FULL MATERI KULWAP YPKA 23072018 - Bunda Nefri - MBL PDF

Materi Lengkap
KULWAP MINGGUAN
“A to Z about MBL (Movement Based
Learning”
23 Juli 2018
Nefrijanti (Bunda Nefri)

Certified MBL Instructor
Trainer Kemandirian Anak
Empowering Parenting Coach
Pusat Kemandirian Anak
Jl Pulo Sirih Utama, Ruko Sporadis BD 129 A
Boulevard Grand Galaxy.
Kota Bekasi 17147 ( https://goo.gl/aLYbwa )
Phone : 021-3567 0910
DAFTAR ISI
Materi KULWAP……………………………………………………….. 3
Transkrip Tanya Jawab……………………………………………… 14
Sekilas YPKA…………………………………………………………… 48
Sekilas tentang Narasumber………………………………………. 49
http://PusatKemandirianAnak.com 2 - 50
Phone : 021-3567 0910
Materi KULWAP
Narasumber: Bunda Nefri, Certified MBL Trainer, Trainer

Kemandirian Anak & Empowering Parenting Coach
Tanggal : 23 Juli 2018
Jam : 19.30 – 20.30 (WIB)
.
A to Z about MBL (Movement Based Learning)
.
APA ITU MBL (MOVEMENT BASED LEARNING)?
Movement Based Learning adalah sebuah program
pengembangan perkembangan dan pertumbuhan anak dengan
berbasis gerakan yang membahas potongan-potongan dasar
pembelajaran, sebagaimana dijelaskan dalam Learning Skill
Pryramid. Dibentukkan berupa pyramid yang disusun berdasarkan
balok-balok. Dimana semua manusia, secara alami melakukan apa
yang para ahli dalam pendidikan anak usia dini sebut sebagai
intuisi gerakan perkembangan. Gerakan-gerakan alami ini
mengembangkan koneksi saraf di otak, yang diujung dari semua
pergerakan menjadi dasar dari kemampuan untuk belajar.
Di setiap balok tertulis kemampuan yang perlu dikuasai oleh
seorang manusia. Dimana semua balok saling berhubungan dan
menguatkan untuk menjadi fondasi bagi level perkembangan
berikutnya.
Phone : 021-3567 0910
Tujuan dari program Movement Based Learning (MBL) adalah

membantu tumbuh kembang anak secara optimal, dengan
gerakan-gerakan. Sedemikian hingga setiap balok semakin kuat,
tidak mudah rapuh, dan siap untuk menyangga balok lain di
atasnya. Dapat juga digunakan untuk memberikan dukungan
Phone : 021-3567 0910
guna mengembalikan fungsi kerja tubuh bagi orang-orang

dewasa yang mengalami gangguan.
Harapannya anak-anak dan orang dewasa, yang secara rutin dan
berkesinambungan melakukan MBL mampu mengalami
peningkatan dalam pencapaian proses pembelajaran.
Dalam hal ini Para ahli menyampaikan bahwa pembelajaran
berbasis gerakan dikembangkan sebagai bagian dari bidang
neurobiologis, sebagai pembelajaran berbasis otak yang
menstimulasi pertumbuhan jalur saraf melalui pergerakan
tubuh. Program terkait pembelajaran berbasis gerakan yang
cukup banyak diketahui orang adalah Brain Gym. Dimana
keberhasilan Brain gym untuk membantu meningkatkan
kemampuan anak dalam proses pembelajaran sudah tidak
diragukan lagi.
Tetapi ada kendala, ketika brain gym, perlu dilakukan untuk
anak-anak atau orang dewasa yang memiliki keterbatasan.
Cecilia Koester, M.Ed, founder dari MBL, sejak tahun 1998
mengembangkan MBL dengan cara yang fungsional dan praktis
sehingga setiap informasi dapat langsung diterapkan dan dapat
digunakan. Sebagai jawaban atas tantangan melakukan
pembelajaran berbasis gerakan untuk anak-anak atau orang
dewasa yang mengalami hambatan. Cecilia sendiri sudah
berkecimpung di dunia pendidikan yang terkait dengan anak-
anak berkebutuhan khusus dari usia muda.
Phone : 021-3567 0910
BAGAIMANA MBL DAPAT MEMBANTU

MASALAH TUMBUH KEMBANG ANAK-ANAK?
Dari sejarahnya, Pembelajaran berbasis gerakan tumbuh dari
penelitian yang berputar di sekitar kinesiologi. Kinesiologi adalah
studi tentang gerakan manusia yang meliputi komponen biologis
gerakan termasuk anatomi, fisiologis, neurologis, biokimia dan
biomekanik. Kinesiologi juga dipelajari dalam hubungan antara
kualitas gerakan manusia dan keseluruhan kesehatan dan / atau
kualitas hidup manusia.
Pengetahuan teoritis tentang kinesiologi diterapkan di banyak
bidang termasuk terapi fisik, terapi okupasi, dan pelatihan visi.
Sehingga Pendekatan aplikasi ini dapat bersifat terapeutik,
preventif, atau berkinerja tinggi.
Setelah terbukti mampu memberikan dampak yang sangat baik,

Cecilia kemudian mengembangkan MBL sebagai bidang
kinesiologi perkembangan lebih serius dalam penggunaan
pembelajaran berbasis pendidikan.
Dalam hal ini, prioritasnya, dikembangkan agar mampu dikuasai
oleh orang dewasa (umum) untuk mendukung dengan anak-anak
dengan berbagai keadaan. Dikatakan umum, karena Tidak harus
memiliki latar belakang sebagai ahli dibidang medis. Orangtua,
guru, dan mereka yang memiliki perhatian dan berkeinginan
Phone : 021-3567 0910
untuk terlibat dalam optimalisasi tumbuh kembang anak, dapat

belajar MBL dan mempraktekkannya.
Cecilia memahami benar bahwa jika dilakukan lebih dini, MBL
sebagai bagian dukungan keberhasilan pembentukan balok-balok
learning skill pyramid, dapat mengoptimalkan refleks bayi dan
pola gerakan perkembangan untuk menjadi bagian dalam
pertumbuhan fisik dan mental manusia.
MBL membantu tumbuh kembang anak melalui 4 Tahapan
1. Mampu mengenali potensi hambatan anak-anak dengan
berbagai kondisi melalui pemahaman atas informasi yang
disampaikan anak melalui tanda-tanda fisik maupun
perilakunya.
2. Mengumpulkan informas dan mengolahnya menjadi data

valid untuk dijadikan dasar atas dukungan untuk membantu
tumbuh kembang anak.
3. Data ini kemudian dikembangkan untuk menjadi dasar

dalam meningkatkan cara belajar yang lebih terintegrasi.
Melalui program MBL. Dimana ada 8 aktifitas yang bisa
dilakukan orang dewasa kepada anak-anak ataupun kepada
orang dewasa. (Termasuk bisa melakukan secara mandiri,
untuk mengoptimalkan kemampuan diri sendiri) Ini akan
memungkinkan anak atau orangtua mencapai tujuan
Phone : 021-3567 0910
hidupnya dengan lebih mudah. Seperti mampu berjalan,

berbicara, makan mandiri, ketrampilan ca-listung lebih
mudah dikuasai, mengorganisasi kegiatan keseharian,
berhubungan dengan teman sebaya atau belajar untuk
mengatur perilaku diri sendiri.
Tahapan pertama, untuk mengenali. (Cecilia mengatakan
“notice”) menjadi tahapan paling penting. (Untuk saya sendiri
notice merupakan aplikasi langsung dari “active listening”.)
Ketika tahapan pertama tidak mampu atau tidak berjalan
dengan baik, maka tidak dapat ditemukan dengan tepat
masalah anak. Hal ini berakibat pada 8 langkah MBL tidak
mampu memberikan dampak optimal.
Sangat disarankan untuk menuliskan apa yang ditemukan
dalam proses ini. Baik dalam journal ataupun dalam catatan
perkembangan.
Form yang biasa saya gunakan adalah
No Tanggal Materi Alat dan Situasi Reaksi anak
Bahan Tempat
Phone : 021-3567 0910
Dari form ini, dapat diketahui masalah anak, melalui analisa

masalah di tahap 2
8 Gerakan Utama yang menjadi pijakan dalam Tahap ke 3 dari
MBL adalah:
1. Navel radiation
2. Lengthening Foot
3. Spinal walking
4. Ear poping
5. Eye Activation
6. Skull Tapping
7. Core Activation
8. Flashlight game
Phone : 021-3567 0910
Setiap gerakan MBL memiliki tujuan yang berbeda.

Contohnya untuk gerakan eye activation, Gerakan ini bertujuan
untuk meningkatkan kemampuan otot mata dalam menangkap
informasi. Perkembangan yang dicapai melalui Eye Activation
adalah Indera penglihatan lebih sensitif terhadap informasi.
Dimana jika diurutkan lebih jauh lagi, berdampak pada
kemampuan akademis, seperti ca-lis-tung.
Yang saya sukai, 8 Langkah dalam MBL, sebagaimana dirancang
oleh Cecilia, dapat langsung dilihat/ dirasakan perbedaan
sebelum dan sesudah mengerjakannya. Contoh untuk Eye
Activation, sebelum melakukan, anak/ orang dewasa diminta
untuk memusatkan penglihatan pada salah satu objek. Dan
membandingkan penglihatan di obyek yang sama setelah
dilakukan Eye Activation. Dari perjalanan saya sebagai intsruktur,
saya mendengar dari peserta di kelas saya dan merasakan sendiri,
bagaimana kemampuan melihat menjadi lebih baik. Baik untuk
yang menggunakan kacamata maupun tidak.
SIAPA YANG DAPAT DIFASILITASI

PENINGKATAN PERKEMBANGAN DAN
PERTUMBUHANNYA MELALUI MBL?
MBL dapat digunakan untuk semua orang. Dengan berbagai usia
dan kondisi. Baik yang berhambatan maupun tidak. (MBL pernah
Phone : 021-3567 0910
dilakukan pada anak yang baru lahir. Pada orang yang berada di
ICU)
MBL ini terutama sangat berguna dan lebih mudah diterapkan
diterapkan untuk anak2 yang kemampuan motoriknya masih
terbatas
Bisa dibayangkan, jika dalam sekali saja program MBL dapat
dirasakan manfaatnya, bagaimana jika bapak dan ibu mampu
melakukan secara konsisten? Tentunya perkembangan penguatan
balok makin dapat cepat tercapai. Dan, jika ini berhasil pada anak-
anak dengan hambatan. Tentunya untuk anak-anak yang tidak
memiliki hambatan lebih besar potensinya dalam membantu
pencapaian perkembangan anak dalam balok-balok
perkembangannya lebih kuat lagi. Dan mampu Mengantisipasi
jika ada potensi timbulnya masalah tumbuh kembang anak.
Masa depan anak berbeda dengan kehidupan kita sekarang.
Tantangan anak di masa depan, juga berbeda dengan tantangan
kita sekarang.
Kita perlu pastikan Ananda siap menghadapinya.
Mengapa Program MBL, sangat disarankan untuk mampu dikuasai
oleh orangtua, pendidik ataupun relawan yang memiliki waktu
interaksi lebih banyak dengan anak?
Pengulangan menjadi hal penting dalam MBL. Semakin sering
melakukan, dampaknya makin besar. Dan yang paling banyak
interaksi (serta diharapkan dapat membantu Ananda melakukan
Phone : 021-3567 0910
MBL) dalam sehari bersama anak adalah orangtua. Atau untuk

sekolah-sekolah yang full-day (bahkan berasrama) guru menjadi
orang kedua yang lebih lama bersama anak.
BERAPA LAMA PELAKSANAAN MBL?

8 Langkah pelaksanaan MBL, hanya perlu dilakukan selama 10
hingga 15 menit, untuk anak-anak yang tak berhambatan dan
perlu penekanan khusus dalam setiap langkah.
Tetapi untuk anak dengan kondisi yang perlu lebih serius,
biasanya saya menghabiskan waktu sekitar 1 jam bersamanya.
Dan umumnya, setelah dilakukan MBL, anak menjadi lebih santai.
Beberapa anak di hari-hari pertama pelaksananaan MBL setelah
dilakukan MBL mengantuk. Saya sangat menyarankan untuk
memberikan anak kesempatan beristirahat. Ini adalah proses yang
sangat alamiah. Melalui tidur anak memerintahkan otaknya untuk
beristirahat, restart, dan siap untuk menyerap informasi.
MBL DI INDONESIA
DI Indonesia, Program MBL, mulai dikenal. Cecilia secara rutin 2
tahun sekali datang ke Indonesia, untuk memberikan pelatihan
dan sertifikasi bagi orang-orang yang sangat ingin memiliki
Phone : 021-3567 0910
sertifikasi sebagai instruktur MBL. Pusat Kemandirian Anak,

memiliki 2 instruktur MBL. Saya sendiri dan ibu Maya.
Program pengajaran MBL ini terbuka bagi orang-orang yang ingin
bisa dan yang ingin menjadi instruktur.
 Praktisi MBL: Program sehari penuh untuk mencetak
praktisi. MBL
 Instruktur MBL: persyaratannya menguasai Brain Gym 170
untuk special needs dan mengikuti kelas TOT (Training of
Trainers). Dimana untuk instruktur perlu waktu 5 hari dalam
menguasai materi, ditambah dengan melakukan 5 studi
kasus dan mengirimkan laporannya kepada Cecilia untuk
dievaluasi sebelum dinyatakan kompeten sebagai instruktur
Phone : 021-3567 0910
Transkrip Sesi Tanya Jawab KULWAP

Narasumber : Bunda Nefri
Tanggal : 23 Juli 2018
Jam : 19.30 –20:30
A to Z MBL (Movement Based Learning)
Sebelum mulai menjawab, ijinkan saya menyampaikan

1. MBL adalah singkatan dari Movement Based Learning
2. MBL adalah upaya meningkatkan kemampuan anak dalam
pembelajaran dengan berdasarkan pada pendekatan
gerakan. Agar anak setahap demi setahap dapat mencapai
tingkatan lebih tinggi di proses perkembangan anak dalam
pembelajaran. Sebagaimana digambarkan dalam Learning
Skill Pyramida.
3. MBL merupakan pengembangan dari Brain gym yang
merujuk pada prinsip kinesiology.
4. Diakhir Tanya jawab, saya akan berikan satu contoh gerakan
dari 8 teknik MBL, yang dapat langsung dipraktekkan dan
dirasakan hasilnya oleh bapak dan ibu.
Mohon maaf hanya bisa memberikan 1 contoh saja, karena
ini bagian dari kesepakatan bersama MBL.inc
5. Keberhasilan MBL, sangat tergantung bapak dan ibu
menjaga rutinitas berjalan secara konsisten dan kontinyu.
Phone : 021-3567 0910
6. 8 Teknik MBL, saling melengkapi. Sehingga tetap disarankan

melakukan 8 teknik bersaman, dengan penekanan pada
teknik yang telah dibahas sesuai kondisi atas pertanyaan
masing-masing
#TANYA-01
Sebagai contoh anak pertama saya diagnosanya autis-hyperaktif.

sekarang usia 8 tahun. masalah yang sangat nampak adalah
komunikasi dan konsentrasi. belum bisa komunikasi 2 arah. sering
mengulang perkataan. kosakata banyak. merespon bila diperintah,
meski kadang perlu diulang2 perintahnya. bisa meminta sesuatu.
belum ngerti bahaya. bisa menulis dan menggambar sendiri. pada
kasus seperti ini, bagaimana menganalisa masalahnya dan MBL
seperti apa yang tepat
#Jawab-01
Baik bu
Saya tulis ulang ya bu
1. Autis hyperaktif
2. Komunikasi belum 2 arah
3. Mengulang perkataan
4. Sanggup merespon, meskipun kadang perlu diulang
5. Belum mengerti bahaya
6. Bisa menulis dan menggambar sendiri.
Step 1 ya bu dari MBL (Notice)

Phone : 021-3567 0910
Langkah ini untuk mengenali masalah anak. Saya lihat ibu sudah
memiliki catatan pengamatan anak (sudah ada 6 ya bu)
Nah di step satu ini, notice artinya melakukan pengamantan lebih
detail ya bu. Perhatikan ekpresi anak, Bahasa tubuh anak, suara
yang dikeluarkan dan intonasinya.
(Disclaimer ya bu. Saya hanya bisa menjawab dengan dugaan

karena tidak melihat Ananda secara langsung. Notice di langkah
MBL 1 tidak dapat optimal saya kerjakan.) Oya. Ananda sudah
dipastikan tidak ada masalah dengan pendengarankah? Karena
jika ada masalah pendengaran (tunarungu) maka tekniknya akan
berbeda.
Langsung dipraktekkan pada anak ya bu untuk contoh, kita ambil

point no 2. Komunikasi belum 2 arah.
Mari di detailkan, apa yang dimaksud ibu dengan komunikasi 2

arah tsb? Dicocokkan dengan learning skill piramida.
Satu aspek pengamatan notice saya pakai ya bu, yaitu tentang

Ekspresi anak : Jika anak kelihatan tak menangkap perintah dan
tanpa ekspresi. Kemungkinan masalah anak adalah
1. Indera anak tidak bekerja dengan baik. Atau
2. anak tidak mampu mengerti kalimat yang ibu sampaikan.
Dalam hal ini ibu menyampaikan bahwa anak bisa mengerti
setelah diulang-ulang. Jadi dugaan saya mungkin anak
mendengar tapi tidak paham.
Phone : 021-3567 0910
Nah itu hasil notice, langkah 1 MBL. Untuk masalah komunikasi 2

arah. Hasil notice tersebut coba ibu perhatikan ke balok-balok di
learning skill pyramid (LSP)
Nah.. sementara.. saya akan katakan bahwa masalah Ananda ada

di pyramid yang saya lingkari berwarna hijau. (Dengan Asumsi
saya, balok-balok dibawahnya sudah kokoh)
 Perkembangan bicara
 Audiotory Tracking
 Kosa Kata
 Bahasa Lisan
 Audiotory memory
Phone : 021-3567 0910
Dari MBL, saran yang bisa diberikan dalam masalah Kosa kata,
Bahasa lisan, perkembangan Bahasa dan audiotory memory, dari
8 teknik MBL, adalah teknik Skull taping. Dan Spinal walking
Apa itu skull tapping ?

Teknik untuk mengoptimalkan kemampuan kognitif anak dengan
menekan titik-titik yang ada di kepala anak.
Apa itu spinal walking

Tenik untuk Mengaktifkan kemampuan syaraf pengumpul
informasi dari semua indera manusia. Syaraf pengumpul ini
terletak di tulang belakang. Oleh karena itu Spinal walking bekerja
tulang belakang Ananda. Ketika syaraf di tulang belakang telah
lebih aktif, maka pengiriman informasi yang dilakukan oleh
serangkaian syaraf di tulang belakang hingga ke otak kecil
manusia, optimal.
Sedangkan untuk audiotory tracking, teknik yang bisa dipakai

untuk mengoptimalkan adalah dengan ear poping. Tujuannya
untuk mengaktifkan syaraf pendengaran yang ada di dalam
telinga. Hingga dapat lebih sensitif mengumpulkan informasi.
Apakah ini artinya hanya 3 dari teknik MBL yang perlu dikerjakan?
5 yang lain tetap perlu dikerjakan juga. Karena setiap teknik akan
mensupport tiap balok untuk menjadi lebih kokoh.
Tetapi dalam pengerjaan, akan lebih diutamakan yang 3 teknik
tersebut.
Phone : 021-3567 0910
Mudah-mudahan bisa menjawab ya bu.
#Tanya 2
Murid sy sdh 1th sekolah di tk sy, cuma teriak kalo ga suka,atau

mengangguk saja bila mau sesuatu, (ga perbah bicara),cuma bisa
ucap/kenal 6 suku kata ..seperti a-ba-ca-da-sa-ma,dan a ba ta tsa
ja (hijaiyah)
#Jawab 2
Sama dengan pertanyaan nomer 1, teknik yang digunakan sama
ya bu. Dengan karena ibu menyampaikan lebih detail pada
kemampuan kosa kata. maka
Karena di sekolah, saya sarankan menggunakan teknik skull

tapping dan spinak walking sebelum pembelajaran untuknya
dimulai. Selain itu Ibu bisa menyarankan ananda mengikuti terapi
wicara.
#TANYA 3
Yth Ibu nefri dan moderator. Saya memiliki anak laki2 berumur 7
tahun, jika sy liat balok learning skil pyramid, anak sy memiliki
hambatan di keahlian berkomunikasi dan life management,
dimana komunikasi dua arah dan kontrol diri nya blm baik
(cenderung emosional). Pertanyaannya bagaimana menangani
hambatan yg dialami anak sy di kedua tingkatan tsb melalui
Phone : 021-3567 0910
program MBL. Terima kasih bu nefri dan moderator atas

kesempatan yg diberikan.
#JAWAB 3
Baik bu, penjelasan tentang komunikasi 2 arah, ada dalam
jawaban kami untuk pertanyaan no 1 ya bu
Untuk masalah emosi, Teknik yang dipakai adalah Navel

Radiation. Dan Spinal Walking
Navel Radiation adalah teknik untuk menyamankan anak. Dengan

mengaktifkan kesetimbangan tubuh yang ada di pusar anak. Anak
akan mengalami kenyamanan seperti nyamannya ia saat masih
ada di Rahim ibunya. Umumnya di teknik ini, jika pengerjaannya
tepat, anak akan tertidur.
Sedangkan spinal walking. Selain mengaktifkan syaraf pengumpul

informasi, juga sebagai penyetimbang. Sehingga jika kegelisahan
anak disebabkan anak terlalu sensitif terhadap informasi (suara
dengan frekwensi sedikit tinggi dan bising sedikit saja sudah
membuatnya gelisah). Dapat ditanggulangi.
Sebenarnya di tubuh manusia ada 3 titik kesetimbangan yaitu

pusar, syaraf di tulang belakang dan anak siput didalam telinga.
Titik kesetimbangan yang di dalam telinga sudah distimulasi
melalui ear poping. Bersamaan dengan teknik untuk membangun
komunikasi 2 arah.
Phone : 021-3567 0910
#TANYA 4
1. Bu Nefri apa ada videonya utk 8 gerakan MBL tsb spy bs kita
terapkn tahapannya di skolah krn siswa sy ada yg
berkebuthn khusus. Shg kita bs mlihat adanya
perkembangan sblm dan ssdh MBL.
2. Apakh ada patokan usia tertentu dlm tiap pencapaian balok2
segitiga tsb?
#JAWAB 4
1. Mohon maaf bu, dalam klausal perjanjian dengan MBL. Kami
tidak diijinkan untuk merekam dalam bentuk video. Karena
alasan kode etik dan privacy dari model
Karena itu jika ibu searching di Google pun tidak

diketemukan video ttg MBL.
Nanti diakhir, saya akan gambarkan 1 teknik MBL (ini legal

dan disetujui oleh MBL inc) untuk dicoba pada masing-
masing peserta hingga langsung dapat merasakan sendiri
bedanya sebelum dan sesudah melakukan teknik MBL.
2. Usia pencapaian ada bu. Patokannya.

Dengan batasan yang masih bisa ditolerir ataupun yang
sudah masuk dalam area “perlu hati-hati” dan segera cari
pertolongan.
Dalam hal ini, ibu bisa memakai acuan tumbuh kembang
anak. Boleh pada acuan siapa saja bu. Apakah Paiget, Life
Phone : 021-3567 0910
span, Denver, suryakanti, IDI dsbnya. Optimalnya Basic dari

Learning Skill Pyramid selesai tercapai di usia 6 tahun.
#TANYA 5
1. Bu nefri untuk brain gym usia paud . apa ada contoh gerakan
yg mudah dipraktekkan?
2. Ketika ada salah satu balok yg bermasalah atau tidak tercapai..
Apa boleh kita tetap lanjutkan kegiatan ditahap balok berikutnya.
3. Apakah ada batasan usia tiap baloknya yg harus dilampaui. /
usia berapa jika dikatakan terlambat untk sukses setiap level balok
tersebut.
#JAWAB 5
1. Usia PAUD 3 sampai 5 tahun ya bu.
Usia ini anak berkembang di area motorik kasar. Dan halus,
perkembangan Bahasa dan juga mulai mengenal
pembiasaan untuk melayani diri sendiri.
Gerakan Brain Gym, dilakukan mengikuti perkembangan
anak (dalam hal ini anak tak berhambatan ya bu)
Berikut ini video dari Brain Gym yang bisa dijadikan contoh
untuk mengoptimalkan perkembangan anak usia 2 hingga 3
tahun https://www.youtube.com/watch?v=4zxmyRvFZNQ
Untuk usia 4 hingga 5 tahun yang ini

https://www.youtube.com/watch?v=IRu05L5Ls8k
Phone : 021-3567 0910
https://www.youtube.com/watch?v=o5ptEoPfm18
Bisa dilihat ya bu beda aktifitas untuk level 2 hingga 3 tahun

dengan level 4 hingga 5 tahun.
Cara yang digunakan ketika mengajarkapun dengan bermain

dan fun. Bergerak dan bergerak.
Catatan Tidak sama dengan metode brain gym untuk anak

sekolah dasar.
2. Boleh bu.
Tetapi hanya dengan tujuan pengenalan dan
mempersiapkan anak untuk mampu saat tiba di balok
setelahnya. Penekanan pembelajaran tetap di area balok
yang belum dikuasai. Karena tanpa kekokohan, maka
perkembangan anak di balok diatasnya rapuh. Anak mudah
lupa, terjadi penurunan kemampuan ketika anak sudah
pernah mencapai tahapan. Makin banyak balok yang rapuh
dibawah, makin sulit untuk anak berkembang dan
bertumbuh sesuai usia pencapaian.
3. Jawaban ini juga untuk bu Erlik ya

Saya memberikan gambaran umum saja ya bu, untuk
detailnya dapat dilihat dalam diagram perkembangan anak
yang dikeluarkan oleh IDI, Suryakanti, Life Span, Denver II,
Piaget dan sejenisnya.
Phone : 021-3567 0910
Level 1. Saat anak dalam kandungan selesai ketika anak

berusia 9 bulan 10 hari. Diharapkan saat ini anak sudah siap
untuk dilahirkan, artinya anggota tubuhnya telah
berkembang dan siap bekerja untuk menyangga hidupnya.
Level 2 , Tentang reflex dan neuro

Gerak-an reflex akan mulai menghilang diusia anak 5 bulan.
Level 3, Tentang sistim indera.

Organ indera manusia sudah berkembang dengan baik di
usia 5 bulan. Tetapi fungsi kerjanya akan tergantung pada
perkembangan kognitif. Karena disini ada kerja syaraf untuk
meneruskan informasi yang diterima oleh indera. Dimana
kerja syaraf juga bergantung pada perkembangan otak.
Level 4 GERAKAN MOTORIK

Gerakan motorik ada 2 motorik kasar dan halus.
Motorik kasar, fondasinya sudah siap diusia 1 tahun. Anak
sudah mampu tegak berdiri dan berjalan. Dalam hal ini
gerakan menyilang yang melibatkan 2 sisi tubuh atas dan
bawah ataupun kiri dan kanan sudah mampu dilakukan.
Sedangkan Motorik halus, baru dimulai pembentukan dasar
Level 5, 6 dan 7 Dokter memberikan batasan “bahaya”

ketika level ini di usia 3 tahun belum berkembang baik.
Secara detail dan batasannya. Seperti kapan babbling,
mampu berbahasa repetitive, mampu berbahasa reseptif dan
Phone : 021-3567 0910
ekpresif bisa dilihat dalam tahapan perkembangan

berbahasa dan kognitif
Level 8 Untuk kemampuan bersosial Ananda, baru

bertumbuh diusia 3 tahun dan matang untuk mampu
berinteraksi di usia 4 tahun. Sehingga untuk anak diusia
dibawah 3 tahun, meskipun anak bermain bersama,
sebenarnya mereka tidak terinteraksi satu sama lain. Dan
benar-benar mau bersosial diusia 4 tahun. Nah untuk
kemampuan anak berespon dengan benar saat bersosial,
juga bergantung pada perkembangan otak.
Level 9 Calistung
Usia 5 tahun Anak mulai memasuki kemampuan membaca
menulis dan berhitung, mengerti tentang aturan dan dapat
diterapkan hubungan sebab akibat. Belum mengerti tentang
konsekwensi. Yang ada hanyalah pembiasan. Diharapkan
level 9 mulai dicapai saat anak berusia 6 tahun. Umumnya
anak perempuan lebih cepat matang. Dan untuk anak laki-
laki usia 7 tahun dapat dijadikan batasan kritis, agar
orangtua lebih serius dalam menstimulasi perkembangan
anak.
#TANYA 6
Apakah program MBL untuk anak abk (autis) ini harus dibarengi
dengan diet juga? Terimakasih
Phone : 021-3567 0910
#JAWAB 6
Diet dan gerakan adalah 2 hal yang berbeda. (Bolehkah saya ganti
diet dengan pengaturan makanan, agar terdengar lebih nyaman,
untuk saya.)
Pengaturan makanan di learning skill piramida ada di bagian

nutrisi. Bagian prenatal dan nutrisi. Level terbawah.
Fungsi dari MBL adalah dengan gerakan, mengoptimalkan

perkembangan anak. Teknik yang dipakai untuk pengaturan
makanan, adalah navel radiation (penjelasan navel radiation ada
dijawaban pertanyaan no 3). Tubuh distimulasi untuk recovery
hal-hal yang masih belum lengkap saat masih dalam kandungan.
Tetapi selama tubuh belum mampu recovery, maka sebaiknya

pengaturan makanan tetap dijalankan. Lihat perkembangan. Jika
anak dapat mencapai percepatan perkembangan maka sedikit
demi sedikit, makanan lebih longgar.
Bersamaan dengan navelradiation, perlu diperhatikan juga jika

dari hasil langkah 1 (notice) ada hambatan lain yang ditunjukkan
anak, seperti flapping.. maka teknik core activation perlu
dilakukan juga.
Apa itu teknik core activation ?

Pengaktifan otot untuk memberikan informasi ke otak, pada anak
bahwa dirinya memilki anggota tubuh. Baik bagian atas, bawah
kanan dan kiri. Dan bagaimana anggota tubuh tersebut memiliki
Phone : 021-3567 0910
konesksi satu sama lain. Dan dapat dikontrol. Hingga anak

mampu mengkontrol perilaku yang tidak umum.
#TANYA 7
Bagaimana menumbuhkan percaya diri pada anak baru anak tk yg

cerdas namun bentuk fisik kakinya tidak seperti teman
sepermainannya
#JAWAB 7
Soal percaya diri ya?
Percaya diri dimulai dari penerimaan diri sendiri.
Penerimaan diri sendiri ditumbuhkan pertama kali oleh
orangtuanya. Jika orangtua juga merasakan bentuk fisik anak
menganggu, maka anakpun akan merasa terganggu juga.
Dalam hal ini, kegiatan MBL, menumbuhkan kedekatan dan

penerimaan orangtua atas anaknya. Dimana akan berdampak
pada ketenangan anak, dan penerimaan diri anak atas dirinya
sendiri.
Dan karena masalahnya di kaki, lengthening foot dapat
memberikan support lebih baik. Relaksasi dengan memanjangkan
otot-otot kaki yang dilakukan saat teknik Lengthening foot
berjalan dapat menyamankan anak. Ditambah dengan navel
radiation.
Penjelasan Navel Radiation ada di jawaban no 3
Phone : 021-3567 0910
#TANYA 8
1.kegiatan kegiatan yg bagaimana dalam setiap balok

perkembangan ?
2. Indikatornya seperti apa dikatakan anak sdh tuntas disetiap
baloknya?
#JAWAB 8
1 & 2 Wah ini bahasan tentang balok ya. Sebaiknya bikin
kulwap tentang balok perkembangan sendiri ya?
Karena banyak sekali jawabannya

ini kuliah 1 semester 4 SKS
Boleh ya kalau sekarang kita bahas balok perkembangannya

umum saja.
Nah secara umum sudah dijawab pada pertanyaan no 5,
point ke 3 .
Mohon untuk kembali ke sana ya.
Terima kasih
#TANYA 9
Selamat siang bu..

Mau bertanya
Untuk program MBL itu khususnya atau biasanya diberikan ke
anak (abk) minim usia berapa tahun?
Dan apakah program MBL berpengaruh ke saraf otak anak?
Phone : 021-3567 0910
#JAWAB 9
1. Semua anak bisa bu. Bahkan untuk bayi yang baru lahir.
Teknik yang dipakai baru yang navel radiation untuk bayi
yang baru lahir.
Juga bisa dipakai untuk usia sebanyak apapun.
Beberapa teman saya yang dokter menggunakan MBL untuk

mengatasi rasa sakit pasiennya. Ini dilakukan di ER.
Saya belajar MBL bersama-sama dengan dokter-dokter.

Berbagaimacam dokter. Artinya aman untuk dipakai dipasien
dengan kondisi apapun. (Asal sudah ijin dokternya ya
bu/pak)
2. Memang program MBL, tujuannya menstimulasi syaraf otak.

Agar tebentuk sinapsis baru, ketika bagian sinapsis otak ada
yang tidak berfungsi. (MBL dilakukan dengan berpijak pada
prinsip dari kinesiology, sebagaimana telah dijelaskan di
materi MBL)
#TANYA 10.
Dalam tahapan pertama, tahap mengenali (active listening) ini

adalah tahap yg paling harus bs dijalankan dengan baik agar bisa
lanjut ke tahap berikutnya. Mohon diberikan contohnya bu untuk
Phone : 021-3567 0910
materi seperti apa saja yg harus dilakukan di tahap awal ini

(seperti di form). Dan jika ada ketidaksesuaian hasil, harus
bagaimana. Terimakasih
#JAWAB 10
Ini contoh untuk anak usia 4 tahun, materinya bersosial, bermain
bersama teman, dengan main boneka bersama
No Tanggal Materi Alat dan Bahan Situasi Tempat Reaksi anak
1 18 juli Bermain Boneka dan Di rumah. 2 anak Diam. Acuh. Tidak

2018 bersama peralatan minum tetangga usia 4 th bersuara, sesekali mata
an bergabung memperhatikan. Tapi
tetap tidak bergabung
2. 19 juli Bermain Boneka dan Di rumah. 2 anak Diam. Acuh. Tidak

2018 bersama peralatan minum tetangga usia 4 th bersuara, sesekali mata
an bergabung memperhatikan. Tapi
tetap tidak bergabung
3. 20 juli Bermain Boneka dan Di rumah. 2 anak Main sendiri.

2018 bersama peralatan minum tetangga usia 4 th Mengambil posisi ke
an bergabung pojok ruangan. Dan
bermain dengan mainan
lain milik temannya.
Sesekali mengumam,
tidak jelas. Matanya
tidak menunjukkan
ekpresi apapun
Setelah beberapa kali pengamatan, (parameternya diubah-ubah

ya.. seperti, alatnya bola dan jaring (berebutan bola untuk
dimasukkan ke jaring) kemudian dilakukan di rumah tetangga,
atau taman bermain) dan anak belum juga memberikan respon
Phone : 021-3567 0910
bersosial dengan berbagai kondisi diatas, maka dapat diambil

dugaan bahwa anak belum memiliki perkembangan bersosial
sesuai usianya.
Nah ini noticenya bu.

catatan ya. Dalam memberikan penilaian juga sebaiknya melihat
secara utuh anak, bagaimana ekspresinya, suaranya, gerakannya,
intonasi saat mengucapkan kalimat dsbnya.
Tentang materinya seperti apa, sebaiknya diawal, digunakan

materi yang sesuai dengan tahap perkembangan yang mengacu
pada usia anak. (usia lahir) sebagaimana dicontohkan untuk table
diatas, menggunakan bersosial sesuai dengan usia anak yang 4
tahun.
# TANYA 11
yth Ibu Nefri

ank sy ADHD 10th..
masalah yg saya hadapi komunikasi dua arah mulai bisa ,tp
kadang msh echolalia, akademik msh minim bu krn pemahaman
msh kurang, tp klo segi hafalan sangat bagus,ketrmpilan jg
bagus..MBL apa yg tepat utk ank sy ...
Phone : 021-3567 0910
#JAWAB 11
Baik bu.
Apakah sudah pernah dilakukan test IQ?
Mohon maaf saya berusaha untuk mengerti, apakah anak punya
masalah dengan kognitif atau hanya karena kemampuan
konsentrasinya yang terbatas. Jika borderline. (Ada dibatas IQ
yang paling bawah dari anak dengan potensi untuk berkembang
kemampuan menganalisa masalah.) Karena dari tulisan, ibu
menyampaikan hafalan bagus dan ketrampilan juga bagus. Untuk
anak dengan borderline. Kegiatan yang berulang dan dilakukan
secara terus menerus, dapat dijadikan pengembangan potensi
diri.
Jika ada masalah dengan kognitif, maka skull tapping perlu

diprioritaskan. Tetapi jika tidak maka perhatian ibu, sebaiknya
pada ADHDnya. Yang dapat dibantu dengan spinal walking, core
activation, navel radiation.
#TANYA 12
Bunda,sy masih awam bgt nih...apa ada contohnya gerakan2 dasar

yg utama di LSPiramida serta spt penjelasan gbr DB Blocks.mkasih
#JAWAB 12
Saya pernah bertanya kepada mrs Cecilia tentang hal ini. Mana
dari 8 teknik MBL yang paling mendasar? Dan beliau jawab Navel
Phone : 021-3567 0910
Radiation adalah gerakan yang utama dan mendasar dalam MBL

untuk membantu perkembangan anak melalui gerakan.
Gambar DB block, adalah gambar dari 8 teknik MBL

Dibagian terakhir dari transkrip, saya lampirkan 1 teknik dari MBL.
Silahkan di lihat dan dipraktekkan.
Untuk lebih lengkap, bisa ikuti kelas lengkap saja bun. Pertama
lama banget kalau ditulis dan bisa salah persepsi. Kedua ada
aturan kode etik dan privacy pada batasan memberikan diluar
kelas training.
#TANYA 13
Maaf bunda Nefri. Sy masih belum mudeng hanya dgn baca

materi MBL. Yang sy tanyakan:
1. Di materi hal.6, ada 4 tahapan MBL membantu tumbuh
kembang anak. Ada tahap 1, 2, &3. Utk tahap yg ke-4, apakah
pengulangan hal.10?
Di materi tidak ada tulisan tahap ke-4.
2. Untuk anak CP, wabil khusus anak sy, 5th, CP tipe spastik
grade.5 (diagnosa dsa) ketika dipegang terapis saat fisioterapi
selalu merasa tdk nyaman, nangis berontak dan anak akan
semakin kaku shg tdk maksimal hasilnya krn jg dituntut waktu dg
pasien lain. Padahal jk terapi dg ibunya/kakak sendiri drmh dia
nyaman &tertawa, tubuhnya lbh lemas. Bagaimana dgn MBL,
haruskah ditangani instrukturnya?
Phone : 021-3567 0910
Pengen bgd jd instruktur utk anak sy, tapi kalo harus ikut 5hr,
anaknya tdk bisa ditinggal lama😭
Terimakasih atas penjelasan bunda Nefri.
#JAWAB 13
1. Maaf salah ketik ya. Mestinya hanya 3 langkah bukan 4
2. Untuk kondisi Ananda yang CP.
Ada ketidaknyaman anak saat berinteraksi dengan
terapisnya?
Nah ini perlu di notice dulu, sebabnya apa.
Apakah karena cara menerapi yang memaksakan anak, tidak
menunggu anak siap dan mau bekerjasama
Apakah kesulitan anak untuk berinteraksi sosial dengan
orang-orang yang tidak biasa dia temui.
Coba ibu lakukan dulu ya langkah 1nya
Soal ibu sebagai terapis. Waaaah boleh banget.

Untuk jadi terapis pada anak, tidak perlu yang 5 hari. Karena
instruktur, artinya ibu punya wewenang mengajarkan lagi.
Nah ibu bisa ikut yang 1 hari saja.
Nanti diinfokan yang ingin bergabung, YPKA membuka kelas

MBL segera.
Phone : 021-3567 0910
#TANYA 14
slmt sore. sy rani dr.sby.

mau tanya :
1. apakah adab syarat ttt untuk mengambil sertifikasi mbl

atau menjadi trainer mbl?
dr jenjang dan jenis pendidikan ttt mungkin?
2. apa perbedaan dari mbl dengan terapi si, brain gym, dan
neurosenso?
3. penerapan mbl pd anak khusus dilakukan s.d jangka wkt

brp lama?
4. adakah link untuk jurnal penelitian atau laporan mengenai

tgkt keberhasilan penggunaan mbl?
bila ada, bs mohon di share?
terima kasih banyak sebelumnya 😊🙏
#JAWAB 14
1. Jenjangnya adalah
 Mengikuti kelas MBL dengan instruktur yang
memiliki ijin dari MBL.inc
 Mengikuti kelas Brain gym 170 special needs
 Mengikuti kelas TOT bersama Cecilia Koster
Phone : 021-3567 0910
 Membuat study kasus. (saya lupa pastinya berapa

kasus yang perlu dilakukan) dan melaporkan melalui
email ke Cecilia Coster
 Menandatangani surat perjanjian untuk mengikuti
tata tertib sebagai instruktur.
2. Saya sampaikan perbedaan dan persamaan MBL dengan

beberapa terapi tsb
MBL lebih ditujukan pada mempersiapkan anak untuk
mampu belajar dan bekerja sama selama pembelajaran.
Dengan melalui pengaktifan gerakan
Bisa dilakukan untuk semua anak tanpa perkecualian.
Tidak ada batasan usia dan kondisi. Yang melakukan tidak
perlu punya latar belakang pendidikan khusus (training
MBL hanya 1 hari)
Terapi SI adalah terapi sensory integration. Dimana
tujuannya adalah mengaktifkan kemampuan indera
manusia untuk bekerja sesuai peruntukkanya. Sedemikian
hingga inderanya tidak terlalu sensitive (hyper) dan juga
bukan yang tidak mampu (hypho). Tekniknya bisa
berbagaimacam. Hanya boleh dilakukan oleh orang-orang
yang memiliki sertifikasi sebagai terapis SI.
Brain Gym lebih fleksible untuk anak-anak yang sudah
lebih mampu. Tidak berhambatan serius. MBL sendiri
pengembangan dari Brain Gym. Atas persetujuan dari
penemu Brain Gym. Karena Cecilia juga menjadi instruktur
Brain Gym. Dan pengembangan ini, karena Cecilia prihatin
Phone : 021-3567 0910
pada anak-anak dengan kesulitan gerak. Seperti CP, yang

perlu dibantu juga untuk berkembang.
Neurosenso. Setahu saya Terapi ini berujung pada
penelitian dan pelatihan yang dilakukan di Institute
Masgutova. MBL sendiri, jika boleh saya sampaikan
mengacu pada beberapa teknik yang diajarkan dalam
Neurosenso. Yang jadi pemBedanya, walaupun MBL
mengacu pada Neurosenso, (menurut saya) lebih praktis
teknik dalam MBL. Untuk Neurosenso, ada 17 modul yang
perlu dikuasai. Sedangkan MBL, hanya 1 modul.
Melakukan Neurosenso, perlu waktu lebih banyak
sedangkan MBL berkisar 15 menit hingga 1 jam. Kalau
ditanyakan keefektifannya, saya sampaikan ada factor
penentu lain, seperti ketekunan, konsistensi an, dan
keahlian dari terapisnya.
3. Tidak ada batasan kapan selesainya program MBL.

Selama anak masih perlu belajar, maka MBL masih bisa
terus dipakai. Karena fungsi MBL adalah memfasilitasi
anak lebih siap belajar. Belajar apapun.
4. Silahkan buka link-link dibawah ini

https://www.trikke.com/wp-
content/uploads/2013/07/Physical-Movement-Learning-
Study.pdf
https://movementbasedlearning.com/about-movement-
based-learning/testimonials/
Phone : 021-3567 0910
Atau ketikkan keyword dimesin pencari (google, mozila,

Opera, dsbnya) dengan kata kunci “Movement Based
Learning” + Journal & Research
#TANYA 15
Bu nefri mau ijin bertanya,,🙏☺

1. apakah MBL ini bisa dilakukan di rumah oleh orang tuanya
sendiri?
2. contoh gerakan gerakannya seperti apa?
jazakillah khoir☺
#JAWAB 15
1. Sangat bisa
Justru sebenarnya pengembangan MBL ditujukan pada
penguasaan orangtua, pendidik, relawan yang
berhubungan dengan para pasien yang butuh dukungan
untuk bisa belajar atau untuk meningkatkan
perkembangannya.
2. Coba ibu lihat halaman terakhir ya.

Waiyyaki
Phone : 021-3567 0910
#TANYA 16
Runi, saat Usia 1.8 thn d vonis global development deleyed,

Alhamdulillaah stlh 5 bln terapi berjalan, dpt/berani berjalan
sendiri.
Kini usia 2.7 thn blm dpt melompat n berlari. dpt naik
bangku n turun sendiri, tapi klo naik/turun tangga blm bisa.
Merangkak klo d atas kasur, itu jg posisi kepala masih
menempel d kasur, klo d suruh angkat kepala baru d angkat.
Alhamdulillaah paham klo d ajak bicara n d beri perintah.
Walo baru bisa ucapkan kt "aba, habis, udah, enggak".
Qra2 latihan2 apa aja, agar motorik n bahasa Runi dpt
berkembang lg?
Alhamdulillaah saat ni, sedang hamil 18-19w, qra2 apa MBL
saat kondisi saya skrang ni?
Jazaakillaah b4
#JAWAB 16
Alhamdulillah ibu hebat ya..
Semoga Runi makin banyak perkembangan.
Untuk Runi
Karena diagnosanya Global Delay development
Maka 8 teknik sebaiknya dilakukan secara rutin.
Yang belum dibahas adalah Eye Activation ya dan Flashlight

game.
Phone : 021-3567 0910
Eye Activation berfungsi untuk mengoptimalkan kerja indera

pengelihatan dan syaraf mata.
Flashlight game, membantu anak untuk melakukan

decoding, dan pengelihatan lebih mudah beradaptasi jika
dibutuhkan untuk melihat jauh dan dekat dalam waktu yang
cepat. Seperti untuk menyalin tulisan dari papan tulis ke
buku. Dari melihat jauh, kemudian melihat dekat dalam
hitungan detik.
Pergerakan yang lemah, dibantu dengan lengthening foot,

core activation, Spinal walking.
Kemampuan kognitif ditingkatkan dengan Skull tapping
Sedang Navel radiation, untuk membuatnya nyaman dan

siap belajar.
Ear poping untuk meningkatkan kesetimbangan dan

kemampuan mengumpulkan informasi melalui pendengaran.
Perlu rutin ya bu.
Untuk ibu.. Apa yang ibu rasakan?

JIka ibu perlu relaksasi, maka lengthening akan membantu
sekali. Bisa dilakukan tidak hanya di kaki, juga untuk relaksasi
tangan (dengan teknik yang berbeda).
Ohya.. teknik PACE sebagai pembukaan Brain Gym. Ibu bisa
Phone : 021-3567 0910
pakai teknik HOOK ups, dan Brain button t untuk

menenangkan diri. Sangat cepat membantu ibu lebih santai.
Ini Link yang bisa dibuka untuk melihat Hooks up

https://www.youtube.com/watch?v=OOMHz-HS4yY
Sedangkan untuk Brain Button ada disini

https://www.youtube.com/watch?v=pLpHzJCsIDw
#TANYA 17
1. Anak saya usia 5 tahun, tapi dari piramid bawah saja dia
tidak mampu melakukan nya, bagaimana mengejar
ketinggalan agar bisa mengejar ketertinggalan nya
2. Gerakan MBL seperti apa aja ya?
3. Bisakah MBL dilakukan dirumah oleh orang tua
Terima kasih
#JAWAB 17
1. Untuk jawaban ini silahkan lihat pertanyaan no 16 ya bu.
Sama-sama untuk anak dengan keterlambatan
perkembangan
2. Ada 8 teknik bu. Mohon ibu melihat dihalaman paling
belakang untuk melihat contohnya.
3. Sangat bisa bu. Bahkan sangat dianjurkan
4. Sama-sama
Phone : 021-3567 0910
#TANYA 18
[18:37, 7/22/2018] +62 812-2356-323:
Untuk melakukan tahap pertama dr MBL yaitu mengenali
hambatan potensi anak , dg contoh form yg ada di materi,
apa bisa dilakukan sendiri atau hrs dengan konsultan bu ,
caranya bagaimana ?
#JAWAB 18
Untuk jawaban ini bisa dilihat pada pertanyaan nomer 10
Bisa dilakukan sendiri bu.
#TANYA 19
Anak saya umur 13 thn saat ini kelas 5 sd. Saat ini 2 arah
masih kurang dan pemahaman bhs juga msh kurang.
Kelebihannya bisa akademik krn hafalannya bgs. Saat ini
masih jinjit walau kdng2 sdh tidak.
Yg ingin saya tanyakan.
Apakah unt kondisi anak saya ini MBL dapat dilakukan.
Apabila bisa saya hrs mulai dari mana unt anak saya bu?
Hatur nuhun bunda.
#JAWAB 19
1. Sangat bisa dilaksanakan
2. Teknik yang dipakai sama dengan jawaban untuk
pertanyaan nomer 16.
3. Mulai dari langkah 1 bu “Notice” agar bisa dipetakan
masalah Ananda.
Phone : 021-3567 0910
#TANYA 20
Usia anak saya 12th autis blm bisa bicara terapinya seperti
apa
#JAWAB 20
Mohon maaf ibu, kelas kul-wap ini tentang MBL.
JIka pertanyaan tentang terapi bicara untuk penyandang
autism, maka jawabannya ada dikelas kul-wap autism yang
sudah berjalan minggu kemarin.
Jika ibu ingin mendapatkan materinya silahkan hubungi

mbak cici ya bu (admin Kulwap ini)
#TANYA 21
Anak saya usia 2th 10 bulan..bicara baru bisa

"dah(sudah),mama,aba(abang)..anak termasuk aktif. Bisa
duduk lama jika dikasih mainan lego, menyusun bentuk,
coret coret dikertas maupun di lantai..utk diajak komunikasi
dua arah masih belum fokus krn mata lebih sering liat
kelain...tp jika diajak bicara, menirukan gerakan,cepat
responnya menggunakan media kaca/ cermin...
Yg ingin saya tanyakan
1. baikkah cara saya melatih komunikasi dua arah
menggunakan media kaca/cermin..
Phone : 021-3567 0910
2. Adakah efek sampingnya dikemudian hari..perihal

perkembangan perilaku..?
Terima kasih
#JAWAB-21
1. Apakah sudah pernah konsultasi dengan dokter mata soal
ini ? Karena pandangan mata yang melihat ke tempat lain
dan dengan media cermin bisa menunjukkan gejala ada
masalah dalam pengelihatan.
2. Bisa juga ada kemungkinan anak penyandang autism.
Coba ibu menemui psikolog untuk dilakukan test M-Chat.
Test yang digunakan untuk mendiagnosa penyandang
autism.
3. Yang ibu sampaikan di atas. Masih berupa Symptom atau
gejal-gejala saja. Perlu di ketahui lebih jelas hambatannya.
4. Mohon maaf juga pertanyaan tidak dijawab, mengingat
diluar materi kul-wap
Di halaman berikut diberikan satu contoh teknik MBL

“Lengthening Activity on the Foot”
Phone : 021-3567 0910
TEKNIK LENGTHENING ACTIVITY ON THE FOOT

Berfungsi untuk meningkatkan kemampuan propriosepsi (kemampuan
untuk merasakan posisi kepala, tubuh dan anggota badan secara relatif
antara satu terhadap yang lainnya), sebagai bagian dari pemahaman atas
konsep ruang melalui Kontraksi otot kaki
Langkah 1
Dimulai dari pada lengkungan bagian dalam
kaki, posisikan ibu jari (keduanya) untuk
berada di posisi seperti tergambar di gambar
1, dan ditekan
Langkah 2
Tarik hingga sampai ke ujung-ujung
telapak kaki, tekan selama 10 detik
Langkah 3
Lakukan langkah 1 hingga 2, dengan di
ulang 3 X, pada titik 1,2 dan 3
Phone : 021-3567 0910
Langkah 4
Posisikan telapak tangan di sisi kiri dan
kanan kaki
Gunakan untuk memutar-mutar (dari
atas ke bawah, seperti menggiling)
telapak kaki dengan memberikan
tekanan pada kaki, dimulai dari
pergelangan kaki terus hingga Ke jari-jari
Lakukan langkah 1 hingga 4 sebagai rangkaian dari teknik

Lengthening foot.
Phone : 021-3567 0910
Silakan share kepada siapa yang membutuhkan dengan membagikan

link berikut: http://bit.ly/2LninPV
Untuk tetap terhubung dan update informasi

terkini.
JOIN TELEGRAM GRUP YPKA dengan KLIK

http://bit.ly/2HsYoNX atau logo di samping
ini:
Phone : 021-3567 0910
Pusat Kemandirian Anak adalah sebuah lembaga nirlaba yang peduli

terhadap masa depan anak-anak, baik yang tidak berhambatan terlebih
yang mempunyai kebutuhan khusus.
Di sini kami dengan para ahli dan narasumber bersinergi untuk

memfasilitasi ayahbunda, para pendidik, pemerhati anak dan seluruh
pemangku kepentingan anak untuk dapat lebih berdaya dalam
pengasuhan maupun pengajaran terhadap anak-anak agar mereka tumbuh
mandiri, siap berperan aktif menyongsong Indonesia Emas 2045.
Pelayanan kami meliputi:

 penyediaan informasi,
 pelatihan,
 konsultasi dan
 pendampingan
Untuk berpartisipasi, mendapat update informasi terbaru atau informasi

lebih lanjut silakan kunjungi website kami di PusatKemandirianAnak.com
atau Join di Telegram Grup YPKA melalui link berikut: Telegram Grup YPKA
FB : PusatKemandirianAnak
IG : PusatKemandirianAnak
YOUTUBE : PusatKemandirianAnak
Email : info@pusatkemandiriananak.com
WA : Cici (0838-1518-4979) or Diaz (0815-8651-9000)
Call : 021-3567-0910
Phone : 021-3567 0910
Nefrijanti Sutikno (Bunda Nefri)

Narasumber adalah Nefrijanti Sutikno yang
lebih dikenal sebagai Bunda Nefri. Beliau
adalah salah satu penggagas dan Ketua
Yayasan Pusat Kemandirian Anak (YPKA)
Bekasi
Beliau malang melintang di dunia ABK (Anak

Berkebutuhan Khusus) sejak dikaruniai seorang
putri istimewa, Aini, yang saat ini berusia 17
tahun.
Keinginannya untuk memberikan yang terbaik
bagi Aini, berbagi pengalaman dan membantu
ayahbunda lain yang dikarunia Ananda spesial
telah memicu dan memacunya untuk terus
belajar dan memberdayakan diri.
Berbagai pelatihan, workshop dan pembelajaran ditempuhnya. Di tahun 2015 lulus

sebagai Tenaga Pendidik ABK (SD) dari CAE (Center of Allied Educators) Jakarta.
Kemudian kiprahnya sebagai seorang trainer semakin terasah setelah berhasil lulus
dari Akademi Trainer dan TEMPA (Trainer Mentoring Program). Diteruskan dengan
sertifikasi dari BNSP (Badan Nasional Sertifikasi Profesi) sebagai TOT (Trainer of
Trainers, 2016) dan Asessor Trainer (2017).
Beberapa kali pula beliau tampil sebagai pembicara dalam forum International untuk
Anak Berkebutuhan Khusus, International Conference On Special Education In
Southeast Asia Region (ICSAR 2016 dan 2017), serta International Conference of
Special Education Needs (ICSEN 2016)
Saat ini beliau memfokuskan diri dalam bidang Coaching setelah menempuh
pembelajaran sebagai Meta-Coach dari International Society of Neuro Semantics.
Dan lebih khusus lagi beliau merintis profesi sebagai Empowering Parenting Coach
untuk dapat lebih membantu memberdayakan para ayahbunda, para pendidik dan
seluruh pemangku kepentingan anak.
Ikuti passion beliau, Follow FB beliau di https://www.facebook.com/Bundanefrisutikno
Phone : 021-3567 0910
BNI SYARIAH no. Rek. 6668-2017-06

a.n. Yayasan Pusat Kemandirian Anak
Konfirmasi Donasi KLIK http://bit.ly/2L4vKQC
Terima kasih, Donasi Anda membantu kami untuk dapat terus

berkarya.
Untuk konsultasi atau mengundang Bunda Nefri menjadi Narasumber

silakan hubungi:
WA: Cici (0838-1518-4979) or Diaz (0815-8651-9000)

Tlp: 021-3567-0910;
Email: admin@pusatkemandiriananak.com

FULL MATERI KULWAP YPKA 23072018 - Bunda Nefri - MBL PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

FULL MATERI KULWAP YPKA 23072018 - Bunda Nefri - MBL PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Materi Lengkap

Nefrijanti (Bunda Nefri)

Narasumber: Bunda Nefri, Certified MBL Trainer, Trainer

Tujuan dari program Movement Based Learning (MBL) adalah

guna mengembalikan fungsi kerja tubuh bagi orang-orang

BAGAIMANA MBL DAPAT MEMBANTU

Setelah terbukti mampu memberikan dampak yang sangat baik,

untuk terlibat dalam optimalisasi tumbuh kembang anak, dapat

2. Mengumpulkan informas dan mengolahnya menjadi data

3. Data ini kemudian dikembangkan untuk menjadi dasar

hidupnya dengan lebih mudah. Seperti mampu berjalan,

Dari form ini, dapat diketahui masalah anak, melalui analisa

Setiap gerakan MBL memiliki tujuan yang berbeda.

SIAPA YANG DAPAT DIFASILITASI

MBL) dalam sehari bersama anak adalah orangtua. Atau untuk

BERAPA LAMA PELAKSANAAN MBL?

sertifikasi sebagai instruktur MBL. Pusat Kemandirian Anak,

Transkrip Sesi Tanya Jawab KULWAP

A to Z MBL (Movement Based Learning)

Sebelum mulai menjawab, ijinkan saya menyampaikan

6. 8 Teknik MBL, saling melengkapi. Sehingga tetap disarankan

Sebagai contoh anak pertama saya diagnosanya autis-hyperaktif.

Step 1 ya bu dari MBL (Notice)

(Disclaimer ya bu. Saya hanya bisa menjawab dengan dugaan

Langsung dipraktekkan pada anak ya bu untuk contoh, kita ambil

Mari di detailkan, apa yang dimaksud ibu dengan komunikasi 2

Satu aspek pengamatan notice saya pakai ya bu, yaitu tentang

Nah itu hasil notice, langkah 1 MBL. Untuk masalah komunikasi 2

Nah.. sementara.. saya akan katakan bahwa masalah Ananda ada

Apa itu skull tapping ?

Apa itu spinal walking

Sedangkan untuk audiotory tracking, teknik yang bisa dipakai

Mudah-mudahan bisa menjawab ya bu.

Murid sy sdh 1th sekolah di tk sy, cuma teriak kalo ga suka,atau

Karena di sekolah, saya sarankan menggunakan teknik skull

program MBL. Terima kasih bu nefri dan moderator atas

Untuk masalah emosi, Teknik yang dipakai adalah Navel

Navel Radiation adalah teknik untuk menyamankan anak. Dengan

Sedangkan spinal walking. Selain mengaktifkan syaraf pengumpul

Sebenarnya di tubuh manusia ada 3 titik kesetimbangan yaitu

Karena itu jika ibu searching di Google pun tidak

Nanti diakhir, saya akan gambarkan 1 teknik MBL (ini legal

2. Usia pencapaian ada bu. Patokannya.

span, Denver, suryakanti, IDI dsbnya. Optimalnya Basic dari

Untuk usia 4 hingga 5 tahun yang ini

Bisa dilihat ya bu beda aktifitas untuk level 2 hingga 3 tahun

Cara yang digunakan ketika mengajarkapun dengan bermain

Catatan Tidak sama dengan metode brain gym untuk anak

3. Jawaban ini juga untuk bu Erlik ya

Level 1. Saat anak dalam kandungan selesai ketika anak

Level 2 , Tentang reflex dan neuro

Level 3, Tentang sistim indera.

Level 4 GERAKAN MOTORIK

Level 5, 6 dan 7 Dokter memberikan batasan “bahaya”

ekpresif bisa dilihat dalam tahapan perkembangan

Level 8 Untuk kemampuan bersosial Ananda, baru

Pengaturan makanan di learning skill piramida ada di bagian

Fungsi dari MBL adalah dengan gerakan, mengoptimalkan

Tetapi selama tubuh belum mampu recovery, maka sebaiknya

Bersamaan dengan navelradiation, perlu diperhatikan juga jika

Apa itu teknik core activation ?

konesksi satu sama lain. Dan dapat dikontrol. Hingga anak