
AE AD BC AC
B. = D. =
AC BC AD AE 16 cm
Jawaban: A
C D
D 9 cm
E A B
A Luas segitiga ABC adalah …
B A. 140 cm2 C. 150 cm2
Perbandingan sisi yang bersesuaian: B. 145 cm 2
D. 155 cm2
AE AD Jawaban: C
=
EC BC Panjang AD:
AD2 = DB × DC = 9 × 16
AD = 3 × 4 = 12
Perhatikan gambar!
Luas segitiga ABC:
E 9 cm D 1 1
4 cm × BC × AD = × 25 × 12 = 150 cm2
F
2 2
C
6 cm
A B
19 cm
Panjang FC adalah …
A. 10 cm C. 14 cm
B. 13 cm D. 17 cm

Sebuah tiang tingginya 2 m memiliki bayangan 250 Perhatikan gambar!
cm. Pada saat yang sama bayangan sebuah gedung 18 cm
A D
40 m. Tinggi gedung tersebut adalah …
A. 30 m C. 35 m 8 cm Q
6 cm
R
B. 32 m D. 50 m
Jawaban: B B P C
Tinggi tiang: 2 m = 200 cm Jika ABCD dan PQRC sebangun serta
Tinggi bayangan tiang: 250 cm BC = 24 cm, maka panjang CR adalah …
Tinggi bayangan gedung: 40 m = 4.000 cm A. 1 cm C. 2 cm
tinggi tiang tinggi bayangan tiang 1
⇔ = B. 1,5 cm D. 3 cm
tinggi gedung tinggi bayangan gedung 3
200 250 Jawaban: D
⇔ = Trapesium ABCD dan trapesium PQRC sebangun
tinggi gedung 4000
serta BC = 24 cm, maka
200 × 4000
⇔ tinggi gedung = Panjang CD = 82 + 62 = 100 = 10 cm
250
= 32
200 cm CR QR
⇔ =
= 32 m CD AD
CR 6
⇔ =
5. Penalaran 10 18
Diketahui segitiga PQR dan segitiga KLM sebangun. 10 × 6 1
⇔ CR = = 3 cm
Panjang sisi PR = 16 cm, 18 3
QR = 18 cm, LK = 24 cm, KM = 27 cm dan
LM = 18 cm. Panjang sisi PQ adalah …
A. 9 cm C. 12 cm
B. 10 cm D. 15 cm
Jawaban: C
Segitiga PQR dan segitiga KLM sebangun, maka:
PQ PR
⇔ =
LM LK
PQ 16
⇔ =
18 24
18 × 16
⇔ PQ = = 12 cm
24
Kongruensi
12
Ciri dua bangun kongruen adalah sama bentuk dan 2. Kesamaan ukuran sisi, sudut, dan sisi yang
sama ukuran. bersesuaian (s1,d1,s2 = s3,d2,s4).
C R
S1 S3 S3
d1 d2
A B P O S2 S4
Syarat dua segitiga kongruen sebagai berikut. 3. Kesamaan ukuran sudut, sisi,dan sudut yang
1. Sudut-sudut yang bersesuaian sama besar. bersesuaian (d1,s2,d2 = d3,s2,d4).
2. Sisi-sisi yang bersesuaian sama panjang.
Dalil dua segitiga yang kongruen
1. Kesamaan semua sisi yang bersesuaian (s1,s2,s3 =
s4,s5,s6). d1 d2 d3 d4
S1 S2
S1 S3 S4 S5
S2 S6
Soal Bahas Kongruensi

Perhatikan gambar! Perhatikan gambar!
D C B T
S
A B
Pasangan segitiga yang kongruen dari gambar A C P O
jajaran genjang ABCD tersebut adalah ... Segitiga ABC kongruen dengan segitiga POT. Pasangan
A. ΔADS dan ΔSDC sudut yang sama besar adalah …
B. ΔADS dan ΔABS A. ∠BAC = ∠POT C. ∠ABC = ∠POT
C. ΔABD dan ΔCDB B. ∠BAC = ∠PTO D. ∠ABC = ∠PTO
D. ΔADS dan ΔABC Jawaban: C
Jawaban: C Dari gambar terlihat bahwa ∠ABC dan ∠POT diapit
Perhatikan gambar! oleh dua sisi yang sama sehingga besar ∠ABC sama
D C dengan ∠POT.
S
3. Aplikasi
A B
Segitiga ABC siku-siku di B kongruen dengan segitiga
Pasangan segitiga yang kongruen adalah: PQR siku-siku di P. Jika panjang
• ΔADS dan ΔBCS BC = 8 cm dan QR = 10 cm, maka luas segitiga PQR
• ΔABS dan ΔCDS adalah ...
• ΔABD dan ΔBCD A. 24 cm2 C. 48 cm2
• ΔACD dan ΔABC B. 40 cm2 D. 80 cm2

Perhatikan gambar! Segitiga ABC dan segitiga DEF kongruen. Bila ∠A =
A R ∠F dan ∠B = ∠E, pasangan sisi yang sama panjang
adalah …
10 cm
A. AC = EF C. BC = EF
B. AB = DE D. BC = DE
Jawaban: D
B 8 cm C P 8 cm Q F
C
X *
Berdasarkan gambar, diperoleh
PQ = BC = 8 dan QR = 10
sehingga
A * O B D X O E
PR = 102 − 82 = 6
Terlihat bahwa sisi BC dan DE masing-masing berada
Jadi, luas PQR adalah
di depan sudut ∠A dan ∠F yang sama besar. Jadi,
PQ × QR 8 × 6
LPQR = = = 24 cm2 panjang sisi BC = DE.
2 2
6. Penalaran
4. Aplikasi Perhatikan gambar berikut ini!
Pada gambar di bawah, segitiga ABC kongruen R
dengan segitiga DEF. S
C T
x E
F x
7 cm P U Q
6 cm
Pada segitiga PQR, QT adalah garis bagi sudut Q.
o
A
o
TU ⊥ PQ. Segitiga yang kongruen adalah ...
3 cm B
D A. Δ PTU dan Δ RTS
Panjang EF adalah ... B. Δ QUT dan Δ PTU
A. 5 cm C. 6,5 cm C. Δ QTS dan Δ RTS
B. 6 cm D. 7 cm D. Δ TUQ dan Δ TSQ
Jawaban: D Jawaban: D
Diketahui segitiga ABC kongruen dengan segitiga Jika QT adalah garis bagi maka,
DEF. ∠TQU = ∠SQT
Perhatikan sisi di depan sudut o, maka berlaku Jadi, pasangan segitiga yang kongruen adalah Δ
EF = BC = 7 cm. TUQ dan Δ TSQ.
Ringkasan Materi
MATEMATIKA
TOP SUKSES
UN SMP/MTs
2019
STATISTIKA DAN PELUANG
 Diagram Batang  Median
 Diagram Garis  Modus
 Diagram Lingkaran  Peluang
 Rata-rata (Mean)

Diagram Batang
01
Diagram batang ialah diagram penyajian data dalam Data-data tersebut dapat disajikan dalam diagram
bentuk batang atau kotak pada bidang Kartesius. Data batang berikut.
yang sudah dikumpulkan harus disusun dan disajikan 7
secara baik agar mudah dibaca dan cepat dimengerti 6
oleh pembacanya. Salah satunya menyajikan data
Banyak Siswa
5
menggunakan diagram batang. 4
Contoh: 3
Diketahui daftar nilai Bahasa Indonesia siswa kelas IX 2
sebagai berikut: 1
0
Nilai 6 7 8 9 10
6 7 8 9 10
Banyak Siswa 3 6 5 4 2 Nilai
Soal Bahas Diagram Batang

Perhatikan diagram batang berikut! Perhatikan diagram batang berikut!
6
12
5 10
4 8
6
3 4
2 2
0
1
I
0 IPA SA AH IKA AF
HA AR AT R
1 2 3 4 5 BA S EJ M OG
AT
E GE
Data yang sesuai dengan diagram di atas adalah M
…
Banyak siswa di kelas tersebut adalah …
A. 1, 1, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 3, 4, 4, 5, 5, 5
B. 1, 1, 1, 2, 2, 2, 3, 4, 4, 4, 5
C. 1, 1, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 4, 4, 5, 5
Jawaban: C
D. 1, 1, 2, 2, 2, 2, 3, 4, 4, 4, 5, 5, 5, 5, 5, 5
Banyak siswa: 10 + 8 + 6 + 7 + 4 = 35 orang.
Jawaban: A
Data pada diagram di atas dapat dinyatakan dalam 3. Aplikasi
bentuk tabel berikut ini. Diagram berikut menunjukkan data hasil panen
cabai di kebun Pak Budi.
Nilai 1 2 3 4 5 7
6
f 5 3 4 2 3 6
5
Frekuensi (ton)
5
Jika data-data tersebut diuraikan, maka diperoleh 4
4
3 3
data: 1, 1, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 3, 4, 4, 5, 5, 5. 2
2
1
0
2008 2009 2010 2011 2012
Tahun
Jumlah hasil panen cabai Pak Budi 2 tahun terakhir
adalah …
A. 20 ton C. 7 ton
B. 10 ton D. 6 ton
Jawaban: B Jika banyaknya seluruh pengunjung 149 siswa,
Panen cabai Pak Budi 2 tahun terakhir: maka:
Tahun 2011 → 4 ton ⇔ 25 + x + 40 + x + 20 = 149
Tahun 2012 → 6 ton ⇔ 2 x + 85 = 149
Jumlah hasil panen 2 tahun terakhir = 4 + 6 = 10
⇔ 2 x = 64
ton
64
4. Aplikasi ⇔x= = 32
2
Perhatikan diagram berikut!
Jadi, selisih pengunjung hari Rabu dan Kamis adalah
Hasil Panen Salak Kelompok “Tani Makmur” 40 – 32 = 8 siswa.
14
12 6. Penalaran
Hasil Salak (Ton)
10 Perhatikan tabel pendapatan hasil panen sayur A

8 dan sayur B di Desa Suka Makmur berikut.
6
900
4
800
Pendapatan Panen Sayur (ribuan rupiah)

2
700
0
600
2007 2008 2009 2010 2011 2012 500
Tahun
400 Sayur A
300 Sayur B
Hasil panen salak yang lebih dari 12 ton terjadi 200
pada tahun ... 100
A. 2007 dan 2009 C. 2008 dan 2012 0

Juli Agustus September Oktober
B. 2008 dan 2009 D. 2011 dan 2012 Bulan
Jawaban: C Selisih pendapatan terbesar dari pendapatan kedua

Dari diagram batang terlihat bahwa hasil panen jenis sayur terjadi pada bulan ...
salak yang lebih dari 12 ton terjadi pada tahun A. Juli C. September
2008 dan 2012. B. Agustus D. Oktober
5. Penalaran Jawaban: D
Perhatikan diagram di bawah! Jika diagram batang di atas dinyatakan dalam bentuk
45
tabel, maka diperoleh:
40 Bulan Sayur A Sayur B Selisih
35
30 Juli 750 500 250
25
20 Agustus 650 550 100
15
10 September 700 750 50
5
0 Oktober 400 800 400
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Jadi, Selisih pendapatan terbesar dari pendapatan
Diagram di atas menggambarkan banyaknya siswa kedua jenis sayur terjadi pada bulan Oktober, yaitu
yang mengunjungi perpustakaan. Jika banyaknya sebesar Rp400.000,00.
seluruh pengunjung 149 siswa, maka selisih
pengunjung hari Rabu dan Kamis adalah ...
A. 10 siswa C. 8 siswa
B. 9 siswa D. 7 siswa
Jawaban: C
Jika diagram batang di atas dinyatakan dalam bentuk
tabel, maka diperoleh:
Hari Orang
Senin 25
Selasa x
Rabu 40
Kamis x
Jumat 20

Diagram Garis
02
Diagram garis ialah diagram penyajian data dalam Diagram garis data tersebut sebagai berikut.
bentuk titik-titik yang saling terhubung. Diagram garis 16
biasanya digunakan untuk menggambarkan keadaan 14
yang berkesinambungan. 12
Hasil Panen (ton)

Jika titik satu dan titik berikutnya dihubungkan 10
8
membentuk garis naik, maka terjadi kenaikan nilai.
6
Jika titik satu dan titik berikutnya dihubungkan
4
membentuk garis turun, maka terjadi penurunan
2
nilai.
0
Jika titik satu dan titik berikutnya dihubungkan Jan Feb Maret April Mei Juni
membentuk garis mendatar, maka tidak terjadi kenaikan Bulan
ataupun penurunan (tetap/stabil). Dari diagram tersebut tampak bahwa:
Contoh: Bulan Januari–Februari mengalami penurunan hasil
Diketahui data hasil panen padi selama 6 bulan sebagai panen.
berikut. Bulan Februari–Maret mengalami kenaikan hasil
Bulan Hasil Panen (ton) panen.
Bulan Maret–April mengalami kenaikan hasil panen.
Januari 11 Bulan April–Mei tidak mengalami penurunan ataupun
Februari 9 kenaikan hasil panen.
Maret 12 Bulan Mei–Juni mengalami penurunan hasil panen.
April 15
Mei 15
Juni 10
Soal Bahas Diagram Garis

Diagram berikut menunjukkan besarnya uang saku Grafik berikut menunjukkan hasil panen padi
seorang siswa dalam seminggu. selama 5 tahun.
8000 10
Besarnya uang saku
7000
6000 8
5000
6
0 Hari Ton
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 4
Kenaikan uang saku siswa terjadi pada hari …
A. Senin–Selasa C. Rabu–Kamis 2
B. Selasa–Rabu D. Jumat–Sabtu 0
Jawaban: B 2010 2011 2012 2013 2014
Dari diagram tampak bahwa garis yang naik ada Penurunan tertinggi terjadi pada tahun ...
pada titik Selasa ke Rabu sehingga kenaikan terjadi A. 2011 C. 2013
pada hari Selasa–Rabu. B. 2012 D. 2014
Jawaban: D
Penurunan terjadi pada tahun 2011 dan 2014.
Penurunan tahun 2011 = 7 – 5 = 2 ton.
Penurunan tahun 2014 = 8 – 5 = 3 ton.
Jadi, penurunan tertinggi terjadi pada tahun 2014.
Diagram berikut menyatakan data jumlah pasien Perhatikan diagram garis berikut!
demam berdarah di sebuah rumah sakit dari tahun
30
2010–2014. Peningkatan jumlah pasien paling tinggi 25
Dalam kuintal
terjadi pada tahun ... 20
15
60
10
50 5
40 Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Agt Sep Okt Nov Des
30 Diagram tersebut menunjukkan penjualan gula

20 pada sebuah toko. Perkiraan penjualan gula pada
10 bulan September adalah ...
A. 15 kuintal C. 16,5 kuintal
0
2010 2011 2012 2013 2014 B. 16 kuintal D. 17,5 kuintal
A. 2010–2011 C. 2012–2013 Jawaban: D
B. 2011–2012 D. 2013–2014 Titik penjualan gula pada bulan September berada
Jawaban: C di antara angka 15 dan 20. Posisi titik tersebut
Peningkatan terjadi pada tahun 2011–2012 dan tepat di tengah sehingga perkiraan penjualan gula
2012–2013: pada bulan September adalah 15 + 2,5 kuintal =
Peningkatan 2011–2012 = 45 – 40 = 5 17,5 kuintal.
Peningkatan 2012–2013 = 55 – 45 = 10 Catatan: 1 satuan mewakili 5 kuintal sehingga
Jadi, peningkatan tertinggi terjadi pada tahun setengahnya adalah 2,5 kuintal.
2012–2013. 6. Penalaran
4. Aplikasi Diagram berikut menyatakan suhu badan seorang
Data banyak pengunjung sebuah museum selama pasien yang dicatat dari pukul 13.00 sampai pukul
enam hari hari disajikan dalam diagram berikut! 21.00. Perkiraan suhu pasien pada pukul 18.30
adalah …
300
250 Suhu 0oC
Banyak Pengunjung
200
150 39
100 38
50 37
Waktu
0 36
I II III IV V VI
Hari
Banyak pengunjung pada hari ke-2 dan hari ke-3 0

13.00
14.00
15.00
16.00
17.00
18.00
19.00
20.00
13.00
adalah ...
B. 250 orang D. 450 orang A. 38,00oC C. 38,50oC
Jawaban: C B. 38,20 C
o
D. 38,75oC
Jika diagram garis tersebut dinyatakan dalam bentuk Jawaban: D
tabel, maka diperoleh: Dari diagram terlihat pada pukul 18.30 suhu badan
pasien lebih dari 38,50oC, diperkirakan sekitar
Hari Banyak Pengunjung 38,75oC.
I 100
II 150
III 250
IV 175
V 200
VI 225
Jadi, banyak pengunjung pada hari ke-2 dan hari
ke-3 adalah
150 + 250 = 400 orang.

Diagram Lingkaran
03
Diagram lingkaran merupakan penyajian data dalam 2. Bentuk Derajat
bentuk lingkaran. Diagram lingkaran dapat berupa
a
o
persentase atau derajat. 90o
1. Bentuk Persentase b
o
d
o
a% c o
25%
b% d% 1 lingkaran = 360o
c% 1
lingkaran = 90o
4
1 lingkaran = 100%
jumlah(orang)
1 Jumlah(°) = × 360°
lingkaran = 25% jumlahseluruhnya
4 jumlah(orang)
Jumlah(%) = × 100% Jika diketahui dua bagian:
jumlahseluruhnya d1 (°) n1
=
Jika diketahui dua bagian: d2 (°) n2
P1 (%) n1
=
P2 (%) n2
Soal Bahas Diagram Lingkaran
1. Pengetahuan dan Pemahaman Dari diagram lingkaran tersebut, jika banyaknya

Diagram lingkaran berikut menunjukkan data mata siswa seluruhnya 72 orang, maka banyaknya siswa
pelajaran yang digemari siswa kelas IX. yang menyukai catur adalah ...
MULOK
14% B. 23 orang D. 28 orang
Matematika
35%
TIK
14% Jawaban: C
Catur (o) = 360o – (80o + 60o + 90o) = 130o
IPA
IPS
13%
24% Banyaknya siswa yang menyukai catur:
130°
× 72 = 26 orang
Jika banyak siswa 140 orang, maka banyak siswa 360°
yang gemar Matematika adalah …
A. 35 orang C. 49 orang 3. Aplikasi
B. 42 orang D. 65 orang Diagram berikut menunjukkan data kota tujuan
Jawaban: C penumpang di sebuah bandara selama satu
Banyak siswa yang gemar Matematika: bulan.
35
× 140 orang = 49 orang Surabaya
Denpasar
100 20%
Medan
2. Pengetahuan dan Pemahaman 15%
Perhatikan gambar! Jakarta
Basket
Catur Apabila banyak penumpang jurusan Denpasar
80o 60
o 300 orang, berapa banyak penumpang jurusan
Renang
Volly Jakarta?
Jawaban: A Banyak siswa yang gemar bermain basket adalah
Denpasar: n1 = 300 dan P1 = 25% …
Jakarta: n2 = x dan P2 = 100% – 60% = 40% 1
A. siswa gemar voli
Perbandingan: 3
300 25 1
⇔ = B. siswa gemar voli
x 40 2
300 × 40
⇔x= = 480 C. 2 siswa gemar voli
25 3
Banyak penumpang jurusan Jakarta 480 orang. 3
D. siswa gemar voli
2
4. Aplikasi
Jawaban: C
Diagram berikut menunjukkan hasil panen di Desa
Besar sektor basket adalah
Makmur.
360o – (180o + 45o + 60o + 45o) = 30o
Perbandingan banyak siswa yang gemar bermain
Kedelai basket dan voli:
Padi nbasket 30o 2
= =
45o
Jagung nvoli 45° 3
45o
30 o
Jadi, banyaknya siswa yang gemar bermain basket

hija ang
Kacang
2
Kac
u
tanah
adalah siswa gemar voli.
Berat hasil panen kacang hijau di desa tersebut 10 3
ton. Berat hasil panen Padi adalah ... 6. Penalaran
A. 35 ton C. 45 ton Diagram berikut menyatakan banyaknya buku
B. 40 ton D. 50 ton pelajaran yang tersedia di koperasi sekolah.
Jawaban: D
Kacang hijau: n1 = 10 dan d1 = 30o Bahasa
Inggris Bahasa
Padi: n2 = x dan d2 = 360o – 210o = 150o Indonesia
Perbandingan:
Kesenian
10 30 Biologi
8%
⇔ =
x 150 Fisika
Matematika
20%
150 × 10 11%
⇔x= = 50
30
Jika jumlah buku yang tersedia 200 buku, maka
Berat hasil panen Padi 50 ton.
banyak buku mata pelajaran Bahasa Inggris yang
5. Penalaran tersedia di koperasi adalah ….
Diagram di bawah menyatakan kegemaran dari A. 22 C. 40
1.200 siswa. B. 36 D. 50
voli 45o Jawaban: B
Persentase Bahasa Inggris:
bulutangkis basket 100% = 25% + 8% + 20% + 11% +2x
180o
bola 60o
⇔ 100% = 64% + 2x
⇔ 2x = 36 %
⇔ x = 18%
silat 45o
Banyak buku mata pelajaran Bahasa Inggris:
18
× 200 = 36 buku
100

Rata-Rata (Mean)
04
Mean atau rata-rata ialah jumlah seluruh data dibagi 3. Rata-Rata Gabungan
dengan banyaknya data. Untuk menentukan rata-rata n x + n x +…+ nk xk
dapat menggunakan rumus berikut ini. xgab = 1 1 2 2
n1 + n2 +…+ nk
1. Data Tunggal
k = banyak kelompok
x + x +  + x n ∑ i= 1 x i
n
x= 1 2 =
n n
2. Data dalam Tabel
f x + f x +  + fnxn ∑ i=1 fx
n
i i
x= 1 1 2 2 =
∑ fi
n
f1 + f2 +  + fn
i= 1
Soal Bahas Rata-Rata (Mean)

Mean dari data 6, 7, 3, 4, 5, 5, 2, 8, 5, 9 adalah ... Rata-rata 6 buah bilangan 68 dan rata-rata 14
A. 5,3 C. 5,5 buah bilangan lainnya 78. Rata-rata 20 bilangan
B. 5,4 D. 5,6 tersebut adalah …
Jawaban: B A. 78 C. 73
Rata-rata: B. 75 D. 71
6+ 7+ 3+ 4 + 5+ 5+2+ 8+ 5+9 Jawaban: B
x=
10
Rata - rata gabungan =
(6 × 68) + (14 × 78)
54 6 + 14
= = 5, 4
10 408 + 1.092
=
20
Perhatikan tabel berikut! 1.500
=
20
Nilai 4 5 6 7 8 9
= 75
5
Frekuensi 1 4 5 6 4 2
4. Aplikasi
Mean dari data di atas adalah ...
Nilai ulangan matematika dari suatu kelas tertera
A. 6,5 C. 6,7
pada tabel di bawah ini.
B. 6,6 D. 7
Nilai Turus
Jawaban: B
Perhatikan tabel berikut! 10 ll
Nilai 4 5 6 7 8 9 total 9 lllll
8 lllll ll
Fre-
1 4 5 6 4 2 22
kuensi 7 lllll lllll l
Nilai 6 lllll lllll lllll ll
x fre- 4 20 30 42 32 18 146 5 ll
kuensi
4 ll
Rata-rata (mean) dari data di atas adalah
3 ll
∑
n
fx 146
x= i= 1 i i
= = 6, 63 = 6, 6 Mean dari hasil ulangan itu adalah ...
∑
n
f 22 A. 6,75 C. 7,08
i= 1 i
B. 7,04 D. 7,17
Perhatikan tabel berikut! Banyak siswa laki-laki kelas IX.1 ada 36 orang. Pada
Nilai Frekuensi Nilai x Frekuensi ulangan Matematika, nilai rata-rata siswa perempuan
72, sedangkan nilai rata-rata siswa laki-laki 61. Jika
10 2 20 nilai rata-rata siswa di kelas itu 63, banyak siswa
9 5 45 perempuan adalah …
8 7 56 A. 8 orang C. 16 orang
7 11 77
Jawaban: A
6 17 102
63 =
(36 × 61) + (n × 72)
5 2 10
36 + n
4 2 8 ⇔ 2.268 + 63n = 2.196 + 72n
3 2 6 ⇔ 9n = 72
Total 48 324 ⇔ n = 8 orang
Jadi, rata-rata dari tabel di atas adalah ... Banyak siswa perempuan 8 orang.
∑
n
fx
i= 1 i i 324
x= = = 6, 75
∑
n
fi
48
i= 1
5. Penalaran
Tabel berikut menyatakan hasil ulangan kelas
IXA.
Nilai 4 5 6 7 8 9
Frekuensi 2 4 3 6 4 1
Siswa dinyatakan lulus jika mendapatkan nilai di atas
rata-rata. Siswa yang tidak lulus harus mengikuti ujian
remediasi untuk memperbaiki nilai. Banyak siswa
yang harus mengikuti ujian remediasi adalah ...
A. 6 C. 8
B. 7 D. 9
Jawaban: D
Nilai Frekuensi Nilai x Frekuensi
4 2 8
5 4 20
6 3 18
7 6 42
8 4 32
9 1 9
jumlah 20 129
129
Rata − rata = = 6, 45
20
Jadi, siswa yang mengikuti remediasi adalah siswa
yang mendapatkan nilai kurang dari 6,45, yaitu
sebanyak 9 siswa.

Nilai Tengah (Median)
05
Median adalah nilai tengah dalam sekumpulan data, setelah data-data tersebut diurutkan dari kecil ke
besar. Untuk menentukan median dapat menggunakan cara berikut ini.
1. Data Ganjil
Nilai median diambil data yang paling tengah setelah data diurutkan.
Median = X N+1
2
 N + 1
X N+1 = data uru tan ke −  setelah data diurutkan.
2
 2 
2. Data Genap
Nilai median sama dengan jumlah kedua data tengah dibagi dua.
XN + XN
+1
Median = 2 2
2
Keterangan:
N = banyaknya data
 N
X N = data uru tan ke −   setelah data diurutkan.
2
 2
N 
X N = data uru tan ke −  + 1 setelah data diurutkan.
2
+1 2 
3. Data Dalam Tabel
Pada data dalam tabel, untuk menentukan letak data dapat menggunakan frekuensi kumulatif. Selanjutnya,
nilai median ditentukan menggunakan rumus yang ada pada data ganjil atau data genap.
Data Frekuensi Frekuensi Kumulatif
x1 f1 f1
x2 f2 f1 + f 2
x3 f3 f1 + f 2 + f 3
... ... ...
xn fn f1 + f2 + f3 + ... + fn = N
Jumlah N
Soal Bahas Nilai Tengah (Median)

Diketahui data: 5, 9, 7, 6, 5, 6, 7, 5, 8, 9, 6, 10. Median dari data 29, 19, 21, 52, 91, 50, 82, 65, 53,
Median dari data tersebut adalah … 84, 51, 90, 93 adalah ...
A. 5 C. 6,5 A. 52 C. 53
B. 6 D. 7 B. 52,5 D. 82
Data diurutkan: Data diurutkan dari kecil ke besar:
5 5 5 6 6 6 7 7 8 9 9 10 19 21 29 50 51 52 53 65 82 84 90 91 93 M e d i a n
dari data tersebut adalah 53
Median
6+7
Median = = 6, 5
2
3. Aplikasi
70 4 12 → X9 sampai X12 = 70
Hasil pengukuran berat badan 30 siswa dalam
kilogram sebagai berikut. 60 5 17 → X13 sampai X17 = 60
30 34 35 35 41 41 31 45 36 41
38 41 30 40 42 35 39 35 45 39 50 1 18 → X18 = 50
38 33 41 40 36 30 32 41 33 36
Median dari data tersebut adalah ... Jumlah 18
A. 36 C. 38
B. 37 D. 39 Karena banyak datanya genap, maka nilai median
Jawaban: B sama dengan jumlah dua data tengah dibagi
Data diurutkan dari kecil ke besar: dua.
30 30 30 31 32 33 33 34 35 35 XN + XN
35 35 36 36 36 38 38 39 39 40 Median = 2 2
+1
40 41 41 41 41 41 41 42 45 45 2
Median dari data tersebut adalah X 18 + X 18
36 + 38 74 = 2 2
+1
= = = 37
2 2 2
X + X10
4. Aplikasi = 9
Data hasil produksi gula pasir (dalam kuintal) pada 2
sebuah pabrik selama beberapa hari berturut-turut 70 + 70
=
sebagai berikut. 2
23 ; 25 ; 26 ; 28 ; 27 ; 24 ; 23 ; 28 ; 26 = 70
Median data produksi gula pasir pada pabrik
tersebut adalah … 6. Penalaran
A. 24 kuintal C. 26 kuintal Data hasil ulangan matematika Hamdani sebagai
B. 25 kuintal D. 28 kuintal berikut.
Jawaban: C Nilai 6 7 8 9 10
Data diurutkan dari kecil ke besar: Frekuensi 1 4 2 3 1
23 23 24 25 26 26 27 28 28 Median nilai ulangan matematika Hamdani ...
A. 7,0 C. 7,7
B. 7,5 D. 8,0
Median Jawaban: D
Median data produksi gula pasir pada pabrik
tersebut adalah 26 kuintal. Fre-
Nilai Frekuensi Kumulatif
kuensi
5. Penalaran
Data nilai hasil ulangan Matematika sekelompok 6 1 1→ X1 = 6
siswa ditunjukkan pada tabel berikut.
Nilai Banyak Siswa
7 4 5 → X2 sampai X5 = 7
90 3
80 5
70 4 8 2 7 → X6 sampai X7 = 8
60 5
50 1
9 3 10 → X8 sampai X10 = 9
Median nilai ulangan Matematika di atas adalah ...
A. 75,5 C. 65
B. 70 D. 60 10 1 11 → X11 = 10
Jawaban: B
Banyak Jumlah 11
Nilai Frekuensi Kumulatif
Siswa
Karena banyaknya data ganjil, maka nilai median
90 3 3 → X1 sampai X3 = 90
diambil data yang paling tengah.
80 5 8 → X4 sampai X8 = 80 median = X N+1 = X 11+1 = X 6 = 8
2 2

Modus
06
Modus ialah data yang mempunyai frekuensi paling banyak atau data yang sering muncul. Jika data yang
tersedia merupakan data tunggal, maka untuk lebih memudahkan menentukan modus, data dibuat dalam
bentuk tabel frekuensi.
Data tunggal: x1, x2, x3, x4, …., xn
Data dalam tabel:
Kategori Frekuensi
x1 …
x2 …
x3 …
x4 …
x5 …
Soal Bahas Modus

Diketahui sekelompok data: Nilai ulangan Matematika seorang siswa sebagai
40, 30, 35, 20, 40, 25, 45, 35, 40. Pernyataan yang berikut.
benar adalah ... 60, 50, 70, 80, 60, 40, 80, 80, 70, 90
A. Modus = 40, yaitu data yang di tengah- Modus dari data tersebut adalah …
tengah. A. 40 C. 70
B. Modus = 35, yaitu data yang terletak di tengah B. 50 D. 80
setelah data diurutkan. Jawaban: D
C. Modus = 40, yaitu data yang memiliki frekuensi Modus ialah data yang paling sering muncul atau
terbanyak. data yang mempunyai frekuensi paling banyak.
D. Modus = 45 atau 20, yaitu data terbesar atau Dari data tersebut terlihat bahwa nilai 80 data yang
data terkecil. paling sering muncul. Jadi, modus data tersebut
Jawaban: C adalah 80.
Modus merupakan data yang memiliki frekuensi
4. Aplikasi
terbanyak. Dari sekelompok data tersebut, modus
Data hasil ulangan matematika kelas 9 SMP disajikan
= 40.
dalam bentuk histogram sebagai berikut.
Modus dari 14
Banyak Siswa
4, 7, 5, 6, 7, 8, 7, 5, 6, 5, 9, 4, 7, 8, 8 12
10
adalah ... 8
A. 8 C. 6 6
4
B. 7 D. 4 2
Jawaban: B 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Jika data disajikan dalam bentuk tabel, maka Nilai
Nilai 4 5 6 7 8 9 Modus dari data tersebut adalah ...
A. 5 C. 7
Frekuensi 2 3 2 4 3 1 B. 6 D. 8
Dari tabel, nilai yang paling banyak muncul adalah Jawaban: D
nilai 7 dengan frekuensi 4. Jadi, modus dari data Modus ialah nilai dengan frekuensi terbesar. Pada
di atas adalah 7. diagram batang di atas nilai yang memiliki frekuensi
terbesar adalah 8, dengan jumlah frekuensi 14.
Jadi, modus dari data di atas adalah 8.
Siswa kelas 9A berjumlah 36 orang. Dari jumlah Hasil psikotes 15 anak diperoleh nilai sebagai
tersebut 5 orang berangkat ke sekolah dengan berikut.
berjalan kaki, 8 orang diantar mobil orang tuanya, 11 455 ; 470 ; 470 ; 523 ; 458 ; 576 ; 458 ; 455; 470 ;
orang berlangganan becak, dan sisanya bersepeda. 576 ; 576 ; 580 ; 576 ; 455 ; 580.
Modus cara berangkat ke sekolah siswa kelas 9A Jika nilai Asma lebih tinggi dari modusnya, maka
adalah … nilai Asma adalah …
A. bersepeda A. 455 C. 576
B. berjalan kaki B. 470 D. 579
C. diantar orang tua Jawaban: D
D. berlangganan becak 455 sebanyak 3 523 sebanyak 1
Jawaban: A
Jumlah siswa = 36 458 sebanyak 2 576 sebanyak 4
Bersepeda 470 sebanyak 3 580 sebanyak 2
= 36 – (5 + 8 + 11) Dari data tersebut, diperoleh modus 576 karena
= 36 – 24 mempunyai frekuensi terbanyak. nilai Asma lebih
= 12 tinggi dari modus = 576. Dari opsi, nilai yang lebih
Cara Banyak Siswa tinggi dari 576 adalah 579 sehingga nilai Asma
adalah 579.
Jalan kaki 5
Diantar mobil 8
Becak 11
Bersepeda 12
Modus cara berangkat ke sekolah siswa kelas 9A
adalah bersepeda, karena mempunyai frekuensi
paling banyak.

Peluang
07
A. Ruang Sampel dan Titik Sampel
Ruang sampel (S) ialah himpunan yang anggotanya 3. Pelemparan n Buah Dadu
terdiri dari semua hasil yang mungkin. Tiap anggota Banyak titik sampel = 6n
himpunan dari ruang sampel disebut titik sampel. 4. Pelemparan Sebuah Uang Logam
Contoh ruang sampel sebagai berikut. Ruang sampel = {sisi gambar, sisi angka}, terdapat
1. Pelemparan Sebuah Dadu 2 titik sampel.
Ruang sampel = {1, 2, 3, 4, 5, 6}, terdapat 6 titik 5. Pelemparan Dua Keping Uang Logam
sampel, yaitu 1, 2, 3, 4, 5, dan 6 Jika G mewakili gambar dan A mewakili angka,
2. Pelemparan Dua Dadu maka terdapat 4 titik sampel, yaitu:
Terdapat 36 titik sampel, yaitu: A G
1 2 3 4 5 6 A AA AG
1 (1,1) (1,2) (1,3) (1,4) (1,5) (1,6) G GA GG
2 (2,1) (2,2) (2,3) (2,4) (2,5) (2,6) Ruang sampel = {(AA), (AG), (GA), (GG)}
3 (3,1) (3,2) (3,3) (3,4) (3,5) (3,6) 6. Pelemparan n Keping Uang Logam
4 (4,1) (4,2) (4,3) (4,4) (4,5) (4,6) Banyak titik sampel = 2n
7. Pelemparan 2 Benda Berbeda
5 (5,1) (5,2) (5,3) (5,4) (5,5) (5,6) Benda I → p titik sampel
6 (6,1) (6,2) (6,3) (6,4) (6,5) (6,6) Benda II → q titik sampel
Banyak titik sampel pada kejadian pelemparan dua
benda tersebut adalah (p x q ).
B. Peluang Kejadian
Jika kejadian A berada di dalam ruang sampel S, Jika dilakukan percobaan sebanyak n kali dengan
maka peluang terjadinya kejadian A adalah peluang kejadian A adalah P(A), maka frekuensi harapan
n(A ) kejadian A:
P (A )= Fh (A ) = P (A )×n
n(S)
dengan:
n(A) = banyak kejadian A yang mungkin
n(S) = banyak titik sampel
Kisaran P(A) adalah 0 ≤ P (A) ≤ 1
D. Komplemen
Komplemen suatu kejadian ialah kejadian semesta Misalkan hari ini hujan, maka komplemennya hari ini
pembicaraan, tetapi bukan merupakan kejadian A. tidak turun hujan. Jika A kejadian di dalam ruang S dan
Ac kejadian bukan A, tetapi di dalam S, maka:
( )
P (A ) + P A c = 1
E. Kejadian Majemuk
1. Kejadian Saling Lepas 3. Kejadian Saling Bebas

Kejadian A dan kejadian B dikatakan saling bebas
A B apabila kejadian A tidak memengaruhi kejadian
B.
P (A ∩ B) = P (A )× P (B)
Kejadian A dan kejadian B dikatakan saling lepas,
apabila kejadian A dan kejadian B tidak mungkin 4. Kejadian Tidak Saling Bebas
terjadi bersama-sama, Pada kejadian tidak saling lepas berlaku:
A ∩ B = 0. Pada kejadian saling lepas berlaku: P (A ∩ B) ≠ P (A )× P (B)
P (A ∪ B) = P (A ) + P (B)
2. Kejadian Tidak Saling Lepas
A B
Kejadian A dan kejadian B dikatakan tidak saling

lepas, apabila kejadian A dan kejadian B mungkin
terjadi bersama-sama, A ∩ B ≠ 0. Pada kejadian
saling lepas berlaku:
P (A ∪ B) = P (A ) + P (B)− P (A ∩ B)
Soal Bahas Peluang
1. Pengetahuan dan Pemahaman 3 → (1,2); (2,1)

Peluang muncul ketiganya gambar pada pelemparan 5 → (1,4); (2,3); (3,2); (4,1)
3 keping uang logam adalah … 7 → (1,6); (2,5); (3,4); (4,3); (5,2); (6,1)
1 3 11 → (5,6); (6,5)
A. C.
8 4 n(prima) = 14
3 7 2 dadu n(s) = 62 = 36
B. D. Peluang muncul jumlah mata dadu prima:
8 8
Jawaban: A 14
P=
3 keping uang logam → n(s) = 23 = 8 36
Kejadian ketiganya muncul gambar: 3. Pengetahuan dan Pemahaman
{G, G, G} → n(A) = 1 Banyak kejadian acak yang mungkin pada pelemparan
Peluang muncul ketiganya gambar: sebuah dadu dan sekeping uang logam adalah ...
n( A ) 1 A. 8 C. 64
P(A) = =
n (s ) 8 B. 12 D. 16
Jawaban: B
2. Pengetahuan dan Pemahaman Jika kejadian A memiliki p cara, kejadian B memiliki
Dua dadu dilambungkan bersama sama. Peluang q cara, maka banyak kejadian A dan kejadian B
muncul jumlah mata dadu prima adalah ... adalah (p x q) cara.
12 14 Karena pelemparan dadu memiliki 6 cara dan
A. C.
36 36 pelemparan sebuah mata uang memiliki 2 cara,
13 15 maka terdapat
B. D. 6 x 2 = 12 kemungkinan.
36 36
Jadi, banyak kejadian yang mungkin adalah 12.
Jawaban: D
Jumlah mata dadu prima:
2 → (1,1)

Dalam sebuah kantong terdapat 10 buah bola yang Berdasarkan penelitian di suatu daerah, peluang
diberi nomor 1 sampai 10. Jika diambil sebuah bola seseorang terjangkit penyakit demam berdarah
secara acak, peluang terambilnya bola bernomor 0,009. Jika jumlah penduduk kampung tersebut 3.000
bilangan prima ganjil adalah … orang, maka diperkirakan banyak penduduk yang
2 4 terjangkit penyakit demam berdarah adalah …
A. C. A. 24 orang C. 26 orang
10 10
3 5 B. 25 orang D. 27 orang
B. D. Jawaban: D
10 10
P (terjangkit penyakit) = 0,009
Jawaban: B
n = 3.000
Bilangan prima ganjil antara 1 sampai 10 adalah 3,
Perkiraan banyak penduduk yang terjangkit penyakit
5, 7. Peluang terambilnya bola bernomor bilangan
demam berdarah:
prima ganjil adalah
Fh = 0,009 x 3.000 = 27 orang.
n( A ) 3
P= =
n (s ) 10
5. Aplikasi
Roni diperbolehkan ibunya untuk mengambil satu
permen dari sebuah kantong. Dia tidak dapat melihat
warna permen tersebut. Banyaknya permen dengan
masing-masing warna dalam kantong tersebut
ditunjukkan dalam grafik berikut.
8
0
Merah muda
Cokelat
Orange
Kuning
Merah
Ungu
Hijau
Biru
Berapa peluang Roni mengambil sebuah permen

warna merah?
A. 10% C. 25%
B. 20% D. 50%
Jawaban: B
Jumlah permen seluruhnya = 30 buah
Jumlah permen berwarna merah = 6 buah
Peluang Roni mengambil sebuah permen warna
merah
6
P (Merah)(%) = × 100%
30
1
= × 100%
5
= 20%

Wa0005 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Wa0005 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ringkasan Materi

Pengetahuan & Pemahaman :: Aplikasi :: Penalaran

B. Operasi Hitung Bilangan Bulat

C. Operasi Hitung Campuran

Soal Bahas Bilangan Bulat

1. Pengetahuan dan Pemahaman 5. Penalaran

Diketahui p = -36, q = -9, dan r = 8. Nilai dari -p : Panjang tali: 2 – (-3) = 5

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 3

1. Pecahan Murni 4. Pecahan Desimal

C. Operasi Hitung Pecahan

1. Pengetahuan dan Pemahaman 4. Aplikasi

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 5

B. Pangkat Tak Sebenarnya

Soal Bahas Bilangan Berpangkat

1. Pengetahuan dan Pemahaman 3. Pengetahuan dan Pemahaman

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 7

B. Merasionalkan Penyebut Bentuk Akar

Cara merasionalkan penyebut bentuk akar pada 2. Sekawan a + b adalah a − b

1. Pengetahuan dan Pemahaman 4. Aplikasi

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 9

Soal Bahas Pola Barisan Bilangan

1. Pengetahuan dan Pemahaman Jawaban: B

Banyak potongan lidi yang digunakan pada pola

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 11

1. Pengetahuan dan Pemahaman 2. Pengetahuan dan Pemahaman

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 13

Soal Bahas Barisan dan Deret Geometri

1. Pengetahuan dan Pemahaman Rasio:

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 15

Soal Bahas Jumlah dan Selisih Perbandingan

1. Pengetahuan dan Pemahaman 3. Aplikasi

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 17

Soal Bahas Perbandingan Senilai

1. Pengetahuan dan Pemahaman 3. Aplikasi

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 19

Soal Bahas Perbandingan Berbalik Nilai

1. Pengetahuan dan Pemahaman 3. Aplikasi

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 21

Soal Bahas Skala

1. Pengetahuan dan Pemahaman 3. Aplikasi

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 23

Soal Bahas Aritmetika Sosial

1. Pengetahuan dan Pemahaman Jawaban: A

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 25

Sistem angsuran dapat dilakukan dalam pelunasan pinjaman awal + bunga

1. Pengetahuan dan Pemahaman 3. Aplikasi

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 27

Pengetahuan & Pemahaman :: Aplikasi :: Penalaran

Bentuk aljabar ialah suatu bentuk matematika Contoh: 2x – 1, 5a + 6, dan x2 + 2x + 6

C. Operasi Hitung Aljabar

1. Penjumlahan dan Pengurangan 2. Perkalian

Berikut ini beberapa cara pemfaktoran dalam aljabar 2. Bentuk a2 – b2

Soal Bahas Bentuk Aljabar

1. Pengetahuan dan Pemahaman 4. Pengetahuan dan Pemahaman

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 31

Soal Bahas Persamaan Linier Satu Variabel

1. Pengetahuan dan Pemahaman 3. Pengetahuan dan Pemahaman

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 33

Soal Bahas Pertidaksamaan Linier Satu Variabel

1. Pengetahuan dan Pemahaman 2. Pengetahuan dan Pemahaman

A. {x|x < 7, x bilangan real}

RIN GK A SA N MATE RI | MAT EMATIK A 35

A. Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV)