RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK

Mata Pelajaran : Matematik

Tahun : 5 Bestari 1
Bilangan Murid : 31 orang
Tarikh / Hari : 9 Ogos 2018 /Khamis
Masa : 1.15 p.m. – 1.45 p.m. (30 minit)
Bidang Pembelajaran : Sukatan dan Geometri
Tajuk : Jisim
Pengetahuan Sedia Ada : Murid-murid dapat mengenalpasti dan membezakan nombor yang berbentuk perpuluhan dan pecahan.
Standard Kandungan : 13.1 Penukaran unit jisim dalam perpuluhan dan pecahan
Standard Pembelajaran : (i) Menukar unit gram dan kilogram dalam perpuluhan dan pecahan.

Hasil pembelajaran : Pada akhir pengajaran, murid berupaya untuk:

(a) menukar unit gram dan kilogram dalam perpuluhan melibatkan nilai unit jisim secara bukan rutin.

Pentaksiran : (a) Setelah menerangkan cara penukaran unit jisim dalam perpuluhan, guru akan mengemukakan
beberapa soalan dan murid akan menunjukkan jawapan pada “mini whiteboard”.
(b) Semasa murid menjalankan aktiviti berpasangan, guru akan memantau soalan-soalan yang dibentuk
serta jawapan penyelesaian yang diberi oleh murid.
(c) Pemerhatian berterusan terhadap respon murid sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran.
(d) Hasil kerja rumah murid akan diguna sebagai indikator pencapaian standard pembelajaran.
Elemen Merentasi Kurikulum : (a) Kemahiran Berfikir – banding dan beza
 (b) Nilai dan Sikap – Kerjasama, sistematik, berani
(c) Daya kreativiti dan inovasi: memerhati dengan bertujuan dan menghasilkan banyak idea

Kemahiran Proses Matematik : Komunikasi dipupuk secara aktif semasa interaksi antara guru dan murid serta semasa aktiviti berpasangan
Penaakulan dipupuk ketika aktiviti membuat perwakilan dan perkaitan
Sumber/Bahan Bantu Mengajar : kad soalan, sampul surat, “mini whiteboard, pen marker “whiteboard”.

Langkah/Masa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Set induksi  Sesi soal jawab berlaku sepanjang 1. Guru memulakan sesi pengajaran Fasa
(5 minit) penerangan dilakukan oleh guru. dengan memberi penerangan tentang Persediaan
a. Persediaan
 Guru melakukan penerangan tajuk yang akan dipelajari pada hari b. Analisis
tersebut iaitu penukaran unit jisim dalam
perpuluhan. BBM
Sampul surat
Kad soalan
Langkah 1 “Main Peranan” AKTIVITI 1: AKTIVITI BERPASANGAN
(10 minit)  Kad soalan bukan rutin : 1. Setiap murid akan berpasangan dan
seorang murid akan memegang Nilai & Sikap
Ibu membeli 2 paket susu
peranan sebagai A manakala seorang Keadilan
berjisim 3.8kg. Hitung nilai Sistematik
jisim 2 paket susu dalam g ? lagi sebagai B.
2. Aktiviti ini dinamakan sebagai “Main KB
Banding beza
Peranan”. Membuat analisis
 3.8 𝑘𝑔 = 2 𝑝𝑎𝑘𝑒𝑡 𝑠𝑢𝑠𝑢 3. A akan mencabut satu kad di dalam
sampul yang dipegang oleh guru.
3.8 𝑘𝑔 × 1000
4. Kemudian, A akan membaca soalan
3.8 0 0 yang terdapat di dalam kad tersebut
= 3800 𝑔 manakala B akan mendengar dan
menyelesaikan masalah bukan rutin
berkaitan penukaran unit jisim.
5. Setelah itu, kad akan ditukar dengan
kumpulan pasangan yang lain
seterusnya A dan B akan bertukar
peranan.
Langkah 2 a) Selesaikan aktiviti yang diberikan oleh 1. Guru memberi latihan pengukuhan Fasa
Tindakan
(10 minit) guru. kepada murid di papan putih dan a. Pelaksanaan
murid dikehendaki menyalin serta b. Amalan berterusan
BBM
menyelesaikannya. Lembaran kerja
2. Bincangkan hasil kerja murid.
Nilai & Sikap
Keadilan
Sistematik

KB
Membuat perkaitan
 Penutup 1. Apakah rumusan yang dapat anda buat Guru membimbing murid membuat
rumusan berdasarkan apa yang telah Nilai & Sikap
(10 minit) berdasarkan aktiviti berpasangan yang
diajar pada hari ini. Sistematik
dilakukan untuk penukaran unit perpuluhan? Berani
Murid menunjukkan isyarat “thumbs up”
sekiranya faham tentang apa yang KB
dipelajari. Membuat perkaitan

REFLEKSI :
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________