SILABUS MATA PELAJARAN

OTOMATISASI TATA KELOLA SARANA DAN PRASARANA

Nama Sekolah : SMKN 2 Simpang Empat

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (C3)
Kelas / Semester : XI / 3 - 4

Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,
responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Alokasi
Indikator Pencapaian Materi Pokok
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber belajar
Kompetensi (IPK) (Materi Pembelajaran)
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
1.1. Bertambah keimanannya  Buku Adm.
dengan menyadari hubungan Sarpras untuk
keteraturan dan kompleksitas SMK kl. XI
alam dan jagad raya terhadap (Dr.Suranto,S.T.,
kebesaran Tuhan yang M.M. Joko
menciptakannya Pramono)
1.2 Penerapan penggunaan  Buku tentang
sarana prasarana kantor Adm Sarpras
sebagai wujud yang relevan
penerapan nilai-nilai  Modul Adm.
agama yang dianut Sarpras
1.3 Meyakini bahwa  Materi internet
mengelola sarana dan yang sesuai
prasarana dengan baik
adalah salah satu bentuk
pengamalan perintah Tuhan
yang harus dilakukan secara
sungguh-sungguh
2.1 Memiliki motivasi
internal dan
menunjukkan rasa ingin
tahu dalam pembelajaran
menyiapkan,
menggunakan
administrasi sarana dan
prasarana
2.2 Menunjukkan perilaku
ilmiah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah
lingkungan, gotong
royong) dalam
melakukan pembelajaran
sarana prasarana sebagai
bagian dari sikap ilmiah
2.3 Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
2.4 Memiliki sikap proaktif
dalam melakukan kegiatan
administrasi sarana dan
prasarana
3.1 Mengidentifikasi 3.1.1. Menjelaskan 1. Definisi dan ruang Mengamati Pengetahuan : 9x4 JP
definisi dan ruang pengertian llingkup sarana dan  Tes tertulis
Definisi dan ruang
lingkup sarana dan administrasi prasarana kantor  Penugasan
lingkup kantor
prasarana kantor sarana dan  Definisi sarana dan melalui berbagai
4.1 Mempresentasikan prasarana kantor dari
prasarana sumber Keterampilan :
definisi dan ruang berbagai sumber
lingkup sarana dan
3.1.2. Menguraikan Menanya  Unjuk kerja
ruang lingkup  Ruang lingkup sarana Memberi kesempatan
prasarana kantor
administrasi dan prasarana kepada siswa untuk
sarana dan menurut jenisnya menanyakan definisi
prasarana dan ruang lingkup
3.1.3. Mengemukakan sarana dan prasarana
tujuan Mengumpulkan
administrasi informasi
sarana dan Menggunakan
prasarana berbagai sumber
3.1.4. Mengemukakan untuk mendapatkan
fungsi definisi dan ruang
administrasi lingkup sarana dan
sarana dan prasarana
prasarana Mengolah informasi
4.1.1. Melakukan Menyimpulkan
identifikasi definisi dan ruang
ruang lingkup lingkup sarana dan
administrasi prasarana dari
sarana dan berbagai sumber
prasarana Mengkomunikasikan
4.1.2.
Mempresentasikan
Mengelompokkan definisi dan ruang
ruang lingkup lingkup sarana dan
administrasi sarana dan prasarana
prasarana
3.2 Menentukan fungsi 2. Fungsi manajemen Mengamati 9x4 JP
manajemen sarana sarana dan prasarana
Fungsi manajemen
dan prasaran  Perencanaan sarana dan prasarana
4.2 Menerapkan fungsi  Pengorganisasian
manajemen sarana Menanya
 Pelaksanaan
dan prasarana Memberi kesempatan
 Pengawasan kepada siswa untuk
menanyakan Fungsi
manajemen sarana
dan prasarana
Mengumpulkan
informasi
Menggunakan
berbagai sumber
untuk mendapatkan
fungsi manajemen
sarana dan prasarana
Mengolah informasi
Menjelaskan Fungsi
manajemen sarana
dan prasarana dari
berbagai sumber
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
fungsi manajemen
sarana dan prasarana
3.3 Menentukan 3. Administrasi Mengamati 12x4 JP
Administrasi perencanaan pengadaan Administrasi
Perencanaan dan permintaan sarana perencanaan
pengadaan dan dan prasarana pengadaan dan
permintaan sarana  Perencanaan permintaan sarana
dan prasarna pengadaan dan prasarana
4.3 Mempraktikan  Usulan permintaan Menanya
pengadministrasian Memberi kesempatan
Perencanaan kepada siswa untuk
pengadaan dan menanyakan
permintaan sarana perencanaan
dan prasarana pengadaan dan
permintaan sarana
dan prasarana
Mengumpulkan
informasi
Menggunakan format
perencanaan
pengadaan dan
permintaan sarana
prasarana
Mengolah informasi
Menyimpulkan
administrasi
perencanaan
pengadaan dan
permintaan sarana
dan prasarana
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
cara pengisian format
perencanaan
pengadaan dan
permintaan sarana

dan prasarana
 Simpang Empat, Juli 2018
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Ribut Giyono, S. Pd., M.M. Chalis Afkari, S.E.

NIP. 19660602 199103 1 008 NIP. 19740107 200904 1 002