Supervisi Pendidikan
Kelompok 1
2019
Kata Pengantar
Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas segala limpahan rahmat dan nikmat serta
karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan makalah yang berjudul “
Supervisi pendidikan”. Tujuan dari pembuatan makalah ini adalah untuk memenuhi tugas
mata kuliah “Administrasi dan Supervisi Pendidikan”. Disamping itu penulis berharap supaya
makalah yang dibuat ini bisa bermanfaat bagi penulis dan pembaca gunanya dapat menambah
wawasan dan pengetahuan.
Di dalam pembuatan makalah ini tentunya tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak
yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Penulis menyadari masih banyak kekurangan dan
kesalahan dalam penyusunan makalah ini, karena keterbatasan kemampuan penulis miliki.
Oleh karena itu, penulis mohon kritik dan saran yang bersifat membangun agar dapat
memperbaiki makalah-makalah selanjutnya.
4 Oktober 2019
Penyusun
Daftar isi
HALAMAN JUDUL
A. Kata Pengantar........................................................................................
B. Daftar Isi.................................................................................................
BAB I PENDAHULUAN
BAB II PEMBAHASAN
Kesimpulan ...................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA
BAB I
Pendahuluan
A. Latar Belakang
B. Rumusan Masalah
1. Apa konsep dasar supervisi pendidikan yang meliputi pengertian , rasional,
tujuan dan fungsi ?
2. Apa saja ruang lingkup Supervisi pendidikan yang meliputi akademik dan
manajerial ?
3. Apa prinsip supervisi pendidikan ?
4. Apa peranan supervisi pendidikan ?
C. Tujuan Penulisan
1. Menjelaskan konsep dasar supervisi pendidikan yang meliputi pengertian ,
rasional, tujuan dan fungsi.
2. Menjelaskan Ruang lingkup supervisi pendidikan yang meliputi akademik dan
manajerial.
3. Menjelaskan prinsip supervisi pendidikan
4. Menjelaskan peranan supervisi pendidikan.
BAB II
PEMBAHASAN
Jadi supervisi pendidikan adalah pembinaan yang berupa bimbingan atau tuntunan kearah
perbaikan situasi pendidikan pada umumnya dan peningkatan mutu mengajar serta belajar
mengajar khususnya. Sasaran pembinaan tesebut adalah untuk kepala sekolah, guru,dan
pegawai tata usaha.
b. Rasional
Dalam suatu pekerjaan tentunya dibutuhkan sikap profesional apalagi dalam
profesi guru yang sehari-harinya menangani anak-anak atau siswa dari berbagai sikap
dan kerakteristik yang tentunya berbeda. Pekerjaan menjadi seorang guru lebih berat
menyangkut peningkatan kemampuan anak didiknya. Guru yang profesional adalah
guru yang memiliki kemampuan profesional dengan berbagai kapasitasnya sebagai
pendidik.
b. Manajerial
Administrasi manajerial secara resmi digunakan setelah terbitnya Permendiknas
nomor 12 tahun 2007 tentang standar pengawass sekolah/madrasah. Yang menjadi
ruang lingkup supervisi manajerial dalam permendiknas tersebut adalah pengelolaan
dan administrasi pendidikan berdasarkan manajemen peningkatan mutu pendidikan,
serta pelaksanaan standar nasional pendidikan.
Dengan kata lain supervisi manajerial merupakan kegiatan supervisi berkenaan
dengan aspek pengelolaan sekolah yang terkait langsung dengan peningkatan efisiensi
dan efektivitas sekolah yang mencakup perencanaan, koordinasi, pelaksanaan,
penilaian, pengembangan kompetensi sumber daya pendidik dan tenaga kependidikan
serta sumber daya lainnya.
DAFTAR PUSTAKA