1.

Mata pelajaran dan kelas : Pendidikan Moral , 1 Ceria/ 1 Dedikasi

2. Bidang / Standard kandungan/ T: 1/ 1.1/ Nilai-nilai Moral

3. Standard Pembelajaran : 1.1.1 / 1.1.2/1.14 Tandakan (/) pada ruangan berkenaan

4. Nilai : Bertanggungjawab, Rasional, Baik Hati, Kesederhanaan, Kebebasan PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

5. Masa/ Tarikh/ Hari : 4.55-6.40 p.m. / 10.01.2019 / Khamis Projek/ Folio

6. Objektif Pembelajaran : Di akhir pelajaran, murid akan dapat: Pembentangan

Kognitif : 1. Mengenal pasti 14/18 nilai universal moral Ujian

: 2. Menjelaskan nilai bertanggungjawab berserta dengan 2 comtoh. Peperiksaan

Afektif : Menyedari pentingnya mengaplikasikan nilai murni dalam kehidupan harian. Latihan/ Kerja Rumah /

Menceritakan perasaan apabila berkelakuan baik, benar dan patut.

Perlakuan : Menjadi seorang murid yang bertanggungjawab Lembaran Kerja

7. Aktiviti P & P: Set Induksi: Pemerhatian /

1. Murid diminta menyenaraikan nilai-nilai murni yang telah mereka pelajari di darjah
enam. Kuiz

Langkah- langkah: Lisan

1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan. Tugasan

2. Murid-murid diminta mengimbas kembali nilai-nilai murni yang telah mereka

pelajari sewaktu darjah enam. Kemudian, murid diminta mencatat nilai murni dalam
peta pokok. Lain-lain (Nyatakan:)

3. Selepas itu, guru bergerak ke setiap kumpulan untuk menyemak hasil perbincangan
mereka.

4. Murid diminta menjelaskan nilai bertanggungjawab beserta dengan 2 contoh.

Penutup: PEMBELAJARAN ABAD KE- 21 (PAK21)

1. Murid menyenaraikan semua nilai universal dalam kandungan moral di peta bulatan. Round Table
Elemen Merentas Kurikulum
8. (EMK) : 1. Creativity and innovation ( ) Peta i-Think

2. Moral Values ( ) Pembentangan

3. Patriotism ( ) Gallery Walk

4. Global Sustainability ( ) Think-Pair-Share
5. Road Safety ( ) Think-Pair-Square
9. Bahan Bantu Belajar (BBB) : Kertas A4, Mini Whiteboard, Pen Marker, Flash Card Role-Play
10 Rujukan: Buku Teks, DSKP Pendidikan Moral Ting. 1 Three Stray, One Stay
11 Peta i-Think Tandakan (/) pada ruangan berkenaan. Lain-lain (Nyatakan:)

1. Peta Bulatan ( ) 2. Peta Buih ( / ) 3. Peta Buih Berganda ( )

4. Peta Pokok ( / ) 5. Peta Dakap ( ) 6. Peta Alir ( )

7. Peta Pelbagai Alir ( ) 8. Peta Titi ( )

12 Refleksi :
HOTS
Apply
Analyze
13 Tindakan Susulan : Evaluate
Create
1. Mata pelajaran dan kelas : Pendidikan Moral , 1 Ceria/ 1 Dedikasi
2. Bidang / Standard kandungan/ T: 1/ 1.1/ Nilai-nilai Moral
3. Standard Pembelajaran : 1.1.1 / 1.1.2/1.14 Tandakan (/) pada ruangan berkenaan
4. Nilai : Bertanggungjawab, Rasional, Baik Hati, Kesederhanaan, Kebebasan PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
5. Masa/ Tarikh/ Hari : 5.00-5.30 p.m. / 11.01.2019 / Jumaat Projek/ Folio
6. Objektif Pembelajaran : Di akhir pelajaran, murid akan dapat: Pembentangan
Kognitif : 1. Menjelaskan sekurang-kurangnya 5 perlakuan baik, benar dan patut. Ujian
: 2. Menjelaskan nilai bertanggungjawab berserta dengan 2 contoh. Peperiksaan
Afektif : Menyedari pentingnya mengaplikasikan nilai murni dalam kehidupan harian. Latihan/ Kerja Rumah /
Menceritakan perasaan apabila berkelakuan baik, benar dan patut.
Perlakuan : Menjadi seorang murid yang bertanggungjawab Lembaran Kerja
7. Aktiviti P & P: Set Induksi: Pemerhatian /
1. Murid diminta menyenaraikan nilai-nilai murni yang telah mereka pelajari di darjah
enam. Kuiz
Langkah- langkah: Lisan
1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan. Tugasan
2. Murid-murid diminta menbincangkan pelbagai pelakuan baik, benar dan patut.
Kemudian, murid diminta mencatat perlakuan tersebut dalam peta pokok. Lain-lain (Nyatakan:)
3. Selepas itu, guru bergerak ke setiap kumpulan untuk menyemak hasil perbincangan
mereka.
4. Murid diminta menjelaskan nilai bertanggungjawab beserta dengan 2 contoh.
Penutup: PEMBELAJARAN ABAD KE- 21 (PAK21)

1. Murid menyenaraikan semua nilai universal dalam kandungan moral di peta bulatan. Round Table
Elemen Merentas Kurikulum
8. (EMK) : 1. Creativity and innovation ( ) Peta i-Think
2. Moral Values ( ) Pembentangan
3. Patriotism ( ) Gallery Walk
4. Global Sustainability ( ) Think-Pair-Share
5. Road Safety ( ) Think-Pair-Square
9. Bahan Bantu Belajar (BBB) : Kertas A4, Mini Whiteboard, Pen Marker, Flash Card Role-Play
10 Rujukan: Buku Teks, DSKP Pendidikan Moral Ting. 1 Three Stray, One Stay
11 Peta i-Think Tandakan (/) pada ruangan berkenaan. Lain-lain (Nyatakan:)
1. Peta Bulatan ( ) 2. Peta Buih ( / ) 3. Peta Buih Berganda ( )
4. Peta Pokok ( / ) 5. Peta Dakap ( ) 6. Peta Alir ( )
7. Peta Pelbagai Alir ( ) 8. Peta Titi ( )
12 Refleksi :
HOTS
Apply
Analyze
13 Tindakan Susulan : Evaluate
Create
1. Mata pelajaran dan kelas : Pendidikan Moral , 1 Ceria/ 1 Dedikasi

2. Bidang / Standard kandungan/ T: 1/ 1.1/ Nilai-nilai Moral

3. Standard Pembelajaran : 1.1.2/1.14/1.1.5 Tandakan (/) pada ruangan berkenaan

4. Nilai : Bertanggungjawab, Rasional, Baik Hati, Kesederhanaan, Kebebasan PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

5. Masa/ Tarikh/ Hari : 4.55-6.40 p.m. / 17.01.2019 / Khamis Projek/ Folio

6. Objektif Pembelajaran : Di akhir pelajaran, murid akan dapat: Pembentangan

1. Mengenal pasti perlakuan yang baik, benar, patut dengan perlakuan yang tidak baik,
Kognitif : tidak benar dan tidak patut. Ujian

: 2. Melakonkan satu situasi yang berkaitan dengan perlakuan baik, benar dan patut. Peperiksaan

Afektif : Menyedari pentingnya mengaplikasikan nilai murni dalam kehidupan harian. Latihan/ Kerja Rumah /

Menceritakan perasaan apabila berkelakuan baik, benar dan patut.

Perlakuan : Menjadi seorang murid yang bertanggungjawab Lembaran Kerja

7. Aktiviti P & P: Set Induksi: Pemerhatian /

1. Murid diminta menyenaraikan 3 perlakuan baik, benar, patut dan 3 perlakuan tidak
baik, tidak benar dan tidak patut. Kuiz

Langkah- langkah: Lisan

1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan. Tugasan

2. Murid-murid diminta menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 perlakuan baik, benar,

patut dengan 3 perlakuan tidak baik, tidak benar dan tidak patut. Lain-lain (Nyatakan:)

3. Selepas itu, guru bergerak ke setiap kumpulan untuk menyemak hasil perbincangan
mereka.

Penutup: PEMBELAJARAN ABAD KE- 21 (PAK21)

1. Murid menyenaraikan semua perbezaan dalam kandungan moral di dalam jadual. Round Table
Elemen Merentas Kurikulum
8. (EMK) : 1. Creativity and innovation ( ) Peta i-Think

2. Moral Values ( ) Pembentangan

3. Patriotism ( ) Gallery Walk

4. Global Sustainability ( ) Think-Pair-Share
5. Road Safety ( ) Think-Pair-Square
9. Bahan Bantu Belajar (BBB) : Kertas A4, Mini Whiteboard, Pen Marker, Flash Card Role-Play
10 Rujukan: Buku Teks, DSKP Pendidikan Moral Ting. 1 Three Stray, One Stay
11 Peta i-Think Tandakan (/) pada ruangan berkenaan. Lain-lain (Nyatakan:)

1. Peta Bulatan ( ) 2. Peta Buih ( / ) 3. Peta Buih Berganda ( )

4. Peta Pokok ( / ) 5. Peta Dakap ( ) 6. Peta Alir ( )

7. Peta Pelbagai Alir ( ) 8. Peta Titi ( )

12 Refleksi :
HOTS
Apply
Analyze
13 Tindakan Susulan : Evaluate
Create
1. Mata pelajaran dan kelas : Pendidikan Moral , 1 Ceria/ 1 Dedikasi
2. Bidang / Standard kandungan/ T: 1/ 1.1/ Nilai-nilai Moral
3. Standard Pembelajaran : 1.1.2/1.14/1.1.5 Tandakan (/) pada ruangan berkenaan
4. Nilai : Bertanggungjawab, Rasional, Baik Hati, Kesederhanaan, Kebebasan PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
5. Masa/ Tarikh/ Hari : 5.00 - 5.30 p.m. / 18.01.2019 / Jumaat Projek/ Folio
6. Objektif Pembelajaran : Di akhir pelajaran, murid akan dapat: Pembentangan
1. Mengenal pasti perlakuan yang baik, benar, patut dengan perlakuan yang tidak baik,
Kognitif : tidak benar dan tidak patut. Ujian

: 2. Melakonkan satu situasi yang berkaitan dengan perlakuan baik, benar dan patut. Peperiksaan
Afektif : Menyedari pentingnya mengaplikasikan nilai murni dalam kehidupan harian. Latihan/ Kerja Rumah /
Menceritakan perasaan apabila berkelakuan baik, benar dan patut.
Perlakuan : Menjadi seorang murid yang bertanggungjawab Lembaran Kerja
7. Aktiviti P & P: Set Induksi: Pemerhatian /
1. Murid diminta menyenaraikan 3 perlakuan baik, benar, patut dan 3 perlakuan tidak
baik, tidak benar dan tidak patut. Kuiz
Langkah- langkah: Lisan
1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan. Tugasan
2. Murid-murid diminta menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 perlakuan baik, benar,
patut dengan 3 perlakuan tidak baik, tidak benar dan tidak patut. Lain-lain (Nyatakan:)
3. Selepas itu, guru bergerak ke setiap kumpulan untuk menyemak hasil perbincangan
mereka.

Penutup: PEMBELAJARAN ABAD KE- 21 (PAK21)

1. Murid menyenaraikan semua perbezaan dalam kandungan moral di dalam jadual. Round Table
Elemen Merentas Kurikulum
8. (EMK) : 1. Creativity and innovation ( ) Peta i-Think
2. Moral Values ( ) Pembentangan
3. Patriotism ( ) Gallery Walk
4. Global Sustainability ( ) Think-Pair-Share
5. Road Safety ( ) Think-Pair-Square
9. Bahan Bantu Belajar (BBB) : Kertas A4, Mini Whiteboard, Pen Marker, Flash Card Role-Play
10 Rujukan: Buku Teks, DSKP Pendidikan Moral Ting. 1 Three Stray, One Stay
11 Peta i-Think Tandakan (/) pada ruangan berkenaan. Lain-lain (Nyatakan:)
1. Peta Bulatan ( ) 2. Peta Buih ( / ) 3. Peta Buih Berganda ( )
4. Peta Pokok ( / ) 5. Peta Dakap ( ) 6. Peta Alir ( )
7. Peta Pelbagai Alir ( ) 8. Peta Titi ( )
12 Refleksi :
HOTS
Apply
Analyze
13 Tindakan Susulan : Evaluate
Create
naan
naan
1. Mata pelajaran dan kelas : Pendidikan Moral , 1 Ceria/ 1 Dedikasi/ 1 Cerdas

2. Bidang / Standard kandungan/ T: 1/ 1.2/ Insan Bermoral

3. Standard Pembelajaran : 1.2.1/ 1.2.2 Tandakan (/) pada ruangan berkenaan

4. Nilai : Baik hati, Kejujuran, Hemah tinggi, Harga diri, Kepercayaan kepada Tuhan PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

5. Masa/ Tarikh/ Hari : 4.55-6.40 p.m. / 24.01.2019 / Khamis Projek/ Folio

6. Objektif Pembelajaran : Di akhir pelajaran, murid akan dapat: Pembentangan

Kognitif : 1. Menyatakan maksud insan bermoral dengan tepat Ujian

: 2. Menjelaskan sekurang-kurangnya 3 contoh kepentingan menjadi insan bermoral. Peperiksaan

Afektif : Menyedari pentingnya mengaplikasikan nilai murni dalam kehidupan harian. Latihan/ Kerja Rumah /

Perlakuan : Menjadi seorang murid yang jujur dan baik hati Lembaran Kerja

7. Aktiviti P & P: Set Induksi: Pemerhatian /

1. Murid diminta menyenaraikan ciri-ciri insan bermoral yang terdapat pada rakan
Kuiz
sekelas.

Langkah- langkah: Lisan

1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan. Tugasan

2. Murid-murid diminta mengimbas kad imbas serta maklumat dan mencatat mciri-ciri
Lain-lain (Nyatakan:)
insan moral yang terdapat di dalamnya.

3. Selepas itu, guru bergerak ke setiap kumpulan untuk menyemak hasil perbincangan
mereka.
4. Murid diminta menjelaskan nilai berhemah tinggi beserta dengan 2 contoh.

Penutup: PEMBELAJARAN ABAD KE- 21 (PAK21)

1. Murid menyenaraikan 3 kepentingan menjadi insan bermoral ke dalam jadual. Round Table

8. Elemen Merentas Kurikulum : 1. Creativity and innovation ( ) Peta i-Think

(EMK)
2. Moral Values ( ) Pembentangan

3. Patriotism ( ) Gallery Walk

4. Global Sustainability ( ) Think-Pair-Share
5. Road Safety ( ) Think-Pair-Square
9. Bahan Bantu Belajar (BBB) : Kertas A4, Mini Whiteboard, Pen Marker, Flash Card Role-Play
10 Rujukan: Buku Teks, DSKP Pendidikan Moral Ting. 1 Three Stray, One Stay
11 Peta i-Think Tandakan (/) pada ruangan berkenaan. Lain-lain (Nyatakan:)

1. Peta Bulatan ( ) 2. Peta Buih ( ) 3. Peta Buih Berganda ( )

4. Peta Pokok ( ) 5. Peta Dakap ( ) 6. Peta Alir ( )

7. Peta Pelbagai Alir ( ) 8. Peta Titi ( )

12 Refleksi :
HOTS

Apply
Analyze
13 Tindakan Susulan : Evaluate
Create
1. Mata pelajaran dan kelas : Pendidikan Moral , 1 Ceria/ 1 Dedikasi/ 1 Cerdas
2. Bidang / Standard kandungan/ T: 1/ 1.2/ Insan Bermoral
3. Standard Pembelajaran : 1.2.1/ 1.2.2 Tandakan (/) pada ruangan berkenaan
4. Nilai : Baik hati, Kejujuran, Hemah tinggi, Harga diri, Kepercayaan kepada Tuhan PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
5. Masa/ Tarikh/ Hari : 4.55-6.40 p.m. / 25.01.2019 / Jumaat Projek/ Folio
6. Objektif Pembelajaran : Di akhir pelajaran, murid akan dapat: Pembentangan
Kognitif : 1. Menyatakan maksud insan bermoral dengan tepat Ujian

: 2. Menjelaskan sekurang-kurangnya 3 contoh kepentingan menjadi insan bermoral. Peperiksaan

Afektif : Menyedari pentingnya mengaplikasikan nilai murni dalam kehidupan harian. Latihan/ Kerja Rumah /

Perlakuan : Menjadi seorang murid yang jujur dan baik hati Lembaran Kerja
7. Aktiviti P & P: Set Induksi: Pemerhatian /
1. Murid diminta menyenaraikan ciri-ciri insan bermoral yang terdapat pada rakan
sekelas. Kuiz
Langkah- langkah: Lisan
1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan. Tugasan
2. Murid-murid diminta mengimbas kad imbas serta maklumat dan mencatat mciri-ciri
insan moral yang terdapat di dalamnya. Lain-lain (Nyatakan:)
3. Selepas itu, guru bergerak ke setiap kumpulan untuk menyemak hasil perbincangan
mereka.
4. Murid diminta menjelaskan nilai berhemah tinggi beserta dengan 2 contoh.
Penutup: PEMBELAJARAN ABAD KE- 21 (PAK21)
1. Murid menyenaraikan 3 kepentingan menjadi insan bermoral ke dalam jadual. Round Table
Elemen Merentas Kurikulum
1. Creativity and innovation ( )
8. (EMK) : Peta i-Think
2. Moral Values ( ) Pembentangan
3. Patriotism ( ) Gallery Walk
4. Global Sustainability ( ) Think-Pair-Share
5. Road Safety ( ) Think-Pair-Square
9. Bahan Bantu Belajar (BBB) : Kertas A4, Mini Whiteboard, Pen Marker, Flash Card Role-Play
10 Rujukan: Buku Teks, DSKP Pendidikan Moral Ting. 1 Three Stray, One Stay
11 Peta i-Think Tandakan (/) pada ruangan berkenaan. Lain-lain (Nyatakan:)
1. Peta Bulatan ( ) 2. Peta Buih ( ) 3. Peta Buih Berganda ( )
4. Peta Pokok ( ) 5. Peta Dakap ( ) 6. Peta Alir ( )
7. Peta Pelbagai Alir ( ) 8. Peta Titi ( )
12 Refleksi :
HOTS
Apply
Analyze
13 Tindakan Susulan : Evaluate
Create
naan
naan
1. Mata pelajaran dan kelas : Pendidikan Moral , 1 Ceria/ 1 Dedikasi/ 1 Cerdas

2. Bidang / Standard kandungan/ T: 1/ 1.2/ Insan Bermoral

3. Standard Pembelajaran : 1.2.3/ 1.2.4/ 1.2.5 Tandakan (/) pada ruangan berkenaan

4. Nilai : Baik hati, Kejujuran, Hemah tinggi, Harga diri, Kepercayaan kepada Tuhan PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

5. Masa/ Tarikh/ Hari : 4.55-6.40 p.m. / 31.01.2019 / Khamis Projek/ Folio

6. Objektif Pembelajaran : Di akhir pelajaran, murid akan dapat: Pembentangan

Kognitif : 1. Menyatakan maksud insan bermoral dengan tepat Ujian

: 2. Menjelaskan sekurang-kurangnya 3 contoh kepentingan menjadi insan bermoral. Peperiksaan

Afektif : Menyedari pentingnya mengaplikasikan nilai murni dalam kehidupan harian. Latihan/ Kerja Rumah /

Perlakuan : Menjadi seorang murid yang jujur dan baik hati Lembaran Kerja

7. Aktiviti P & P: Set Induksi: Pemerhatian /

1. Murid diminta menyenaraikan ciri-ciri insan bermoral yang terdapat pada rakan
sekelas. Kuiz
Langkah- langkah: Lisan
1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan. Tugasan

2. Murid-murid diminta mengimbas kad imbas serta maklumat dan mencatat mciri-ciri
insan moral yang terdapat di dalamnya.
Lain-lain (Nyatakan:)

3. Selepas itu, guru bergerak ke setiap kumpulan untuk menyemak hasil perbincangan
mereka.

4. Murid diminta menjelaskan nilai berhemah tinggi beserta dengan 2 contoh.

Penutup: PEMBELAJARAN ABAD KE- 21 (PAK21)

1. Murid menyenaraikan 3 kepentingan menjadi insan bermoral ke dalam jadual. Round Table
Elemen Merentas Kurikulum
8. (EMK) : 1. Creativity and innovation ( ) Peta i-Think

2. Moral Values ( ) Pembentangan

3. Patriotism ( ) Gallery Walk

4. Global Sustainability ( ) Think-Pair-Share
5. Road Safety ( ) Think-Pair-Square
9. Bahan Bantu Belajar (BBB) : Kertas A4, Mini Whiteboard, Pen Marker, Flash Card Role-Play
10 Rujukan: Buku Teks, DSKP Pendidikan Moral Ting. 1 Three Stray, One Stay
11 Peta i-Think Tandakan (/) pada ruangan berkenaan. Lain-lain (Nyatakan:)

1. Peta Bulatan ( ) 2. Peta Buih ( / ) 3. Peta Buih Berganda ( )

4. Peta Pokok ( / ) 5. Peta Dakap ( ) 6. Peta Alir ( )

7. Peta Pelbagai Alir ( ) 8. Peta Titi ( )

12 Refleksi :
HOTS
Apply
Analyze
13 Tindakan Susulan : Evaluate
Create
1. Mata pelajaran dan kelas : Pendidikan Moral , 1 Ceria/ 1 Dedikasi/ 1 Cerdas
2. Bidang / Standard kandungan/ T: 1/ 1.2/ Insan Bermoral
3. Standard Pembelajaran : 1.2.1/ 1.2.2 Tandakan (/) pada ruangan berkenaan
4. Nilai : Baik hati, Kejujuran, Hemah tinggi, Harga diri, Kepercayaan kepada Tuhan PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
5. Masa/ Tarikh/ Hari : 4.55-6.40 p.m. / 01.02.2019 / Jumaat Projek/ Folio
6. Objektif Pembelajaran : Di akhir pelajaran, murid akan dapat: Pembentangan
Kognitif : 1. Menyatakan maksud insan bermoral dengan tepat Ujian
: 2. Menjelaskan sekurang-kurangnya 3 contoh kepentingan menjadi insan bermoral. Peperiksaan
Afektif : Menyedari pentingnya mengaplikasikan nilai murni dalam kehidupan harian. Latihan/ Kerja Rumah /

Perlakuan : Menjadi seorang murid yang jujur dan baik hati Lembaran Kerja
7. Aktiviti P & P: Set Induksi: Pemerhatian /
1. Murid diminta menyenaraikan ciri-ciri insan bermoral yang terdapat pada rakan
sekelas. Kuiz
Langkah- langkah: Lisan
1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan. Tugasan
2. Murid-murid diminta mengimbas kad imbas serta maklumat dan mencatat mciri-ciri
insan moral yang terdapat di dalamnya. Lain-lain (Nyatakan:)
3. Selepas itu, guru bergerak ke setiap kumpulan untuk menyemak hasil perbincangan
mereka.
4. Murid diminta menjelaskan nilai berhemah tinggi beserta dengan 2 contoh.
Penutup: PEMBELAJARAN ABAD KE- 21 (PAK21)
1. Murid menyenaraikan 3 kepentingan menjadi insan bermoral ke dalam jadual. Round Table
Elemen Merentas Kurikulum
8. (EMK) : 1. Creativity and innovation ( ) Peta i-Think
2. Moral Values ( ) Pembentangan
3. Patriotism ( ) Gallery Walk
4. Global Sustainability ( ) Think-Pair-Share
5. Road Safety ( ) Think-Pair-Square
9. Bahan Bantu Belajar (BBB) : Kertas A4, Mini Whiteboard, Pen Marker, Flash Card Role-Play
10 Rujukan: Buku Teks, DSKP Pendidikan Moral Ting. 1 Three Stray, One Stay
11 Peta i-Think Tandakan (/) pada ruangan berkenaan. Lain-lain (Nyatakan:)
1. Peta Bulatan ( ) 2. Peta Buih ( / ) 3. Peta Buih Berganda ( )
4. Peta Pokok ( / ) 5. Peta Dakap ( ) 6. Peta Alir ( )
7. Peta Pelbagai Alir ( ) 8. Peta Titi ( )
12 Refleksi :
HOTS
Apply
Analyze
13 Tindakan Susulan : Evaluate
Create
naan
naan
04.02.2019 - 08.02.2019

CUTI TAHUN BARU CINA

1. Mata pelajaran dan kelas : Pendidikan Moral , 1 Ceria/ 1 Dedikasi/ 1 Cerdas

2. Bidang / Standard kandungan/ T: 1/ 1.2/ Insan Bermoral

3. Standard Pembelajaran : 1.2.3/ 1.2.4/ 1.2.5 Tandakan (/) pada ruangan berkenaan

4. Nilai : Baik hati, Kejujuran, Hemah tinggi, Harga diri, Kepercayaan kepada Tuhan PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

5. Masa/ Tarikh/ Hari : 4.55-6.40 p.m. / 31.01.2019 / Khamis Projek/ Folio

6. Objektif Pembelajaran : Di akhir pelajaran, murid akan dapat: Pembentangan

Kognitif : 1. Menyatakan maksud insan bermoral dengan tepat Ujian

: 2. Menjelaskan sekurang-kurangnya 3 contoh kepentingan menjadi insan bermoral. Peperiksaan

Afektif : Menyedari pentingnya mengaplikasikan nilai murni dalam kehidupan harian. Latihan/ Kerja Rumah /

Perlakuan : Menjadi seorang murid yang jujur dan baik hati Lembaran Kerja

7. Aktiviti P & P: Set Induksi: Pemerhatian /

1. Murid diminta menyenaraikan ciri-ciri insan bermoral yang terdapat pada rakan
sekelas. Kuiz
Langkah- langkah: Lisan
1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan. Tugasan

2. Murid-murid diminta mengimbas kad imbas serta maklumat dan mencatat mciri-ciri
insan moral yang terdapat di dalamnya.
Lain-lain (Nyatakan:)

3. Selepas itu, guru bergerak ke setiap kumpulan untuk menyemak hasil perbincangan
mereka.

4. Murid diminta menjelaskan nilai berhemah tinggi beserta dengan 2 contoh.

Penutup: PEMBELAJARAN ABAD KE- 21 (PAK21)

1. Murid menyenaraikan 3 kepentingan menjadi insan bermoral ke dalam jadual.

Round Table
Elemen Merentas Kurikulum
8. (EMK) : 1. Creativity and innovation ( ) Peta i-Think

2. Moral Values ( ) Pembentangan

3. Patriotism ( ) Gallery Walk

4. Global Sustainability ( ) Think-Pair-Share
5. Road Safety ( ) Think-Pair-Square
9. Bahan Bantu Belajar (BBB) : Kertas A4, Mini Whiteboard, Pen Marker, Flash Card Role-Play
10 Rujukan: Buku Teks, DSKP Pendidikan Moral Ting. 1 Three Stray, One Stay
11 Peta i-Think Tandakan (/) pada ruangan berkenaan. Lain-lain (Nyatakan:)

1. Peta Bulatan ( ) 2. Peta Buih ( / ) 3. Peta Buih Berganda ( )

4. Peta Pokok ( / ) 5. Peta Dakap ( ) 6. Peta Alir ( )

7. Peta Pelbagai Alir ( ) 8. Peta Titi ( )

12 Refleksi :
HOTS
Apply
Analyze
13 Tindakan Susulan : Evaluate
Create
1. Mata pelajaran dan kelas : Pendidikan Moral , 1 Ceria/ 1 Dedikasi/ 1 Cerdas
2. Bidang / Standard kandungan/ T: 1/ 1.2/ Insan Bermoral
3. Standard Pembelajaran : 1.2.1/ 1.2.2 Tandakan (/) pada ruangan berkenaan
4. Nilai : Baik hati, Kejujuran, Hemah tinggi, Harga diri, Kepercayaan kepada Tuhan PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
5. Masa/ Tarikh/ Hari : 4.55-6.40 p.m. / 01.02.2019 / Jumaat Projek/ Folio
6. Objektif Pembelajaran : Di akhir pelajaran, murid akan dapat: Pembentangan
Kognitif : 1. Menyatakan maksud insan bermoral dengan tepat Ujian

: 2. Menjelaskan sekurang-kurangnya 3 contoh kepentingan menjadi insan bermoral. Peperiksaan

Afektif : Menyedari pentingnya mengaplikasikan nilai murni dalam kehidupan harian. Latihan/ Kerja Rumah /

Perlakuan : Menjadi seorang murid yang jujur dan baik hati Lembaran Kerja
7. Aktiviti P & P: Set Induksi: Pemerhatian /
1. Murid diminta menyenaraikan ciri-ciri insan bermoral yang terdapat pada rakan
sekelas. Kuiz
Langkah- langkah: Lisan
1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan. Tugasan
2. Murid-murid diminta mengimbas kad imbas serta maklumat dan mencatat mciri-ciri
insan moral yang terdapat di dalamnya. Lain-lain (Nyatakan:)
3. Selepas itu, guru bergerak ke setiap kumpulan untuk menyemak hasil perbincangan
mereka.
4. Murid diminta menjelaskan nilai berhemah tinggi beserta dengan 2 contoh.
Penutup: PEMBELAJARAN ABAD KE- 21 (PAK21)
1. Murid menyenaraikan 3 kepentingan menjadi insan bermoral ke dalam jadual. Round Table
Elemen Merentas Kurikulum
8. (EMK) : 1. Creativity and innovation ( ) Peta i-Think
2. Moral Values ( ) Pembentangan
3. Patriotism ( ) Gallery Walk
4. Global Sustainability ( ) Think-Pair-Share
5. Road Safety ( ) Think-Pair-Square
9. Bahan Bantu Belajar (BBB) : Kertas A4, Mini Whiteboard, Pen Marker, Flash Card Role-Play
10 Rujukan: Buku Teks, DSKP Pendidikan Moral Ting. 1 Three Stray, One Stay
11 Peta i-Think Tandakan (/) pada ruangan berkenaan. Lain-lain (Nyatakan:)
1. Peta Bulatan ( ) 2. Peta Buih ( / ) 3. Peta Buih Berganda ( )
4. Peta Pokok ( / ) 5. Peta Dakap ( ) 6. Peta Alir ( )
7. Peta Pelbagai Alir ( ) 8. Peta Titi ( )
12 Refleksi :
HOTS
Apply
Analyze
13 Tindakan Susulan : Evaluate
Create
naan
naan
1. Mata pelajaran dan kelas : Pendidikan Moral , 1 Ceria/ 1 Dedikasi/ 1 Cerdas

2. Bidang / Standard kandungan/ T: 2/ 2.3/ HUBUNGAN KEKELUARGAAN

3. Standard Pembelajaran : 1.2.3/ 1.2.4/ 1.2.5 Tandakan (/) pada ruangan berkenaan

4. Nilai : kasih sayang, hormat, bertanggungjawab, hemah tinggi, berterima kasih, toleransi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

5. Masa/ Tarikh/ Hari : 5.30 - 6.05 p.m. / 17.04.2019 / RABU Projek/ Folio

6. Objektif Pembelajaran : Di akhir pelajaran, murid akan dapat: Pembentangan

Kognitif : 1. Menjelaskan sekurang-kurangnya 3 cara menyayangi anggota keluarga Ujian

: 2. Menjelaskan sekurang-kurangnya 3 contoh menyayangi anggota keluarga. Peperiksaan

Afektif : Menyedari pentingnya mengaplikasikan nilai murni dalam kehidupan harian. Latihan/ Kerja Rumah

Perlakuan : Menjadi seorang murid yang jujur dan baik hati Lembaran Kerja

7. Aktiviti P & P: Set Induksi: Pemerhatian

1. Murid diminta menyenaraikan cara-cara menyayangi anggota keluarga kepada rakan
sekelas. Kuiz
Langkah- langkah: Lisan
1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. Tugasan

2. Murid-murid diminta mengimbas kad imbas serta maklumat dan mencatat cara-cara
menyayangi anggota keluarga yang terdapat di dalamnya.
Lain-lain (Nyatakan:)

3. Selepas itu, guru bergerak ke setiap kumpulan untuk menyemak hasil perbincangan
mereka.

4. Murid diminta menjelaskan cara beserta dengan 3 contoh.

Penutup: PEMBELAJARAN ABAD KE- 21 (PAK21)

1. Murid menyenaraikan 3 cara beserta contoh menyayangi anggota keluarga ke dalam
jadual. Round Table
Elemen Merentas Kurikulum
8. (EMK) : 1. Creativity and innovation ( ) Peta i-Think

2. Moral Values ( ) Pembentangan

3. Patriotism ( ) Gallery Walk

4. Global Sustainability ( ) Think-Pair-Share
5. Road Safety ( ) Think-Pair-Square
9. Bahan Bantu Belajar (BBB) : Kertas A4, Mini Whiteboard, Pen Marker, Flash Card Role-Play
10 Rujukan: Buku Teks, DSKP Pendidikan Moral Ting. 1 Three Stray, One Stay
11 Peta i-Think Tandakan (/) pada ruangan berkenaan. Lain-lain (Nyatakan:)

1. Peta Bulatan ( ) 2. Peta Buih ( / ) 3. Peta Buih Berganda ( )

4. Peta Pokok ( / ) 5. Peta Dakap ( ) 6. Peta Alir ( )

7. Peta Pelbagai Alir ( ) 8. Peta Titi ( )

12 Refleksi :
HOTS
Apply
Analyze
13 Tindakan Susulan : Evaluate
Create
1. Mata pelajaran dan kelas : Pendidikan Moral , 1 Ceria/ 1 Dedikasi/ 1 Cerdas
2. Bidang / Standard kandungan/ T: 2/ 2.3/ HUBUNGAN KEKELUARGAAN
3. Standard Pembelajaran : 1.2.3/ 1.2.4/ 1.2.5 Tandakan (/) pada ruangan berkenaan
4. Nilai : kasih sayang, hormat, bertanggungjawab, hemah tinggi, berterima kasih, toleransi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
5. Masa/ Tarikh/ Hari : 4.20 - 5.30 p.m. / 18.04.2019 / KHAMIS Projek/ Folio
6. Objektif Pembelajaran : Di akhir pelajaran, murid akan dapat: Pembentangan
Kognitif : 1. Menjelaskan sekurang-kurangnya 3 cara menyayangi anggota keluarga Ujian
: 2. Menjelaskan sekurang-kurangnya 3 contoh menyayangi anggota keluarga. Peperiksaan
Afektif : Menyedari pentingnya mengaplikasikan nilai murni dalam kehidupan harian. Latihan/ Kerja Rumah
Perlakuan : Menjadi seorang murid yang penuh kasih sayang dan berhemah tinggi Lembaran Kerja
7. Aktiviti P & P: Set Induksi: Pemerhatian
1. Murid diminta menyenaraikan cara-cara menyayangi anggota keluarga kepada rakan
sekelas. Kuiz
Langkah- langkah: Lisan
1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. Tugasan
2. Murid-murid diminta mengimbas kad imbas serta maklumat dan mencatat cara-cara
menyayangi anggota keluarga yang terdapat di dalamnya. Lain-lain (Nyatakan:)
3. Selepas itu, guru bergerak ke setiap kumpulan untuk menyemak hasil perbincangan
mereka.

4. Murid diminta menjelaskan cara beserta dengan 3 contoh.

Penutup: PEMBELAJARAN ABAD KE- 21 (PAK21)
1. Murid menyenaraikan 3 cara beserta contoh menyayangi anggota keluarga ke dalam
jadual. Round Table
Elemen Merentas Kurikulum
8. (EMK) : 1. Creativity and innovation ( ) Peta i-Think
2. Moral Values ( ) Pembentangan
3. Patriotism ( ) Gallery Walk
4. Global Sustainability ( ) Think-Pair-Share
5. Road Safety ( ) Think-Pair-Square
9. Bahan Bantu Belajar (BBB) : Kertas A4, Mini Whiteboard, Pen Marker, Flash Card Role-Play
10 Rujukan: Buku Teks, DSKP Pendidikan Moral Ting. 1 Three Stray, One Stay
11 Peta i-Think Tandakan (/) pada ruangan berkenaan. Lain-lain (Nyatakan:)
1. Peta Bulatan ( ) 2. Peta Buih ( / ) 3. Peta Buih Berganda ( )
4. Peta Pokok ( / ) 5. Peta Dakap ( ) 6. Peta Alir ( )
7. Peta Pelbagai Alir ( ) 8. Peta Titi ( )
12 Refleksi :
HOTS
Apply
Analyze
13 Tindakan Susulan : Evaluate
Create
1. Mata pelajaran dan kelas : Pendidikan Moral , 1 Ceria/ 1 Dedikasi/ 1 Cerdas
2. Bidang / Standard kandungan/ T: 2/ 2.3/ HUBUNGAN KEKELUARGAAN
3. Standard Pembelajaran : 1.2.3/ 1.2.4/ 1.2.5 Tandakan (/) pada ruangan berkenaan
4. Nilai : kasih sayang, hormat, bertanggungjawab, hemah tinggi, berterima kasih, toleransi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
5. Masa/ Tarikh/ Hari : 5.30 - 6.05 p.m. / 19.04.2019 / JUMAAT Projek/ Folio
6. Objektif Pembelajaran : Di akhir pelajaran, murid akan dapat: Pembentangan
Kognitif : 1. Menjelaskan sekurang-kurangnya 3 cara menyayangi anggota keluarga Ujian
: 2. Menjelaskan sekurang-kurangnya 3 contoh menyayangi anggota keluarga. Peperiksaan
Afektif : Menyedari pentingnya mengaplikasikan nilai murni dalam kehidupan harian. Latihan/ Kerja Rumah

Perlakuan : Menjadi seorang murid yang jujur dan baik hati Lembaran Kerja
7. Aktiviti P & P: Set Induksi: Pemerhatian
1. Murid diminta menyenaraikan cara-cara menyayangi anggota keluarga kepada rakan
sekelas. Kuiz
Langkah- langkah: Lisan
1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. Tugasan
2. Murid-murid diminta mengimbas kad imbas serta maklumat dan mencatat cara-cara
menyayangi anggota keluarga yang terdapat di dalamnya. Lain-lain (Nyatakan:)
3. Selepas itu, guru bergerak ke setiap kumpulan untuk menyemak hasil perbincangan
mereka.
4. Murid diminta menjelaskan cara beserta dengan 3 contoh.
Penutup: PEMBELAJARAN ABAD KE- 21 (PAK21)
1. Murid menyenaraikan 3 cara beserta contoh menyayangi anggota keluarga ke dalam
jadual. Round Table

: 1. Creativity and innovation ( ) Peta i-Think

Elemen Merentas Kurikulum 2. Moral Values ( ) Pembentangan
8.
(EMK) 3. Patriotism ( ) Gallery Walk
4. Global Sustainability ( ) Think-Pair-Share
5. Road Safety ( ) Think-Pair-Square
9. Bahan Bantu Belajar (BBB) : Kertas A4, Mini Whiteboard, Pen Marker, Flash Card Role-Play
10 Rujukan: Buku Teks, DSKP Pendidikan Moral Ting. 1 Three Stray, One Stay
11 Peta i-Think Tandakan (/) pada ruangan berkenaan. Lain-lain (Nyatakan:)
1. Peta Bulatan ( ) 2. Peta Buih ( / ) 3. Peta Buih Berganda ( )
4. Peta Pokok ( / ) 5. Peta Dakap ( ) 6. Peta Alir ( )
7. Peta Pelbagai Alir ( ) 8. Peta Titi ( )
12 Refleksi :
HOTS
Apply
Analyze
13 Tindakan Susulan : Evaluate
Create
naan
naan
naan
1. Mata pelajaran dan kelas : Pendidikan Moral , 1 Ceria/ 1 Dedikasi/ 1 Cerdas

2. Bidang / Standard kandungan/ T: 2/ 2.3/ HUBUNGAN KEKELUARGAAN

3. Standard Pembelajaran : 1.2.3/ 1.2.4/ 1.2.5 Tandakan (/) pada ruangan berkenaan

4. Nilai : kasih sayang, hormat, bertanggungjawab, hemah tinggi, berterima kasih, toleransi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

5. Masa/ Tarikh/ Hari : 5.30 - 6.05 p.m. / 17.04.2019 / RABU Projek/ Folio

6. Objektif Pembelajaran : Di akhir pelajaran, murid akan dapat: Pembentangan

Kognitif : 1. Menjelaskan sekurang-kurangnya 3 cara menyayangi anggota keluarga Ujian

: 2. Menjelaskan sekurang-kurangnya 3 contoh menyayangi anggota keluarga. Peperiksaan

Afektif : Menyedari pentingnya mengaplikasikan nilai murni dalam kehidupan harian. Latihan/ Kerja Rumah

Perlakuan : Menjadi seorang murid yang jujur dan baik hati Lembaran Kerja

7. Aktiviti P & P: Set Induksi: Pemerhatian

1. Murid diminta menyenaraikan cara-cara menyayangi anggota keluarga kepada rakan
sekelas. Kuiz
Langkah- langkah: Lisan
1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. Tugasan

2. Murid-murid diminta mengimbas kad imbas serta maklumat dan mencatat cara-cara
menyayangi anggota keluarga yang terdapat di dalamnya.
Lain-lain (Nyatakan:)

3. Selepas itu, guru bergerak ke setiap kumpulan untuk menyemak hasil perbincangan
mereka.

4. Murid diminta menjelaskan cara beserta dengan 3 contoh.

Penutup: PEMBELAJARAN ABAD KE- 21 (PAK21)

1. Murid menyenaraikan 3 cara beserta contoh menyayangi anggota keluarga ke dalam
jadual. Round Table
Elemen Merentas Kurikulum
8. (EMK) : 1. Creativity and innovation ( ) Peta i-Think

2. Moral Values ( ) Pembentangan

3. Patriotism ( ) Gallery Walk

4. Global Sustainability ( ) Think-Pair-Share
5. Road Safety ( ) Think-Pair-Square
9. Bahan Bantu Belajar (BBB) : Kertas A4, Mini Whiteboard, Pen Marker, Flash Card Role-Play
10 Rujukan: Buku Teks, DSKP Pendidikan Moral Ting. 1 Three Stray, One Stay
11 Peta i-Think Tandakan (/) pada ruangan berkenaan. Lain-lain (Nyatakan:)

1. Peta Bulatan ( ) 2. Peta Buih ( / ) 3. Peta Buih Berganda ( )

4. Peta Pokok ( / ) 5. Peta Dakap ( ) 6. Peta Alir ( )

7. Peta Pelbagai Alir ( ) 8. Peta Titi ( )

12 Refleksi :
HOTS
Apply
Analyze
13 Tindakan Susulan : Evaluate
Create
1. Mata pelajaran dan kelas : Pendidikan Moral , 1 Ceria/ 1 Dedikasi/ 1 Cerdas
2. Bidang / Standard kandungan/ T: 2/ 2.3/ HUBUNGAN KEKELUARGAAN
3. Standard Pembelajaran : 1.2.3/ 1.2.4/ 1.2.5 Tandakan (/) pada ruangan berkenaan
4. Nilai : kasih sayang, hormat, bertanggungjawab, hemah tinggi, berterima kasih, toleransi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
5. Masa/ Tarikh/ Hari : 4.20 - 5.30 p.m. / 18.04.2019 / KHAMIS Projek/ Folio
6. Objektif Pembelajaran : Di akhir pelajaran, murid akan dapat: Pembentangan
Kognitif : 1. Menjelaskan sekurang-kurangnya 3 cara menyayangi anggota keluarga Ujian
: 2. Menjelaskan sekurang-kurangnya 3 contoh menyayangi anggota keluarga. Peperiksaan
Afektif : Menyedari pentingnya mengaplikasikan nilai murni dalam kehidupan harian. Latihan/ Kerja Rumah
Perlakuan : Menjadi seorang murid yang penuh kasih sayang dan berhemah tinggi Lembaran Kerja
7. Aktiviti P & P: Set Induksi: Pemerhatian
1. Murid diminta menyenaraikan cara-cara menyayangi anggota keluarga kepada rakan
sekelas. Kuiz
Langkah- langkah: Lisan
1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. Tugasan
2. Murid-murid diminta mengimbas kad imbas serta maklumat dan mencatat cara-cara
menyayangi anggota keluarga yang terdapat di dalamnya. Lain-lain (Nyatakan:)
3. Selepas itu, guru bergerak ke setiap kumpulan untuk menyemak hasil perbincangan
mereka.

4. Murid diminta menjelaskan cara beserta dengan 3 contoh.

Penutup: PEMBELAJARAN ABAD KE- 21 (PAK21)
1. Murid menyenaraikan 3 cara beserta contoh menyayangi anggota keluarga ke dalam
jadual. Round Table
Elemen Merentas Kurikulum
8. (EMK) : 1. Creativity and innovation ( ) Peta i-Think
2. Moral Values ( ) Pembentangan
3. Patriotism ( ) Gallery Walk
4. Global Sustainability ( ) Think-Pair-Share
5. Road Safety ( ) Think-Pair-Square
9. Bahan Bantu Belajar (BBB) : Kertas A4, Mini Whiteboard, Pen Marker, Flash Card Role-Play
10 Rujukan: Buku Teks, DSKP Pendidikan Moral Ting. 1 Three Stray, One Stay
11 Peta i-Think Tandakan (/) pada ruangan berkenaan. Lain-lain (Nyatakan:)
1. Peta Bulatan ( ) 2. Peta Buih ( / ) 3. Peta Buih Berganda ( )
4. Peta Pokok ( / ) 5. Peta Dakap ( ) 6. Peta Alir ( )
7. Peta Pelbagai Alir ( ) 8. Peta Titi ( )
12 Refleksi :
HOTS
Apply
Analyze
13 Tindakan Susulan : Evaluate
Create
1. Mata pelajaran dan kelas : Pendidikan Moral , 1 Ceria/ 1 Dedikasi/ 1 Cerdas
2. Bidang / Standard kandungan/ T: 2/ 2.3/ HUBUNGAN KEKELUARGAAN
3. Standard Pembelajaran : 1.2.3/ 1.2.4/ 1.2.5 Tandakan (/) pada ruangan berkenaan
4. Nilai : kasih sayang, hormat, bertanggungjawab, hemah tinggi, berterima kasih, toleransi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
5. Masa/ Tarikh/ Hari : 5.30 - 6.05 p.m. / 19.04.2019 / JUMAAT Projek/ Folio
6. Objektif Pembelajaran : Di akhir pelajaran, murid akan dapat: Pembentangan
Kognitif : 1. Menjelaskan sekurang-kurangnya 3 cara menyayangi anggota keluarga Ujian
: 2. Menjelaskan sekurang-kurangnya 3 contoh menyayangi anggota keluarga. Peperiksaan
Afektif : Menyedari pentingnya mengaplikasikan nilai murni dalam kehidupan harian. Latihan/ Kerja Rumah

Perlakuan : Menjadi seorang murid yang jujur dan baik hati Lembaran Kerja
7. Aktiviti P & P: Set Induksi: Pemerhatian
1. Murid diminta menyenaraikan cara-cara menyayangi anggota keluarga kepada rakan
sekelas. Kuiz
Langkah- langkah: Lisan
1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. Tugasan
2. Murid-murid diminta mengimbas kad imbas serta maklumat dan mencatat cara-cara
menyayangi anggota keluarga yang terdapat di dalamnya. Lain-lain (Nyatakan:)
3. Selepas itu, guru bergerak ke setiap kumpulan untuk menyemak hasil perbincangan
mereka.
4. Murid diminta menjelaskan cara beserta dengan 3 contoh.
Penutup: PEMBELAJARAN ABAD KE- 21 (PAK21)
1. Murid menyenaraikan 3 cara beserta contoh menyayangi anggota keluarga ke dalam
jadual. Round Table

: 1. Creativity and innovation ( ) Peta i-Think

Elemen Merentas Kurikulum 2. Moral Values ( ) Pembentangan
8.
(EMK) 3. Patriotism ( ) Gallery Walk
4. Global Sustainability ( ) Think-Pair-Share
5. Road Safety ( ) Think-Pair-Square
9. Bahan Bantu Belajar (BBB) : Kertas A4, Mini Whiteboard, Pen Marker, Flash Card Role-Play
10 Rujukan: Buku Teks, DSKP Pendidikan Moral Ting. 1 Three Stray, One Stay
11 Peta i-Think Tandakan (/) pada ruangan berkenaan. Lain-lain (Nyatakan:)
1. Peta Bulatan ( ) 2. Peta Buih ( / ) 3. Peta Buih Berganda ( )
4. Peta Pokok ( / ) 5. Peta Dakap ( ) 6. Peta Alir ( )
7. Peta Pelbagai Alir ( ) 8. Peta Titi ( )
12 Refleksi :
HOTS
Apply
Analyze
13 Tindakan Susulan : Evaluate
Create
naan
naan
naan