Laporan DDTK 2019 Eva Novianawati H.

MTs Ma’arif Cikedung 2018
LAPORAN
DIKLAT TEKNIS SUBSTANTIF PKG DAN PKB ANGKATAN I
WILAYAH KERJA BALAI DIKLAT KEAGAMAAN BANDUNG
DI KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN MAJALENGKA
TANGGAL 13 – 18 MEI 2019
Disusun Oleh :
EVA NOVIANAWATI HUMAEROH, S.Pd.
NIP. 19861126 200501 2 001
KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN MAJALENGKA

MADRASAH TSANAWIYAH MA’ARIF CIKEDUNG
Jl. Cikedung No. 09 Ds. Maja Utara Kec. Maja Kabupaten Majalengka 45461
TAHUN 2019
By Eva Novianawati Humaeroh

LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN HASIL KEGIATAN

WILAYAH KERJA BALAI DIKLAT KEAGAMAAN BANDUNG
DI KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN MAJALENGKA
TANGGAL 13 – 18 MEI 2019
Oleh :
NIP. 19861126 200501 2 001
Ditulis untuk Meningkatkan Profesionalisme Kerja serta

Sebagai Rasa Tanggung Jawab atas Tugas yang Dipercayakan kepada Penulis
Cikedung, 23 Mei 2019

Kepala MTs Ma’arif Cikedung,
Drs. H. E. AFIEF ALFIANA, MSi.

NIP. 19650611 199203 1 007

DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................................................... i

DAFTAR ISI....................................................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR .......................................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................................. 1
A. Judul Diklat .............................................................................................................. 1
B. Waktu Pelaksanaan ................................................................................................ 1
C. Tempat Pelaksanaan................................................................................................ 1
D. Tujuan Pelaksanaan ................................................................................................. 1
E. Lama Pelaksanaan ................................................................................................... 1
F. Penyelenggara Diklat ............................................................................................... 1
G. Surat Penugasan dari Kantor Kementerian Agama ................................................. 1
H. Surat Persetujuan dari Kepala Madrasah ................................................................ 1
I. Fotokopi Sertifikat Diklat ......................................................................................... 1
BAB II ISI PELAKSANAAN DIKLAT ............................................................................................. 2
A. Tujuan Diklat ............................................................................................................. 2
B. Isi Materi Diklat/Resume .......................................................................................... 2
C. Rencana Tindak Lanjut (RTL) .................................................................................... 15
D. Dampak terhadap peningkatan kompetensi guru ................................................... 16
E. Penutup .................................................................................................................... 17
Lampiran ......................................................................................................................................... 18
1. Matrik Pelaksanaan Diklat
2. Jadwal Pelaksanaan Diklat
3. Fotocopy sertifikat dilegalisir
4. Surat Perintah Mengikuti Diklat dari KanKemenag Kab. Majalengka
5. Surat Tugas dari MTs Ma’arif Cikedung
6. Surat Pernyataan Kesediaan Mengikuti Diklat Sampai Dengan Selesai
7. Daftar Hadir
8. Rincian Program RTL
9. Surat Pernyataan Telah Melaksanakan RTL
10. Foto-foto kegiatan

KATA PENGANTAR
Segala puji serta syukur bagi Illahirobbi atas segala rahmat-Nya. Shalawat dan salam semoga
senantiasa tercurah kepada jungjungan kita Nabi Muhammad SAW, beserta keluarga, sahabat,
serta para pengikutnya.
Alhamdulillah, dengan pertolongan dan kehendak Allah SWT, akhirnya penyusun dapat
menyelesaikan “Laporan Hasil Kegiatan Diklat Teknis Substantif PKG dan PKB Angkatan I
Wilayah Kerja Balai Diklat Keagamaan Bandung di Kantor Kementerian Agama Kabupaten
Majalengka Tanggal 13 – 18 Mei 2019” sebagai rasa tanggung jawab atas tugas dipercayakan.
Penyusun menyadari sepenuhnya bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna, baik dari segi
bahasa, penulisan maupun isinya. Oleh karena itu, saya sangat mengarapkan kritik dan saran yang
membangun dari semua pihak guna perbaikan di kemudian hari.

Penyusun,

NIP. 19861126 200501 2 001
BAB I
PENDAHULUAN
A. Judul Diklat
“Diklat Teknis Substantif PKG dan PKB Angkatan I Wilayah Kerja Balai Diklat Keagamaan
Bandung di Kantor Kementerian Agama Kabupaten Majalengka Tahun 2019 ”.
B. Waktu Pelaksanaan
Pelaksanaan diklat ini diselenggarakan dari mulai hari senin – sabtu tanggal 13 – 18 Mei 2019.
C. Tempat Pelaksanaan
Penyelenggaraan diklat dilaksanakan di Aula Kementerian Agama Kabupaten Majalengka.
D. Tujuan Pelaksanaan
1. Untuk meningkatkan pengetahuan, keahlian, keterampilan dalam proses pembelajaran dan
sikap mental guru untuk dapat melaksanakan tugas dan fungsinya sesuai dengan standar
kompetensi sebagai guru yang professional.
2. Untuk meningkatkan pengetahuan, keahlian, keterampilan dalam proses pengajuan DUPAK
untuk persiapan usulan kenaikan pangkat Guru Madrasah.
3. Untuk meningkatkan kompetensi PKG dan PKB bagi Guru Madrasah.
E. Lama Pelaksanaan
Diklat ini dilakasanakan selama 6 (enam) hari kerja.
F. Penyelenggara Diklat
Diklat diselenggarakan oleh Balai Diklat Keagamaan (BDK) Bandung.
G. Surat Penugasan dari Kepala Kementerian Agama Kabupaten

Surat Penugasan terlampir
H. Surat Persetujuan dari Kepala Madrasah

Surat Persetujuan kepala Madrasah terlampir
I. Fotokopi Sertifikat Diklat

Fotokopi Sertifikat Diklat terlampir.

BAB II
ISI PELAKSANAAN DIKLAT
A. Tujuan Diklat / Pengembangan Diri

1. Penyelenggaraan Diklat bertujuan :
a. Untuk meningkatkan pengetahuan, keahlian, keterampilan dalam proses pembelajaran
dan sikap mental guru untuk dapat melaksanakan tugas dan fungsinya sesuai dengan
standar kompetensi sebagai guru yang professional.
b. Untuk meningkatkan pengetahuan, keahlian,keterampilan dalam proses pengajuan
DUPAK untuk persiapan usulan kenaikan pangkat Guru Madrasah.
c. Untuk meningkatkan kompetensi PKG dan PKB bagi Guru Madrasah.
2. Pembukaan Diklat Tekhnis Substantif PKG dan PKB bagi Guru Madrasah Kanmenag Kab.
Majalengka dilaksanakan pada :
Hari / Tanggal : Senin, 13 Mei 2019
Waktu : 08.00 – 09.00
Tempat : Aula Kantor Kemenag Kab. Majalengka
MC :
Sambutan : Ketua (Drs. Nanan Umar Sumarna)
Peresmian Diklat : Kepala Kankemenag Kab. Majalengka (Dr. H. Yayat Hidayat, M.Ag.)
Yang Menghadiri :
a. Kepala BDK Bandung (Dr. H. Susari, MA.)
b. Kasi Penmad Kankemenag Kab. Majalengka (Saepulloh, S.Ag., M.Pd.I)
c. Kasubag TU Kankemenag Kab. Majalengka (Dr. Hasan Syarif, M.PdI.)
Pembaca Do’a :
B. Isi materi Diklat / Resume

1. Mata Diklat : Overview
Fasilitator : Dr. Hasan Syarif, M.PdI.
Pendidikan merupakan suatu proses yang sangat strategis dalam mencerdaskan kehidupan
bangsa, sehingga harus dilakukan secara profesional. Oleh sebab itu guru sebagai salah
satu pelaku pendidikan haruslah seorang yang profesional. Dengan demikian keberadaan
guru di dalam proses pendidikan dapat bermakna bagi masyarakat dan bangsa.
Kebermaknaan guru bagi masyarakat akan mendorong pada penghargaan yang lebih baik
dari masyarakat kepada guru.
Dalam Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi nomor
16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, jabatan fungsional
guru adalah jabatan fungsional yang mempunyai ruang lingkup, tugas, tanggung jawab, dan
wewenang untuk melakukan kegiatan mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur
pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah sesuai dengan peraturan
perundang-undangan yang diduduki oleh pegawai negeri sipil. Salah satu unsur kegiatan
guru sebagaimana dimaksud dalam peraturan tersebut di atas adalah melakukan Penilaian
Kinerja Guru (PKG) dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan PKB). PKG dan PKB
tersebut dilaksanakan untuk meningkatkan profesionalismme guru yang selalu
berkesinambungan dan berkelanjutan. Oleh karena itu Guru Madrasah secara langsung

yang bertanggung jawab terhadap profesionalisme guru dengan menilai kompetensi yang
dimiliki guru yaitu paedagogik, kepribadian, sosial dan professional.
Dengan dilaksanakan kegiatan Diklat Teknis Substantif PKG dan PKB Angkatan I Wilayah
Kerja Balai Diklat Keagamaan Bandung di Kantor Kementerian Agama Kabupaten
Majalengka Tanggal 13 – 18 Mei 2019 ini, diharapkan dapat meningkatkan kemampuan
profesional dan kompetensi guru agar lebih berdaya guna dan berhasil guna dalam
mengembangkan mutu dan prestasi kerja pada satuan kerja/wilayah kerja masing-masing.
2. Mata Diklat : Pembangunan Bidang Agama

Fasilitator : Dr. H. Yayat Hidayat, M.Ag.
Agama mempunyai kedudukan dan peranan yang sangat penting dan strategis, dalam
pembangunan nasional. Peran strategis tersebut terbentuk karena agama memiliki
berbagai fungsi dan landasan filosofis yang melingkupi pembangunan nasional. "Landasan
filosofis pembangunan bidang agama tersebut adalah: 1) Agama sebagai sumber nilai
spiritual, moral dan etik bagi kehidupan berbangsa dan bernegara, 2) Penghormatan dan
perlindungan atas hak dan kebebasan beragama sebagai bagian dari hak asasi warga
negara, 3) Kerukunan umat beragama dan tata kelola kehidupan beragama, dan 4)
Pengembangan karakter dan jati diri bangsa. Agama sebagai sistem nilai seharusnya
dipahami dan diamalkan oleh setiap individu, keluarga, masyarakat, serta menjiwai
kehidupan berbangsa dan bernegara. Untuk itu, pembangunan agama perlu mendapat
perhatian lebih besar, baik yang berkaitan dengan penghayatan dan pengamalan agama,
pembinaan pendidikan agama, maupun pelayanan kehidupan beragama, pembinaan
pendidikan agama, maupun pelayanan kehidupan beragama. Sasaran yang ingin dicapai
adalah meningkatnya peranan lembaga sosial keagamaan dan lembaga pendidikan
tradisional keagamaan dalam pembangunan nasional dan memperkuat nilai-nilai
keagamaan dalam perubahan sosial.
3. Mata Diklat : Peningkatan Kualitas Diklat Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan
Fasilitator : Kepala BDK Bandung (Dr. H. Susari, MA.)
Dasar hukum pelaksanaan Diklat Teknis Substantif Penilaian Kinerja Guru (PKG) dan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) ini adalah PMA No. 75 Tahun 2015
tentang Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan Pegawai pada Kementerian Agama,
dengan tujuan:
a. Meningkatkan pengetahuan, keahlian, keterampilan dan sikap pegawai untuk dapat
melaksanakan tugas jabatan secara profesional yang dilandasi kepribadian dan kode
etik pegawai sesuai dengan kebutuhan Kementerian Agama.
b. Menciptakan aparatur yang mampu berperan sebagai pembaharu dan perekat
persatuan dan kesatuan bangsa.
c. Memantapkan orientasi sikap dan semangat pengabdian yang berorientasi kepada
pelayanan, pengayoman, dan pemberdayaan masyarakat.Menciptakan pegawai yang
berkualitas, profesional, berintegritas, dan bertanggungjawab.
Dalam Diklat PKG dan PKB ini, para guru dilatih selama 6 (enam) hari tentang tehnik-tehnik
dalam membuat atau menyusun Penilain Kinerja Guru (PKG). Selain itu para guru ini
diberikan keterampilan untuk dapat membuat Usulan Angka Kredit agar dapat
mempersiapkan diri dalam pengusulan naik Jabatan dan golongan dalam kepangkatan ASN
sebagai Jabatan Fungsional Guru.
Secara garis besar dalam Diklat PKG dan PKB ini, peserta diharapkan dapat:
a. Meningkatkan kemampuan dan pemahaman atas unsur dan sub unsur kegiatan yang
dinilai angka kreditnya untuk jabatan fungsional guru.
b. Meningkatkan kemampuan dalam menyusun usulan DUPAK
c. Meningkatkan kemampuan dalam verifikasi isian DUPAK
Karena keterbatasan program dan anggaran di BDK Bandung untuk melaksanakan diklat di
lingkungan Kementerian Agama Provinsi Jawa Barat
4. Mata Diklat : Building Learning Commitment (BLC)

Fasilitator : Drs. Asep Suparman
Hari/Tanggal : Senin, 13 Mei 2019
Skenario Kegiatan :
a. Pengantar dan ice breaking
b. Pembentukan kelompok belajar dan pengenalan diri
Peserta diklat dibagi kedala 6 kelompok, yaitu:
Kelompok 1 (Abu Bakar Sidiq): Kelompok 2 (Umar Bin Khatab): Kelompok 3 (Usman Bin Affan):
1) Pipit Laila Fitri, S.Pd. 1) Drs. Hidayat Abdurahman 1) Husen Susilo, S.Pd., M.A.
2) Suparman, S.PdI. 2) Budis Saepurahman 2) Eva Novianawati H., S.Pd.
3) Ayip Hidayat, S.Pd. 3) Aman, S.Pd. 3) Ade Yanah Nurjanah, S.Ag.
4) Joko Sigit Prasetyo, 4) Yusi Susilawati, S.Pd. 4) Budiana Setiawan, S.Pd.
5) Rudi Amir Hamzah, S.PdI. 5) Siti Maesyaroh, S.Pd. 5) A. Ruhimat
Kelompok 4 (Ali Bin Abi Thalib): Kelompok 5 (Umayyah): Kelompok 6 (Abbasiyyah):
1) Afi Zaimah Sofiati 1) Uu Suganda, S.Ag. 1) Obay Bashori, S.Ag., M.PdI.
2) Abdul Azis Hidayat 2) Opik Taopikurohman, S.Ag. 2) Iis Islahulyaqin
3) A. Abd. Manan 3) Dede Rosada Kolbi, S.PdI. 3) Ipan Rahayu Hanapiah, S.Pd.
4) Fajar Baeti, S.PdI. 4) Reni Nurulaeli, S.Ag. 4) Risnanda Rahman, S.Ag.
5) Fathurohman 5) Nur Rohmawati, S.PdI. 5) Titi Budiarti
c. Pembuatan yel-yel, perkenalan kelompok

Adapun yel-yel dari kelompok penulis adalah “Guru Madrasah... Bermartabat…
Ok…Ok…Yes…!
d. Membuat komitmen (kontrak belajar) dan pembentukan perangkat kelas
Adapun kontrak belajarnya adalah sebagai berikut:
Yang diperbolehkan Yang tidak diperbolehkan
Pakaian yang rapih dan sopan (hitam putih) Tidur di ruangan
Materi Berhenti bila datang waktu shalat Menerima telepon di ruangan
HP silent Mengobrol saat materi
Datang Terlambat dengan alasan yang logis Berdiskusi kurang santun
Keluar kelas jika ada keperluan dan diizinkan
Panitia
Adapun perangkat kelasnya, yaitu:
1) Ketua Kelas : Husen Susilo, S.Pd., M.A.
2) Sekretaris : Eva Novianawati Humaeroh, S.Pd.
3) Bendahara : Ade Yanah Nurjanah, S.Ag.
Resume Materi :

Mata diklat ini berisi tentang : pengenalan diri dan orang lain, mengidentifikasi citra diri,
disiplin, komitmen, menunjukkan integritas moral, tanggung jawab profesi dan
mempertunjukan etos kerja sebagai guru madrasah.
Komitmen (Commitment) adalah janji atau kesanggupan yang pasti untuk melakukan
sesuatu atau tidak melakukan sesuatu.
BLC (Pembinaan Komitmen Belajar) merupakan upaya untuk menciptakan suasana belajar
/ kelas yang kondusif dan menyenangkan berdasarkan norma / nilai yang disepakati dan
diinginkan bersama.
5. Mata Diklat : Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

Hari / Tanggal : Selasa, 14 Mei 2019
Dasar pelaksanaan jabatan fungsional guru terbaru pengganti Kepmenpan nomor 84/1993,
yaitu:
a. Permenpan RB Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka
Kreditnya yang terdiri dari 47 pasal.
Dalam pasal 1 dijelaskan bahwa:
1) Jabatan fungsional guru adalah jabatan fungsional yang mempunyai ruang lingkup,
tugas, tanggung jawab dan wewenang untuk melakukan kegiatan mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta
didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan
pendidikan menengah sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang
diduduki oleh PNS (Ayat 1).
2) Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik pada
pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan
pendidikan menengah (Ayat 2).
3) Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) adalah pengembangan
kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap,
berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya (Ayat 5).
4) Angka Kredit adalah satuan nilai dari tiap butir kegiatan dan / atau akumulasi nilai
butir-butir kegiatan yang harus dicapai oleh seorang guru dalam rangka pembinaan
karier kepangkatan dan jabatannya (Ayat 7).
5) Penilaian Kinerja Guru (PKG) adalah penilaian dari tiap butir kegiatan tugas utama
guru dalam rangka pembinaan karier kepangkatan dan jabatannya (Ayat 8).
Dalam pasal 3 dijelaskan tentang jenis guru berdasarkan sifat, tugas, dan kegiatannya
yang meliputi:
1) Guru Kelas;
2) Guru Mata Pelajaran; dan
3) Guru Bimbingan dan Konseling / Konselor.
Dalam pasal 5 dijelaskan bahwa beban kerja guru minimal 24 jam tatap muka dan
maksimal 40 jam tatap muka dalam seminggu (ayat 2) sedangkan untuk beban kerja
guru bimbingan dan konseling / konselor adalah mengampu bimbingan dan konseling
minimal 150 peserta didik dalam setahun (ayat 3).
Dalam pasal 11 dijelaskan bahwa unsur dan sub unsur kegiatan guru yang dinilai angka
kreditnya terdiri atas:
Unsur Utama (minimum 90%)
1) Pendidikan, meliputi:
a) Pendidikan formal dan memperoleh gelar/ijazah; dan
b) Pendidikan dan pelatihan (diklat) prajabatan dan memperoleh surat tanda
tamat pendidikan dan pelatihan (STTPP) prajabatan atau sertifikat termasuk
program induksi.
2) Pembelajaran/bimbingan dan tugas tertentu, meliputi:
a) Melaksanakan proses pembelajaran, bagi Guru Kelas dan Guru Mata Pelajaran;
b) Melaksanakan proses bimbingan, bagi Guru Bimbingan dan Konseling; dan
c) Melaksanakan tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah.
3) Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB), meliputi:
a) Pengembangan Diri (PD): diklat fungsional dan Kegiatan Kolektif Guru (KKG)
yang meningkatkan kompetensi dan/atau keprofesian guru.
b) Publikasi Ilmiah (PI): publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau gagasan inovatif
pada bidang pendidikan formal serta publikasi buku teks pelajaran, buku
pengayaan, dan pedoman guru.
c) Karya Inovatif (KI): menemukan teknologi tepat guna, menemukan /
menciptakan karya seni, membuat / memodifikasi alat pelajaran / peraga /
praktikum, serta mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal
dan sejenisnya.
Unsur Penunjang (maksimum 10%)
4) Penunjang tugas guru, meliputi:
a) Memperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai dengan bidang yang diampunya;
b) Memperoleh penghargaan/tanda jasa; dan
c) Melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas Guru, antara lain: membimbing
siswa dalam praktik kerja nyata/praktik industri/ ekstrakurikuler dan sejenisnya;
menjadi organisasi profesi/kepramukaan; menjadi tim penilai angka kredit;
dan/atau menjadi tutor/pelatih/instruktur.
Jenjang Jabatan Fungsional Guru (Pasal 12 dan 17)
Persyaratan Angka
Kredit Kenaikan Kewajiban Pemenuhan
Pangkat dan Pangkat/Jab. Unsur Pengembangan Diri
No. Guru
Golongan Ruang (PD), Publikasi Ilmiah (PI)
Kum Per & Karya Inovatif (KI)
Minimal Jenjang
1 Guru Penata Muda, III/a 100 50 3PD

Pertama Penata Muda Tk.I, III/b 150 50 3PD, 4PI/KI
2 Guru Muda Penata, III/c 200 100 3PD, 6PI/KI
Penata Tingkat I, III/d 300 100 4PD, 8PI/KI
3 Guru Madya Pembina, IV/a 400 150 4PD, 12PI/KI
Pembina Tingkat I, IV/b 550 150 4PD, 12PI/KI
Pembinaan Utama Muda, IV/c 700 150 5PD, 14PI/KI
4 Guru Utama Pembina Utama Madya, IV/d 850 200 5PD, 20PI/KI
Pembina Utama, IV/e 1.050
b. Peraturan bersama Mendiknas dan Kepala BKN nomor 3/V/PB/2010 dan nomor 14
Tahun 2010 tentang Juklak Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya yang dalam
Pasal 42 ditegaskan bahwa Peraturan Bersama ini akan berlaku efektif pada
tanggal 1 Januari 2013.

Karier jabatan dan kepangkatan jabatan fungsional guru ditentukan oleh angka kredit.
Penilaian dan penetapan angka kredit di lakukan 2 kali dalam setahun, yaitu pada bulan:
a. Januari untuk Kenaikan Pangkat periode April; dan
b. Juni untuk Kenaikan Pangkat Oktober.
Pejabat yang Berwenang Menetapkan Angka Kredit Jabatan Fungsional Guru
No. Jenjang Jabatan Gol. Ruang Pejabat yang Berwenang
1 Guru Pertama III/a Kepala Kantor Kemenag
Kab/Kota
III/b
2 Guru Muda III/c Kepala Kanwil Kemenag Provinsi
III/d
3 Guru Madya IV/a Dirjen Pendidikan pada
Kementerian Agama
IV/b
4 Guru Utama IV/c Mendiknas atau Pejabat Eselon I
Diknas yg ditunjuk
IV/d
IV/e
Syarat kenaikan jabatan guru:
a. Paling Singkat 1 Tahun dalam Jabatan Terakhir;
b. Memenuhi Angka Kredit yg dipersyaratkan
c. DP3 satu tahun terakhir bernilai BAIK.
Syarat kenaikan pangkat guru:
a. Paling Singkat 2 Tahun dalam Pangkat Terakhir;
b. Memenuhi Angka Kredit yg dipersyaratkan;
c. DP3 dua tahun terakhir bernilai BAIK.
Pembebasan sementara dalam jabatan fungsional guru:
a. Dijatuhi hukuman disiplin sedang atau berat berupa penurunan pangkat;
b. Diberhentikan sementara sebagai PNS;
c. Ditugaskan secara penuh di luar jabatan fungsional guru;
d. Menjalani CLTN;
e. Melaksanakan tugas belajar 6 bulan atau lebih.
Pemberhentian dalam jabatan fungsional guru:
a. Mencapai BUP (60 Tahun)
b. Dijatuhi hukuman disiplin berat kecuali berupa penurunan pangkat.
6. Mata Diklat : Konsep PKG dan PKB

Tujuan Penilaian Kinerja Guru (PKG):
a. PKG merupakan penilaian dari tiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka
pembinaan karier kepangkatan dan jabatannya.
b. PKG menjamin bahwa guru melaksanakan pekerjaannya secara professional.
c. PKG menjamin bahwa layanan pendidikan yang diberikan oleh guru adalah berkualitas`

Hasil PKG:
a. Merupakan bahan evaluasi diri bagi guru untuk mengembangkan potensi dan karirnya.
b. Sebagai acuan bagi sekolah untuk merencanakan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB).
c. Merupakan dasar untuk memberikan nilai prestasi kerja guru dalam rangka
pengembangan karir guru.
Pelaksanaan PKG di sekolah:
a. Penilaian dilakukan oleh kepala sekolah atau guru senior (guru pembina) yang
kompeten, telah mengikuti pelatihan penilaian dan ditunjuk oleh kepala sekolah.
b. Dimungkinkan pengawas mensupervisi kegiatan penilaian kinerja di sekolah.
c. Penilaian kinerja dilakukan sekali dalam rentang 2 semester (pada akhir semester)
d. Diawali dengan Evaluasi Diri (pada awal semester).
e. Penilaian kinerja ditekankan pada pelaksanaan tugas utama guru yang terkait dengan
penguasaan kompetensi dasar yang harus dimiliki oleh guru.
Hasil pelaksanaan PKG di sekolah:
a. Evaluasi diri pada awal semester digunakan sebagai dasar penyusunan rencana
program PKB tahunan bagi guru.
b. Hasil penilaian Kinerja Guru pada akhir semester berikutnya digunakan untuk melihat
peningkatan kompetensi dan memberikan nilai kinerja guru (menghitung perolehan
angka kredit guru pada tahun tersebut).
Kebutuhan Angka Kredit
Rincian Angka Kredit Unsur Utama
Angka Kredit Jumlah Pendidikan serta

Kenaikan Unsur Utama Kegiatan Unsur Penunjang
No. yang PKB
Pangkat dari Pembelajaran dan (Optional)
Dibutuhkan (Wajib)
Tugas Tambahan
dari PK
1 III/a ke III/b 150-100 = ≥ 90% x 50 = 45 42 3 ≤ 10% x 50 = 5

50
2 III/b ke III/c 200-150 = ≥ 90% x 50 = 45 38 PI/KI = 4 ≤ 10% x 50 = 5

50 PD = 3
3 III/c ke III/d 300-200 = ≥ 90% x 100 = 90 81 PI/KI = 6 ≤ 10% x 100 = 10
100 PD = 3
4 III/d ke IV/a 400-300 = ≥ 90% x 100 = 90 78 PI/KI = 8 ≤ 10% x 100 = 10

100 PD = 4
5 IV/a ke IV/b 550-400 = ≥ 90% x 150 = 135 119 PI/KI = 12 ≤ 10% x 150 = 15
150 PD = 4
6 IV/b ke IV/c 700-550 = ≥ 90% x 150 = 135 119 PI/KI = 12 ≤ 10% x 150 = 15
150 PD = 4
7 IV/c ke IV/d 850-700 = ≥ 90% x 150 = 135 116 PI/KI = 14 ≤ 10% x 150 = 15
150 PD = 5
8 IV/d ke IV/e 1.050-850 = ≥ 90% x 200= 180 155 PI/KI = 20 ≤ 10% x 200 = 20
200 PD = 5

7. Mata Diklat : Prosedur Pelaksanaan PKG
Fasilitator : Drs. H. Usuludin, M.Pd.
Tahap Penilaian:
a. Persiapan penilaian
b. Pelaksanaan penilaian (pengumpulan fakta)
• Pengamatan
• Pemantauan
c. Analisis catatan hasil pengamatan dan pemantauan untuk dibandingkan terhadap
indikator
d. Penetapan pengukuran untuk setiap indikator kinerja dalam setiap dimensi tugas
utama guru
e. Penetapan nilai indikator kinerja.
Perangkat Penilaian:
a. Pedoman Penilaian Kinerja Guru (Buku 2)
b. Format Evaluasi Diri
c. Format Penilaian Kinerja (pengumpulan fakta), untuk
• Guru Kelas/Mata Pelajaran
• Guru BK/Konselor
• Tugas Tambahan
d. Format Rekap Nilai Indikator Kinerja Guru
Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru:
a. Penilaian dilakukan dengan Pengamatan dan atau Pemantauan.
b. Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru menggunakan Instrumen PK Guru Kelas / Mata
Pelajaran / Bimbingan konseling dengan Tugas Tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah
/ madrasah.
c. Keseluruhan Penilaian dilakukan dengan menggunakan manual lembar instrumen
penilaian berdasarkan lampiran dalam buku pedoman PK Guru buku 2 lampiran 1 s.d.
lampiran 5.


8. Mata Diklat : Analisis Hasil PKG
Hari / Tanggal : Rabu, 15 Mei 2019
Perangkat PK guru:
a. Pedoman PK guru
b. Instrumen penilaian kinerja
c. Laporan kendali kinerja guru
Mekanisme Penilaian:
a. Pengamatan dan/atau Pemantauan
b. Berdasarkan hasil pengamatan dan/atau pemantauan memberikan skor 0, 1, 2 untuk
setiap indikator pada kompetensi tertentu
c. Menghitung perolehan total skor per kompetensi dan persentasenya:
Nilai per kompetensi = (total perolehan skor/skor maksimum) x 100 %
d. Konversi nilai PKG ke skala nilai menurut Permennegpan & RB No.16/2009:

0%<X≤25% = 1;
25%<X≤50% = 2;
50%<X≤75% = 3;
75%<X≤100% = 4
Nilai dan Sebutan Hasil Penilaian Kinerja serta Penghargaan Angka Kredit dari Penilaian
Kinerja (Permennegpan No.16/2009 Pasal 15)
91  100 Amat baik Sasaran 125% dari Penilaian
76  90 Baik Kinerja 100% Kinerja
61  75 Cukup Under 75%
51  60 Sedang Performance 50%
≤50 Kurang 25%

9. Mata Diklat : Kegiatan PKG dan Bukti Fisiknya

Hari / Tanggal : Rabu-Kamis, 15-16 Mei 2019
ANGKA
NO UNSUR SUB UNSUR KEGIATAN KODE SATUAN HASIL PELAKSANA
KREDIT
1 PENDIDIKAN 1. Mengikuti pendidikan 1.1 Doktor (S-3) 01 Ijazah 200 Semua Jenjang
dan memperoleh
gelar/ijazah/akta 1.2 Magister (S-2) 02 Ijazah 150 Semua Jenjang
1.3 Sarjana (S-1) / Diploma IV 03 Ijazah 100 Semua Jenjang
2. Mengikuti pelatihan 2.1 Pelatihan prajabatan fungsional bagi Guru 04 STTPP 3 Semua Jenjang
prajabatan Calon Pegawai Negeri Sipil / program
induksi
2 PEMBELAJARAN/ 1. Melaksanakan proses 1.1 Merencanakan dan melaksanakan 05 Laporan Paket Semua Jenjang
BIMBINGAN DAN pembelajaran pembelajaran, mengevaluasi dan menilai Penilaian Kinerja
TUGASTERTENTU hasil pembelajaran, menganalisis hasil
pembelajaran, melaksanakan tindak
lanjut hasil penilaian pembelajaran
2. Melaksanakan proses 2.1 Merencanakan dan melaksanakan 06 Laporan Paket Semua Jenjang
bimbingan pembimbingan, mengevaluasi dan Penilaian Kinerja
menilai hasil pembimbingan,
menganalisis hasil pembimbingan,
melaksanakan tindak lanjut hasil
pembimbingan
3. Melaksanakan tugas 3.1 Menjadi Kepala Sekolah/Madrasah per 07 Laporan Paket Semua Jenjang
lain yang relevan tahun Penilaian Kinerja
dengan fungsi sekolah / 3.2 Menjadi Wakil Kepala Sekolah/Madrasah 08 Laporan Paket Semua Jenjang
madrasah. per tahun Penilaian Kinerja
3.3 Menjadi ketua program 09 Laporan Paket Semua Jenjang
keahlian/program studi atau yang Penilaian Kinerja
sejenisnya
3.4 Menjadi kepala perpustakaan 10 Laporan Paket Semua Jenjang
Penilaian Kinerja
3.5 Menjadi kepala laboratorium, bengkel, 11 Laporan Paket Semua Jenjang
unit produksi atau yang sejenisnya Penilaian Kinerja
3.6 Menjadi pembimbing khusus pada satuan 12 Laporan Paket Semua Jenjang
pendidikan yang menyelenggarakan Penilaian Kinerja
pendidikan inklusi, pendidikan terpadu
atau yang sejenisnya.
3.7 Menjadi wali kelas 13 Laporan Paket Semua Jenjang
Penilaian Kinerja
(5%)

3.8 Menyusun kurikulum pada satuan 14 Laporan Paket Semua Jenjang
pendidikannya Penilaian Kinerja
3.9 Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi 15 Laporan Paket Semua Jenjang
terhadap proses dan hasil belajar. Penilaian Kinerja
(2%)
3.10 Membimbing guru pemula dalam 15.a Laporan Paket Semua Jenjang
program induksi Penilaian Kinerja
3.11 Membimbing siswa dalam kegiatan 16 Laporan Paket Semua Jenjang
ekstrakurikuler Penilaian Kinerja
(2%)
3.12 Menjadi pembimbing pada penyusunan 17 Laporan Paket Semua Jenjang
publikasi ilmiah dan karya inovatif Penilaian Kinerja
3.13 Melaksanakan pembimbingan pada kelas 18 Laporan Paket Semua Jenjang

yang menjadi tanggungjawabnya (khusus Penilaian Kinerja
Guru Kelas)
3 PENGEMBANGAN 1. Melaksanakan 1.1 Mengikuti diklat fungsional:
KEPROFESIAN pengembangan diri a. Lamanya lebih dari 960 jam 19 1. Surat tugas 15 Semua Jenjang
BERKELANJUTAN/ 2. Laporan
PKB deskripsi hasil
pelatihan
3. Sertifikat
b. Lamanya antara 641 s.d 960 jam 20 1. Surat tugas 9 Semua Jenjang
2. Laporan
deskripsi hasil
pelatihan
3. Sertifikat
c. Lamanya antara 481 s.d 640 jam 21 1. Surat tugas 6 Semua Jenjang
2. Laporan
deskripsi hasil
pelatihan
3. Sertifikat
d. Lamanya antara 181 s.d 480 jam 22 1. Surat tugas 3 Semua Jenjang
2. Laporan
deskripsi hasil
pelatihan
3. Sertifikat
e. Lamanya antara 81 s.d 180 jam 23 1. Surat tugas 2 Semua Jenjang
2. Laporan
deskripsi hasil
pelatihan
3. Sertifikat
f. Lamanya antara 30 s.d 80 jam 24 1. Surat tugas 1 Semua Jenjang
2. Laporan
deskripsi hasil
pelatihan
3. Sertifikat
1.2 Kegiatan kolektif guru yang meningkatkan
kompetensi dan/atau keprofesian guru
a. Lokakarya atau kegiatan bersama 25 Surat keterangan 0.15 Semua Jenjang
(seperti kelompok kerja guru) dan laporan per
untuk penyusunan perangkat kegiatan
kurikulum dan atau pembelajaran
b. keikutsertaan pada kegiatan
ilmiah (seminar, kologium dan
diskusi panel)
1) Menjadi pembahas pada 26 Surat keterangan 0.2 Semua Jenjang
kegiatan ilmiah dan laporan per
kegiatan
2) Menjadi peserta pada 27 Surat keterangan 0.1 Semua Jenjang
kegiatan ilmiah dan laporan per
kegiatan
c. Kegiatan kolektif lainnya yang 28 Surat keterangan 0.1 Semua Jenjang
sesuai dengan tugas dan dan laporan per
kewajiban guru kegiatan
2 Melaksanakan 2.1 Presentasi pada forum ilmiah
Publikasi Ilmiah
a. Menjadi pemrasaran/nara sumber 29 Surat keterangan 0.2 Semua Jenjang
pada seminar atau lokakarya dan makalah
ilmiah pemrasaran
b. Menjadi pemrasaran/nara sumber 30 Surat keterangan 0.2 Semua Jenjang
pada koloqium atau diskusi ilmiah dan makalah
pemrasaran

2.2 Melaksanakan publikasi Ilmiah hasil
penelitian atau gagasan ilmu pada bidang
pendidikan formal.
a. Membuat karya tulis berupa 31 Buku 4 Semua Jenjang
laporan hasil penelitian pada
bidang pendidikan di sekolahnya,
diterbitkan/dipublikasikan dalam
bentuk buku ber ISBN dan
diedarkan secara nasional atau
telah lulus dari penilaian BNSP.
b. Membuat karya tulis berupa 32 Karya tulis dalam 3 Semua Jenjang
laporan hasil penelitian pada majalah / jurnal
bidang pendidikan di sekolahnya, ilmiah
majalah/jurnal ilmiah tingkat
nasional yang terakreditasi.
c. Membuat karya tulis berupa 33 Karya tulis dalam 2 Semua Jenjang
majalah/jurnal ilmiah tingkat
provinsi.
d. Membuat karya tulis berupa 34 Karya tulis dalam 1 Semua Jenjang
majalah ilmiah tingkat kabupaten/
kota.
e. Membuat karya tulis berupa 35 Laporan 4 Semua Jenjang
laporan hasil penelitian pada
bidang pendidikan di sekolahnya,
diseminarkan di sekolahnya,
disimpan di perpustakaan.
f. Membuat makalah berupa 36 Makalah 2 Semua Jenjang
tinjauan ilmiah dalam bidang
pendidikan formal dan
pembelajaran pada satuan
pendidikannya, tidak diterbitkan,
disimpan di perpustakaan.
g. Membuat Tulisan Ilmiah Populer
di bidang pendidikan formal dan
pendidikannya.
1) Membuat Artikel Ilmiah 37 Artikel Ilmiah 2 Semua Jenjang
Populer di bidang
pendidikannya dimuat di
media masa tingkat nasional
2) Membuat Artikel Ilmiah 38 Artikel Ilmiah 1.5 Semua Jenjang
Populer di bidang
pendidikannya dimuat di
media masa tingkat provinsi
(koran daerah).
h. Membuat Artikel Ilmiah dalam
bidang pendidikan formal dan
pendidikannya.
dalam bidang pendidikan
formal dan pembelajaran
pada satuan pendidikannya
dan dimuat di jurnal tingkat
nasional yang terakreditasi
2) Membuat Artikel Ilmiah 40 Artikel Ilmiah 1.5 Semua Jenjang
nasional yang tidak
terakreditasi/tingkat
propvinsi.

lokal (kabupaten/kota/
sekolah/madrasah dstnya).
2.3 Melaksanakan publikasi buku teks
pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman
Guru:
a. Membuat buku pelajaran per
tingkat/buku pendidikan per
judul:
1) Buku pelajaran yang lolos 42 Buku 6 Semua Jenjang
penilaian oleh BSNP
2) Buku pelajaran yang dicetak 43 Buku 3 Semua Jenjang
oleh penerbit dan ber ISBN
3) Buku pelajaran dicetak oleh 44 Buku 1 Semua Jenjang

penerbit tetapi belum ber-
ISBN.
b. Membuat modul/diktat
pembelajaran per semester:
1) Digunakan di tingkat Provinsi 45 Modul /diktat 1.5 Semua Jenjang
dengan pengesahan dari Dinas
Pendidikan Provinsi.
2) Digunakan di tingkat 46 Modul / diktat 1 Semua Jenjang
kota/kabupaten dengan
pengesahan dari Dinas
Pendidikan Kota/Kabupaten.
3) Digunakan di tingkat 47 Modul / diktat 0.5 Semua Jenjang
sekolah/madrasah setempat
c. Membuat buku dalam bidang
pendidikan:
1) Buku dalam bidang 48 Buku 3 Semua Jenjang
pendidikan dicetak oleh
penerbit dan ber-ISBN.
2) Buku dalam bidang 49 Buku 1.5 Semua Jenjang
pendidikan dicetak oleh
penerbit tetapi belum ber-
ISBN.
d. Membuat karya hasil terjemahan 50 Karya hasil 1 Semua Jenjang
yang dinyatakan oleh kepala terjemahan
sekolah/madrasah tiap karya.
e. Membuat buku pedoman guru 51 Buku 1.5 Semua Jenjang
3 Melaksanakan Karya 3.1 Menemukan teknologi tepatguna
Inovatif a. Kategori Kompleks 52 Hasil karya 4 Semua Jenjang
b. Kategori Sederhana 53 Hasil karya 2 Semua Jenjang
3.2 Menemukan / menciptakan karya seni
a. Kategori kompleks 54 Hasil karya 4 Semua Jenjang
b. Kategori sederhana 55 Hasil karya 2 Semua Jenjang
3.3 Membuat / modifikasi alat pelajaran /
peraga / praktikum:
a. Membuat alat pelajaran:
1) Kategori kompleks 56 Alat pelajaran 2 Semua Jenjang
2) Kategori sederhana 57 Alat pelajaran 1 Semua Jenjang
b. Membuat alat peraga:
1) Kategori kompleks 58 Alat peraga 2 Semua Jenjang
2) Kategori sederhana 59 Alat peraga 1 Semua Jenjang
c. Membuat alat praktikum:
1) Kategori kompleks 60 Alat Praktik 4 Semua Jenjang
2) Kategori sederhana 61 Alat Praktik 2 Semua Jenjang
3.4 Mengikuti Pengembangan Penyusunan
Standar, Pedoman, Soal dan sejenisnya
a. Mengikuti Kegiatan Penyusunan 62 SK 1 Semua Jenjang
Standar/ Pedoman/ Soal dan
sejenisnya pada tingkat nasional.
b. Mengikuti Kegiatan Penyusunan 63 SK 1 Semua Jenjang
Standar/ Pedoman/ Soal dan
sejenisnya pada tingkat provinsi.
4 PENUNJANG 1 Memperoleh Memperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai
TUGAS GURU gelar/ijazah yang tidak dengan bidang yang diampunya:
sesuai dengan bidang a. Doktor (S-3) 64 Ijazah 15,00 Semua Jenjang
yang diampunya
b. Pascasarjana (S-2) 65 Ijazah 10,00 Semua Jenjang
c. Sarjana (S-1) / Diploma IV 66 Ijazah 5,00 Semua Jenjang
2 Melaksanakan kegiatan Melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas
yang mendukung tugas guru:
guru a. Membimbing siswa dalam praktik kerja 67 laporan 0.17 Semua Jenjang
nyata / praktik industri / ekstrakurikuler
dan yang sejenisnya
b. Sebagai pengawas ujian penilaian dan
evaluasi terhadap proses dan hasil
belajar tingkat :
1) Sekolah 68 SK 0.08 Semua Jenjang
2) Nasional 69 SK 0.08 Semua Jenjang
c. Menjadi anggota organisasi profesi,
sebagai:
1) Pengurus aktif 70 SK 1 Semua Jenjang
2) Anggota aktif 71 SK 0.75 Semua Jenjang
d. Menjadi anggota kegiatan kepramukaan,
sebagai:
1) Pengurus aktif 72 SK 1 Semua Jenjang
2) Anggota aktif 73 SK 0.75 Semua Jenjang
e. Menjadi tim penilai angka kredit 74 DUPAK 0.04 Semua Jenjang
f. Menjadi tutor/pelatih/instruktur 75 2 Jampel 0.04 Semua Jenjang
3 Perolehan 3.1 Memperoleh Penghargaan/tanda jasa
penghargaan/tanda Satya Lancana Karya Satya
jasa a. 30 (tiga puluh) tahun 76 Sertifikat/Piagam 3 Semua jenjang
b. 20 (dua puluh) tahun 77 Sertifikat/Piagam 2 Semua jenjang
c. 10 (sepuluh) tahun 78 Sertifikat/Piagam 1 Semua jenjang
3.2 Memperoleh Penghargaan/tanda jasa 79 Sertifikat/Piagam 1 Semua jenjang
10. Mata Diklat : Teknik Perhitungan Angka Kredit dan

Hari / Tanggal : Kamis, 16 Mei 2019
Angka Kredit Akhir Tahun dari Penilaian Kinerja:

Gol IIIa
Predikat
AK yang Diperoleh
PK Perhitungan
dlm setahun
Amat baik {42×24/24×125% }/4 13,12
Baik {42×24/24×100%}/4 10,50
Cukup {42×24/24×75%}/4 7,78
Sedang {42×24/24×50%}/4 5,25
Kurang {42×24/24×25%}/4 2,62

Guru dengan Tugas Tambahan:

• Nilai kinerja pembelajaran (x) = 100/56 × nilai kinerja (untuk 14 sub-kompetensi)
• Nilai kinerja tugas tambahan (y) = (dinilai dengan instrumen khusus, dengan skala nilai 100)

11. Mata Diklat : SKP Jabatan Fungsional Guru
Hari / Tanggal : Jum’at, 17 Mei 2019
Menjelang akhir tahun setiap Pegawai Negeri Sipil (PNS) atau sekarang disebut sebagai
Aparatur Sipil Negara (ASN) diwajibkan untuk mendapatkan penilaian atas pekerjaan/
kinerja dalam pelaksanaan tugas dan fungsinya dalam penyelenggaraan pemerintah.
Penilaian atas pekerjaan pegawai negeri sipil ini dituangkan dalam bentuk Daftar Penilaian
Pelaksanaan Pekerjaan Pegawai Negeri Sipil atau yang lebih dikenal dengan DP3 PNS.
Namun DP3 PNS tersebut memiliki banyak kelemahan sehingga disempurnakan dengan
Penilaian Prestasi Kerja PNS.
Kelemahan yang utama dari DP3 adalah tidak dapat digunakan dalam menilai dan
mengukur seberapa besar produktivitas dan kontribusi PNS terhadap organisasi. Hal ini
disebabkan penilaian prestasi kerja pegawai dengan menggunakan metode DP3 tidak
didasarkan pada target tertentu. Untuk itu diterbitkanlah Peraturan Pemerintah Peraturan
Pemerintah Republik Indonesia Nomor 46 Tahun 2011 Tentang Penilaian Prestasi Kerja
Pegawai Negeri Sipil yang dijadikan dasar dalam penyempurnaan pelaksanaan penilaian
PNS.
Penilaian prestasi kerja Pegawai Negeri Sipil dilaksanakan secara sistematis yang
penekanannya pada tingkat capaian sasaran kerja pegawai atau tingkat capaian hasil kerja
yang telah disusun dan disepakati bersama antara Pegawai Negeri Sipil dengan Pejabat
Penilai.
Berdasarkan pasal 4 PP No. 46 Tahun 2011, penilaian prestasi kerja PNS dibagi dalam 2
(dua) unsur yaitu :
a. Sasaran Kerja Pegawai (SKP) merupakan rencana kerja dan target yang akan dicapai
oleh seorang PNS dan dilakukan berdasarkan kurun waktu tertentu. Sasaran kerja
pegawai meliputi beberapa aspek :
 Kuantitas merupakan ukuran jumlah atau banyaknya hasil kerja yang dicapai oleh
seorang pegawai.
 Kualitas merupakan ukuran mutu setiap hasil kerja yang dicapai oleh seorang
pegawai.
 Waktu merupakan ukuran lamanya proses setiap hasil kerja yang dicapai oleh
seorang pegawai.
 Biaya merupakan besaran jumlah anggaran yang digunakan setiap hasil kerja oleh
seorang pegawai.
b. Perilaku kerja merupakan setiap tingkah laku, sikap atau tindakan yang dilakukan oleh
seorang PNS yang seharusnya dilakukan atau tidak dilakukan sesuai dengan ketentuan
peraturan perundang-undangan yang berlaku. Adapun unsur perilaku kerja meliputi :
 Orientasi pelayanan merupakan sikap dan perilaku kerja PNS dalam memberikan
pelayanan kepada yang dilayani antara lain meliputi masyarakat, atasan, rekan
sekerja, unit kerja terkait, dan/atau instansi lain.
 Integritas merupakan kemampuan seorang PNS untuk bertindak sesuai dengan
nilai, norma dan etika dalam organisasi.
 Komitmen merupakan kemauan dan kemampuan seorang PNS untuk dapat
menyeimbangkan antara sikap dan tindakan untuk mewujudkan tujuan organisasi
dengan mengutamakan kepentingan dinas daripada kepentingan diri sendiri,
seseorang, dan/atau golongan.

 Disiplin merupakan kesanggupan seorang PNS untuk menaati kewajiban dan
menghindari larangan yang ditentukan dalam peraturan perundang-undangan atau
peraturan kedinasan yang apabila tidak ditaati atau dilanggar dijatuhi sanksi.
 Kerja sama merupakan kemauan dan kemampuan seorang PNS untuk bekerja sama
dengan rekan sekerja, atasan, bawahan baik dalam unit kerjanya maupun instansi
lain dalam menyelesaikan suatu tugas dan tanggung jawab yang diembannya.
 Kepemimpinan merupakan kemampuan dan kemauan PNS untuk memotivasi dan
mempengaruhi bawahan atau orang lain yang berkaitan dengan bidang tugasnya
demi tercapainya tujuan organisasi.
Penyusunan Sasaran Kerja Pegawai (SKP) diwajibkan bagi seluruh PNS/ASN yang dibuat
setiap awal tahun anggaran (2 Januari) yang didalamnya memuat kegiatan tugas jabatan
dan target yang harus dicapai dalam kurun waktu penilaian yangÂ bersifat nyata dan dapat
diukur. SKP tersebut harus disetujui dan ditetapkan oleh Pejabat Penilai sebagai kontrak
kerja. Untuk tata cara penyusunan Sasaran Kerja Pegawai dapat mengikuti link ini.
Penilaian Sasaran Kerja Pegawai dilaksanakan setiap akhir tahun anggaran (31 Desember)
dengan membandingkan capaian dan target yang telah diperjanjikan diawal tahun/kontrak
kerja dan ditambahkan dengan tugas-tugas tambahan lainnya. Format Sasaran Kerja
Pegawai dapat didownload disini.
Penilaian akhir dari prestasi kerja adalah dengan cara menggabungkan penilaian SKP
dengan penilaian perilaku kerja. Bobot nilai dari masing-masing adalah 60% bagi unsur SKP
dan 40% bagi unsur perilaku kerja. Nilai prestasi kerja dinyatakan dalam angka dan sebutan
sebagai berikut.
a. ≤ 91 : sangat baik
b. 76-90 : baik
c. 61-75 : cukup
d. 51-60 : kurang
e. ≥ 50 : buruk
Pelaksanaan penilaian prestasi kerja PNS melalui penyusunan SKP akan aktif dilaksanakan
sejak 1 Januari 2014. Penilaian prestasi kerja PNS dan SKP selanjutnya dijadikan salah satu
syarat dalam Usul Kenaikan Pangkat oleh Badan Kepegawaian Negara (BKN).
12. Mata Diklat : Rencana Tindak Lanjut (RTL)

Fasilitator : Drs. Usuludin, M.Pd.
Hari/Tanggal : Jum’at, 17 Mei 2019
Rencana Tindak Lanjut (RTL) Diklat Teknis Substantif PKG dan PKB Angkatan I
Nama : Eva Novianawati Humaeroh, S.Pd.
NIP : 1986112620052001
Unit Kerja : Kankemenag Kab. Majalengka
No. Substanti Materi Yang Akan Bentuk RTL Waktu Bukti
Menjadi Dasar Tindak Lanjut Fisik
1. Teknik Perhitungan Angka dan Focus Group 1 bulan Laporan
DUPAK Guru Discussion (FGD) (Juli 2019)

C. Rencana Tindak Lanjut (RTL)
Program tindak lanjut yang akan dilaksanakan sebagai berikut:
1. Menginformasikan hasil-hasil kegiatan pendidikan dan pelatihan kepada teman sejawat di
sekolah, Kegiatan Kolektif Guru (KKG) atau MGMP dan menerapkannya
2. Mengimplementasikannya dalam Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik.
3. Melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) tentang Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik.
D. Dampak terhadap peningkatan kompetensi guru dan peningkatan mutu peserta didik
1. Bagi Guru pelaksanaan pendidikan dan pelatihan berdampak sebagai berikut:
a. Terbiasanya menggunakan aplikasi Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik.
b. Meningkatnya wawasan pengetahuan, keterampilan, dan sikap profesionalisme guru
terutama dalam Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik.
c. Semakin terlatihnya dalam penilaian kinerja guru dan pengembangan keprofesian
berkelanjutan.
d. Meningkatnya kemampuan guru dalam membuat laporan tindak lanjut.
2. Bagi peserta didik pelaksanaan pendidikan dan pelatihan berdampak sebagai berikut:
a. Meningkatnya hasil belajar peserta didik yang kompetitif
b. Bervariasinya cara belajar peserta didik.
c. Lebih termotivasinya untuk belajar bagi peserta didik.
E. Penutup
Demikian laporan ini saya buat sebagai wujud pertanggung jawaban atas tugas yang
diberikan. Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi pembaca yang budiman terutama
kepada rekan guru Madrasah Tsanawiyah di Kementerian Agama. Saran dan masukan untuk
laporan ini sangat penyusun harapkan demi perbaikan pada masa depan. Mohon maaf atas
segala kekurangan dan terima kasih atas semua dukungan.
Mengetahui: Cikedung, 31 Maret 2018

Kepala Madrasah, Yang diberi tugas,
Drs. H. E. AFIEF ALFIANA, MSi. EVA NOVIANAWATI H., S.Pd.

NIP. 19650611 199203 1 007 NIP. 19861126 200501 2 001

MATRIK RINGKASAN PELAKSANAAN

DI WILAYAH KERJA BALAI DIKLAT KEAGAMAAN BANDUNG
TEMPAT DI KANTOR KEMENTERIAAN AGAMA KAB. MAJALENGKA TAHUN 2018
Jumlah
Tempat
Nama Diklat (Jam Fasilitator/ WI Mata Diklat Penyelenggara Dampak
Kegiatan
Diklat)
Diklat Teknis Kantor 2 jam Kepala Kanmenag Pembangunan Balai Diklat Meningkatnya
Substantif Kementeriaan diklat Kab. Majalengka bidang agama Keagamaan wawasan
PKG dan PKB Agama Kab. (Dr. H. Yayat (BDK) Bandung pembangunan
Angkatan I Majalengka Hidayat, M.Ag) bidang agama
Di Wilayah 3 jam Idham, SH. Kebijakan Diklat Balai Diklat Meningkatnya
Kerja Balai diklat Teknis Keagamaan wawasan regulasi
Diklat (BDK) Bandung diklat
Keagamaan 2 jam Kepala Seksi Pengembangan Balai Diklat Meningkatnya
Bandung diklat Bidang Mapenda SDM Kementerian Keagamaan wawasan SDM
Tahun 2018 Kanmenag Kab. Agama (BDK) Bandung kementerian
Majalengka (Dr. agama
Hasan Syarif,
S.Pd.I)
2 jam Dr. Firdos Building Learning Balai Diklat Meningkatnya
diklat Mujahidin, M.Ag. Comitment (BLC) Keagamaan pemahaman diri
(BDK) Bandung dan komitmen
diri
9 jam Dr. Firdos Penyusunan KKM Balai Diklat Meningkatnya
diklat Mujahidin, M.Ag. Keagamaan wawsan tentang
dan (BDK) Bandung Penyusunan KKM
Muaripin,M.Ag.
9 jam Dr. Firdos Remedial dan Balai Diklat Meningkatnya
diklat Mujahidin, M.Ag. Pengayaan dalam Keagamaan wawasan
dan Pembelajaran (BDK) Bandung tentang Remedial
Muaripin,M.Ag. dan Pengayaan
dalam
Pembelajaran
11 jam Dr. Firdos Pengolahan Hasil Balai Diklat Meningkatnya
diklat Mujahidin, M.Ag. Penilaian Keagamaan wawasan
dan Pembelajaran (BDK) Bandung tentang
Muaripin,M.Ag. Pengolahan Hasil
Penilaian
Pembelajaran
9 jam Dr. Firdos Praktik Aplikasi Balai Diklat Meningkatnya
diklat Mujahidin, M.Ag. Pengolahan Keagamaan wawasan
dan Penilaian (BDK) Bandung tentang Praktik
Muaripin,M.Ag. Pembelajaran Aplikasi
Pengolahan
Penilaian
Pembelajaran
1 jam Muaripin,M.Ag. Rencana Tindak Balai Diklat Meningkatnya
diklat Lanjut (RTL) Keagamaan wawsan tentang
(BDK) Bandung Rencana Tindak
Lanjut (RTL)
1 jam Panitia Evaluasi Program Balai Diklat
diklat Keagamaan
(BDK) Bandung
1 jam Panitia Overview Balai Diklat
diklat Keagamaan
(BDK) Bandung
Jumlah Diklat 50 Jam Diklat
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya :
Nama : EVA NOVIANAWATI HUMAEROH, S.Pd.

NIP : 19861126 200501 2 001
Tempat Tanggal Lahir : Majalengka, 26 November 1986
Pangkat / Gol. : Penata Muda Tk. I (III/b)
Tempat Tugas : MTs Ma’arif Cikedung
Unit Kerja : Kantor Kementerian Agama Kabupaten Majalengka
Menyatakan bersedia mengikuti kegiatan Diklat Teknis Substantif yang diselenggarakan oleh Balai
Diklat Keagamaan Bandung dari mulai Pembukaan sampai dengan Penutupan tanpa meninggalkan
kelas satu hari pun. Apabila di kemudian hari saya melanggar pernyataan ini, maka saya siap
menerima sanksi sesuai dengan peraturan yang berlaku.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya.

NIP. 1919861126 200501 2 001
YAYASAN DARUL MA’ARIF
MADRASAH TSANAWIYAH MA’ARIF

Terakreditasi : “A” No. 02.00/322/BAP-SM/IX/2013
Alamat : Jalan Cikedung No. 09 Maja Utara Kecamatan Maja Kab. Majalengka 45461
Telp. 081324123667
SURAT PERNYATAAN
Nomor: MTs.i/S/12/PP.005/ /2018
Yang bertanda tangan di bawah ini, Kepala Madrasah Tsanawiyah (MTs) Ma’arif Cikedung
menyatakan bahwa :
Nama : EVA NOVIANAWATI HUMAEROH, S.Pd.

NIP : 19861126 200501 2 001
Tempat Tanggal Lahir : Majalengka, 26 November 1986
Pangkat / Gol. : Penata Muda (III/a)
Jabatan : Guru Mapel Matematika MTs Ma’arif Cikedung
Adalah benar yang bersangkutan telah melaksanakan Rencana Tindak Lanjut (RTL) Diklat Subtantif
Pengolahan Penilaian Hasil Belajar Angkatan II di Wilayah Kerja Balai Diklat Keagamaan Bandung di
MTs Ma’arif Cikedung Kecamatan Maja Kabupaten Majalengka.
Demikian surat pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Cikedung, 31 Maret 2018

Kepala Madrasah,
Drs. H. E. AFIEF ALFIANA, MSi.

NIP. 19650611 199203 1 007



Laporan DDTK 2019 Eva Novianawati H.

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan DDTK 2019 Eva Novianawati H.

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MTs Ma’arif Cikedung 2018

KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN MAJALENGKA

By Eva Novianawati Humaeroh

LAPORAN HASIL KEGIATAN

Ditulis untuk Meningkatkan Profesionalisme Kerja serta

Cikedung, 23 Mei 2019

Drs. H. E. AFIEF ALFIANA, MSi.

By Eva Novianawati Humaeroh

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................................................... i

By Eva Novianawati Humaeroh

Cikedung, 23 Mei 2019

EVA NOVIANAWATI HUMAEROH, S.Pd.

G. Surat Penugasan dari Kepala Kementerian Agama Kabupaten

H. Surat Persetujuan dari Kepala Madrasah

I. Fotokopi Sertifikat Diklat

By Eva Novianawati Humaeroh

A. Tujuan Diklat / Pengembangan Diri

B. Isi materi Diklat / Resume

By Eva Novianawati Humaeroh

2. Mata Diklat : Pembangunan Bidang Agama

4. Mata Diklat : Building Learning Commitment (BLC)

c. Pembuatan yel-yel, perkenalan kelompok

By Eva Novianawati Humaeroh

5. Mata Diklat : Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

1 Guru Penata Muda, III/a 100 50 3PD

By Eva Novianawati Humaeroh

6. Mata Diklat : Konsep PKG dan PKB

By Eva Novianawati Humaeroh

Angka Kredit Jumlah Pendidikan serta

1 III/a ke III/b 150-100 = ≥ 90% x 50 = 45 42 3 ≤ 10% x 50 = 5

2 III/b ke III/c 200-150 = ≥ 90% x 50 = 45 38 PI/KI = 4 ≤ 10% x 50 = 5

4 III/d ke IV/a 400-300 = ≥ 90% x 100 = 90 78 PI/KI = 8 ≤ 10% x 100 = 10

By Eva Novianawati Humaeroh

By Eva Novianawati Humaeroh

By Eva Novianawati Humaeroh

d. Konversi nilai PKG ke skala nilai menurut Permennegpan & RB No.16/2009:

By Eva Novianawati Humaeroh

9. Mata Diklat : Kegiatan PKG dan Bukti Fisiknya

By Eva Novianawati Humaeroh

3.13 Melaksanakan pembimbingan pada kelas 18 Laporan Paket Semua Jenjang

By Eva Novianawati Humaeroh

By Eva Novianawati Humaeroh

3) Buku pelajaran dicetak oleh 44 Buku 1 Semua Jenjang

10. Mata Diklat : Teknik Perhitungan Angka Kredit dan

Angka Kredit Akhir Tahun dari Penilaian Kinerja:

By Eva Novianawati Humaeroh

Guru dengan Tugas Tambahan:

By Eva Novianawati Humaeroh

By Eva Novianawati Humaeroh

12. Mata Diklat : Rencana Tindak Lanjut (RTL)

By Eva Novianawati Humaeroh

Mengetahui: Cikedung, 31 Maret 2018

Drs. H. E. AFIEF ALFIANA, MSi. EVA NOVIANAWATI H., S.Pd.

By Eva Novianawati Humaeroh

MATRIK RINGKASAN PELAKSANAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya :

Nama : EVA NOVIANAWATI HUMAEROH, S.Pd.

By Eva Novianawati Humaeroh

Cikedung, 13 Mei 2019

EVA NOVIANAWATI HUMAEROH, S.Pd.

YAYASAN DARUL MA’ARIF

MADRASAH TSANAWIYAH MA’ARIF

Nomor: MTs.i/S/12/PP.005/ /2018

Nama : EVA NOVIANAWATI HUMAEROH, S.Pd.