RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Merauke

Paket Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Ekonomi Bisnis
Kelas/Semester : X/ 1
Materi Pokok : Pasar monopoli, monopolistic, dan oligopoly
Alokasi Waktu : 4 pertemuan (8 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk
mengelola administrasi keuangan entitas.
1.2 Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan
teknologi untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan,
andal, dan dapat diperbandingkan.
 2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan
dan memahami pengetahuan dasar tentang ekonomi bisnis.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif dan pro-
aktif dalam berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan
prinsip etika profesi bidang ekonomi bisnis
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok serta mempunyai kepedulian yang tinggi
dalam menjaga keselarasan lingkungan sosial, lingkungan kerja dan alam.
3.6 Mendeskripsikan pasar monopoli, monopolistik, dan oligopoly
4.6 Menentukan ciri-ciri pasar monopoli, monopolistik dan oligopoly

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik,
model Problem Based Learning peserta didik mampu:
1. Menjelaskan pasar monopoli
2. Menjelaskan pasar monopolistic
3. Menjelaskan pasar oligopoly

D. Materi Pembelajaran
PASAR MONOPOLI
Pengertian Pasar Monopoli
Pasar monopoli adalah suatu bentuk pasar di mana hanya terdapat satu
perusahaan tunggal dan perusahaan ini menghasilkan barang yang tidak mempunyai
barang pengganti yang sangat dekat. Artinya Pasar Monopoli terjadi dimana hanya ada
satu penjual produk, dan tidak ada produk lain yang menjadi pengganti (no
substitutes) dari produk yang diperdagangkan oleh si monopolis (orang yang
menjalankan monopoli). Seluruh pasar yang bersangkutan, dia sendirilah yang
menguasainya, dengan kata lain, di pasar itu tidak terdapat barang lain yang sejenis,
sehingga si monopolis tidak perlu mempertimbangkan pengaruh firma lain terhadap
ketetapannya mengenai harga maupun jumlah yang diperdagangkan.
Ciri-ciri Pasar Monopoli
1. Sumber daya kunci dikuasai oleh perusahaan tunggal
2. Pemerintah memberikan hak eksklusif kepada sebuah perusahaan tunggal untuk
memproduksi dan menjual barang tertentu
3. Biaya-biaya produksi menjadi lebih efisien jika hanya ada satu produsen tunggal
yang membuat produk itu dari pada banyak produsen
4. Hanya satu penjual dan banyak pembeli
5. Tidak ada perusahaan yang dapat membuat barang substitusi yang sempurna
6. Rintangan cukup kuat untuk masuk ke pasar monopoli
7. Pembeli tidak punya pilihan lain dalam membeli barang
8. Keuntungan hanya terpusat pada satu perusahaan
9. Harga ditentukan oleh perusahaan
Sistem Harga Pasar Monopoli
Sebagai penentu harga (price-maker), seorang monopolis dapat menaikkan atau
mengurangi harga dengan cara menentukan jumlah barang yang akan diproduksi;
semakin sedikit barang yang diproduksi, semakin mahal harga barang tersebut, begitu
pula sebaliknya. Walaupun demikian, penjual juga memiliki suatu keterbatasan dalam
penetapan harga. Apabila penetapan harga terlalu mahal, maka orang akan menunda
pembelian atau berusaha mencari atau membuat barang subtitusi (pengganti) produk
tersebut atau lebih buruk lagimencarinya di pasargelap (black market).
Dalam penentuan harga di pasar monopoli maka ditentukan oleh si monopolis
tersebut.Namun, oleh monopolis tersebut dalam membuat harga terdapat beberapa
komponen yang dipertimbangkan. Berikut yang dilakukan oleh si monopolis untuk
menentukan harga..

PASAR MONOPOLISTIK
Pengertian Pasar Monopolistik
Pasar persaingan monopolistik merupakan suatu struktur pasar dimana terdapat
banyak perusahaan yang menjual produk-produk yang sama (serupa) namun tidak
persis sama. Pasar monopolistikyaitu pasar yang terletak di antara pasar persaingan
sempurna dan pasar monopoli yang berarti pasar tersebut memiliki sebagian sifat
pasar persaingan sempurna (kompetitif) dan pasar monopoli.Di pasar ini sejumlah
besar pembeli dan penjual saling menukarkan produk yang relatif berbeda atau
heterogen sehingga setiap peserta memiliki sedikit kemampuan untuk menetapkan
harga produknya.
Ciri-ciri Pasar Monopolistik
1. Terdapat banyak penjual tetapi tidak sebanyak dalam persaingan sempurna
2. Terdapat diferensiasi (perbedaan produk)
3. Penjual dapat mengendalikan harga dalam tingkat tertentu
4. Terdapat persaingan yang ketat dalam kualitas dan iklan
5. Kebebasan keluar-masuk

Sistem Harga Pasar Monopolistik

Unsur dalam pasar yang pasti adalah harga dari barang-barang yang terdapat dalam
pasar, dan tidak berbeda pula dengan pasar monoplistik.Dalam pasar monopolistik
unsur yang selalu melekat adalah harga, karena dalam sebuah pasar persaingan
monopolistik perusahaan bisa keluar-masuk dengan bebas. Maka laba ekonomis yang
diterima oleh perusahaan di pasar persaingan monopolistik tersebut selalu terdorong
untuk menjadi sama dengan nol.

PASAR OLIGOPOLY
Pengertian Pasar Oligopoli
Pasar oligopoli merupakan salah satu jenis dari pasar persaingan tidak
sempurna.Dimana pasar Oligopoli merupakan pasar yang hanya terdapat beberapa
perusahaan atau penjual yang memproduksi barang sejenis.Dalam pasar Oligopoli,
 setiap perusahaan yang ada di dalamnya selalu bersaing.Persaingannya bisa berupa
persaingan harga atau persaingan produk. Untuk persaingan harga, biasanya mereka
akan menawarkan harga serendah mungkin atau bahkan memberikan potongan haga
maupun hadiah supaya para konsumen tertarik untuk membeli produk mereka.
Pasar oligopoli mempunyai perbedaan dengan pasar-pasar lainnya, perusahaan
di pasar ini tidak bisa seenaknya mengubah harga karena hak itu bisa menyebabkan
kaburnya konsumen ke perusahaan lain. Oligopoli dapat diartikan sebagai kondisi
pasar dimana hanya terdapat beberapa penjual yang saling bersaing dengan jumlah
pembeli yang banyak.Sedikitnya jumlah penjual dikarenakan besarnya biaya investasi
awal sehingga mengecilkan niat pesaing baru yang ingin masuk.
Ciri-ciri Pasar Oligopoli
1. Hanya ada beberapa perusahaan yang mendominasi pasar
2. Ada produsen yang menawarkan barang serupa (produk yang tidak
terdiferensiasi), namun ada pula produsen yang menawarkan model atau fitur
yang berbeda (produk dengan diferensiasi)
3. Terdapat rintangan yang kuat untuk masuk ke pasar oligopoli karena
investasinya yang tinggi
4. Persaingan melalui iklan sangat kuat
5. Produk-produk dari perusahaan di pasar Oligopoli ini dapat distandarisasikan

E. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media
 Powerpoint
 Peta Konsep
2. Alat
 LCD Proyektor dan Komputer
 Papan Tulis
 Alat tulis misalkan spidol
2. Sumber Belajar
a. Buku paket Ekonomi bisnis dari Kemendikbud
b. Modul Ekonomi bisnis, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta
c. Buku Paket Ekonomi bisnis referensi lain
d. Lembar Kerja Siswa (LKS) Ekonomi bisnis
e. Media massa cetak dan elektronik

F. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan pembelajaran ilmiah/scientific
b. Model pembelajaran Problem Based Learning
c. Metode Diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (2 x 45 menit)
No Kegiatan
1 Pembukaan (15 Menit)
a. Guru melakukan apersepsi tentang materi pasar monopoli
b. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat
mempelajaran materi pasar monopoli
c. Guru menyampaikan garis besar materi pasar monopoli dan
menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk
menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang pasar monopoli
2 KegiatanInti (60 Menit)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5
orang.
Mengamati
a) Guru memilih bahan bacaan yang sesuai kemudian dibagikan kepada
siswa.
b) Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri
ataupun dengan teman satu kelompok
c) Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
yang tidak dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta
didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin.
Menanya
a) Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu
kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang pasar monopoli
b) Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada
guru
Mengeksplorasi/Mengumpulkan Informasi
a) Guru membimbing siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
yang tidak dipahami sebanyak mungkin.
b) Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi
tentang materi pasar monopoli
c) Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas
permasalahan materi pembelajaran yang belum dipahami oleh peserta
didik
Mencoba/Menalar
a) Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil
diskusi kelompok
b) Peserta didik mencoba mempraktikkan pergeseran pasar monopoli
Mengomunikasikan/Menyimpulkan
a) Perseta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan
tanya jawab selama proses diskusi.
 No Kegiatan
b) Menjelaskan/ mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok
dalam bentuk laporan tentang pasar monopoli
c) Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengolah
data dengan pasar monopoli
d) Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
e) Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang
permasalahan yang terkait dengan materi pembelajaran dan
memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi
3. Penutup (15 Menit)
1) Kesimpulan
Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan dari
materi yang telah dipelajari
2) Refleksi
Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang
dilakukan (merefleksi kegiatan)
3) Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi pasar
monopolistik ( materi berikutnya ) di rumah.
4) Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.

2. Pertemuan Kedua: (2 x 45 menit)

No Kegiatan
1 Pembukaan (15 Menit)
1. Guru melakukan apersepsi tentang materi pasar monopolistik
2. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat
mempelajaran materi pasar monopolistik
3. Guru menyampaikan garis besar materi pasar monopolistik dan
menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk
menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang pasar monopolistik
2 KegiatanInti (60 Menit)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5
orang.
Mengamati
1. Guru memilih bahan bacaan yang sesuai kemudian dibagikan kepada
siswa.
2. Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara
mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
3. Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
yang tidak dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta
didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin.
No Kegiatan
Menanya
1. Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu
kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang pasar monopolistik
2. Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada
guru

Mengeksplorasi/Mengumpulkan Informasi
1. Guru membimbing siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
yang tidak dipahami sebanyak mungkin.
2. Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi
tentang materi pasar monopolistik
3. Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas
permasalahan materi pembelajaran yang belum dipahami oleh peserta
didik

Mencoba/Menalar
1. Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil
diskusi kelompok
2. Peserta didik mencoba mempraktikkan pergeseran pasar
monopolistik

Mengomunikasikan/Menyimpulkan
1. Perseta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan
tanya jawab selama proses diskusi.
2. Menjelaskan/ mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok
dalam bentuk laporan tentang pasar monopolistik
3. Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengolah
data dengan pasar monopolistik
4. Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
5. Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang
permasalahan yang terkait dengan materi pembelajaran dan
memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi
3. Penutup (15 Menit)
1. Kesimpulan
Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan dari
materi yang telah dipelajari
2. Refleksi
Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang
dilakukan (merefleksi kegiatan)
3. Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi
pasar oligopoly ( materi berikutnya ) di rumah.
4. Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.
3. Pertemuan Ketiga: (2 x 45 menit)
No Kegiatan
1 Pembukaan (15 Menit)
1) Guru melakukan apersepsi tentang materi pasar oligopoly
2) Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat
mempelajaran materi pasar oligopoly
3) Guru menyampaikan garis besar materi pasar oligopoly dan
menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk
menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang pasar oligopoly
2 KegiatanInti (60 Menit)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5
orang.
Mengamati
1) Guru memilih bahan bacaan yang sesuai kemudian dibagikan kepada
siswa.
2) Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara
mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
3) Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
yang tidak dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta
didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin.

Menanya
1) Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu
kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang pasar oligopoly
2) Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada
guru

Mengeksplorasi/Mengumpulkan Informasi
1) Guru membimbing siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
yang tidak dipahami sebanyak mungkin.
2) Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi
tentang materi pasar oligopoly
3) Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas
permasalahan materi pembelajaran yang belum dipahami oleh peserta
didik

Mencoba/Menalar
1) Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil
diskusi kelompok
2) Peserta didik mencoba mempraktikkan pergeseran pasar oligopoly
 No Kegiatan
Mengomunikasikan/Menyimpulkan
1) Perseta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan
tanya jawab selama proses diskusi.
2) Menjelaskan/ mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok
dalam bentuk laporan tentang pasar oligopoly
3) Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengolah
data dengan pasar oligopoly
4) Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
5) Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang
permasalahan yang terkait dengan materi pembelajaran dan
memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi
3. Penutup (15 Menit)
1) Kesimpulan
Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan dari
materi yang telah dipelajari
2) Refleksi
Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang
dilakukan (merefleksi kegiatan)
3) Guru memberikan informasi kepada peserta didik bahwa guru akan
mengadakan tes penilaian terkait materi pasar monopoli, pasar
monopolistik dan pasar oligopoly.
4) Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.

4. Pertemuan Keempat: (2 x 45 menit)

No Kegiatan
1 Pembukaan (15 Menit)
1. Guru membuka pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam
2. Guru memerintahkan siswa untuk mengondisikan ruang kelas untuk
persiapan tes penialaian
3. Guru meminta siswa untuk duduk pada tempat duduk di ruang kelas
secara urut berdasarkan absen
4. Guru meminta siswa untuk mempersiapkan alat tulis dan alat hitung
5. Guru melakukan persensi kepada siswa
2 Kegiatan Inti (60 Menit)
1. Peserta didik dikondisikan menempati tempat duduk masing-masing
2. Guru meminta siswa untuk mempersiapakan keperluan ujian
3. Guru membagikan soal tes dan lembar jawab
4. Guru meminta siswa untuk memulai mengerjakan soal tes
5. Guru mengawasi jalannya tes penilaian
 No Kegiatan
3. Penutup (15 Menit)
1. Guru memberikan informasi kepada semua siswa bahwa waktu
mengerjakan tes sudah habis
2. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil tes
3. Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam
dan berdoa

H. Penilaian (Instrument terlampir)

1. Pengetahuan
a. TeknikPenilaian : Tes tertulis
b. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
c. Kisi-kisi
No. Indikator Butir Instrumen
1. Menjelaskan pengertian penawaran 1
2. Menjelaskan pergeseran hukum penawaran
2
dan hukum penawaran
3. Menjelaskan pengertian penawaran 3
4. Menjelaskan pergeseran konsep harga
4
keseimbangan
Instrumen: lihat Lampiran1

2. Ketrampilan
a. Teknik Penilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan Praktikum
b. Bentuk instrument : Soal Praktek
c. Kisi-kisi
No. Indikator Butir Instrumen
1. Membuat hukum penawaran dan hukum
1
penawaran
2 Membuat konsep harga keseimbangan 2
Instrumen: lihat Lampiran2

3. Sikap ( Spritual )
a. Teknik: Observasi
b. Bentuk Instrumen: Check List
c. Kisi-kisi:
 No. Aspek Pengamatan Butir Instrumen
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 1
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia tuhan 2
3. Memberi salam sebelum dan sesudah 3
menyampaikan pendapat/presentasi
4. Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun 4
tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran
Tuhan
Instrumen: lihat Lampiran3

4. Sikap ( Sosial)
a. Teknik: Observasi
b. Bentuk Instrumen: Check List
c. Kisi-kisi:
No. Aspek Pengamatan Butir Instrumen
1. Motivasi 1
2. Rasa Ingin Tahu 2
3. Tanggung Jawab 3
4. Jujur 4
5, Peduli 5
6 Santun 6
7 Percaya Diri 7
8 Disiplin 8

Merauke, 17 Juli 2018

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Ekonomi dan Bisnis
Kepala SMK Negeri 1 Merauke

EMELDA M.R.KEBUBUN , S.Pd DESY FAULINA PAKPAHAN, S.Pd

NIP. 19700130 199903 2 006
LAMPIRAN : Instrumen Penilaian
SOAL EVALUASI (60 MENIT)

Lampiran 1
Soal Pengetahuan (30 MENIT )
1. Pasar dimana pembelinya banyak sedangkan penjualanya tunggal disebut …
a. Monopoli
b. Monopolistik
c. Persaingan sempurna
d. Oligopoli
e. Monopsoni
2. Alasan sulitnya pelaksanaan persaingan bebas pada pasar monopoli adalah …
a. Harga didekte oleh produsen
b. Diperdagangkan beberapa jenis barang
c. Pembeli dan penjual bebas keluar masuk pasar
d. Pembeli dan penjual realtif banyak
e. Adanya informasi pasar yang sempurna
3. PT PLN adalah salah satu contoh pasar monopoli. Monopoli PLN ini diperoleh dari
a. Hak paten d. kartel
b. Hak cipta e. trust
c. Kewenangan pemerintah
4. Dibawah ini adalah ciri sebuah pasar:
1) Pembeli tidak memiliki pilihan lain
2) Terjadi eksploitasi terhadap pembeli
3) Terjadi perang harga karena tindakan seorang penjual dibalas penjual lain
4) Bila sendiri, penjual tidak dapat membuat harga yang tinggi
Yang merupakan kekurangan pasar monopoli adalah pernyataan …
a. 1 dan 2 d. 2 dan 3
b. 1 dan 3 e. 2 dan 4
c. 1 dan 4
5. Bagi konsumen, salah satu keuntungan dari pasar monopoli adalah …
a. Konsumen bebas memilih barang dan bebas menentukan harga
b. Konsumen bebas memilih produsen
c. Barang-barang yang penting bagi konsumen dilindungi oleh negara, sehingga harga
tidak dipermainkan
d. Konsumen tidak kerepotan mencari barang karena barang banyak tersedia
e. Konsumen bisa mendapatkan harga semurah mungkin
6. Pasar monopolistik adalah …
a. Suatu pasar dimana banyak produsen yang menjual produk sama namun tidak
serupa.
b. Suatu pasar dimana banyak penjual dan banyak pembeli dan harga ditentukan
berdasarkan permintaan dan penawaran
c. Suatu pasar dimana hanya terdapat satu pembeli dengan banyak penjual
d. Suatu pasar dimana pembeli bebas keluar masuk pasar untuk bertransaksi
e. Suatu pasar dimana terdapat banyak produsen yang menjual barang yang berbeda
jenis dan bentuk
7. Dalam pasar persaingan monopolistik, produsen gencar merebut perhatian konsumen
melalui, kecuali …
a. Perang harga d. sabotase
b. Perang diskon e. iklan
c. promo
8. Pasar monopolistik mempunyai ciri …
a. Tidak adanya barang-barang substitusi
b. Wilayah pasar sempit
c. Konsumen diberi kebebasan sepenuhnya untuk memilih keinginannya
d. Konsumen mempunyai kebebasan, tetapi sudah banyak terpengaruh
e. Konsumen tidak mempunyai kebebasan menolong harga
9. Persamaan antara pasar monopolistik dengan pasar persaingan sempurna adalah
a. Dalam jangka panjang diperoleh keuntungan yang besar
b. Inefisiensi produksi
c. Pengetahuan penjual dan pembeli pada pasar sempurna
d. Banyak penjual dan pembeli
e. Barang-barang yang dijual sejenis
10. Yang termasuk kebaikan pasar monopolistik adalah …
a. Adanya persaingan yang sangat tinggi
b. Diferensiasi produk jadi selektif
c. Dibutuhkan produk yang sangat besar
d. Biaya sangat besar
e. Perusahaan yang tidak mempunyai pengalaman cepat gulung tikar
11. Istilah kata oligopoli berasal dari bahasa …
a. Arab d. belanda
b. Spanyol e. inggris
c. Yunani
12. Perhatikan matrik ciri-ciri pasar
A B C
1. Terdapat beberapa 1. Penjual bebas 1. Produk-produknya
penjual/ produsen masu/keluar pasar terstandarisasi
2. Jumlah penjual dan 2. Terdapat rintangan 2. Distribusi produk
pembeli banyak untuk masuk ke pasar relatif lancar
3. Output yang diproduksi 3. Produk yang dijual 3. Persaingan melalui
sejenis bersifat homogen iklan sangat kuat
Berdasarkan tabel diatas, yang merupakan ciri-ciri pasar oligopoli adalah …
a. A1, B1, dan C1 d. A2, B2, dan C2
b. A1, B2, dan C3 e. A3, B3, dan C3
c. A2, B1, dan C2
13. Bila dipasar banyak pembeli dan hanya dua orang penjual yang menjual produknya,
pasar yang tersebut disebut …
a. Pasar monopoli d. pasar abstrak
b. Pasar oligopoli e. pasar monopsoni
c. Pasar nyata
14. Pasaran motor di Indonesia oleh “Tiga Besar” produk yaitu honda, suzuki, dan yamaha.
Pasar sepeda motor di Indonesia menunjukkan bentuk pasar …
a. Oligopoli d. monopsoni
b. Oligopsoni e. persaingan sempurna
c. Monopoli
 15. Beberapa kelemahan dari bentuk pasar:
1) penjual tidak berani membuat harga seenaknya sendiri, sehingga laba relatif kecil
2) akan terjadi perang harga
3) hanya ada dalam kondisi perekonomian ideal
4) terdapat rintangan yang kuat untuk masuk kepasar
5) terjadi eksploitasi pembeli
6) produsen bisa melakukan kerjasama
yang termasuk kelemahan dari pasar oligopoli adalah …
a. 1, 2 dan 3 d. 3, 4 dan 5
b. 2, 4 dan 6 e. 4, 5 dan 6
c. 1, 3 dan 5

Kunci Jawaban
1. A
2. A
3. B
4. A
5. C
6. A
7. D
8. C
9. D
10. D
11. C
12. B
13. B
14. A
15. B
Penskoran
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10
No 3 Jika benar 10
No 4 Jika benar 10
No 5 jika benar 10
No 6 Jika benar 10
No 7 Jika benar 10
No 8 Jika benar 10
No 9 jika benar 10
No 10 Jika benar 10
No 11 Jika benar 10
No 12 Jika benar 10
No 13 Jika benar 10
No 14 jika benar 10
No 15 Jika benar 10
Lampiran 2
Soal Praktek ( Keterampilan) (30 MENIT)
1. Jelaskan peranan pasar monopoli terhadap perekonomian
2. Jelaskan peranan pasar monopolistik terhadap perekonomian
3. Jelaskan peranan pasar oligopoli terhadap perekonomian

Skor
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10
No 3 jika benar 10

Lampiran 3 (penilaian sikap spritual)

Aspek Yang Diamati
Berdoa Beribadah
NO Nama Siswa Mengucap
sebelum Bersyukur dengan
Salam
aktivitas baik
1
2
3
Disi dengan skor 1 – 4
1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat Baik
Lampiran 4 (penilaian sikap sosial)
SIKAP
NO NAMA SISWA Rasa ingin Tanggung Kerja Percaya
Motivasi Jujur Peduli Santun Disiplin
tahu jawab sama diri
1
2
3
Disi dengan skor 1 – 4
1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat Baik